本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級青銅葵花讀書筆記4篇五年級青銅葵花讀書筆記4篇

《青銅葵花》陳述了一個叫青銅的啞巴男孩和一個叫葵花的女孩的故事?！肚嚆~葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛楚，尊敬痛楚。你是否在找正準備撰寫“五年級青銅葵花讀書筆記〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

五年級青銅葵花讀書筆記篇1

這真的是一個十分感人的書，每一個故事都讓我流淚，每一個故事都讓我感動。

男孩青銅，在一場大火中失去了說話的能力，像一只鳥單獨擁有天空的孤獨，一條魚單獨擁有大河的孤獨，一個人單獨擁有世界的孤獨，自從女孩的到來……

女孩葵花，從小失去了媽媽，爸爸繼而跌入河中不知去向，像出生的嬰兒失去了母親的庇護，像嬌嫩的花朵失去了雨露的滋潤，像飛行的雛鷹失去了翅膀，自從男孩的到來……

一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。然而命運之神卻不斷捉弄他們的生活……

為了讓葵花上學，青銅放棄了自己每日想、夜夜夢的機遇;為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花能看到戲，青銅頂著葵花悄悄的站立了一個晚上，最終昏倒;為了讓葵花呈現(xiàn)報幕時的漂亮，青銅吹冰石做了一串世界獨一無二的冰項鏈;為了讓葵花吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……

為了給自己貧困的家省錢，葵花隱瞞了拍照的愿望;為了能多編些蘆花鞋賺錢，葵花放學后就去采蘆葦花;為了賺錢給奶奶治病，葵花單獨一人跑到江南撿銀杏;為了省錢給貧困的家，葵花有意把考試考差;為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……

它們兄妹倆就這樣相互扶持著生活，然而命運卻總是不甘心，偏偏要拆散他們。在葵花12歲時，命運將她召喚城市。在她走后，令我印象最深的一個片段是：

葵花穿過貌似永遠也穿不透的水簾，正向他的大草垛跑著。

但她沒有聲音――一個無聲的但卻是滾動的世界。

他從草垛上搖晃動晃地站了起來。

在水簾下往大草垛跑動的，明顯就是葵花。

他忘掉了自己是在高高的草垛上頂上，邁開雙腿向葵花跑去——

他無聲無息地躺在地上。不知過了多久，他醒來了。他靠著草垛，逐漸地站起身來。他看到了葵花——她還在水簾下跑動著，并向他搖手。

他張開嘴巴，用完平生力氣，大喊了一聲：“葵——花!!〞

淚泉涌而出。

這對親如親兄妹的青銅和葵花是那么的純樸、良善、充滿愛心。“苦難是不可避免的，但只要擁有了愛，就比什么都重要。〞這句話其實就是文章的主旨，把那種愛寫得充滿活力與情意。對青銅和葵花而言，就算日子過得再苦再累，心里都是幸福的、充實的，由于他們有彼此，并且都被對方的愛感動著。

希望我們能做直視、面對苦難，做一個像青銅和葵花那樣的人，把我們的愛獻給所以人，讓所以人體會到愛的寶貴。

五年級青銅葵花讀書筆記篇2

在一個人風和日麗的下午，我懷著滿心歡喜讀了一篇文章。讀后，心頭不禁為之一震。

寫了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣。讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。

男孩青銅此后往往遙望蘆蕩的終點，遙望女孩葵花所在的地方····

作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深處之處;作品寫美大美，將美寫到極致;作品寫愛至愛，將愛寫得充滿活力寫情意。

這本書好多的地方，都是寫景，把風景描寫得栩栩如生，漂亮動人。

我在寫作文很少用比喻，擬人，排比……都是沒有按順序?qū)懙模芪能幍倪@作品用到好幾種手法，可以把一處景物描寫的很好，而我在寫一處景物一點也不好，描寫，比喻……一點都不生動，讓人慨嘆不已。其中用的成語還特別多，特別是句子讓人驚嘆不已，無不佩服曹文軒寫的純美小說。

而我在寫作時很少用詞語，成語……這本小說寫的生動傳神。讓我佩服得五體投地。要都向他學習。

五年級青銅葵花讀書筆記篇3

這個寒假，我品嘗了一頓豐富的文學大餐——《青銅葵花》。這本書充滿了文學氣息的，葵花由于爸爸不幸身亡，使他成了孤兒。最終，心地良善的青銅一家收養(yǎng)了她，成了青銅的妹妹。由于這個突然出現(xiàn)的小妹妹而意識到自己作為男子漢的責任：家里資金有限，只能供一人上學，青銅毫不躊躇的將上學的機遇讓給了葵花;劉瘸子為同學們照相，花不起昂貴的相片線，所以葵花沒有照相，青銅知道啦便賣蘆花鞋掙錢，不僅為葵花照了相，還照了一張全家福。而懂事的葵花不扎心愛的紅頭繩，省下來的錢買筆紙教青銅認字、識字。

家里窮沒錢買油燈，青銅為葵花做了螢火蟲燈，在大麥地是獨一無二的;在沒有吃的饑荒歲月里，青銅想盡方法挖蘆根、抓野鴨給葵花解饞;文藝宣傳隊的時候青銅又為葵花制作了神秘而又華貴的冰項鏈，讓葵花在舞臺上光輝奪目?？?2歲那年，葵花又回到了她的城市，與青銅分別……

當我讀完這本書，我的淚水已經(jīng)奪眶而出，感受到了當時人的貧苦與痛楚，遇到什么困難都挺過去了。我佩服青銅，其佩服他那敢于面對困難的勇氣，借用曹文軒的一句話：每個時代的人，絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛楚的風度，長大時才可能是一個強者。

五年級青銅葵花讀書筆記篇4

藍。一路的草，葉葉掛著水珠，幾只丹頂鶴在開心的嬉戲著……這幅唯美的畫面，讓我不禁開啟了這本曹文軒寫的純美小說——《青銅葵花》。

這本書主要寫了一個男孩子與一個女孩子的故事。男孩子叫青銅，女孩子叫葵花。在一個特別的機緣，讓生活在城市的女孩葵花和住在鄉(xiāng)村的啞巴男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，一起讀書。但在12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅，一個不會說話的他，在蘆葦?shù)慕K點，在女孩消失的地方，竟大聲的說出了女孩的名字：“葵——花!〞

這本書寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;愛——至愛，將愛寫的充滿活力與情意。它告訴了我們：苦難是不可避免的。它包括了自然災(zāi)難、人類的野蠻本性等。我們每天都在目睹著與耳聞著這些苦難。當東南亞的海嘯在人們淬不及防的時，以十分短暫的時間吞噬了無數(shù)人的生命，將一個好端端的世界弄得面目全非的時候;當人們在沉浸在歡聲笑語里，突來的地震讓無數(shù)人死亡，讓無數(shù)的樓房倒塌的時候……我們莫非還會以為世界就只有快樂與幸福嗎?其實這些又算得了什么?那些零星的、瑣碎的卻又無邊無際、無所不在的心靈痛楚，更是深入而有持久的。跌落、失落、艱難、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜……這差不多是每一個人的一生寫照。我們要成長，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行，就像寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。羅曼·羅蘭曾說：“我們應(yīng)當正視痛楚，尊重痛楚!快樂縱然值得贊頌，痛楚又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者