閱讀理解中修辭手法答題技巧第一頁，共26頁。閱讀理解中修辭手法的答題技巧申光光第二頁，共26頁。說課環(huán)節(jié)演課環(huán)節(jié)12目錄第三頁，共26頁。本節(jié)課選自《新東方走名初》系列強化版教材

第一講《修辭手法的出題類型及答題技巧》。對于六年級的學生來講，修辭手法基礎(chǔ)知識已基本掌握，但是這類型題目答題技巧還有所欠缺。1.析數(shù)據(jù)，看分值；2.做真題，測水平；3.講考點，得公式；4.隨堂練，牢記住；說課教材學情教學過程第四頁，共26頁。說課演課起點StartNextReadyGo第五頁，共26頁。閱讀理解中修辭手法的答題技巧申光光第六頁，共26頁。閱讀理解考什么？閱讀理解記敘文說明文文言文說明方法說明順序語言特點修辭手法表現(xiàn)手法表達方式結(jié)構(gòu)作用解釋字意翻譯句子概括寓意比喻、夸張、擬人、排比、反問設(shè)置懸念、襯托、鋪墊、借景抒情記敘、描寫、議論、抒情、說明開門見山、承上啟下、篇末點睛打比方、列數(shù)字、分類別、作比較時間順序、空間順序、邏輯順序準確性、嚴謹性、科學性解釋加點字的意思翻譯下面的句子概括第幾段的大意或概括文章寓意第七頁，共26頁。年份考試題目分值2011年楓楊西分卷8.請分析文中“像一口老井幽幽地閃著光”一句的表達效果。3分2011年楓楊東分卷2.賞析下列句子。4分2012年鄭州四中卷4.下面的句子生動形象、富有哲理，請你從修辭手法的角度進行賞析。3分2012年鄭州一中卷12.從修辭的角度賞析第四段中畫波浪線的句子。4分2013年鄭州中學卷11.賞析句子。3分2013年鄭州四中卷11.賞析第六段中劃線句子的表達效果。3分2014年省實驗中學11.請從修辭的角度賞析第二段劃線句子的表達效果。3分2014年鄭大附中卷6.劃線句子用到了什么樣的修辭手法？試分析其在文中的表達效果。3分2015年惠民中學卷3.請從修辭的角度賞析下面的句子。3分2015年楓楊西分卷11.賞析下面語句的表達效果。3分2015年楓楊東分卷8.品味文中劃線句，并從修辭角度做一點賞析。3分2015年鄭州一中卷11.請從修辭手法角度，賞析本文第四段中的劃線句子。3分2016年統(tǒng)考卷10.劃線句子運用了什么修辭手法，怎樣理解這句話的含義？3分2011—2016年閱讀理解大數(shù)據(jù)—修辭手法的答題技巧修辭手法年年考第八頁，共26頁。修辭手法考試頻率分析延遲符比喻擬人排比夸張比喻擬人排比夸張第九頁，共26頁。2%3%60%35%3分2分1分0分得分情況分析延遲符失分原因分析內(nèi)容回答不完整修辭手法的作用表述不完整修辭手法判斷錯誤第十頁，共26頁。年份17考試題目分值2011年楓楊西分卷8.請分析文中“像一口老井幽幽地閃著光”一句的表達效果。3分2011年楓楊東分卷2.賞析下列句子。4分2012年鄭州四中卷4.下面的句子生動形象、富有哲理，請你從修辭手法的角度進行賞析。3分2012年鄭州一中卷12.從修辭的角度賞析第四段中畫波浪線的句子。4分2013年鄭州中學卷11.賞析句子。3分2013年鄭州四中卷11.賞析第六段中劃線句子的表達效果。3分2014年省實驗中學11.請從修辭的角度賞析第二段劃線句子的表達效果。4分2014年鄭大附中卷6.劃線句子用到了什么樣的修辭手法？試分析其在文中的表達效果。4分2015年惠民中學卷3.請從修辭的角度賞析下面的句子。3分2015年楓楊西分卷11.賞析下面語句的表達效果。3分2015年楓楊東分卷8.品味文中劃線句，并從修辭角度做一點賞析。3分2015年鄭州一中卷11.請從修辭手法角度，賞析本文第四段中的劃線句子。3分2016年楓楊西分卷10.劃線句子運用了什么修辭手法，怎樣理解這句話的含義？3分2011—2016年閱讀理解大數(shù)據(jù)—修辭手法的考點第十一頁，共26頁。賞析下列句子。請分析文中劃線句子的表達效果？請從修辭手法的角度對劃線句子進行賞析。文中劃線句子的作用/好處？修辭手法出題類型第十二頁，共26頁。ABCD表達效果賞析好處修辭手法出題類型4個關(guān)鍵詞延遲符作用第十三頁，共26頁。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊,老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊?！渡街性L友》（3分）小測試六年級上冊分析劃線句子的好處1、這句話運用了比喻的修辭方法，把老橋比作德高望重老人（1分）；2、生動形象地寫出了歷史悠久的特點（1分）；3、表達了作者對老橋的贊美之情（1分）。第十四頁，共26頁。小測試回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索?！陡哔F的生命不卑微》（3分）小升初真題·西分卷請分析劃線句子的表達效果1、這句話運用了比喻的修辭方法，把父親的目光比作老井幽幽地閃著光（1分）；2、生動形象地寫出了父親目光深邃的特點（1分）；3、表達了文中父親對兒子的鼓勵和期盼之情（1分）。第十五頁，共26頁。依答案，得公式這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了老橋歷史悠久的特點（1分）；表達了作者對老橋的贊美之情

（1分）。這句話運用了比喻的修辭方法，把目光比作老井幽幽地閃著光（1分）；生動形象地寫出了父親目光深邃的特點

（1分）；表達了文中父親對兒子的鼓勵和期盼之情（1分）。123把老橋比作德高望重老人（1分）；第十六頁，共26頁。01修辭手法1.這句話運用了比喻的修辭手法，

把A比作B；表達感情3.表達了作者/文中某人的……之情；生動形象2.生動形象地寫出了A……的特點；比喻答題步驟答題步驟0203第十七頁，共26頁。生動形象；修辭手法；表達感情；比喻答題模板12字方針第十八頁，共26頁。1

2001年，他（皮爾洛）加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰(zhàn)中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽，并于2006年率領(lǐng)意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達·芬奇”。

——《綠茵場上的非主流》隨堂練答：這句話運用了比喻的修辭手法，把皮爾洛精準的傳球比作導(dǎo)彈；（1分）

生動形象地寫出了皮爾洛傳球精準無誤的特點；（1分）

表達了作者對皮爾洛精準球技的贊揚之情。（1分）第十九頁，共26頁。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——《詠柳》賀知章2隨堂練答：這句話運用了比喻的修辭手法，把春風比作剪刀；（1分）

生動形象地寫出了春風無形不可捉摸的特點；（1分）

表達了作者對春天的喜愛之情。（1分）第二十頁，共26頁。01這句話運用了比喻的修辭手法，把A比作B；02生動形象地寫出了A……的特點；03表達了作者/文中某人的……之情；延遲符課堂小結(jié)—比喻的答題步驟(3步)第二十一頁，共26頁。比喻修辭手法123生動形象表達感情延遲符課堂小結(jié)—比喻的答題模板（12字方針）第二十二頁，共26頁。比喻擬人排比夸張反問修辭手法的答題技巧課堂總結(jié)？？？？第二十三頁，共26頁。我震住了。一個不懂得愛的孩子,就像不會呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。

——《愛的回音壁》3課后作業(yè)第二十四頁，共26頁。我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在