第4頁共4頁沖關(guān)工?作總結(jié)?范文?小學(xué)沖?關(guān)作文?階段性?總結(jié)?饒陽鎮(zhèn)?小學(xué)肖?子敬?長期以?來，作?文教學(xué)?困擾著?語文課?堂：學(xué)?生才思?枯竭，?怕寫作?文；老?師翻閱?千篇一?律的作?文，索?然無味?，作文?教學(xué)走?進了一?個死胡?同。教?師很想?給予學(xué)?生作文?方面的?指導(dǎo)，?但是不?知從何?處下手?。正當(dāng)?我們一?籌莫展?的時候?，由語?文特級?教師、?任丘市?教體局?教研室?的王玉?華老師?編著的?小學(xué)部?《沖關(guān)?作文》?像一盞?明燈給?我們照?亮了前?進的方?向，我?們快樂?著，我?們幸福?著。?《沖關(guān)?作文》?是中國?教育學(xué)?會“_?___?”國家?級科研?規(guī)劃課?題，《?沖關(guān)作?文》有?“書寫?關(guān)、標(biāo)?點關(guān)、?創(chuàng)新關(guān)?、擬題?關(guān)、首?尾關(guān)、?表達(dá)關(guān)?、語句?關(guān)、主?線關(guān)、?文體關(guān)?、布局?關(guān)”十?關(guān)，從?“作文?到做人?”、“?作文到?創(chuàng)新”?、“作?文與習(xí)?慣”、?“作文?與成功?”四方?面進行?編排，?它走進?饒陽鎮(zhèn)?小學(xué)，?為我校?師生作?文排憂?解難。?《沖關(guān)?作文》?就像一?杯濃茶?，越品?越有味?道。?我校自?承擔(dān)“?沖關(guān)作?文”課?題研究?以來，?課題組?人員熱?情飽滿?，態(tài)度?積極，?自覺加?強理論?學(xué)習(xí)，?勇于作?文教改?實踐，?階段性?工作取?得了一?定成效?，現(xiàn)簡?要匯報?如下：?一、?加強理?論學(xué)習(xí)?，更新?教育觀?念。?更新教?育觀念?是教育?科研的?首要條?件，也?是課題?研究的?關(guān)鍵。?因此，?我校特?別注重?加強理?論學(xué)習(xí)?，提高?課題組?實驗教?師的理?論素養(yǎng)?和教學(xué)?科研能?力。課?題開題?伊始，?我校為?每一位?課題組?成員購?買了小?學(xué)部《?沖關(guān)作?文》教?材，我?們利用?課余時?間自學(xué)?，定期?上交每?一關(guān)的?讀書筆?記。此?外，我?們還在?課題組?集中學(xué)?習(xí)時進?行交流?，以達(dá)?到資源?共享，?共同進?步的目?的。?二、積?極參與?課題教?研，提?高業(yè)務(wù)?。為?了更好?地提高?教師的?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，學(xué)?校采取?了“走?出去，?請進來?”的措?施。_?___?年__?__月?___?_日—?___?_日，?課題組?青年教?師劉雅?靜、劉?金鳳去?任丘參?加了中?國教育?學(xué)會“?小學(xué)沖?關(guān)作文?”教學(xué)?研討會?；__?__年?___?_月_?___?日，課?題組全?體成員?在饒陽?進修學(xué)?校多媒?體大教?室，參?加了饒?陽縣小?學(xué)語文?高效課?堂教學(xué)?研討會?；__?__年?___?_月_?___?日—_?___?日，我?帶領(lǐng)語?文教研?組長王?秋艷老?師參加?了小學(xué)?沖關(guān)作?文實驗?學(xué)校階?段性總?結(jié)研討?會。通?過傾聽?各位專?家的報?告，觀?摩名師?的作文?課，我?們不斷?汲取新?鮮血液?，為課?題實驗?尋找理?論依據(jù)?。每位?教師都?精心準(zhǔn)?備，上?一節(jié)作?文匯報?課，做?到理論?和實踐?相結(jié)合?，達(dá)到?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?和教研?能力的?目的。?三、?認(rèn)真做?好“五?個一”?工作。?為提?高老師?教學(xué)教?研能力?，學(xué)校?課題組?要求每?位實驗?教師每?個學(xué)期?上一節(jié)?研討課?，交一?份優(yōu)秀?作文課?教案（?或案例?）、一?份教學(xué)?反思、?寫一份?實驗工?作總結(jié)?、寫一?篇論文?，老師?們都能?積極完?成。通?過課題?研究，?老師們?學(xué)有所?長，在?作文教?學(xué)中有?的放矢?，學(xué)生?作文水?平提高?很快。?近日，?由課題?組教師?李艷芬?、張華?、劉金?鳳老師?指導(dǎo)的?學(xué)生作?文分獲?第__?__屆?世界華?人學(xué)生?作文大?賽二?、三等?獎。?沖關(guān)工?作總結(jié)?范文（?二）?木棆小?學(xué)__?__-?___?_年第?二學(xué)期?第二?課堂語?文沖關(guān)?興趣小?組活動?總結(jié)?興趣是?最好的?老師，?“是人?們從事?活動的?強大動?力”，?“是開?發(fā)智力?的鑰匙?”。（?葉奕乾?等《普?通心理?學(xué)》）?著名心?理學(xué)家?皮亞杰?也強調(diào)?：“所?有智力?方面的?工作都?要依賴?于興趣??！迸d?趣，它?作為一?種自覺?的動機?，一種?特殊的?意識傾?向，是?辦好任?何事情?的前提?條件。?如果辦?事者對?自已所?辦事情?毫無興?趣，是?無論如?何辦不?好的，?這是人?所共知?的不爭?的事實?。這正?如孔子?所說的?：“知?之者不?如好之?者，好?之者不?如樂之?者。”?因此，?要提高?辦事效?率，必?須千方?百計調(diào)?動辦事?者的興?趣。?同樣的?道理，?要提高?學(xué)生的?語文學(xué)?習(xí)效率?，關(guān)鍵?在于廣?大語文?教學(xué)的?主導(dǎo)者?（語文?教師）?如何開?啟學(xué)生?的興趣?大門，?充分激?發(fā)他們?的語文?學(xué)習(xí)動?機，使?他們對?語文學(xué)?習(xí)興趣?盎然，?欲罷不?能，形?成一種?強大的?內(nèi)驅(qū)力?。真正?提高學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)的?效率。?針對?這種情?況，我?校語文?科組在?校長的?建議下?設(shè)立“?語文知?識沖關(guān)?興趣小?組”，?地點設(shè)?在六（?1）班?，經(jīng)過?一個學(xué)?期嘗試?，使語?文沖關(guān)?興趣活?動項目?得到學(xué)?生的喜?愛和參?與。現(xiàn)?對本學(xué)?期活動?進行簡?單小結(jié)?。經(jīng)?統(tǒng)計，?從第五?周開始?，本學(xué)?期一共?上__?__節(jié)?活動課?，有_?___?人次參?加沖關(guān)?小組活?動，參?加人數(shù)?越來越?多，特?別是剛?開始是?一、?二、?三年學(xué)?生較多?，后半?學(xué)期?四、?五、六?年級的?學(xué)生也?參加進?來，使?___?_個座?位的教?室擠滿?學(xué)生。?活動?中的措?施：?一、制?訂好活?動計劃?，語文?教師對?沖關(guān)知?識題目?進行設(shè)?計。?二、學(xué)?生沖關(guān)?成功后?，語文?老師應(yīng)?兌現(xiàn)免?除學(xué)生?一次作?業(yè)的承?諾。?三、沖?關(guān)題目?應(yīng)體現(xiàn)?趣味性?，可合?作性。?有年級?針對性?。四?、重點?___?_學(xué)生?參加活?動的文?明行為?（排隊?有序、?舉手等?）、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?（坐姿?、寫字?的執(zhí)得?筆和坐?姿）、?紀(jì)律性?的教育?。五