本文格式為Word版，下載可任意編輯——史記的讀書心得體會(huì)筆記5篇《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其中記載的典故也是相當(dāng)多的如：勾踐臥薪嘗膽，終究報(bào)了滅國(guó)之仇，重耳在楚流亡十光載，卻終登帝位等。下面的內(nèi)容是我精心整理的史記的讀書心得體會(huì)筆記，希望您可以喜歡。

史記的讀書心得體會(huì)筆記1

經(jīng)過半年來不斷閱讀，我初步讀完了《白話史記》一書，對(duì)該書內(nèi)容有了一些概念性的認(rèn)識(shí)，了解了基本結(jié)構(gòu)與梗概。在此，把自己閱讀本書過程中的感受與做法，談幾點(diǎn)想法：

一、堅(jiān)持從頭讀起，自始至終讀完全書。

我不善讀文言文，尋常只閱讀《白話史記》，需要查閱有關(guān)內(nèi)容的文言表述時(shí)，再去閱讀《史記》原文。由于《白話史記》就是由史記原文譯注而成的。司馬遷歷時(shí)十四年寫成的史記130卷，依據(jù)史實(shí)進(jìn)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先總后分，逐步記述，要想讀懂它，必需持之以恒，耐心讀下去，直到讀完為止，不能虎頭蛇尾，只讀“書頭〞。我感到，這樣讀書，越讀越明了，越讀越深入，越讀越有味道，以至達(dá)到非讀不可的程度。

二、堅(jiān)持重點(diǎn)閱讀，力求提綱挈領(lǐng)，再及其余。

抓讀書重點(diǎn)，首先要了解《史記》內(nèi)容體系五部分（130卷之十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳）的構(gòu)成，知道各部分之間的相互關(guān)系。其次要讀好史記卷一百三十——史太公自序第七十，從中了解司馬遷撰寫史記的學(xué)術(shù)背景、創(chuàng)作過程，以及他對(duì)史記各卷的最精煉的介紹，這對(duì)讀好全書會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用。在此基礎(chǔ)上，讀書的精力，重中之重應(yīng)當(dāng)放在細(xì)心讀好第一部分（十二本紀(jì)）上。

由于，一般說來，“本紀(jì)〞是以帝王為綱，分國(guó)敘事，編年記事，續(xù)譜論事，記述了各朝各代乃至全國(guó)大事的綱要，形成了統(tǒng)領(lǐng)后面“世家〞與“列傳〞的主體，其中尤以表達(dá)秦、漢歷史更為詳實(shí)。而在后面表達(dá)的三十世家和七十列傳，實(shí)際上是對(duì)十二本紀(jì)的續(xù)寫，大量在本紀(jì)中簡(jiǎn)潔表達(dá)的人物傳承、事件淵源、歷史蛻變以及讀者尚未搞清的問題等，在世家和列傳中都有非詳細(xì)的交代，都能找到問題所對(duì)應(yīng)的答案。因此，只有把十二本紀(jì)讀好讀懂之后，再讀后面各卷就簡(jiǎn)單看懂了，如能再回頭復(fù)讀十二本紀(jì)，那就更好理解了。

三、堅(jiān)持讀書思考，讀記結(jié)合，理清頭緒，有所消化。

讀書是學(xué)習(xí)，讀記更是學(xué)習(xí)。我讀史記，也屬偶然，僅憑自己的一時(shí)熱心而讀，只因自己在讀書或?qū)懽鬟^程中，時(shí)常要遇到好多與史記有關(guān)的問題，需要應(yīng)用與求證，苦于沒有系統(tǒng)讀過史記而生搬硬套。另外，人們常用的大量歷史典故、成語故事都出自《史記》，為此，我便來了興致，下決心閱讀全書，果真有所收獲。起初，不知從何下手，初讀兩卷，一片茫然，看大不懂，也記不住，有過放棄的念頭，但心又不甘，遂改變方法，像螞蟻啃骨頭那樣，堅(jiān)持逐漸讀下去，在書上邊讀邊批注，邊思考，作點(diǎn)讀書筆記，用寫讀書隨記的形式，讀一卷本紀(jì)，寫一篇博文在網(wǎng)上發(fā)表，讀完本紀(jì)部分，先后寫了十二篇讀書隨記，每篇隨記都較好地反映了自己的讀書心得體會(huì)。

在寫讀書隨記的同時(shí)，我還將一些覺得有必要記述的歷史事件，單獨(dú)寫成博文加以發(fā)表。如：太子駟（秦惠公）為何要裂死商鞅？替死在孝景帝之手的御使大夫晁錯(cuò)；一個(gè)更比阿斗扶不起的同裔皇帝劉賀等。又如：當(dāng)讀到史記卷八——高祖本紀(jì)第八，及至本紀(jì)第十二時(shí)，發(fā)現(xiàn)漢代的帝王中，非劉氏不為王的世襲狀況，也就想到了“張王李趙遍地劉〞的古人之言，便設(shè)法通過史記記述以及網(wǎng)上探尋，編制了從漢太祖劉煓漢高祖劉幫開始，西漢劉氏十二位皇帝的傳世名冊(cè)系統(tǒng)表，同樣也發(fā)表在網(wǎng)上，這份傳世表，輩分清楚，簡(jiǎn)明厄要，一查便知，一看就懂，便于對(duì)照與理解，由于史書所論及的傳世人物，基本上都名列在這張表上，需要核對(duì)查找時(shí)，都可以驥表得知。

司馬遷大體與漢武帝劉徹相終始，故史記所記述的是，上起黃帝，下到漢武帝太初年間的史實(shí)，也就是寫到西漢孝武帝就終止了。至于以后的西漢劉氏皇帝，以及東漢的十二位劉氏皇帝及其朝廷大事，只能從前、后漢演義和其他史書中閱讀得知了。

本文只說些個(gè)人的閱讀方法，對(duì)的文法與寫作技巧，不作評(píng)論，更不敢對(duì)本書枉加評(píng)說。

史記的讀書心得體會(huì)筆記2

讀了《司馬遷發(fā)奮寫＜史記＞》這篇文章后，我受益匪淺。這篇課文的主要內(nèi)容是：司馬遷從小受父親的影響，對(duì)歷史很感興趣，他讀了好多歷史書，游歷了大量地方，積累了大量歷史資料。父親臨終時(shí)，囑托司馬遷完成他平生想要完成的史書——《史記》。正當(dāng)司馬遷一心致志寫《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍來臨在他的頭上。原來，他因替李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，因而受了殘酷的宮刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到自己還有一件極其重要的事沒有完成，便消去了這個(gè)輕生的念頭，頑強(qiáng)地活了下去。讀透這篇課文后，我感到那種把一個(gè)男人變成一個(gè)太監(jiān)的滋味，對(duì)于太史公司馬遷來說，是一件很丟臉的事，是無法忍受的?？伤远蜻\(yùn)打不垮的信念終究完成了一部５２萬字的輝煌巨作——《史記》。我們向司馬遷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為了自己的理想忍辱負(fù)重、矢志不渝，竭盡全力獻(xiàn)身事業(yè)。

《史記》不但是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的“列傳〞。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。譬如說列傳中的“刺客列傳〞里的聶政，荊軻等人。以前，我認(rèn)為刺客不過就是那些品性不正，只知道搞偷襲的人。但史記上的表達(dá)，讓我明白，其實(shí)刺客才是對(duì)君主最赤膽忠心的人。終究去行刺君王，成功了會(huì)被周邊的衛(wèi)士殺死，不成功更無生還的可能。真可謂是有去無歸。雖然如此，但他們依舊一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。〞的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。能與君主斗智斗勇的，還有那些有著頑強(qiáng)意志的說客。蘇秦是他們中最具代表性的一位。原先，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲諷他，然而他沒有就此放棄他的理想，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說理的功夫，用書中的道理去游說君王，然后奔波于各個(gè)國(guó)家，終究讓燕文侯認(rèn)同了他的看法和建議，將整個(gè)國(guó)家都托付給他，讓他去游說各國(guó)，最終蘇秦成了六國(guó)合縱同盟的負(fù)責(zé)人兼六國(guó)的宰相。從而讓家人對(duì)他刮目相看，對(duì)他特別尊重。說客要想做成功是要付出常人難以想像的艱辛，不但要游走于各個(gè)國(guó)家，路途艱辛自不必說，而且費(fèi)盡口舌君王也未必會(huì)聽，搞不好還會(huì)給自己帶來殺身之禍，所以好多人都退卻了，但蘇秦堅(jiān)持了下來并獲得了成功，他那三寸不爛之舌抵得上人家的千軍萬馬。讓我見識(shí)到了一個(gè)人口才的力量和古人那堅(jiān)持不懈的宏偉。這樣令我受益匪淺的故事史記中還有好多好多，看了后讓我崇敬太史公的剛正不阿，仰慕這些英雄的雍容大度，更加愛好古典文學(xué)中千絲萬縷的絕唱。

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下咆哮而去，聽著父老鄉(xiāng)親們陳述古代英雄的故事，心里十分沖動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

司馬談臨終之時(shí)，淚流滿面地拉著兒子的手說：“我死之后，朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的，你千萬不要忘掉我生平想要完成的.史書哇！〞司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來的資料。

正當(dāng)他一心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍突然來臨到他的頭上。原來，司馬遷由于替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便消去了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我假如就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！〞想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛楚全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光亮平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。

就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終究完成了一部52萬字的輝煌巨作——《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。

史記的讀書心得體會(huì)筆記3

《史記》既是一部史學(xué)著作，又是一部宏偉的文學(xué)著作，開創(chuàng)了我國(guó)傳記，文學(xué)的先河，《史記》中對(duì)古代優(yōu)秀任務(wù)的頌揚(yáng)，集中表達(dá)了中華民族的高尚情操，對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)，如其中的大禹治水，表現(xiàn)了一個(gè)為民造福的大英雄，他三過家門而不入的塑造中，可以看出他的心十分良善，肯為別人付出。他治理了九條河流，為人民立下了豐功偉績(jī)，也表達(dá)了勞動(dòng)人民改變大自然的雄心壯志。我還從趙氏孤兒，塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。讓我們感動(dòng)于忠誠(chéng)、良善、正義；鄙視邪惡，痛恨不忠不義。其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的仁義、良善為民造福，讓百姓安居樂業(yè)，和紂王的殘暴形成了一個(gè)顯明的比較，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住他們?！蛾悇賲菑V》的故事謳歌了我國(guó)古代歷史上一次宏偉的農(nóng)民起義，陳勝吳廣帶領(lǐng)奴隸推翻秦朝的暴政。陳勝?gòu)钠鹆x到犧牲只有6個(gè)月，然而他點(diǎn)燃的反秦之火越燒越旺。《飛將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抗?fàn)幮倥M(jìn)犯，保衛(wèi)國(guó)土，立下了赫赫戰(zhàn)功，受到人民的愛戴……

司馬遷為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，但他還是完成了《史記》，實(shí)現(xiàn)了自我生命的最高價(jià)值，啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學(xué)大師，被魯迅評(píng)價(jià)是“無韻之離騷，史家之絕唱〞。

翻看《史記》，不知怎么，心中有一種感動(dòng)，仿若穿越時(shí)空的界限，將那些在歷史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看見那個(gè)時(shí)代的殘血夕陽(yáng)……

兩千多年前，一個(gè)文人在遭遇了莫大的屈辱以后，忍辱負(fù)重，以心靈和血肉之軀，完成了一部宏偉的史學(xué)著作。此后的幾千年里，這部宏偉的著作，猶如一顆絢爛的明星，又如一座高聳的豐碑，挺立在中國(guó)文學(xué)和歷史的長(zhǎng)河之中，這個(gè)文人就是司馬遷，而這部無與倫比的史學(xué)著作就是《史記》。

司馬遷原是一個(gè)普通的不能再普通的史官，和其他人一樣，讀過萬卷書，行過萬里路。然而命運(yùn)的捉弄，使得他飽受了身心上的煎熬，備受屈辱。但值得稱贊的是，在那般惡劣的境況下，司馬遷為了完成《史記》，忍辱奮進(jìn)，付出了超出常人的數(shù)倍心血，終究卓越的完成了作為一個(gè)史學(xué)家最頂尖的杰作——《史記》。單憑這一點(diǎn)，我就由衷地欽佩司馬遷先生，他的執(zhí)著，他的毅力，他的韌性，也和他的作品同樣受人景仰。

在閱讀《史記》之時(shí)，有如穿越時(shí)空，遙望古老中國(guó)的風(fēng)雨。而能夠有這樣一種身臨其境的感受，主要依據(jù)著司馬遷在《史記》里傾注了豐厚的情感，融入了對(duì)英雄的謳歌，也有對(duì)封建帝王的批判，使它充滿了猛烈的愛憎之情。本來一個(gè)史學(xué)家記述歷史，只要求客觀的，公正的記述，不要求抒發(fā)情感。然而讀著《史記》，你會(huì)很簡(jiǎn)單的跟著司馬遷的思緒，為那些淚滿襟的悲劇英雄感動(dòng)，惋惜；又為那些奸佞的小人憤慨，汗顏。

而最讓我感慨的是，《史記》中有其他史學(xué)家想都不敢想，寫都不敢寫的內(nèi)容——對(duì)開國(guó)皇帝劉邦和當(dāng)朝皇帝漢武帝的揭露及批判。記錄當(dāng)朝皇帝的歷史已經(jīng)是一些史學(xué)家不敢恭維的事了，更何況是去揭露他的一些負(fù)面的事跡，這很簡(jiǎn)單就會(huì)招致殺身之禍。然而《史記》卻完完整整的將他們一一收入書中，犀利，深刻地把他們內(nèi)心的隱秘剖析得十分明了，讓我看到了最最真實(shí)的朝代，絕不帶半點(diǎn)阿諛奉承之味。這可是史無前例的啊。這可能正是《史記》為何如此寶貴的原因所在。

所以讀像《史記》這類的經(jīng)典史學(xué)著作，首先要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生，領(lǐng)悟社會(huì)，領(lǐng)悟的越深刻，越能通過《史記》去體會(huì)司馬遷的心理感受，以及他對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的看法。這也正是我讀《史記》之時(shí)，最大的收獲所在。

安眠至永生，是經(jīng)歷了時(shí)間所遺留的，那些人，那些事，貌似在千年之前便已沉睡，在歷史長(zhǎng)河的邊緣，無論這里曾多么洶涌，多么絢爛，我都無法涉足，去改變命運(yùn)的輪跡，但他們的靈魂在時(shí)間中得到永恒，他們將化為炎黃子孫心中亙古的傳聞。一切皆已過，英雄也有江水這歸處，在歷史的長(zhǎng)河留下自己的影子，可能這也是一種榮耀吧。是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。

史記的讀書心得體會(huì)筆記4

當(dāng)我拿到《史記》這本書時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)就是“厚〞！這也就激起我的好奇心，興致勃勃讀起了這本書。一口氣讀完了，心中第一想法：創(chuàng)作這本《史記》的人了不起，就是——司馬遷！書中的故事也活靈活現(xiàn)，其中，最讓人難忘的是《周幽王烽火戲諸侯》。

周幽王不管國(guó)家死活，只圖吃喝玩樂，與絕世佳人玩樂，這也就有了歷史中關(guān)于“褒姒〞的妃子的故事，周幽王很愛好她，可她很難一笑，于是奸臣又出了餿主意：點(diǎn)著烽火臺(tái)，耍弄諸侯，博美人一笑。

于是浩蕩的場(chǎng)面讓美人開懷大笑，最終經(jīng)過數(shù)次玩笑，真正有敵人來時(shí)，援軍卻一個(gè)也不相信，最終滅亡了。

我覺得周幽王作為國(guó)君掌管國(guó)家大權(quán)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力地治理國(guó)家、造福百姓?？伤恼Q無度，不顧別人的安危，結(jié)果落了個(gè)如此可悲的下場(chǎng)。讀完這個(gè)故事后，讓我明白了：每個(gè)人肩上都有自己的責(zé)任，不能因一時(shí)的享樂而不顧其它事情，應(yīng)當(dāng)全心投入該做的事情當(dāng)中。

這本書表達(dá)出華民族的高尚情操；對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族疾惡如仇的精神品質(zhì)。讓是少年的我們吸取教訓(xùn)，遠(yuǎn)離說謊，靠近美德，是死也為國(guó)家，不做對(duì)不起祖國(guó)的事。讓未來的我們?yōu)樽鎳?guó)增加一份力！讓祖國(guó)變得更加美好！

史記的讀書心得體會(huì)筆記5

歷史是活的現(xiàn)實(shí)。一部《史記》，有人看到權(quán)謀，有人看到智略，也有人看到人性，看到現(xiàn)實(shí)，看到生活。真實(shí)的歷史每一天都在我們眼前鮮活地上演。有人說，歷史是最好的教科書。是的，從歷史中，我們會(huì)看到自己的過去，也能預(yù)知某種未來，而更重要的，或許是面對(duì)人生無常，世事輪回，我們更多了些達(dá)觀與釋然，這是歷史教給我們的眼光。

兩千年來，對(duì)于《史記》從來就不缺溢美之詞，當(dāng)然它也完全擔(dān)得起這種溢美。一部《史記》，創(chuàng)造了歷史學(xué)與文學(xué)的兩座高峰，后世兩千余年，學(xué)界內(nèi)外，無不受其沾溉，以至于今日我們一家族論壇，仍以此為主題欲探討之，其影響深遠(yuǎn)足可見一斑。而司馬遷以殘缺之軀，忍精神巨創(chuàng)，仍創(chuàng)作出如此驚世力作，其毅力之驚人，決心之深絕，實(shí)在令人嘆服不已。

司馬遷絕算不得世俗意思上的生活寵兒，然而就像其文中所述，那些成就非凡功業(yè)之人，又有誰是