第第頁(yè)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)（5篇）五班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)1

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉?jí)班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作狀況

為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、健康教育、班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參與升國(guó)旗儀式，開展操行同學(xué)自主管理每日一評(píng)、期終總評(píng)活動(dòng)。全體同學(xué)具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

2、本學(xué)期開展了“講英雄人物故事”“演講競(jìng)賽”“綠化美化校內(nèi)”“平安學(xué)問講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了同學(xué)生活，又增添了班級(jí)分散力，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和平安意識(shí)。

3、關(guān)愛同學(xué)，注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、注意同學(xué)平安教育，主動(dòng)開展家訪，與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系。

5、仔細(xì)做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)同學(xué)的差距。

二、主要閱歷和體會(huì)

1、仔細(xì)選拔和培育班干部

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過各種活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有肯定組織力量、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育，既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

2、擅長(zhǎng)心靈溝通，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法

五班級(jí)的同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些同學(xué)厭倦了勞碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的同學(xué)習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的同學(xué)沒有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，開頭不再聽話自覺了……這時(shí)，班主任老師就成了同學(xué)心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引同學(xué)朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會(huì)課這塊“陣地”，對(duì)同學(xué)開展深化的思想教育。冗長(zhǎng)的大道理，同學(xué)是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，每位老師留心捕獲同學(xué)之中出現(xiàn)的“光輝”加以確定、鼓舞，讓同學(xué)都清晰地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)同學(xué)中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與同學(xué)溝通談心，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)同學(xué)消極的看法。因此，我們整個(gè)班級(jí)里都形成一種主動(dòng)向上的相互學(xué)習(xí)的氣氛，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。

3、重視身教，為同學(xué)做好典范

五班級(jí)同學(xué)的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動(dòng)，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的全都方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭清掃，教給同學(xué)方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)同學(xué)。慢慢地，同學(xué)勞動(dòng)的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內(nèi)的干凈出了一份力，是多么的榮耀。

這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平常對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們同學(xué)的行為規(guī)范也有了提升。

4、在集體中教育同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我經(jīng)常與科任老師親密協(xié)作，與科任老師交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。另外，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最正確的德育方式。

5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予他們，要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外主動(dòng)輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

6、進(jìn)行平安教育，堅(jiān)固樹立同學(xué)的平安意識(shí)。

利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行平安教育，做到放學(xué)回家自覺排隊(duì)；課間不做危急的嬉戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，堅(jiān)固樹立了同學(xué)的平安意識(shí)，班級(jí)內(nèi)沒發(fā)生任何平安事故。

三、存在問題

1、個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2、班上有不少同學(xué)由于父母忙于農(nóng)活，文化水平低，放學(xué)后，缺少關(guān)懷愛惜和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效協(xié)作。

3、有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)溝通合作，不能主動(dòng)地參加到班級(jí)活動(dòng)中來。

班主任工作讓我親密了與同學(xué)的關(guān)系，加深了與同學(xué)的友情。今后，我將連續(xù)努力，將班級(jí)工作開展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

五班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)2

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)冗雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為關(guān)心災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最正確途徑。思想?yún)R報(bào)專題平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、平安教育，常抓不懈。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲?的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生行為規(guī)范》，讓同學(xué)時(shí)時(shí)留意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育同學(xué)奮勉向上，

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)賜予特別照看。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜

的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

五班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)3

本學(xué)期工作已接近尾聲，在“德育轉(zhuǎn)差”工作過程中，我能按照打算，依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“德育轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，打算中要求到達(dá)的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)特對(duì)本學(xué)期工作，尤其是德育轉(zhuǎn)差方面的工作總結(jié)如下：

一、觀看了解“雙差生”要“細(xì)心”

要想促進(jìn)“德育差生”的轉(zhuǎn)化，必需查找緣由，找準(zhǔn)“病根”，摸清“病情”，來“對(duì)癥下藥”。造成“雙差生”的緣由因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要把握真正狀況，必需進(jìn)行調(diào)查了解，否則會(huì)出大亂子。

二、關(guān)心“德育差生”要有“愛心”

有一位教育家把學(xué)校教育比方成水池，而“教育的水”就是情，就是愛。教育沒有了情和愛，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛，教育的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠(chéng)地愛惜和關(guān)懷每一名后進(jìn)生，這是教育工的基本信條?！暗掠钌弊员案泻苤?，假如老師能對(duì)他們傾注滿腔的熱忱，真誠(chéng)的關(guān)懷、愛護(hù)、愛惜他們，就像關(guān)懷和愛惜自己的孩子一樣，他們往往會(huì)由消極心情轉(zhuǎn)為進(jìn)步力氣。

三、對(duì)“德育差生”的轉(zhuǎn)化要有“信念”

加拿大有名現(xiàn)象學(xué)教育家馬克斯。范梅指出：對(duì)于教育學(xué)理解的實(shí)踐來說，再?zèng)]有什么比我們的信任的憐憫心這種品質(zhì)更重要了。老師的責(zé)任就在于用自己的信任關(guān)心孩子發(fā)覺與展現(xiàn)自己的生命力氣，培育孩子們的自信與自尊，激勵(lì)他們?nèi)L試、去選擇、去實(shí)現(xiàn)自己的可能，以到達(dá)盡可能充分的進(jìn)展。我們當(dāng)前教育的很多錯(cuò)誤的根源，就在于對(duì)兒童進(jìn)展的可能性丟失盼望與信念。我們要擅長(zhǎng)建立信念，充分信任同學(xué)，只要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，就能打開突破口，找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。

四、學(xué)校中、高班級(jí)“德育差生”表達(dá)在任性、執(zhí)拗、自我掌握力量較差。

他們知道什么是對(duì)什么是不對(duì)，應(yīng)當(dāng)做什么而不應(yīng)當(dāng)做什么，但是總掌握不住自己。有時(shí)可怕困難，就會(huì)抄作業(yè)等。還有由于缺乏堅(jiān)持性就會(huì)導(dǎo)致功課未完就去玩，言行不一、撒謊等。針對(duì)這些特點(diǎn)，老師的首要責(zé)任是正確引導(dǎo)同學(xué)，讓他們明確要做該做的事情，關(guān)心他們克服困難，想方法讓他們感受到取得成果，獲得勝利的愉悅感。其次，老師應(yīng)到同學(xué)中間，了解同學(xué)生活，讓他們真正感受到老師對(duì)自己是在乎的。有了老師父母般的愛，同學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)變自己的看法，想得到老師的表?yè)P(yáng)。

五、同學(xué)的人際關(guān)系也是老師不行忽視的。

老師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好的同學(xué)賜予的是表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。但對(duì)于“德育差生”，他們是很難很好地完成任務(wù)的。可他們也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的關(guān)心，同學(xué)的友情。假如這些沖突長(zhǎng)期得不到解決，他們對(duì)老師就會(huì)由畏懼、冷談到敵對(duì)；對(duì)家長(zhǎng)由親熱、疏遠(yuǎn)到陽(yáng)奉陰違；對(duì)同學(xué)的看法是厭煩、仇視，甚至想報(bào)復(fù)，搞惡作劇等。面對(duì)以上這些，老師不能只給表現(xiàn)好、成果突出的同學(xué)表?yè)P(yáng)，應(yīng)當(dāng)變著法子給“難教同學(xué)”表?yè)P(yáng)，但老師的表?yè)P(yáng)應(yīng)是真心真意的。同學(xué)得到了表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)就有愛好，他們就會(huì)進(jìn)步。由此也可以得到家長(zhǎng)的關(guān)心。老師還應(yīng)當(dāng)多組織集體活動(dòng)，教育表現(xiàn)好的同學(xué)要多關(guān)心“難教同學(xué)”，讓他們一起進(jìn)步，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。

班主任工作使我體會(huì)到：面對(duì)“德育差生”，只有對(duì)教育事業(yè)和教育對(duì)象布滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺(tái)前，導(dǎo)演出最能撥動(dòng)同學(xué)心弦，開啟同學(xué)心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完善的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細(xì)心”和“愛心”去點(diǎn)燃“德育差生”的心靈之火，有“信念”去摸索教育的新路子。

總之，人是會(huì)轉(zhuǎn)變的，但是變壞變好都是有條件限制的，對(duì)于同學(xué)，假如老師只在乎表現(xiàn)好的同學(xué)，而厭煩“德育差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲憊戰(zhàn)術(shù)、挖苦挖苦、秋后算帳甚至趕出教室，那再有力量的老師也無(wú)法教好同學(xué)。要知道，學(xué)壞簡(jiǎn)單學(xué)好難，“德育差生”多了對(duì)班級(jí)的影響是不行估量的。因此，我認(rèn)為，作為老師，其本職工作是教書育人，教書是理所當(dāng)然的，育人則比教書困難。假如老師育好了人，那書就不難教了。所以，對(duì)待“德育差生”，我們最重要的就是解決一個(gè)看法問題，就是對(duì)同學(xué)由衷地關(guān)心與愛惜。沒有愛作為基礎(chǔ)，不管實(shí)行什么教育方法，都不能成為一種教育力氣。

五班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)4

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作打算，以學(xué)校生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以同學(xué)的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展各類主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改良德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

我堅(jiān)持德育為首的工作思路，主動(dòng)討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出德育工作新思路，改良德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、抓好班級(jí)工作管理。每周召開班級(jí)工作會(huì)議，與班委成員一起探討班級(jí)德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)覺的問題。

2、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校協(xié)作。德育工作離不開社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此我主動(dòng)構(gòu)建家庭、班級(jí)德育工作網(wǎng)絡(luò)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，通過班主任工作及少先隊(duì)工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問題同學(xué)“一對(duì)一”個(gè)別談心，增添教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。

3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各值日生仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值日工作到位。通過對(duì)同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制、道德教育工作

把4月份定為法制宣揚(yáng)月，通過黑板報(bào)、主題班會(huì)向?qū)W會(huì)宣揚(yáng)平安學(xué)問，接受法制教育。組織同學(xué)上好道德講堂課，讓他們從小做一個(gè)有道德的人，收到了良好的教育效果。

總之，本學(xué)期德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但與學(xué)校要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，努力搞好學(xué)校的德育工作，使每個(gè)孩子都能健康歡樂的.成長(zhǎng)。

五班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年〔二〕班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培育班干部。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候，需要老師耐煩的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂打算及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場(chǎng)動(dòng)身，敬重同學(xué)的人格，對(duì)全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和快樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬(wàn)別，因此，在同學(xué)中會(huì)消失極其豐富而有差異紛呈的獨(dú)特。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，獨(dú)特得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的"潛在性"，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓