第二課時SectionA(3a－4b)課時目標(biāo)重點單詞kingn．國王；君主powern．權(quán)利；力量primeadj.首要的；基本的ministern．大臣；部長bankern．銀行家famen．名聲；聲譽paleadj.蒼白的；灰白的queenn．王后；女王examinev．(仔細地)檢查；檢驗norconj.&adv.也不palacen．王宮；宮殿wealthn．財富greyadj.(天空)陰沉的；昏暗的；灰色的lemonn．檸檬uncomfortableadj.使人不舒服的；令人不舒適的重點短語callin召來；叫來neither...nor...既不……也不……tostartwith起初；開始時takeone'sposition取代某人的位置重點句子sleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.他睡眠不好，并且不想吃東西。2．Hisfacewasalwayspaleaschalk.他總是臉色蒼白。3．Neithermedicinenorrestcanhelphim.藥物和休息都不能幫助他。4．Whatheneedsistheshirtofahappypersontowear.他需要的是穿樂者之衫。教學(xué)難點練習(xí)本單元的重要語法結(jié)構(gòu)；讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)一些重要短語和習(xí)語自主學(xué)習(xí)一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1．Hewasoneofthemostpowerful(power)meninBohemia.2．Thecompaniesgetadvicefromthebanker(bank)．3．Heleftasapoor，workingclassboyandreturnedasawealthy(wealth)man.4．Ifadoctorexamines(examine)you，helooksatyourbodytocheckifyouarehealthy.5．Thissofaissouncomfortable(comfortable)．Idon'tlikeit.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．Hesleptbadlyanddidn'tfeel_like_eating.想吃東西2．Hisfacewasalwayspale_as_chalk.蒼白medicinenorrestcanhelphim.既不……也不……4．I'malwaysworriedaboutpeoplearetryingtotake_my_position.喪失權(quán)利；取代我的位置教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入Showpictureswhichexpresspower，moneyandthestudentsabouttheirfeelings.設(shè)計意圖：通過圖片和問題相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生頭腦中儲存的關(guān)于情感方面的詞匯，在復(fù)習(xí)情感詞匯的同時，引入新課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)3a－3c1．讓學(xué)生先觀察3a中的圖片，并詢問學(xué)生：Whoistheman？Doyouthinkheishappy？讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行猜測并回答。2．瀏覽3a方框中的問題，理解每個問題的意思。3．讓學(xué)生快速閱讀3a的文章，了解文章大意并回答方框中的4個問題。4．教師用圖片、肢體語言和夸張的表情復(fù)述3a的故事，加深學(xué)生對課文的印象，然后講解文章的知識點。5．讓學(xué)生再次細讀文章，然后完成3b中的習(xí)題。6．把學(xué)生分成若干小組并給組內(nèi)每個學(xué)生分配角色，讓學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)表演故事，10分鐘后邀請一組學(xué)生當(dāng)堂表演該故事。7．要點點撥。(1)Hesleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.feellikedoingsth.意為“想要做某事”，相當(dāng)于wanttodosth./wouldliketodosth.。(2)Neithermedicinenorrestcanhelphim.neither...nor...意為“既不……也不……；……和……都不”，其含義是否定的，可連接任意兩個并列的成分，謂語動詞的單復(fù)數(shù)遵循“就近原則”?！炬溄印竣賓ither...or....意為“或者……或者……；不是……就是……”，表示兩者之一，連接句子中兩個并列的成分，謂語動詞的單復(fù)數(shù)采取“就近原則”。②both...and...表示“既……又……；兩個都”，連接任意兩個并列成分，作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。(3)Whatheneedsistheshirtofahappypersontowear.此處whatheneeds是主語從句，單個主語從句作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。此處的towear是目的狀語。8．學(xué)以致用。(單項選擇)(D)(1)There'snoticketleftforLangLang'spianoconcert.________you________yoursistercangotoit.A．Both；and B．Notonly；butalsoC．Either；or D．Neither；nor(寫出同義句，一空一詞)(2)Ifeellikegoingoutforawalk.＝Iwanttogooutforawalk.＝Iwouldliketogooutforawalk.(3)ThemanagermadeTomtakeJack'sposition.＝ThemanagermadeTomtakeJack'splace.＝ThemanagermadeTomtaketheplaceof_Jack.設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握快速閱讀和精讀的方法；通過3a和3b中的練習(xí)，鍛煉學(xué)生通過閱讀完成任務(wù)的能力。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)GrammarFocus－4b1．讓學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子，然后觀察、歸納并總結(jié)其中的語法結(jié)構(gòu)：make＋sb.＋dosth.；make＋sb.＋adj.。2．讓學(xué)生先瀏覽4a中的文章，了解其大意后補全短文，然后讓學(xué)生互相核對答案。3．讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況完成表格中的You欄；然后根據(jù)表格列出的問題，隨機抽選兩名同學(xué)詢問并記錄他們的情況。4．要點點撥。make作使役動詞的用法make作使役動詞，意為“使；迫使”，其常用結(jié)構(gòu)如下：①make＋sb.＋adj.使得某人……例：Thenewsmadehimhappy.這個消息讓他很開心。②makesth.(不能帶不定式符號to)使得某人做某事?！咀⒁狻縨akesth.的被動結(jié)構(gòu)是madetodosth.，意為“某人被迫做某事”。當(dāng)make用于被動語態(tài)時，必須帶不定式符號to。例：Hewasmadetolieinbedeveryday.他被迫每天躺在床上。5．學(xué)以致用。(漢譯英)(1)金錢和名譽并不總是讓人幸福。Money_and_fame_don't_always_make_people_happy.(2)這個消息令我整夜睡不著覺。This_news_makes_me_awake_all_night.(3)什么事能夠讓你這么激動？What_makes_you_so_excited?_設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察、歸納并總結(jié)出make的相關(guān)結(jié)構(gòu)和用法，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；然后通過4a和4b的練習(xí)，鞏固make相關(guān)結(jié)構(gòu)的用法；最后通過采訪活動，用目標(biāo)語言來練習(xí)口語表達能力。板書設(shè)計Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA(3a－