《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)微格訓(xùn)練二》課程教學(xué)大綱課程編號：1706055課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：1周/1課程類別：集中進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)目的和任務(wù)《微格教學(xué)》是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，內(nèi)容涉及教師在教學(xué)中的七個(gè)基本教學(xué)技能。教學(xué)技能是師范院校學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修教學(xué)內(nèi)容。微格教學(xué)技能訓(xùn)練系指利用微格教學(xué)的方法對師范生進(jìn)行教師教學(xué)技能訓(xùn)練。進(jìn)行基本教學(xué)技能訓(xùn)練是師范生培訓(xùn)方法改革的重要方面。本課程的目的是培養(yǎng)教育技術(shù)專業(yè)師范生的基本教學(xué)技能，掌握中小學(xué)教師需要具備的一些特殊技能，能夠靈活采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中小學(xué)生的特點(diǎn)把教學(xué)技能綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。本實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教育理論的前提下，以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行基本教學(xué)技能訓(xùn)練,是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。其主要內(nèi)容是把教師的教學(xué)行為分解為各種教學(xué)技能分別加以訓(xùn)練,熟悉各部分技能的應(yīng)用，最終達(dá)到勝任中心教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目的。二、教學(xué)基本要求微格教學(xué)訓(xùn)練分兩階段，本階段主要這樣訓(xùn)練學(xué)生逐項(xiàng)掌握組織提問技能；結(jié)束技能等兩項(xiàng)技能，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用教學(xué)技能的能力。（一）本階段基本要求如下：本課采取以學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練與觀摩、講解、評價(jià)相結(jié)合教學(xué)方法。課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的方法主要采取微格教學(xué)的方法。其程序是：1.進(jìn)行技能的理論學(xué)習(xí)，了解技能概念的內(nèi)涵、類型、目的和要求等；2.觀摩示范，對技能建立感性的認(rèn)識；逐項(xiàng)訓(xùn)練提問技能和結(jié)束教學(xué)技能。3.編寫教案，從理性上對教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐；4.實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分成小組進(jìn)行實(shí)踐，即組成微型課堂，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，利用現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確記錄；5.反饋，通過重放錄像、自我分析、小組討論和教師指導(dǎo)進(jìn)行反饋；6.修改教案重教。指定部分學(xué)生根據(jù)反饋的意見修改教案在微格教室重新教學(xué)訓(xùn)練。7．每人同學(xué)準(zhǔn)備15-20分鐘的教學(xué)內(nèi)容，把微格教學(xué)訓(xùn)練的技能綜合應(yīng)用到教育實(shí)踐中。進(jìn)行錄像反饋和評價(jià)。8.結(jié)束后提交相關(guān)錄像、教案和評價(jià)表。（二）考核方式微格教學(xué)技能訓(xùn)練是實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練的過程中，要利用多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參加實(shí)踐、討論、評價(jià)等活動(dòng)。最后以實(shí)踐活動(dòng)成績作為考試成績。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號時(shí)間內(nèi)容要求方式1準(zhǔn)備工作提前安排分組（分組名單見附件）明確小組指導(dǎo)老師，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好中小學(xué)信息技術(shù)教材。2周一上午觀看示范錄像，撰寫教學(xué)提問技能訓(xùn)練的教案。選擇中小學(xué)信息技術(shù)教材中的合適內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有合理的提問方案。機(jī)房3周一下午周二上午小組內(nèi)試講、評價(jià)反饋再試講再反饋。一人試講，一人錄像，其他學(xué)員為聽課學(xué)生。反饋一定要及時(shí)，并有評價(jià)意見。微格教室4周二下午觀看示范錄像，撰寫結(jié)束技能訓(xùn)練的教案。選擇中小學(xué)信息技術(shù)教材中的合適內(nèi)容，設(shè)計(jì)結(jié)束課程內(nèi)容。包括課程的總結(jié)及布置作業(yè)等內(nèi)容。機(jī)房周三小組內(nèi)試講、評價(jià)反饋再試講再反饋。小組內(nèi)試講、評價(jià)反饋再試講再反饋。微格教室5周四教學(xué)技能綜合運(yùn)用準(zhǔn)備15-20分鐘的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，把微格教學(xué)訓(xùn)練的技能綜合應(yīng)用到教育實(shí)踐中。進(jìn)行錄像反饋和評價(jià)。機(jī)房周五小組內(nèi)試講、評價(jià)反饋再試講再反饋。小組內(nèi)試講、評價(jià)反饋再試講再反饋。微格教室6周五下午5：00上交所有材料給指導(dǎo)老師。四、推薦教材及參考書目[1]郭友主編.新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn).北京:首都師范大學(xué)出版社，2004[2]信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)、初中）人民教育出版社，2003年4月[3]李志河.“十一五”高等院校精品規(guī)劃教材?微格教學(xué)概論.北京交通大學(xué)出版社，第1版2009年11月1日

《頂崗實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱課程編號：1706056課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：4周/4課程類別：集中進(jìn)行的實(shí)踐課程教學(xué)目的和任務(wù)1.實(shí)習(xí)任務(wù)實(shí)習(xí)是教育技術(shù)學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解基礎(chǔ)教育信息技術(shù)教學(xué)和管理工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)行教學(xué)和管理的初步能力，使學(xué)生能夠科學(xué)地制定教學(xué)和管理活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并合理組織，加深學(xué)生對本專業(yè)的理解和熱愛。2.實(shí)習(xí)目的和要求（1）使學(xué)生了解從事信息化教學(xué)和管理工作所必需的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的專業(yè)技能。(2)增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的操作能力。(3)能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地進(jìn)行評價(jià)信息化教學(xué)和管理工作。二、教學(xué)內(nèi)容及要求1.了解基礎(chǔ)教育信息化技術(shù)教學(xué)和管理工作。全面了解學(xué)校的信息化教學(xué)和管理工作，包括老師們課常中信息化手段的運(yùn)用、學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)、信息技術(shù)課程的開設(shè)等。在此基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告，從而對基礎(chǔ)教育的信息化工作進(jìn)行全面解。2.做好班主任工作代理一個(gè)班的班主任，全面體驗(yàn)班級管理工作。在工作過程中，要真正關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。并按時(shí)編寫作計(jì)劃，教育記錄，以備對孩子的成長和發(fā)展進(jìn)行分析。注意將理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正發(fā)揮理論知識的指導(dǎo)作用。編寫教案，進(jìn)行信息技術(shù)課的授課。選擇一節(jié)信息技術(shù)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案，實(shí)施教學(xué)，并對教學(xué)進(jìn)行反思。實(shí)習(xí)考核1.實(shí)習(xí)考核內(nèi)容及方式序號實(shí)習(xí)考核內(nèi)容考核方式考核責(zé)任人1中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)和管理的教育調(diào)查。調(diào)查報(bào)告校內(nèi)指導(dǎo)老師2班級管理工作班主任工作總結(jié)、相關(guān)日志材料。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師3信息技術(shù)課授課工作教學(xué)設(shè)計(jì)、授課效果實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師。2.實(shí)習(xí)成績評定方法(1)成績在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師評定基礎(chǔ)上