習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案部版文四年級(jí)教材課習(xí)參考案習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案部編版四年級(jí)語文上教材課后習(xí)題參考答案第課《觀》一、說文按什么順描錢江潮，

你頭腦中現(xiàn)怎的面選印象最和學(xué)流潮來前，潮來時(shí)，潮過后的“來前”景：面很靜觀人心急。雷動(dòng)一白“來時(shí)”景：的大潮有丈高聲“崩裂，如白色墻”、白戰(zhàn)”貫面給的象是巨般大像軍萬席地而，吶、鳴奔。潮石如幾岸同金齊?！邦^過后的象潮洶，天地余猶，

恢平靜，位漲“來”景：二讀下面首，課中出詩內(nèi)相的子那白線很地我移，漸長(zhǎng)變，貫面再些只白翻滾形成一兩多的墻浪越來越，如萬白戰(zhàn)齊并，浩蕩飛而；聲如同崩地裂好大都震顫起。第課《走亮習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案一阿媽牽我我走“光閃溪”“細(xì)溪，著草野花香味，著光…你頭中出怎的面課中有些面給留下了刻?。客?。畫給留下了刻象畫還“.二讀一讀再課中出他美動(dòng)句，寫來1、呦2、看3、秋.4、月5、阿橋走月影三小練筆讀課文第自段說“”見聞你記月的個(gè)景？照著一寫。習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案《文地》習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

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習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》讀完課文，把你的問題寫下來。提示：發(fā)問的地方可以是：對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。如：為什么說“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”?小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問題是針對(duì)全文提出的。伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因?yàn)樾⊥愣沟念B強(qiáng)生命力，感動(dòng)了小姑娘，給了女孩希望，讓女孩心情變好使她也有了想繼續(xù)活下去的動(dòng)力，因此變得堅(jiān)強(qiáng)。眾所周知，有動(dòng)力沒有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。第六課蝙蝠與雷達(dá)1分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。提示：可以從題目的考，課文內(nèi)容的理，對(duì)主要人物、主事件、事情結(jié)果的看法，課的寫作方法，表達(dá)巧等角度提出問題2面是一個(gè)小組的問題清單和對(duì)問題的討論你從中受到什么啟發(fā)？我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的，第一個(gè)問題是針對(duì)課文內(nèi)容來提問的，第二個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的，第三個(gè)問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。3讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖,一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得回得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和馬鈴薯長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。從寫法上提問：介紹變態(tài)莖時(shí)用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)根還有哪些？說說它們屬于變態(tài)根的哪一種。習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案第七課呼風(fēng)喚雨的紀(jì)》1、分小組整理問題清單，給問題分分類。（略）2、下是一個(gè)組在整理問時(shí)的討，你從中受什么啟？從們小組的問清單中，篩出對(duì)理課文最有幫的問題問題一：什么是程控電話？問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！笔鞘裁匆馑迹?0世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句來形容？（原意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句詩本來不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。在課文中指：20世的科技成就又快又多，就像這突如其來的大雪一樣，讓人們的生活發(fā)生了很大的改變，把人們的美好理想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。）問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問很多，有些問題不影響對(duì)課文的理解，有的問題可以幫我們理解課文的內(nèi)容，有的問題右以引發(fā)我們深入地思考。3、“現(xiàn)代學(xué)技術(shù)必將續(xù)創(chuàng)造個(gè)個(gè)奇跡，斷改善們的生活”聯(lián)系生活實(shí)，談?wù)勛约豪斫?。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活?？措娨?，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮地?zé)艄庀掳残牡貙懽鳂I(yè)。手機(jī)，手機(jī)微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機(jī)讓我們的出行變得更加方便快捷了。《語文園二》習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

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習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案91、想象一殘鋪中半瑟半紅”景，自的說一說習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案2、、不、梅須遜假?zèng)]有梅，不映出的白瑕沒雪寒，就能出花不風(fēng)霜，露芳高品。個(gè)都長(zhǎng)和處我要長(zhǎng)短才能得益彰10課1、A、觀察爬山葉：爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。B、觀察爬山虎的腳：爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。2、莖上伸出六七根細(xì)絲→（巴住墻→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）3、習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案資料袋中示例：觀察豆我一想看看豆子是怎發(fā)芽的期一我開始泡豆子。找了個(gè)杯，加上水，我拿一

顆黑豆，心翼地放進(jìn)杯子。撲通!”起一花,“通！又是一顆黑豆和一花生都二連三被我放進(jìn)杯子。雖這四個(gè)生還沒醒，已經(jīng)在我心萌芽。星期二，我一起床就跑杯子前,迫不及待地看，！我有些失，那些豆子沒有芽，我真不得聲對(duì)些豆子喊：“！你快醒醒！”但忍住了。我不能這么心急，許過幾就好了我安慰自己。了一兒，我就把這事忘了。星期三我懷著怦怦直跳地心去看花生和黑豆并且做了心理準(zhǔn)。唉！還是不發(fā)芽，是膨脹了許多，胖乎乎的，惹人愛。然沒有看到它們發(fā)芽，有個(gè)“小胖豆”也不錯(cuò)啊！星期四，著那四顆日漸膨脹豆子，我覺信心倍增，也快發(fā)芽了。在學(xué)校，師讓我們交流了觀情況，我這知道，子是不能完全浸泡在水里的真是又好又好。一個(gè)星期過去了，豆還沒有發(fā)。然我水位掌握到和豆子一樣高。我豁出去，準(zhǔn)備用“十一”時(shí)間繼續(xù)觀。習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案又是一個(gè)星期二，我第一個(gè)花發(fā)芽，花生的上面裂開一點(diǎn)兒縫隙，露出一點(diǎn)小白芽非常愛。覺得很有成就感也非高興。第一個(gè)生命就樣誕生了星期五第二個(gè)花生也冒出了小白芽使我對(duì)它們的長(zhǎng)充了信心。再看看第一個(gè)生，他的芽已經(jīng)非常大了我觀察了十天—一個(gè)星零五天，夫沒有費(fèi)，像爸爸媽媽常教育我的：有付出就回報(bào)！11課1課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？答：（l）蟀住宅的特點(diǎn)（、隱蔽、干燥、有、有平臺(tái)）(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

；2用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程。作者是樣觀察的？選址：不肯隨遇而安，排水優(yōu)良，有溫和的陽光（朝著陽光的堤岸)動(dòng)工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土塊（鉗子）→踏地（后足)→土、鋪（后腿上的兩排鋸）整修：一直到冬天作者觀察的時(shí)間長(zhǎng)，且觀察得很仔細(xì)。3為什么蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程”習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案答：蟋蟀的住宅本身是個(gè)偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干、有門、有平臺(tái)，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。(2)蟋蟀的住宅耗時(shí)耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。（3)蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那簡(jiǎn)單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會(huì)到蟋蟀建造出這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程4課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)方法上與課文有什么不同。蟋蟀作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫的作用是（語言更加形象生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動(dòng)形象，語言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個(gè)片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語言準(zhǔn)確，但沒有課文那么生動(dòng)有趣?！墩Z文地三》習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

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習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案12課1邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么的。答：盤古無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身，他劈開了天和地，用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，他是一個(gè)頂天立地的英雄。2從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開地的過程。神奇的地方如他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，右變成了月亮給夜晚帶來了光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地……過程：有一天盤古醒來了……巨人見身邊有一把斧頭就拿起大斧頭對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。這樣過了一萬八千年、天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。13課、背誦指導(dǎo)背誦這篇課文，需要在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課文共有兩句，第一句告訴我們炎帝的女兒的名字叫女娃。第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。特別是“木石”語速放緩，聲音低沉，感受精衛(wèi)填海的艱辛。、結(jié)合注釋，用己的話講講精衛(wèi)填海的故事。炎帝有一個(gè)女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。

有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死。女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命時(shí)她又怕別人和她一樣被大海吞沒是的魂靈就變成了一只小鳥化叫精衛(wèi)精衛(wèi)發(fā)誓定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。、們通在么況贊宇衛(wèi)海精？同交。如一人待件堅(jiān)不，放的候一事很辦，依堅(jiān)去的況。14課2本文講述了普羅米修斯盜火的故，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案答：起因：很久很久以前，地面上沒有火，人類的生活非常困苦。經(jīng)過：普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，從太陽神阿波羅那里偷走了火種。宙斯知道后氣急敗壞，下令將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上。普羅米修斯受盡了折磨，但他毫不屈服。結(jié)果：后來，大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山，拯救了普羅米修斯，普羅米修斯重獲自由。3哪如羅米修斯盜取火種后遭受了殘酷懲罰：宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，普羅米修斯不屈服；宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長(zhǎng)，痛苦沒有盡頭，普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒有屈服，直到被大力神所救。這體現(xiàn)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、為造福人類不惜犧牲生命的精神?！段牡亍妨?xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

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習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案16課習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案突然只老麻雀從一棵樹上飛下來一塊石頭似的落在獵狗面前扎煞起全身的羽毛望地尖叫著麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。我的獵狗放慢腳步悄地向前走像嗅到了前面有什么野物狗慢慢地走近小麻雀。嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。17課18課1、結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。如：感想式批注、質(zhì)疑式批注、賞析式批注、聯(lián)想式批注等2、一邊默讀一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我見到和被襲擊時(shí)的心情?！啊币姇r(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。說明“”怕。襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫鵝要吃我了！鵝要咬死我了！可見當(dāng)時(shí)“”更加怕。3“直話雖然是一件童年小事但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說就輕易相信要看到自己的力量不要盲目地怕人怕事怕物別人無理欺負(fù)你，習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。19課1默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)流。（略）2結(jié)合文中描寫我動(dòng)作、神態(tài)、語的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，我的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格。

3結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？答：不窩囊。你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。選做題：排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么，和同學(xué)交流。原因：當(dāng)時(shí)太緊張了。類似經(jīng)歷示例：、終于輪到我們上臺(tái)了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺(tái)了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但在等待的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！、終于輪到我們上場(chǎng)了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺(tái)了，緊張的是怕忙中出錯(cuò)，那可會(huì)丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而重，時(shí)而輕。有時(shí)我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節(jié)奏，把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺(tái)下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。第20課《陀螺》1、朗讀課文，找出作者說陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。陀螺給我?guī)頍o限樂趣，我十分喜愛陀螺。2、讀下面的句子，體會(huì)我情變化的過程。因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。（為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。）這個(gè)句子形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。這個(gè)句子寫出“我”陀螺充滿期待，心里十分高興。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!這個(gè)句子突出了“我”得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。這個(gè)句子寫出“我”當(dāng)時(shí)失落的心情，士氣頓時(shí)大減。（5）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。雖然勝利小如微塵，但對(duì)于“我”這樣好勝心強(qiáng)的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情，句子寫出了“我”當(dāng)時(shí)十分高興的心情。3、你如何理解人不可貌相，海水不斗量？比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。“我”的陀螺雖小，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。所以說不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。第21課《古詩三首》習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案2、結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到什么？（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^陰山半步。守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。詩意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。這兩句詩破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。第22課《為中華之崛起而讀書》1、默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內(nèi)容。課文寫了三件事：第一件是周恩來立志為中華之崛起而讀書，第二件是疑惑中華不振，第三件是目睹國人備受欺辱的事實(shí)。主要內(nèi)容：課文寫周恩來少年時(shí)代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。2、課文現(xiàn)了租界中華振等詞，查閱資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，結(jié)合下面的詩句理解周恩來立下如此志向的原因。大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄?！芏鱽硭悸伏c(diǎn)撥:先通過“租界”洋人”等查閱資料，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，再閱讀詩句，大體了解詩的意思，進(jìn)一步體會(huì)周恩來之下遠(yuǎn)大志向的原因。習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案

習(xí)答：編四級(jí)文冊(cè)材后題考案參考答案:首詩的大意是:我唱罷了一首氣勢(shì)豪壯的歌，告別了祖國，毅然掉頭東渡。求得精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救祖國的危亡。專心致志，刻苦攻讀，為的是打破現(xiàn)狀，改革社會(huì)。如果理想不能實(shí)現(xiàn)，投海殉國也不失英雄本色。這首詩