PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼教師活動(dòng)總結(jié)珍藏版20____教師活動(dòng)總結(jié)老師活動(dòng)總結(jié)四篇總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書(shū)面材料，它可以有效熬煉我們的語(yǔ)言組織實(shí)力，因此我們須要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家整理的老師活動(dòng)總結(jié)4篇，希望對(duì)大家有所幫助。老師活動(dòng)總結(jié)篇1今日我有幸參與區(qū)幼兒園骨干老師講學(xué)團(tuán)活動(dòng)，觀(guān)摩了三位老師的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)分別是**幼兒園盧老師執(zhí)教大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》、XX幼兒園陳老師的社會(huì)活動(dòng)《我不想生氣》和××幼兒園的姚老師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》。下面我來(lái)談?wù)勥@次活動(dòng)的一些體會(huì)，青年老師盧老師的活動(dòng)活動(dòng)的情景烘托非常到位，特殊是背景音樂(lè)是特別有感染力，PPT的制作也非常精致能讓孩子們清楚視察到情節(jié)的發(fā)生于改變。《大熊的擁抱節(jié)》是一個(gè)繪本故事應(yīng)當(dāng)有一本相應(yīng)的故事圖書(shū)，在講解并描述時(shí)老師利用自制圖書(shū)，我覺(jué)得可以利用繪本在視頻儀放大畫(huà)面讓孩子們視察細(xì)致、更能了解故事情節(jié)發(fā)展。還有問(wèn)題的導(dǎo)入“有誰(shuí)知道擁抱節(jié)是什么樣的節(jié)日？會(huì)做些什么？”，我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入不是非常恰當(dāng)，與生活聯(lián)系不大?！段也幌肷鷼狻坊顒?dòng)那個(gè)中陳老師的語(yǔ)言引導(dǎo)、表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)都非常的到位，孩子們?cè)诶L本故事中一步步了解到調(diào)整生氣的方法。我覺(jué)得老師在突誕生氣的心情方面花的時(shí)間比較長(zhǎng)了一點(diǎn)，我們還可以讓孩子們知道限制自己的心情，盡量不讓壞心情影響自己，遇到委屈可以大膽說(shuō)出來(lái)，不要憋在心里，大度一點(diǎn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就生氣。在活動(dòng)第三點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成上我覺(jué)得還有一點(diǎn)不夠?！豆∪恕坊顒?dòng)操作性強(qiáng)，把美術(shù)與科學(xué)有效融合在了一起。孩子們非常感愛(ài)好，我們聽(tīng)課的老師覺(jué)得材料打算方面也是非常簡(jiǎn)潔便捷，是可以回到幼兒園立刻嘗試的活動(dòng)。哈哈小人在折過(guò)的紙上改變無(wú)窮，老師在打算的材料中讓幼兒感受到了不同畫(huà)法可以發(fā)生的改變，在一步步的引導(dǎo)嘗試中孩子們探究隱私發(fā)覺(jué)了不同的隱私。老師活動(dòng)總結(jié)篇2一、課題的產(chǎn)生：上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)會(huì)了____聞名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神奇風(fēng)采?；貋?lái)后，大家都感到意猶未盡，好像還遨游在恐龍世界里。課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄?，探討了很多有關(guān)恐龍的問(wèn)題：恐龍究竟有多少種，各有哪些特點(diǎn)？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？食草恐龍有什么特點(diǎn)？最大的、最小的、最強(qiáng)的、最弱的分別是什么恐龍？恐龍生活在什么年頭？那時(shí)候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒(méi)有恐龍？誰(shuí)最早發(fā)覺(jué)了恐龍化石？接著就這些問(wèn)題又綻開(kāi)了爭(zhēng)辯，提出了種種揣測(cè)?？吹剿麄儬?zhēng)得面紅耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，神奇而又生疏，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國(guó)和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)建力的民族才稱(chēng)它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神奇面紗。假如你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)室，登入互聯(lián)網(wǎng)，用我們的雙手和大腦來(lái)揭開(kāi)恐龍之謎?！睂W(xué)生們個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然，躍躍欲試。____教化家烏申斯基指出：“沒(méi)有任何愛(ài)好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的意愿。”愛(ài)好是最好的老師，學(xué)生有了愛(ài)好，才能從內(nèi)心深處對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生主觀(guān)須要，所以老師要特殊留意激發(fā)，培育學(xué)生的愛(ài)好，讓他們自覺(jué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。二、課題的實(shí)施：1、自愿組合，制定方案。主題確立了，我們又設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的問(wèn)卷，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想探討的主題，以及探討主題的一些方式方法。姓名：愛(ài)好：特長(zhǎng)：1、你想要探討什么主題？2、你準(zhǔn)備如何探討這個(gè)主題？3、你想自己____探討還是與其他同學(xué)合作探討這一主題？經(jīng)過(guò)調(diào)查，最終生成了這個(gè)主題下的五個(gè)子課題：⑴恐龍的種類(lèi)及其特點(diǎn)；⑵恐龍滅亡之謎；⑶恐龍?zhí)綄ほ欅E；⑷恐龍之最；⑸恐龍化石大觀(guān)。子課題生成了，同學(xué)們都贊成合作探討，那就要組成探討小組了。很快，學(xué)生依據(jù)自己的喜好，自由組合成探討小組。各組同學(xué)興奮不已，因?yàn)樗麄兛梢院妥约河型惶接懩繕?biāo)的小伙伴溝通合作了。得選個(gè)組長(zhǎng)做“領(lǐng)頭羊”呀！于是，表現(xiàn)主動(dòng)，有責(zé)任感，實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)被推選為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員們充分溝通，探討初步制定活動(dòng)方案：小隊(duì)名稱(chēng)子課題名稱(chēng)小隊(duì)成員探討方法分工狀況指導(dǎo)老師在制定活動(dòng)方案的過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)到了民主的氣息，他們主體意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時(shí)，老師又啟發(fā)：如何使你們活動(dòng)過(guò)程的資料完整無(wú)缺地保存呢？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，最終確定建立材料袋，形成活動(dòng)系列素材。并且，我們確定進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽，霎時(shí)，同學(xué)們的身影變得勞碌起來(lái)，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采納了不同的圖案和顏色來(lái)表示不同含義。他們有的用巧手畫(huà)，有的用電腦設(shè)計(jì)，干得不亦樂(lè)乎。一周后，一份份新奇新穎，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無(wú)不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無(wú)不閃耀著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地觀(guān)賞和評(píng)價(jià)，評(píng)出了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“努力獎(jiǎng)”，“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等好幾種獎(jiǎng)項(xiàng)，還給它們拍了照，留作原始資料?？粗瑢W(xué)們歡呼雀躍的情景，我們覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)手實(shí)力，更重要的是品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。2、搜集文字資料和圖片，進(jìn)行資料匯總。活動(dòng)起先了，各探討小組依據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案采納不同的方法進(jìn)行專(zhuān)題探討性學(xué)習(xí)。他們有的進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)查找資料，有的在家長(zhǎng)指導(dǎo)下上因特網(wǎng)閱讀下載，有的去各類(lèi)書(shū)店。我們視察到有個(gè)別學(xué)生好像麻木不仁，調(diào)查發(fā)覺(jué)這幾位學(xué)生因種種緣由如家庭困難多，家里沒(méi)有電腦，這方面的書(shū)籍家長(zhǎng)也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)，他們沒(méi)有資料來(lái)源，無(wú)從下手，于是，我充分利用校內(nèi)各種信息設(shè)施，創(chuàng)設(shè)探討環(huán)境，電子閱覽室，圖書(shū)閱覽室適時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，以使學(xué)生順當(dāng)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。在放手讓學(xué)生去調(diào)查收集的同時(shí)，老師也不忘進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，如由周老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生明確到哪類(lèi)書(shū)中去查找，學(xué)會(huì)利用書(shū)目查找，學(xué)會(huì)速讀，摘錄，寫(xiě)讀書(shū)筆記；電教老師則進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)到網(wǎng)上查閱資料，并學(xué)會(huì)下載資料。經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)溝通發(fā)覺(jué)，這些資料大多是網(wǎng)上下載的，書(shū)上復(fù)印的，圖書(shū)館抄來(lái)的。資料是積累得越來(lái)越多了，可是學(xué)生的熱忱卻下降了，他們好像已疲于乏味的資料收集，也不知如何對(duì)資料進(jìn)行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己動(dòng)手做一些恐龍的資料，就捏恐龍吧！這下學(xué)生來(lái)勁了，拿來(lái)了自己心愛(ài)的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時(shí)間，各種各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有猛烈好斗的霸王龍，展翅翱翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有忠厚可愛(ài)的三角龍……一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家們還為自己的杰作配上了解說(shuō)詞，可驕傲了。在解說(shuō)時(shí)，學(xué)生不知不覺(jué)中將收籌錢(qián)料進(jìn)行了重組、內(nèi)化，并創(chuàng)建性地表達(dá)。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成照片，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、圖文并茂的資料就出來(lái)了，這比到網(wǎng)上、書(shū)上去找尋現(xiàn)成的資料更能讓學(xué)生受益。3、上網(wǎng)與恐龍專(zhuān)家互動(dòng)溝通。這是學(xué)生們?nèi)f分期盼的活動(dòng)。在周老師上網(wǎng)查找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)的恐龍?zhí)接憣?zhuān)家和恐龍愛(ài)好者，他們表示特別樂(lè)意幫助孩子們解決一些問(wèn)題，還特意在他們的論壇上開(kāi)拓了一個(gè)專(zhuān)欄——“龍崽崽提問(wèn)區(qū)”，等待孩子們登陸論壇與他們溝通。當(dāng)周老師把這一好消息告知學(xué)生們時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，充分感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的歡樂(lè)。于是，在上網(wǎng)溝通之前，每個(gè)小隊(duì)都充分打算了要向?qū)＜覀兲岢龅膯?wèn)題，想象著與專(zhuān)家們熱情溝通的情景，有的小隊(duì)還打算了記錄本和照相機(jī)，要記錄下這一激烈人心的時(shí)刻。來(lái)到____室，連上互聯(lián)網(wǎng)，登陸中華恐龍網(wǎng)，同學(xué)們立即被這里豐富的恐龍資料所吸引。當(dāng)同學(xué)們來(lái)到論壇，看到一個(gè)個(gè)驚奇而又新奇的名字如：一碗佳肴、滋補(bǔ)龍火鍋、bird等時(shí)，都睜大了他們的雙眼，不禁發(fā)出聲聲感嘆。不過(guò)小恐龍迷們都很快進(jìn)入了角色，在駕馭了注冊(cè)、發(fā)表等溝通技巧之后，都起先了與恐龍專(zhuān)家們的溝通。有的小隊(duì)沒(méi)有打字較嫻熟的同學(xué)，又急于跟專(zhuān)家們溝通，他們就請(qǐng)老師幫助輸入，不過(guò)他們都表示回頭要苦練打字。學(xué)生們的問(wèn)題各種各樣，如“劍龍背上的骨板為什么能調(diào)整氣溫？”“恐龍和人有什么關(guān)系？”“翼龍究竟是龍還是鳥(niǎo)？”“恐龍還能復(fù)活嗎？”……專(zhuān)家們的回答形式多樣，或給出文字資料，或貼出圖片，他們用最通俗的語(yǔ)言耐性地向小恐龍迷們講解著，問(wèn)題很快一個(gè)個(gè)迎刃而解。小恐龍迷們的好學(xué)和恐龍專(zhuān)家們的熱心使論壇上喧鬧非凡，使____室其樂(lè)融融。當(dāng)這節(jié)網(wǎng)上溝通課結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的不情愿，都表示回去后還要再到論壇提問(wèn)，恐龍專(zhuān)家們也表示隨時(shí)歡迎小恐龍迷們的到來(lái)。課后，有的同學(xué)懷著對(duì)恐龍專(zhuān)家們的崇拜，提出要感謝他們，并想邀請(qǐng)他們來(lái)____，來(lái)覓小，來(lái)三（5）班做客，再進(jìn)行一次近距離的溝通。全班同學(xué)立即響應(yīng)，于是每個(gè)小隊(duì)又合作設(shè)計(jì)了美觀(guān)的感謝信和邀請(qǐng)書(shū)，并發(fā)到了論壇上，這一舉動(dòng)讓專(zhuān)家們大為感動(dòng)。其中WWF世界自然基金會(huì)中國(guó)大陸項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邢立達(dá)先生表示有機(jī)會(huì)肯定來(lái)____看一看這群可愛(ài)的小恐龍迷。4、溝通成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.調(diào)查探討，同學(xué)們最終有了初步的成果，并確定把它們帶進(jìn)了課堂，和大家一起共享。經(jīng)過(guò)小組探討，集體溝通，最終確定了活動(dòng)方案：⑴布置展區(qū)，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿(mǎn)自己小隊(duì)細(xì)心制作的《成果集》；⑵給自己的展區(qū)取一個(gè)好聽(tīng)的名字；⑶一個(gè)展區(qū)舉薦一名隊(duì)員當(dāng)解說(shuō)員，以使其他展區(qū)的同學(xué)清晰了解展區(qū)的狀況。方案一確定，隊(duì)員們的身影又變得勞碌了，他們都希望著為本隊(duì)出彩，能成為本隊(duì)探討專(zhuān)題活動(dòng)中重要和不行缺少的一員，老師也以參加者的身份，和學(xué)生一起開(kāi)展活動(dòng)，給他們提提看法，解決難題。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的打算，展覽會(huì)場(chǎng)最終布置完畢。展區(qū)一：神奇的恐龍世界；展區(qū)二：恐龍奇觀(guān)；展區(qū)三：恐龍之最；展區(qū)四：恐龍滅亡之謎；展區(qū)五：恐龍化石之謎；展區(qū)六：恐龍?zhí)綄ぶi。如“恐龍之最”展區(qū)：恐龍之最名稱(chēng)特點(diǎn)食量最大的恐龍腕龍身長(zhǎng)20多米，體重達(dá)50噸尾巴最厲害的恐龍甲龍長(zhǎng)達(dá)10。7米，張著一條巨大的棒槌尾巴。叫聲最大的恐龍擬桔龍食草性恐龍，聲音不是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)頭上的冠發(fā)出。跑得最快的恐龍鴯鹋龍身長(zhǎng)大約3。5米，奔跑速度極快，大約為每小時(shí)65公里。一份份匯總資料形式多樣，有編成小冊(cè)子的，有設(shè)計(jì)恐龍小報(bào)的，有設(shè)計(jì)成表格的，還有現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的……充分體現(xiàn)了學(xué)生的想象力和自主實(shí)力。5、爭(zhēng)當(dāng)中華恐龍館小導(dǎo)游。經(jīng)過(guò)以上一系列的活動(dòng)，同學(xué)們獲得了更系統(tǒng)、更直觀(guān)的恐龍學(xué)問(wèn)。每一位同學(xué)說(shuō)起恐龍學(xué)問(wèn)來(lái)，都是振振有辭，滔滔不絕，那神態(tài)就像一位位老練的解說(shuō)員。于是，一場(chǎng)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。在傾聽(tīng)了校“將來(lái)之星少年科學(xué)院”恐龍?zhí)接懰蓡T的解說(shuō)示范之后，同學(xué)們躍躍欲試。節(jié)假日，學(xué)生在父母的陪伴下再次光臨中華恐龍館，選取了自己最滿(mǎn)足，最感愛(ài)好的景點(diǎn)，了解了這個(gè)景點(diǎn)的有關(guān)學(xué)問(wèn)之后，各小隊(duì)以隊(duì)長(zhǎng)帶頭，出謀劃策，擬寫(xiě)導(dǎo)游詞。待兩周的醞釀成熟后，在課堂上開(kāi)展了小導(dǎo)游競(jìng)選活動(dòng)。有的小導(dǎo)游指著拍回的照片如此講解道：這個(gè)破墻而去的猛烈龍頭是聞名的霸王龍，這是目前為止陸地上最大的食肉動(dòng)物，大家看，它好象要把我們一口吞掉；還有的小導(dǎo)游這樣說(shuō)：這個(gè)場(chǎng)景叫“恐龍挖掘現(xiàn)場(chǎng)”，地質(zhì)科學(xué)家們正在仔細(xì)地勞碌著，每一個(gè)人的動(dòng)作和位置都做了細(xì)心支配，這個(gè)場(chǎng)景把恐龍從巖壁勘探、挖掘、清理、翻磨、記錄直至裝架的全過(guò)程按依次演示出來(lái)。我們信任，假如今后再去恐龍園，學(xué)生們肯定會(huì)象個(gè)真正的導(dǎo)游一樣把自己獲得的學(xué)問(wèn)介紹給自己的親戚、摯友。三、總結(jié)“走進(jìn)神奇的恐龍世界”這一主題的活動(dòng)已落下帷幕了，第一次搞綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)狈﹂啔v，因此存在著許多的不足，也留下了太多的缺憾，但是，不行否認(rèn)的是，在活動(dòng)中學(xué)生們得到的熬煉是多方面的，是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了查閱資料的各種方法，學(xué)會(huì)了對(duì)大量資料的取舍，學(xué)會(huì)了記錄自己的探討過(guò)程，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了許多許多，這些實(shí)力的進(jìn)步對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都是很至關(guān)重要的，我們信任，下一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)搞得更精彩！老師活動(dòng)總結(jié)篇3一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在接到《教體局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)最美老師、鑄高尚師魂”主題教化活動(dòng)》的通知后，馬上召開(kāi)了中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議。在會(huì)議上明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教化活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開(kāi)展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出閱歷。才能使活動(dòng)為老師服務(wù)，為培育四有新人這一大局服務(wù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教化活動(dòng)的目的和意義。百年大計(jì)，教化為本，教化大計(jì)，老師為本。老師擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人的光榮使命，老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教化工作狀況和廣闊青少年的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教化就是為了更好的開(kāi)展學(xué)校教化工作，提高老師隊(duì)伍的整體思想、道德素養(yǎng)，促進(jìn)教書(shū)育人，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措。在會(huì)上，確定成立以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心校成員、中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，定期對(duì)各校學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查落實(shí)。要求各校首先進(jìn)行自查，仔細(xì)學(xué)習(xí)：（1）省教化廳《關(guān)于實(shí)行的指導(dǎo)看法和教化部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》。（2）中國(guó)最美老師張麗莉的典型事跡。（3）優(yōu)秀教化案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關(guān)文件。二、全體老師主動(dòng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議之后，要求各校召開(kāi)全體老師會(huì)議。傳____教化局通知的精神，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行“學(xué)最美老師、鑄高尚師魂”主題教化活動(dòng)。要求大家清晰和深刻地相識(shí)到：“學(xué)最美老師、鑄高尚師魂”主題教化活動(dòng)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分探討大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位老師遵紀(jì)遵守法律，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可靠的人”形象；在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。三、注意過(guò)程，增加“學(xué)最美老師、鑄高尚師魂”主題教化活動(dòng)建設(shè)長(zhǎng)效性依據(jù)通知的精神，“學(xué)最美老師、鑄高尚師魂”主題教化活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)教化、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：（一）學(xué)習(xí)教化階段學(xué)習(xí)教化活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，實(shí)行集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思索與會(huì)議溝通相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教化的主要內(nèi)容，除有關(guān)的____理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：（1）省教化廳《關(guān)于實(shí)行的指導(dǎo)看法和教化部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》。（2）中國(guó)最美老師張麗莉的典型事跡。（3）優(yōu)秀教化案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關(guān)文件，并搜集教化系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，樹(shù)立榜樣，教化引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì)、閱歷溝通會(huì)等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處相識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教化活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了協(xié)作我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開(kāi)展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校內(nèi)環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)建良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順當(dāng)開(kāi)展創(chuàng)建一個(gè)良好的外部環(huán)境。（二）自查自糾階段自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人起先，每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀(guān)全面，相識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成果，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。同時(shí)開(kāi)展校長(zhǎng)們的自查自糾活動(dòng)，轄區(qū)校長(zhǎng)都做了表態(tài)發(fā)言。（三）評(píng)議考核階段露峰中心校制定了老師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。老師活動(dòng)總結(jié)篇4九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中充滿(mǎn)著感念師恩的心情。尊師重教是恒久的美德。在第三十一個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我校少先隊(duì)大隊(duì)部以老師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教化的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)老師工作的辛苦，明白敬重師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動(dòng)落到實(shí)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊(duì)____員和班主任多次召開(kāi)會(huì)議，探討部署本校如何實(shí)行上級(jí)精神，如何把活動(dòng)落實(shí)到