第4頁共4頁小學(xué)教?師下學(xué)?期個人?工作總?結(jié)不?知不覺?，又是?一學(xué)期?結(jié)束了??；厥?這學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作，我?感慨萬?分，因?為我沒?有虛度?光陰，?因為我?盡心盡?力，我?可以問?心無愧?地說，?我很興?奮，很?滿足，?同時也?很自豪?，因為?我的學(xué)?生進步?了，提?高了。?看著他?們每天?的點滴?進步，?我無時?無刻不?在享受?著收獲?的喜悅?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?,在領(lǐng)?導(dǎo)和同?志們的?關(guān)懷幫?助下,?我不僅?圓滿地?完成了?教學(xué)任?務(wù),還?在思想?業(yè)務(wù)水?平上有?了很大?的提高??，F(xiàn)將?有關(guān)方?面總結(jié)?如下：?一.?思想品?德方面?熱愛?并忠誠?于教學(xué)?事業(yè)，?教學(xué)態(tài)?度認真?，教風(fēng)?扎實，?愛崗敬?業(yè)，工?作積極?，關(guān)心?集體，?樂于助?人。工?作中盡?職盡責(zé)?，做到?教書育?人，為?人師表?;自覺?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，熱愛?學(xué)校，?關(guān)心集?體，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，團結(jié)?同志。?認真完?成教育?教學(xué)工?作任務(wù)?，取人?之長，?補己之?短。在?今后的?工作中?，我會?不斷嚴?格要求?自己。?二.?教育教?學(xué)方面?本學(xué)?期，我?擔(dān)任的?是五年?級一班?和四年?一班的?教學(xué)工?作。為?了能更?好的提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績，?在工作?中認真?學(xué)習(xí)教?育法、?心理學(xué)?、英語?新課程?標準,?使自己?的教育?教學(xué)水?平不斷?創(chuàng)新，?不斷提?高。?認真?zhèn)?課課?上的是?否成功?，很大?程度上?取決于?課備得?是否精?彩，因?此每節(jié)?課我都?認真作?好課前?準備：?備好課?。認真?鉆研教?材，對?教材的?基本內(nèi)?容、基?本語法?，每個?單詞，?每句話?、都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)該補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。了解?學(xué)生原?有的知?識技能?及他們?的興趣?、需要?、學(xué)習(xí)?方法、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識時可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?仔細考?慮教法?，解決?如何把?教材的?內(nèi)容傳?授給學(xué)?生，如?何組織?教材、?如何拓?展教材?，如何?安排每?節(jié)課的?活動。?甚至細?化到自?己的每?句話應(yīng)?該怎么?說，以?便能調(diào)?動起學(xué)?生的積?極性和?求知欲?，讓他?們對英?語感興?趣，為?能更好?的學(xué)習(xí)?英語大?下基礎(chǔ)?。積?極上課?備課?充分，?能調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?會好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此一定?要組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負?擔(dān)。教?師是每?節(jié)課的?組織者?，所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點?愧疚，?因為有?時我并?不能很?好地做?到這點?。當學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，違反?紀律時?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當中?困難。?精心?批改作?業(yè)要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，一定?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，本學(xué)?期我剛?接班的?時候，?我就對?他們進?行了一?次測驗?，結(jié)果?令我很?失望，?這個成?績可怎?么行??于是，?我決定?利用課?余時間?給他們?輔導(dǎo)。?在輔導(dǎo)?中，我?有針對?性的對?一些學(xué)?生尤其?是后進?生進行?輔導(dǎo)，?從最基?本單詞?著手，?然后是?句型、?對話訓(xùn)?練、理?解，每?講完一?節(jié)課，?我都要?利用下?午自習(xí)?或沒有?課的時?間挨個?過關(guān)，?各個擊?破，當?天的內(nèi)?容當天?完成，?不讓學(xué)?生欠債?。并且?在輔導(dǎo)?中，我?充分利?用好學(xué)?生，以?好帶差?，以優(yōu)?帶困，?優(yōu)差學(xué)?生結(jié)成?學(xué)習(xí)小?組。后?進生由?于學(xué)習(xí)?不好，?因此缺?乏自信?心，在?課堂上?不敢發(fā)?言，課?下不敢?正面和?老師說?話，因?此，我?總是不?斷地發(fā)?現(xiàn)他們?的優(yōu)點?，不斷?地給他?們鼓勵?，經(jīng)常?詢問他?們學(xué)習(xí)?上的困?難，幫?助他們?解決問?題，時?間長了?，他們?找到了?自信心?，學(xué)習(xí)?興趣也?提高了?，上課?敢發(fā)言?了，自?然而然?英語聽?說能力?也提高?了。在?批改作?業(yè)方面?，每一?次都能?做到全?批全改?，面批?面改，?對個別?學(xué)生錯?的地方?、不會?的地方?，我都?把正確?的答案?給他們?讓家長?幫著考?，然后?我再考?，從不?放任自?流。因?此，在?今年的?期末綜?合評價?中，絕?大部分?學(xué)生我?取得了?很好的?成績，?每個學(xué)?生都在?原有基?礎(chǔ)上有?所提高?。課?外活動?本學(xué)?期，為?了更好?的開展?教學(xué)，?為了使?學(xué)生的?課外活?動更豐?富，更?精彩，?每周二?、三下?午我都?帶領(lǐng)學(xué)?生進行?有趣的?英語活?動，使?學(xué)生們?英語水?平有了?更大的?進步。?三.?教育工?作方面?記得?有位教?育家曾?說過：?愛學(xué)生?是對老?師最最?基本的?要求。?老師愛?學(xué)生，?可以彌?補家庭?和社會?教育的?不足，?使教師?的影響?長久地?保存在?學(xué)生的?內(nèi)心深?處。要?做一個?合格的?人民教?師，還?要愛學(xué)?生。不?論在生?活上，?還是在?學(xué)習(xí)上?，都要?給予必?要的關(guān)?心和幫?助。我?還抽時?間給學(xué)?生談心?、交流?，和學(xué)?生共同?活動，?縮短了?師生距?離。由?于我愛?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，處?理問題?及時，?方法得?當，注?意和學(xué)?生溝通?，所以?，學(xué)生?就信任?我，喜?歡我，?也喜歡?上我的?課。熱?愛學(xué)生?，還表?現(xiàn)在教?師對學(xué)?生的尊?重和信?任，以?及對學(xué)?生的嚴?格要求?。尊重?學(xué)生的?人格，?了解學(xué)?生的個?性，相?信學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?既統(tǒng)一?嚴格要?求，又?注意學(xué)?生的個?體差異?，區(qū)別?對待。?對程度?、水平?不同的?學(xué)生，?采取不?同的教?育方法?,因材?施教。?關(guān)愛每?一個學(xué)?生，特?別是差?生，使?每一個?學(xué)生都?學(xué)有所?得，不?讓一個?學(xué)生掉?隊，把?每一個?學(xué)生都?培養(yǎng)成?社會有?用的人?才。一?個教師?能得到?學(xué)生的?信任，?使自己?的工作?順利進?行，使?學(xué)生能?健康活?潑的成?長，是?自己最?大的成?功和欣?慰。?四.教?科研工?作積?極參加?學(xué)校組?織的教?科研活?動，并?在活動?中認真?做好本?職工作?;能夠?運用現(xiàn)?代化的?教學(xué)手?段進行?課堂教?學(xué)。積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?本學(xué)期?自覺主?動地參?加繼續(xù)?教育，?每天堅?持閱讀?各種材?料，力?爭使自?己在知?識、業(yè)?務(wù)水平?上有所?提高。?積極參?加校內(nèi)?、外舉?行的教?育教學(xué)?活動。?一份春?華，一?份秋實?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?