機(jī)械制圖電子教案（22）【課題編號(hào)】5-5【課題名稱】組合體習(xí)題課【教材版本】王幼龍主編、中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——機(jī)械制圖（機(jī)械類），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】一、知識(shí)與技能1.鞏固所學(xué)，能綜合運(yùn)用，積累和提高組合體視圖的讀畫能力。2．能用形體分析法及線面分析法解決組合體視圖的讀、畫及標(biāo)注。3．具備對(duì)各類組合體進(jìn)行有序分析，辨識(shí)各形體間的連接關(guān)系，想象出整體結(jié)構(gòu)的基本能力。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成形體分析法是解決組合體讀、畫及尺寸標(biāo)注的基本方法，要能熟練運(yùn)用。通過強(qiáng)化練習(xí)，以畫促讀，讀畫結(jié)合，真正體悟認(rèn)知事物的科學(xué)的分析方法，掌握組合體視圖的讀畫技能。強(qiáng)化動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)習(xí)意趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)要求以習(xí)題集所提供各練習(xí)題為，結(jié)合看組合體視圖運(yùn)用的仍以形體分析法為主，對(duì)于視圖中較難的部分則需借助線面分析想象立體形狀。組合體的視圖識(shí)讀，同樣有賴于對(duì)投影規(guī)律和基本體視圖的把握，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)，通過基本體視圖及其表面交線的特征的識(shí)記，對(duì)視圖線框進(jìn)行有序的分析判別，進(jìn)而綜合起來想象立體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組合體的分析方法；讀、畫能力的提升?！倦y點(diǎn)分析】線面分析法?！痉治鰧W(xué)生】已完成本章學(xué)習(xí)，對(duì)組合體及視圖的讀畫有個(gè)方法和知識(shí)基礎(chǔ)。要把基礎(chǔ)提升到技能，尚需正確的分析思路和大量的練習(xí)來掌握。通過本次習(xí)題課，鞏固所學(xué)，不斷提高應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)注重發(fā)揮自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的作用，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的成就感，提高學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】教學(xué)方法：練習(xí)、討論，歸納認(rèn)知?！窘虒W(xué)資源】數(shù)字化電教媒體、習(xí)題集、學(xué)案等。【教學(xué)安排】2課時(shí)（課時(shí)分配根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)際合理調(diào)控與分配）【教學(xué)過程】一、測(cè)標(biāo)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)回顧①組合體在本課程的學(xué)習(xí)中具有什么作用？②形體分析法以及線面分析法的熟練運(yùn)用需要具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)？③講評(píng)作業(yè)批改情況和共性問題同。2．預(yù)習(xí)檢測(cè)：通過對(duì)本章習(xí)題集的瀏覽和初步的閱讀，自認(rèn)為能獨(dú)立完成的習(xí)題有多少？哪些習(xí)題感覺做起來感覺有困難？原因是什么？導(dǎo)入新課：組合體視圖的讀、畫和標(biāo)注是需要通過大量練習(xí)來鞏固和掌握的。本習(xí)題課旨在熟知解決方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和運(yùn)用形體分析及線面分析法來處理組合體視圖問題，鞏固所學(xué)，提高技能。在做題中要注重自立思考，對(duì)難點(diǎn)問題可充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，重點(diǎn)在分享中學(xué)習(xí)解決問題的思路和方法。二、新課教學(xué)1．組合體視圖分析本章練習(xí)題量大，題目豐富多樣，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)情況自選題目。難點(diǎn)、共性問題可由已掌握了的學(xué)生講解分析，效果更好些。教師可適當(dāng)歸納提升。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組合體結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行形體分析，同時(shí)注意擴(kuò)展基本體的變形體，避免形體分析時(shí)過于細(xì)化，化簡(jiǎn)為繁。2．組合體的尺寸分析根據(jù)給出題目，分析標(biāo)注的完整性和清晰度，辨識(shí)各方向的尺寸基準(zhǔn)，討論標(biāo)注的合理性。歸納注意事項(xiàng)。3．補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線學(xué)生從眾多習(xí)題中自選題目，對(duì)于較難想象的切割類組合體，教師引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)已知視圖畫出軸測(cè)圖，再行補(bǔ)視及缺線。教師注重作圖技巧上加以點(diǎn)撥，提高作圖速度。三、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定班級(jí)小組得分評(píng)定內(nèi)容完成質(zhì)量得分組合體視圖的分析組合體視圖尺寸分析補(bǔ)視圖補(bǔ)缺線學(xué)習(xí)建議四、課堂小結(jié)教師結(jié)合課堂評(píng)價(jià)總結(jié)練習(xí)效果，肯定學(xué)習(xí)成效，提出學(xué)習(xí)建議和要求。展示優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)興趣，提升抱負(fù)水平。五、課后作業(yè)1.繼續(xù)選做本章未做習(xí)題。2.進(jìn)行P.76～P.79自測(cè)，檢驗(yàn)