第頁小學(xué)書法社團活動總結(jié)小學(xué)書法社團活動總結(jié)1

練習(xí)書法對學(xué)生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應(yīng)當(dāng)正確相識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教化，初步培育他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫字時要解除雜念做到心平氣和、用心致志。

通過講解并描述書法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆絢爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及絢麗的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷愛我們宏大的祖國。因此，在平常的練習(xí)作業(yè)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。

在書法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

在今后的工作中，還要給學(xué)生闡明學(xué)書法道理、增加學(xué)習(xí)志氣。使學(xué)生明白，書法不是高不行攀的。給創(chuàng)建學(xué)書氣氛、形成專注心境。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)2

我校書法社團組建，正是基于書法教化可以培育學(xué)生觀賞美、追求美、創(chuàng)建美的品行。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)則矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教化中受益。

每周的書法社團活動，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學(xué)生在書寫前，心平氣和；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化。

在書法社團活動，老師依據(jù)小學(xué)生的心理特點，采納生動、形象、直觀的教學(xué)方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。并在活動過程中，對書寫仔細，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學(xué)的作品進行展覽，提出表揚。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長會＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法競賽，增加學(xué)生的主動性和榮譽感。

老師還非常重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培育，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時，會給學(xué)生講很多喜聞樂見的學(xué)書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。

書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過書法教化讓學(xué)生了解駕馭傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操；也是對學(xué)生進行特長教化的重要途徑，有利于學(xué)生特性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)3

本學(xué)期，我們書法社團的成員是二到五年級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作、努力，按部就班的、有針對性的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了肯定的提高。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、書法社團的組織

學(xué)生具備肯定的對書法的酷愛，最好有一些書法基礎(chǔ)。所以，我們書法社團所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對書法感愛好的學(xué)生。

二、讓學(xué)生駕馭正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣須要培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，按部就班學(xué)書法

從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學(xué)生駕馭的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，必實行切實有效的措施，加以仔細探討和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，同學(xué)們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。

其次，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把書法社團工作做得更好，使學(xué)生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)4

“子在川上曰，逝者如斯夫。”時間荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團活動開展的狀況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們指責(zé)指正。

細心設(shè)計，自編教材。

自印“字”帖，免費供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我很多休息時間，我毫不懊悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿足的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日強壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這或許是我的真實寫照吧。

合理支配，按部就班。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作觀賞，從入門起先，按部就班。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的依次排列進行強化練習(xí)，強調(diào)漢字書寫的筆畫依次。

在學(xué)生進行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚，對有點滴進步的學(xué)生也大力表揚，樹立起他們的信念。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的`學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！?/p>

通過形象的比方讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形態(tài)。

激發(fā)愛好，活動常常為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還激勵學(xué)生參與學(xué)校的書法競賽，給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報競賽，收到了較好的效果，深受廣闊師生和家長的好評。

總結(jié)不足，改進方法

在總結(jié)閱歷的同時，我醒悟地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。

作為指導(dǎo)老師，我會以主動的工作看法組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)5

本著發(fā)展學(xué)生的個人愛好愛好、培育學(xué)生的個人技藝、提高學(xué)生的個人實力的宗旨，我仔細組織好每周一次的硬書書法社團教學(xué)：

首先，我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵、提示等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。

其次，加深學(xué)生對漢字的基本筆畫的相識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整齊。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學(xué)生通過練習(xí)駕馭寫好筆畫。在練習(xí)過程中，我采納跟學(xué)生一起練習(xí)的方式，給學(xué)生樹立榜樣，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終學(xué)生才心中有數(shù)地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體溝通，展示好作品等方法，并對寫得好的同學(xué)賜予嘉獎表揚，激起學(xué)生書寫的愛好。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法主動性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好