千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦精選高三語文復習計劃范文今日我給大家精選出三篇關(guān)于高三語文復習方案的范文，盼望大家喜愛，歡迎閱讀參考。

精選高三語文復習方案范文

1.緊密結(jié)合高考形勢,吃透20xx《考試說明》精神,明確《考試說明》中每一個考點的要求、范圍、難度,明確出題點并找出規(guī)律,搞好學問點全面復習。以《考試說明》為行動指南,20xx年和20xx全國一卷為基本例題,揣摩20xx年命題趨勢,探討各種題型及其應(yīng)對策略,以策略指導教學實踐。

2.給同學留足自己思索和實踐的時間,拒絕滿堂灌。以提高課堂教學實效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實:要在培育同學的思維力量和探究意識上下工夫,使同學始終保持適當?shù)呐d奮度;要以同學的思維活動為中心、以同學的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以同學的運用為落腳點。

3.爭取讓同學在每一堂課、每一個步驟都有所悟,有所得。以力量培育為目標,切實加強高三復習的方案性、針對性和科學性:要關(guān)心同學形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學問結(jié)構(gòu),培育同學清楚審題力量、感悟歸納力量、學問遷移力量、方法運用力量、創(chuàng)新思維力量、清楚規(guī)范的語言表述力量。

4.梳理學問網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題力量,規(guī)范答題要求。

5.強化閱讀和寫作訓練,有意識地引導同學積累寫作素材,提高同學的寫作力量。

二、詳細方案支配

堅持"三條腿'(專題、作文、閱讀)走路?；玖α恳?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結(jié)合。

(1)第一階段(20xx年6月1日至20xx年10月1日):第一輪課本復習。重點在于古詩文和課本教材的作文素材拓展。

(2)其次階段(20xx年11月~20xx年4月1日):其次輪考點專題復習,重點是:語言表達與運用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學。指導思想:查漏補缺,攻破難點,狠抓熱點,強化訓練。

(3)第三階段(20xx年4月1日~20xx年6月1日):綜合訓練。復習思路是歸納高考試題規(guī)律,強化答題意識,積累答題技巧,查漏補缺。要注意基礎(chǔ)學問的積累和基本技能的訓練。全面復習和專項突破相結(jié)合,分析不同同學的特點制定有針對性的做題方案,狠抓落實。結(jié)合新信息,強化答題技巧,"保溫'訓練。

【在復習的時間支配方面要留意以下幾點】

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復習(一般稱縱的復習),要一項一項復習,一項一項落實,一項一項訓練,最終穿成串,連成線,達到系統(tǒng)化。

其次輪重點復習,要通過一系列的練習,進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高同學運用學問的各種力量。

第三階段綜合復習,除套題訓練外,要引導同學關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤緣由,準時查漏補缺。

高三復習不能單純片面地刷題,不行以進行盲目的題海戰(zhàn)術(shù),而是定時并且準時回顧總結(jié),查漏補缺,引導考生自己調(diào)整自己的復習重點和復習節(jié)奏。

2.定度掌握,就是依據(jù)同學身心進展的水平和特點,適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容,進行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加悄愫夢外輔導。

三、復習備課方法和措施

(一)強化積累,夯實基礎(chǔ)

誦讀是積累語言材料、培育語感的基本方法,語文高考必需重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外,每天宜再支配20分鐘誦讀時間,制訂好誦讀方案。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這

些。

①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦,不寫錯、會翻譯。

②早讀材料。美文觀賞,時文理解,思維拓展,時事了解。

(二)考點訓練,實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心,考點的訓練必需以《考試說明》為依據(jù),把握方法,逐步推動,鞏固學問,擴大視野,提升力量。

1.語言基礎(chǔ)

(1)詞語:擴大熟語(尤其是成語)的積累量,把握辨析近義成詞的方法,重點把握常見錯誤類型。

(2)病句:嫻熟把握《考試說明》中的六種類型,能辨析,會修改。突出實際運用力量。

2.語言表達

復習常見類型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注意有用。

3.情景默寫

名句名篇重點在課內(nèi),暫以《語文教學大綱》要求背誦的64篇古詩文為準,理解為基礎(chǔ),讀、背、默循環(huán)不間斷。

4.現(xiàn)代文閱讀

精確?????理解文章內(nèi)容,把握觀點主旨是關(guān)鍵,培育閱讀愛好,總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,點撥答題技巧。審清要求,依文作答。

5.古詩鑒賞

廣泛閱讀,加強積累,進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬變。

6.文言文閱讀

注意基礎(chǔ)學問的落實,注意翻譯的"信、達、雅'。強化語境意識,能分析概括文中觀點、態(tài)度,領(lǐng)悟人物形象,體會

表達技巧及語言特色。

(1)實詞重視積累(重點是"大綱'上規(guī)定的120個實詞),奇妙推斷詳細語境中的詞義。

(2)虛詞突出重點(18個虛詞),辨明用法。

(3)句式翻譯直譯為主,避開誤區(qū)。

(4)分析綜合重視人、事、理。

對文言句式的復習,要留意五個聯(lián)系:

①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;

②把對實詞意義的理解與辨析特別句式聯(lián)系起來;

③把理解文句與把握詞類活用及特別句式聯(lián)系起來;

④把課外材料與課本聯(lián)系起來;

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

7.寫作訓練打造文體強勢,突出文章亮點。

20xx年8月1日20xx年10月30日按片段和類型分別訓練規(guī)范文,指導同學把握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧,并訓練書寫力量,每二至三周一次,

注意指導與評講;

20xx年11月20xx年6月與考試結(jié)合,按題型訓練速度,精講精練,注意積累時事焦點方面素材。

(三)講究復習方法,注意學法指導,精講精練,增效減負,提高同學的主觀題思維力量、語言表達力量。

1.培育同學定下心來讀文章的習慣。

對文章要總體把握,有總體印象,答題時留意上掛下聯(lián),到文章中查找對應(yīng)點。在閱讀中,一些同學不會從文字動身觀賞"細節(jié)',從而逐步提高感悟語言的力量;沒有養(yǎng)成"依言'入情悟道的習慣,精讀文章,學會觀賞"內(nèi)涵',更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,思維得到"內(nèi)化'與拓展了。

復習學問重要,復習方法更重要;師生要常常歸納各個學問點的規(guī)律性的東西,力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練,不能只停留在老師宣布"參考答案'上,要讓同學自己練,自己講答題的思路,自己相互評價答題的優(yōu)劣,不僅"知其然',還"知其所以然',把握答題的規(guī)律,以不變應(yīng)萬變。

高考復習任務(wù)是關(guān)心同學系統(tǒng)梳理學問,建立內(nèi)在聯(lián)系;錘練思想方法,提升解題力量;加強學問綜合,提高應(yīng)用力量。為此,老師要多開展一些有效復習的策略討論,特殊要多討論同學,實現(xiàn)課堂教學"三講,三不講',"三講'講同學理解不了的問題(疑點、難點);講同學歸納不了的問題(規(guī)律、方法);講"同學運用不了的問題(學問的遷移、思路的點撥)。"三不講'過易的問題(同學通過看書能解決的問題、同學通過做題能解決的問題)不講;過偏的問題(超越本階段教學深度的問題)不講;過難的問題(超越高考題難度的問題,講了也不懂的問題)不講。注意教學的反饋與矯正,努力提高復習教學的有效性。

2.使用思維導圖,建立系統(tǒng)學問體系,培育同學思維力量。

3.綜合試卷評講課。

評講試題要走出"對答案'和"就題論題'的教學模式。

4.作文指導課

A.審題意識。高考作文的審題不行能成為一大障礙,但也不是一眼就能看究竟的,需要好好琢磨,細細思辨。只有領(lǐng)悟命題意圖,才能把握寫作思路。

B.文體意識。文體不限不等于不要文體。平常訓練要有文體意識,記敘文就是要有描寫意識;談?wù)撐挠^點鮮亮,要有思辨意識、哲理意味;散文要有人有事,揭示哲理。

C.結(jié)構(gòu)意識。段落不要分得太零碎,以免給人一種很散的感覺,不要故作高深寫"題記',不要分成"一'、"二'、"三'、"四',很自然的分成46個自然段即可,要文氣貫穿,一氣呵成。

D."亮點'(創(chuàng)新)意識。一個奇妙機靈的構(gòu)思,一個精彩的段落,一段內(nèi)涵豐厚的句子,一個有共性的詞匯,甚至一個有如詩眼的字,一個特別有特點的標點符號,都可以作為亮點,提升文章的層次。有的考生喜愛故作膚淺,有意把文章寫得很"含蓄',缺乏開點題的意識,以致使得觀點不亮。要凸顯自己的亮點,不怕張揚,不怕"招搖',把文章的語言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。

精選高三語文復習方案例文

一、指導思想

本學期是高中階段的最終一個學期，主要教學內(nèi)容為在完成第一輪復習之后重點進行其次輪復習。連續(xù)進行高考內(nèi)容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的預備，爭取在高考中取得好成果。

二、復習理念

厚實積累，拓寬視野，進展智能，提高素養(yǎng)。

積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。

三、同學狀況分析

經(jīng)過第一輪復習，絕大部分同學對于語文基礎(chǔ)學問的把握和高考考試題型的解答有了進一步提高，但是總體來看還存在許多問題，在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷討論探究和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納，使同學的語文總體得到提升。

四、詳細措施

(一)重點強化。

對于高考來講，其次輪專題復習尤為重要。每一專題中應(yīng)仔細細致地總結(jié)出重點的?？嫉膶W問點，使之系統(tǒng)化、整體化，然后反復地記憶訓練。

(二)平常狠抓復習效果。

在復習當中，應(yīng)特殊重視同學基礎(chǔ)學問的把握和復習效果。要求同學對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要學問點、沒把握到位的學問點進行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容，老師應(yīng)定期檢查其把握狀況，督促其反復復習、強化，從而使其語文力量不斷提高。

(三)增加文化積累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。

語文是文化的重要組成部分?？颊Z文，也是考文化。學語文，要非常重視吸納前人制造的精神財寶，來豐富自己。應(yīng)此在緊急的訓練過程中，還應(yīng)抽出時間進行閱讀充電，老師應(yīng)督促同學在課余時間培育閱讀愛好，加大閱讀量，拓展學問面，從而使其綜合素養(yǎng)得到提高。學校、老師對其進行關(guān)心引導，幫同學選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。

(四)加強閱讀訓練、寫作訓練。

加強閱讀訓練。讓同學把握肯定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使同學由感性熟悉上升到理性分析。

加強作文的訓練。讓同學把握肯定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高同學的寫作水平，每兩周寫一篇作文并準時講評。

(五)發(fā)揚相互關(guān)心、分工協(xié)作的合作精神

高三教學任務(wù)繁重，要做好各項教學工作，有效地完成高三的教學任務(wù)，光靠個人的力氣是不行的。我們還要連續(xù)發(fā)揚相互關(guān)心，分工協(xié)作的合作精神。

每個學問點的備課，各種考試、練習的出題，我們要求都要有特地老師負責抓好;每次考試要仔細做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，留意最新的題型變化;給同學訓練的題目，老師必需先做一遍，杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題;我們還要重視教學閱歷的溝通，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復習用書上找到的有益的資料要拿出來共享、選用。

五.教學內(nèi)容及重點難點。

本學期的主要教學內(nèi)容為完成第一輪復習當中的現(xiàn)代文的復習，然后重點進行其次輪復習。主要為基礎(chǔ)學問方面的全面復習和專題訓練，同時定期進行模擬檢測與適應(yīng)訓練。在復習內(nèi)容當中，現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內(nèi)容有肯定難度，應(yīng)特殊重視。

(一)語文學問和語言表達

語言學問的備考有兩點很關(guān)鍵積累和留心。在平常要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱;二要預備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有方案地抄寫下來;三要預備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避開重復錯誤。

高考語言表達考查的題型比較敏捷，需要考生有較強的駕馭語言的力量。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)當留意的問題，并特殊留意新題型的導向作用。在此基礎(chǔ)上指導同學對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

(二)古詩文閱讀

1、文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把學問遷移到閱讀課外淺易文言文的力量。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必需扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注意落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中，必需以文言文翻譯為重點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓等技巧;評講時，不僅要講清晰"是什么意思'，更要給同學示范"怎樣推斷實詞詞義'。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對15個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最終選擇典型語段集中訓練。

2、古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固學問，學會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，準確表達。復習的三個基本方法：一是"讀'，即讀典型精要的鑒賞短文;二是"寫'，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是"練'，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前，暫按省考試院《20xx年高考大綱說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的詩文，肯定要不折不扣地背誦。對有些"名句名篇'，不僅要嫻熟背誦，而且要能精確?????地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，同學總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對同學現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使同學由感性熟悉上升到理性分析。

以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②把握各種手法，構(gòu)建學問體系;③指導答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導同學樂觀觀看生活、感受生活，分析和推斷生活，用獨特而布滿共性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導同學拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注意觀看生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想熟悉水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，學問儲備充分，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推動到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促共性。

在詳細實施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓練同學寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐牡?二要注意審題立意的精確?????性和深刻性，無論是"話題'還是"材料'，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學和復習中，要切實提高同學審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注意講評的針對性和有用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評析，采納適當?shù)姆绞竭M行展現(xiàn);還要對中等作文進行提升訓練，讓同學真正明確"好作文'的標準究竟是什么。

質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓練必需達到相當?shù)臄?shù)量。

精選高三語文復習方案范文模板

一、宗旨:高校課堂,有效學習;

二、復習總目標

連續(xù)進行專題復習,同時查缺補漏,梳理總結(jié)解題方法,提高同學的審題力量,強化同學的得分意識,培育同學的應(yīng)考力量,全面提高同學的語文素養(yǎng)。

三、復習指導思想

①以科學的教育理論為指導,依據(jù)《xx高考考試大綱》指導考生復習、強化高考復習的針對性、有效性。

②以同學為主體,注意思維訓練,提高審題力量,做到精確?????、嚴謹、敏捷

③強化"三動'意識動嘴、動手、動腦,克服行為惰性和思維惰性。

四、復習詳細措施

1.發(fā)揮集體優(yōu)勢,群策群力,向教學討論要質(zhì)量,向課堂要效率。抓好集備,不搞單打獨斗,統(tǒng)一思想,明確目的要求,仔細討論考綱與說明,仔細分析總結(jié)考綱的變化狀況,探討討論近幾年全國卷和各省市高考題,尤其關(guān)注全國卷和山東卷,做到平日教學富有針對性。

2.注意對學情的分析,有的放矢,鞏固一輪復習成果。要重視"講',更要重視"練'。要在"練講練'的模式中摸清同學實情,狠抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。針對同學一輪復習的實際狀況,了解清晰他們對所學內(nèi)容把握的程度、存在的問題、需要加強的地方等各個方面,尤其對大多數(shù)同學普遍存在的問題、普遍感到頭痛的專題做到心中有數(shù)后實行切實可行的措施,做到低起點,快步伐,確定目標各個擊破。

3.課堂教學始終把同學放在主體的地位,實現(xiàn)高效課堂。①要堅持同學自悟、爭論、探究的課堂模式,做到同學能自己解決的問題不講,重點講那些簡單混淆的地方、那些簡單忽視的地方、那些多數(shù)人簡單出錯的地方,做到目的明確、重難點突出。②課堂教學利用提問設(shè)計和合作探究的方法,調(diào)動同學樂觀的思索,做到課堂的全過程都能使同學處于亢奮的狀態(tài),注意提高單位時間內(nèi)的學習效率,向課堂45分鐘要成果。

4.精選復習材料,編好導學案,用好導學案。目前市場上復習材料鋪天蓋地,品質(zhì)參次不齊,沒有任何一本材料是完善的,能夠符合每個學校的教學實際,所以我們不訂二輪復習材料,而是發(fā)揮老師的聰慧才智編訂導學案。老師仔細甄別選擇,選出那些符合我省高考命題動向、學問含量高、思維開放度大、文化內(nèi)涵厚重的材料和習題,能夠讓同學借助這些題目起到舉一反三的作用,真正領(lǐng)悟此種類型的解題思路和方法。

5.堅決不移地貫徹"每天練'和"周周練'制度。鞏固卷一單選題和文言文翻譯題,限時四非常鐘。要把基礎(chǔ)學問的識記、理解、運用統(tǒng)一起來,堅持"記憶是基礎(chǔ),理解是核心,運用是目的'的策略,做到全面復習中突出重點,重點復習中夯實基礎(chǔ)。

6.在精講完作文各個專題的基礎(chǔ)上,進行作文升格訓練。作文是寫出來的,這一點毋庸置疑。目前的問題是作文訓練量太少,這也是不爭的事實,所以堅持每周必寫,或者成文,或者列提綱。作文審題打算高考成敗,這是重中之重。二輪復習連續(xù)加強審題訓練。①作文

至少兩周保證一次成文,每周一次提綱訓練。②在引導同學寫作時,肯定要先花肯定的時間進行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。加強升格作文訓練,盯住一批同學堅持到高考。③真正的好文章應(yīng)當是從關(guān)注社會的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。加強同學作文中的文化含量。

7.系統(tǒng)具體進行語言運用復習。在一輪復習中,沒有進行系統(tǒng)的語言表達運用復習,所以二輪復習這是一個重點。堅持以高考試題為基礎(chǔ),以各考點訓練為主線,涉及全部題目,關(guān)注近三年沒有考查的題目。語言表達運用重在閱讀理解和語言表達方面的考查,訓練時關(guān)注同學對語段的理解力量以及同學語言積累力量。①首先留意審題力量的培育,尤其是隱性信息審題的培育。②訓練的梯度以及典型例子的篩選至關(guān)重要,真正起到以一當十的作用。

③前關(guān)后聯(lián),在訓練時肯定重拾同學印象,不要消失做過的題目像沒做一樣。④語言儲備,很好的語料要讓同學積累并鞏固,以備后用。

五、復習