學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

培訓(xùn)資料五年級(jí)（下冊）

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)：1 年月日實(shí)驗(yàn)名稱杠桿實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芡ㄟ^實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理實(shí)驗(yàn)材料立柱、螺絲釘、平衡尺、鉤碼若干實(shí)驗(yàn)過程1、用螺絲釘把杠桿尺“0”處小孔固定在立柱頂端的小孔，把立桿插在盒內(nèi)小孔處；2、先調(diào)節(jié)好杠桿尺在不掛鉤碼時(shí)處于水平狀態(tài)，在平衡尺左側(cè)2格處掛兩個(gè)鉤碼，嘗試在右側(cè)1格處掛能夠平衡的若干鉤碼。3、用多種擺法使杠桿尺保持平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論離支點(diǎn)的距離越遠(yuǎn)，鉤碼被放大的力越大注意事項(xiàng)i實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒的說明書；2左側(cè)位置最好不變，但可以改變鉤碼的數(shù)量，右側(cè)可有多種擺法。

序號(hào)：2 年月日實(shí)驗(yàn)名稱斜面實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹佬泵娴慕嵌扔绊懤Φ拇笮?，角度越小所需的拉力越小?shí)驗(yàn)材料簡單機(jī)械盒（立柱、滾輪、螺絲釘）、彈簧秤實(shí)驗(yàn)過程1、把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺絲釘，備用；2、測出滾輪的重量為0牛；3、分別把盒蓋搭在固定塊（高1厘米）上、立柱最低孔（高9厘米）、中間孔（高14厘米）處，用彈簧秤把滾輪緩慢地拉上斜面，讀數(shù)、記錄。坡度重物（鉤碼，N）拉力（N）1厘米9厘米14厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)論斜面的角度越小所需的拉力越小注意事項(xiàng)i實(shí)驗(yàn)前溫習(xí)彈簧秤的使用方法；2要記錄彈簧秤拉動(dòng)滾輪時(shí)的讀數(shù)；3盒蓋搭穩(wěn)了再做實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)：3 年月日實(shí)驗(yàn)名稱輪軸實(shí)驗(yàn)?zāi)康妮嗇S可以省力。軸不變時(shí)，輪越大越省力實(shí)驗(yàn)材料粉筆1、在門上找到門軸，用粉筆在距門軸不同實(shí)的距離處做三個(gè)記號(hào)，編號(hào)；驗(yàn)2、揭示這三處離門軸越近，說明輪越小，過反之，輪越大。程3、分別從這三處推門，比較在哪一處省力，哪一處費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論輪軸可以省力。軸不變時(shí)，輪越大越省力1在知道輪軸可以省力的前提下再做這注意事項(xiàng)個(gè)實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)是知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)延伸。2推門時(shí)要求是同一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到控制變量的目的。

序號(hào)：4 年月日實(shí)驗(yàn)名稱滑輪實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谧鰧?shí)驗(yàn)的過程中通過數(shù)據(jù)分析說明定滑輪和動(dòng)滑輪的作用實(shí)驗(yàn)材料盒底、立柱、滑輪、螺絲釘、鉤碼、彈簧秤、帶繩的小鉤實(shí)驗(yàn)過程把立柱插在盒底，用螺絲釘把滑輪固定在立柱上，線繞在輪上，一端掛兩個(gè)鉤碼，另一端掛彈簧稱，實(shí)驗(yàn)、記錄；螺絲釘固定在立桿上，線繞在輪上，一個(gè)鉤掛在螺絲釘上，一個(gè)鉤掛在彈簧秤上，往輪上掛兩個(gè)鉤碼，實(shí)驗(yàn)、記錄。物重定滑輪動(dòng)滑輪拉力方向拉力方向?qū)嶒?yàn)結(jié)論定滑輪不省力，但改變用力方向；動(dòng)滑輪不改變用力方向，但省一半的力。注意事項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)時(shí)別忘了讓盒底穩(wěn)些，最好把重的鉤碼盒放在盒底上。

序號(hào)：5 年月日實(shí)驗(yàn)名稱傳動(dòng)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料盒底、立柱、大圓輪、小圓輪、螺絲釘、傳動(dòng)帶、搖手柄、大齒輪、小齒輪實(shí)驗(yàn)過程用螺絲釘把大圓輪、小圓輪有距離地固定在在立柱上，往兩個(gè)輪上套皮筋，裝上搖手柄，觀察、記錄；用螺絲釘把大齒輪、小齒輪0距離固定，裝上搖手柄，觀察、記錄。傳動(dòng)方式轉(zhuǎn)動(dòng)的輪大輪小輪圈數(shù)方向圈數(shù)方向鏈條傳動(dòng)大輪1小輪1齒輪傳動(dòng)大輪1小輪1實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同:都可以傳遞力不同:鏈條傳動(dòng)可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動(dòng)力不能太大；齒輪傳動(dòng)需要近距離傳遞力，用力方向不同注意事項(xiàng)別忘了給每個(gè)圓輪核齒輪做個(gè)記號(hào)，這樣更便于觀察。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆序號(hào)：6 年月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料雙面膠、打印紙、剪刀、書本實(shí)驗(yàn)過程把紙折成圓形、三角形、四邊形、五邊形、六邊形的紙筒，紙的重合處用雙面膠固定；往上面放書，由少到多，比較承受力的大小。形狀預(yù)測實(shí)際測試結(jié)果三角形四邊形五邊形六邊形圓形實(shí)驗(yàn)結(jié)論棱柱越多，紙筒的承受力越強(qiáng)；圓柱的承受力最強(qiáng)注意事項(xiàng)折形狀時(shí)，需要折成幾邊形最好提前把紙平均分成幾份（除去重疊的部分），做好記號(hào)再折；對準(zhǔn)紙筒中心放書，以防傾倒；輕拿輕放。比較不同形狀

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)：7 年月日實(shí)驗(yàn)名稱研究那種形狀最穩(wěn)固實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馊切蔚闹Ъ茏罘€(wěn)固實(shí)驗(yàn)材料吸管、繩子、剪刀實(shí)驗(yàn)過程1、用剪刀把吸管剪成3厘米大?。?、拿繩子把吸管串成三角形、四邊形、五邊形、六邊形，兩頭結(jié)實(shí)地打個(gè)結(jié)；3、向兩邊拉拽，檢查穩(wěn)固性，比較記錄。支架形狀預(yù)測固定性實(shí)際固定性三角形四邊形五邊形六邊形實(shí)驗(yàn)結(jié)論三角形支架最穩(wěn)固、結(jié)實(shí)注意事項(xiàng)i提前算好要用根吸管，不要多剪，免得浪費(fèi)；2也可拿用完圓珠筆、中性筆芯來代替。

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)：8 年月日實(shí)驗(yàn)名稱建橋梁實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^平板橋、拱橋、斜拉橋的特點(diǎn)與承受力實(shí)驗(yàn)材料書本、打印紙、粗繩、筷子、膠帶、小車鉤碼、實(shí)驗(yàn)過程1、用書本、紙搭成平板橋、拱橋；2、用書本、紙、繩子搭成斜拉橋；3、把盒子封面別放在橋面上，盒內(nèi)逐個(gè)放入鉤碼，直到橋面無法承受為止。名稱可承受的鉤碼數(shù)量（個(gè)）平板橋拱橋斜拉橋?qū)嶒?yàn)結(jié)論平板橋的承受力最差，拱橋可以向橋梁兩側(cè)分解壓力，承受力最大；但如果橋的距離長，那么斜拉橋的承受力相對大些。注意事項(xiàng)建斜拉橋時(shí)，先把兩條等長的粗繩分別系在四根筷子上，再把粗繩站在紙板中央。

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)：9 年月日實(shí)驗(yàn)名稱模擬變質(zhì)巖的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康捏w會(huì)巖石在外力作用下的變質(zhì)過程實(shí)驗(yàn)材料各種顏色的橡皮泥、白紙、硬板實(shí)1、把顏色不同的橡皮泥搓成大小不同的驗(yàn)圓球堆在白紙上；過2、把這些橡皮泥用硬板反復(fù)加壓；程3、觀察壓力下橡皮泥的狀態(tài)。加壓好比是地球內(nèi)部的強(qiáng)大壓力，變質(zhì)巖在實(shí)驗(yàn)結(jié)論高溫高壓下形成1不同顏色的橡皮泥替代巖石中的不同成分；注意事項(xiàng)2不要浪費(fèi)材料，取料要適量。

序號(hào)：10南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)表序號(hào)：10實(shí)驗(yàn)名稱神經(jīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯可眢w不同部位反應(yīng)的快慢實(shí)驗(yàn)材料兩塊橡皮、秒表實(shí)驗(yàn)過程用兩塊橡皮在同高同時(shí)落在對方的手背和腳背上，看他最早感受到哪一個(gè)橡皮落在身體上的。用同樣方法砸在頭和腿上，比較、記錄。在別的部位實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容假設(shè)結(jié)果手背和腳背先 后 先 后 先 后 實(shí)驗(yàn)結(jié)論大腦接受和傳出信息需要一定時(shí)間。哪個(gè)部位信號(hào)需要通過的“線路”長，哪個(gè)反射需要的時(shí)間就長。注意事項(xiàng)最好在皮膚裸露的情況下做實(shí)驗(yàn)?zāi)暝氯招W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

記錄表五年級(jí)（下冊）單位：南街小學(xué)

教師：王平順年月日

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表序號(hào)：1 年月日實(shí)驗(yàn)名稱杠桿實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芡ㄟ^實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理實(shí)驗(yàn)材料立柱、螺絲釘、平衡尺、鉤碼若干實(shí)驗(yàn)過程1、用螺絲釘把杠桿尺“0”處小孔固定在立柱頂端的小孔，把立桿插在盒內(nèi)小孔處；2、先調(diào)節(jié)好杠桿尺在不掛鉤碼時(shí)處于水平狀態(tài)，在平衡尺左側(cè)2格處掛兩個(gè)鉤碼，嘗試在右側(cè)1格處掛能夠平衡的若干鉤碼。3、用多種擺法使杠桿尺保持平衡。擺法支點(diǎn)左側(cè)支點(diǎn)右側(cè)距支點(diǎn)（格）鉤碼數(shù)距支點(diǎn)（格）鉤碼數(shù)123實(shí)驗(yàn)結(jié)論

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表實(shí)驗(yàn)名稱斜面實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹佬泵娴慕嵌扔绊懤Φ拇笮。嵌仍叫∷璧睦υ叫?shí)驗(yàn)材料簡單機(jī)械盒（立柱、滾輪、螺絲釘）、彈簧秤實(shí)驗(yàn)過程1、把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺絲釘，備用；2、測出滾輪的重量為0牛；3、分別把盒蓋搭在固定塊（高1厘米）上、立柱最低孔（高9厘米）、中間孔（高14厘米）處，用彈簧秤把滾輪緩慢地拉上斜面，讀數(shù)、記錄。坡度重物（鉤碼，N）拉力（N）1厘米9厘米14厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)論序號(hào)：2年月日南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表序號(hào)：3實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過程滑輪在做實(shí)驗(yàn)的過程中通過數(shù)據(jù)分析說明定滑輪和動(dòng)滑輪的作用盒底、立柱、滑輪、螺絲釘、鉤碼、彈簧秤、帶繩的小鉤1、把立柱插在盒底，用螺絲釘把滑輪固定在立柱上，線繞在輪上，一端掛兩個(gè)鉤碼，另一端掛彈簧稱，實(shí)驗(yàn)、記錄；2、螺絲釘固定在立桿上，線繞在輪上，一個(gè)鉤掛在螺絲釘上，一個(gè)鉤掛在彈簧秤上，往輪上掛兩個(gè)鉤碼，實(shí)驗(yàn)、記錄。物重定滑輪動(dòng)滑輪拉力方向拉力方向?qū)嶒?yàn)結(jié)論南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表序號(hào)：4 年月日實(shí)驗(yàn)名稱傳動(dòng)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料盒底、立柱、大圓輪、小圓輪、螺絲釘、傳動(dòng)帶、搖手柄、大齒輪、小齒輪實(shí)驗(yàn)過程用螺絲釘把大圓輪、小圓輪有距離地固定在在立柱上，往兩個(gè)輪上套皮筋，裝上搖手柄，觀察、記錄；用螺絲釘把大齒輪、小齒輪0距離固定，裝上搖手柄，觀察、記錄。傳動(dòng)方式轉(zhuǎn)動(dòng)的輪大輪小輪圈數(shù)方向圈數(shù)方向鏈條傳動(dòng)大輪1小輪1齒輪傳動(dòng)大輪1小輪1實(shí)驗(yàn)結(jié)論

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表序號(hào)：5 年月日實(shí)驗(yàn)名稱比較不同形狀的承受力實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛲ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料雙面膠、打印紙、剪刀、書本實(shí)驗(yàn)過程把紙折成圓形、三角形、四邊形、五邊形、六邊形的紙筒，紙的重合處用雙面膠固定；往上面放書，由少到多，比較承受力的大小。形狀預(yù)測實(shí)際測試結(jié)果三角形四邊形五邊形六邊形圓形實(shí)驗(yàn)結(jié)論

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表實(shí)驗(yàn)名稱研究那種形狀最穩(wěn)固實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馊切蔚闹Ъ茏罘€(wěn)固實(shí)驗(yàn)材料吸管、繩子、剪刀實(shí)驗(yàn)過程1、用剪刀把吸管剪成3厘米大小；2、拿繩子把吸管串成三角形、四邊形、五邊形、六邊形，兩頭結(jié)實(shí)地打個(gè)結(jié)；3、向兩邊拉拽，檢查穩(wěn)固性，比較記錄。支架形狀預(yù)測固定性實(shí)際固定性三角形四邊形五邊形六邊形實(shí)驗(yàn)結(jié)論序號(hào)：6年月日

南街小學(xué)五年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作記錄表序號(hào)：7 年月日實(shí)驗(yàn)名稱建橋梁實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^平板橋、拱橋、斜拉橋的特點(diǎn)與承受力實(shí)驗(yàn)材料書本、打印紙、粗繩、筷子、膠帶、小車鉤碼、實(shí)驗(yàn)過程1、用書本、紙搭成平板橋、拱橋；2、用書本、紙、繩子搭成斜拉橋；3、把盒子封面別放在橋面上