本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年精彩演講詞(四篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精彩演講詞篇一

大家晚上好!

隨著20__年絢爛陽光的到來，我們道別了充滿挑戰(zhàn)、發(fā)憤有為的20__年，迎來了充滿希望、發(fā)憤進取的20__年。在此，單位向在過去一年來為單位發(fā)展付出了辛勤勞動和悄悄奉獻的全體同事們表示衷心的感謝和祈福，并致以最誠摯的新春問候及深深的敬意。

回想過去的一年是不平凡的一年，也是我們某單位成立以來具有里程碑意義的一年，更是我們某單位成立某周年的大喜日子。某年的艱辛，某年的拼搏，某年的堅持，某年的發(fā)展。回想走過的歷程，我們發(fā)展的如此迅速。這得力于單位全體同事多年來的努力和奉獻。過去的某年我們單位始終保持著健康、良好、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展勢頭。成績的取得，凝聚了單位領(lǐng)導層的心愿，也凝聚了單位管理層的艱辛，更是全體同事們矢志追求和不懈努力的表達。

進入20__年，單位將進一步深化經(jīng)營體制改革，推進多元化產(chǎn)品銷售的經(jīng)營，尋求更大的發(fā)展空間和抗御市場風險的能力。在未來的發(fā)展中，單位將把人才發(fā)展的戰(zhàn)略意圖放到最重要的位置上，致力為同事們提供更廣闊、更良好的事業(yè)發(fā)展平臺。同時，歡迎廣大同事們推薦更多有行業(yè)經(jīng)驗、優(yōu)秀的有志人士加盟我們的某大家庭，為我們單位今后的發(fā)展注入更多、更強、更鮮的活力。為我們的單位能在今后強烈的市場競爭中不斷壯大發(fā)展，在摸索中前進，在實踐中升華。在發(fā)展中實現(xiàn)我們的共同理想：做強，做大，做好，做某地區(qū)領(lǐng)頭者!

站在新的起點上，我們攜手一致，展望20__的奮斗目標和發(fā)展藍圖，我們堅信：新的一年、新的希望、新的耕耘，通過全體同事們的共同努力，我們的某單位一定能實現(xiàn)新的飛躍、開創(chuàng)單位新的輝煌。20__年將為我們征戰(zhàn)開拓市場的旅途撐開一片蔚藍的天空，前進的號角已經(jīng)吹響，我們某強大的聯(lián)合艦隊已經(jīng)起航。大海碧波，百舸爭流，催人奮進。

新年的陽光是揚帆起航的召喚，更是催人奮進的號角。風起揚帆時，能者立潮頭!同事們，讓我們一起努力吧，在新的征程上乘風破浪，再接再厲!我們不否認，我們也必需充分認識到，在新的一年里我們將面臨更多、更新的困難和挑戰(zhàn)，但充滿挑戰(zhàn)的市場也同樣蘊育著新的發(fā)展和契機。危機與機遇并存，壓力和動力同在。我們堅信：只要我們單位全體同事能團結(jié)一致，同心同德謀發(fā)展，互為協(xié)作勇向前，我們就一定能在新的一年里開創(chuàng)我們某單位新的成就和輝煌。

最終，在此新年之際，單位再次衷心地祈福單位全體同事們新春高興、工作順利、身體健康、闔家快樂、新年吉利!

精彩演講詞篇二

尊敬的教育局領(lǐng)導，全體老師、家長及同學們：

今天，我們民族中學全體老師、家長及同學們團聚一堂，隆重召開20--2--學年度德育量化考核總結(jié)表彰大會。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向來加入會議的領(lǐng)導表示強烈的歡迎!向受到表彰的先進班級和個人表示強烈的慶賀!慶賀你們?nèi)〉昧说掠己说膬?yōu)異成績，感謝你們?yōu)閷W校發(fā)展做出了貢獻。希望受表彰的同學們再接再厲，戒驕戒躁，在新的學期里取得更大的成績。同時希望全體同學以他們?yōu)槟７叮W習，為民族中學教育的發(fā)展做出積極的貢獻。

我們民族中學是一所具有悠久歷史的少數(shù)民族學校，如何加強學校德育工作，如何更好的表達德育為首、教學為中心，如何在最短時間內(nèi)形成民族團結(jié)融和向上的精神風貌呢?對此，我們提出了對學生德育工作進行量化考核，建立學生德育量化考核電子檔案的目標。經(jīng)過一個學期的實踐與摸索，我們把德育工作從無形向有形發(fā)展，學校表彰了各類德育明星70人，班級表彰305人，受表彰學生達到60%，達到了培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束目的，全面提高了學生在德、智、體、美、勞各方面的綜合素質(zhì)。

一、實施“學生德育量化考核〞，我們做了什么?

我們知道，對學生開展有效的德育教育，不能僅僅依靠一周幾節(jié)德育課的說教，而是要滲透到學生學習、生活的一言一行中去，讓學生自

學生德育量化考核與素質(zhì)評價初探

己監(jiān)視檢查自己一天的行為規(guī)范，看到記錄自己成長軌跡的曲線圖，在欣喜或慚愧之余，讓學生學會負責、學會自律。所以，我們以“學生綜合素質(zhì)評價六項標準〞和《中學生日常行為規(guī)范》為準繩，把兩者有機結(jié)合找出共同點建立了德育量化指標，并將其具體量化到學生日常學習活動中，為此，我們做了大量的工作：

首先，我們成立了德育量化指標兩級考核領(lǐng)導小組，即以校長為組長、班子成員為組員、德育主任為常務(wù)負責人的.校級考核小組和以班主任為組長，科任教師、班委會成員為組員的班級考核小組。

其次，我們制定了《扎蘭屯市民族中學學生德育量化考核實施細則》，細則主要包括量化考核方法、考核內(nèi)容及評分標準。

第三、我們將德育量化考核作為學校德育管理的重要抓手，倡導人人都是德育工，通過針對不同層次的培訓，動員全校教職員工、全體學生家長、全體學生共同參與。

第四、為了做好考核工作，學校上至領(lǐng)導下至教師、校工每個人都是考核組成員，他們都可以在職責范圍內(nèi)對學生進行考核評價，同時，依照具體分工，校領(lǐng)導、政教處經(jīng)常深入班級進行考核指導與檢查，有針對性的開展工作，通過個別談心、深入班級聽課、參與班級活動等形式尋覓教育契機。

第五、在推行德育量化考核的同時，我們也制定了《德育量化考核表彰及獎勵方法》，通過相應(yīng)詳細的獎勵措施來推動考核工作更好的進行。今天的表彰大會，我們就是對德育量化明星以及聰慧明星、守紀明星、勤勞明星、體育明星、藝術(shù)明星、禮儀明星等進行表彰。

學生德育量化考核與素質(zhì)評價初探

二、實施“學生德育量化考核〞，我們得到了什么?

學生德育量化考核在我校實施了一個學期，校領(lǐng)導、老師們都說學生變了：上課發(fā)言的多了，搗亂的少了;見老師主動問好的多了，罵人的少了;主動為班級服務(wù)的多了，搞破壞的少了;加入活動的人數(shù)多了，觀眾少了同學們的變化，使我們的教育工作收獲頗多：

1、通過實施量化考核，使犯錯學生能及時改正錯誤。

有了考核細則，我們在管理中就可以根據(jù)細則說話，特別是對“問題學生〞，我們可以通過所扣分數(shù)的多少和寫實記錄明了的了解哪些學生需要做哪方面的工作。例如：看到學生在校吃零，我們會依據(jù)細則給他扣分，但我們也會給他一個機遇，讓他為學校做件好事，如拾撿校園的廢紙、包裝袋，假如他表現(xiàn)好就可以獲得加分這樣做，既讓學生錯誤的行為受到了教訓，又給了他們改正錯誤的機遇。

2、通過實施量化考核，使淘氣學生能追求進步。

學校剛實施德育量化考核時，張蒙同學每周量化考核后五名都榜上著名，政教處孟主任經(jīng)常找他談心，勉勵他發(fā)揮體育特長，改正缺點，并推薦他加入了學校田徑隊，在田徑隊他的特長得到了充分的發(fā)揮，還當上了田徑隊隊長，此后，他不僅訓練積極，還經(jīng)常在德育量化考核中得到加分，不僅后五名里沒有了他的名字，他還當上了班級的紀律班長，成了老師的得利助手，并在08年全市首屆中小學生田徑運動會和民族中學首屆體育節(jié)上他一人奪得了多項冠軍，為學校班級爭得了榮譽，今天的表彰中他也獲得了“民族中學首屆體育明星〞稱號。

3、通過實施量化考核，同學們有了趕超的具體目標。

學生德育量化考核與素質(zhì)評價初探

10月份2.2班四名女學生因在班上發(fā)生不高興，放學后三名女生打了另外一名女生，學校了解狀況后，在讓她們認識自己的錯誤的同時，通過行為檢查單在德育量化考核中給每人扣了50分。之后學校組織她們學習德育量化考核所有加分項目，讓她們知道只有通過自己的努力，認真為學校、班級、同學做好事、實事，爭取加分，才能追回被別人拉下的50分，才能不落后。

政教處對三名同學的表現(xiàn)進行跟蹤調(diào)查，老師和同學都說她們?nèi)齻€像是變了一個人，不僅主動向被打的同學承認了錯誤，還經(jīng)常主動熱心的為老師同學服務(wù)，一個學期過去了，她們依據(jù)自己的努力分別為自己爭取到了28分、31分、34分的加分。

4、通過實施量化考核，使家長和學校的溝通更加緊湊。

為了便于家長更好的了解孩子在校的表現(xiàn)，今年年末，我們將一個學期學校圍繞學生德育量化考核開展的系列活動做成了幻燈片，在家長會上為家長播放。每月班主任還通過校信通給家長報發(fā)學生德育量化考核分數(shù)，讓學生家長及時了解學生在校的表現(xiàn)，更好的協(xié)助老師教育孩子，參與學校的管理。

5、通過實施量化考核，使同學們體會到成功的喜悅。

今天的表彰大會，我們沒有把它設(shè)計成主席臺坐著領(lǐng)導，公布獲獎學生名單，頒獎、講話這種形式，而是把舞臺全部留給了學生。我們這樣設(shè)計的宗旨就是能讓更多的學生在表彰大會上體驗成功的喜悅、讓更多的家長共享孩子成功帶給他們的喜悅，讓他們在成功的體驗中明白一個道理：在健全人格的形成上不以成績好壞論高低，成人比成材更重要。

學生德育量化考核與素質(zhì)評價初探

三、實施“學生德育量化考核〞，我們還需要做什么?

學校德育考核實施半年來，我明確感受到這套考核方法對學校和班級管理工作的促進和幫助是巨大的。但是，我們目前的德育量化考核方法也并非盡善盡美，假如不認真理解其精華，在具體操作中還可能走入某種誤區(qū)。今后怎么做，我提幾點希望：

第一，對于老師，我提兩點希望。

一個希望是，在德育考核中，我們應(yīng)當想方設(shè)法讓學生少犯錯或者不犯錯，實施德育量化考核的前提，必需是很好的德育，沒有德育課堂，考核是毫無意義的。德育量化考核，表面上是對學生行為習慣的考察，實質(zhì)上是對德育結(jié)果的考察，假如學生考核的結(jié)果是處分不斷，那不是一個我們慶幸的事，而是我們的德育工作不到位的表現(xiàn)。

其次個希望是，在德育考核中，我們不僅要考核犯錯的學生，還要考核思想道德高尚的學生，更要考核其他所有的學生，要使每一個學生在考核中感覺到，德育考核只是一種手段，德育素質(zhì)的真正提高需要的是學生的自覺行動。只有這樣，我們最終不僅僅是處分了多少學生的問題，也不只是表彰了多少優(yōu)秀學生的問題，而且通過全體學生的努力，學校能產(chǎn)生出更多的優(yōu)秀學生，更多的德育明星，這樣才會使我們德育考核的建設(shè)性意義更大一些。

其次、對于同學們，我也提兩點希望：

第一個希望是，同學們要有正確對待德育考核的心態(tài)，要從心底里重視自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，自己在日常學習和生活中的一言一行，不是做給別人看的，做好事的目的不是為了在考核中加多少分，不做錯事也

學生德育量化考核與素質(zhì)評價初探

不是為了在考核中不扣分，我們規(guī)范德育考核行為，是要求同學們在考核中自覺地行動起來，做德育考核的優(yōu)秀學生。

其次個希望是，同學們在德育考核中，不僅要規(guī)范自己的日常行為，更需要關(guān)心和幫助周邊的同學，以爭當?shù)掠餍菫闃s，以違反德育考核要求為恥，在全校形成一種全體力爭上游的良好氣氛，把我們的德育考核延伸到同學們的各個生活學習領(lǐng)域。

全體老師、家長及同學們，教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，而健康人格的核心是自信。我們希望通過學生德育量化考核的實施，喚醒每個孩子心中的自信與自尊。我也希望明年的表彰會上，能有更多的同學走上這個領(lǐng)獎臺，那將是我們民族中學德育教育的成功所在!

精彩演講詞篇三

尊敬的老師們、心愛的同學們：大家好!

今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快開心樂。

過去的一學年，我們?nèi)w師生迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進，教育教學方面取得了優(yōu)異成績。新的學期已經(jīng)來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機遇就是遇機積極地去尋覓成就的機遇，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務(wù)、抓落實，高揚創(chuàng)新精神，堅持以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，關(guān)注師生的互動發(fā)展，使每一位同學都擁有開心，學會創(chuàng)造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團結(jié)和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求

首先，要學會做人。同學們要學會關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。

其次，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應(yīng)當培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應(yīng)把握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，把握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。

第四，要團結(jié)友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設(shè)作出貢獻，要加強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結(jié)互助，爭做學校的好學生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整齊、舒適、漂亮的校園。在這里我要特別對畢業(yè)班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個十分關(guān)鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，加強信心，發(fā)揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提意：讓我們以強烈的掌聲給予畢業(yè)的同學以最大的勉勵

同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設(shè)的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關(guān)中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創(chuàng)造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祈福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關(guān)心他人，擅長合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。

老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊蓄在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱心迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與相伴，讓我們共同的家園*小學永遠溫馨。最終，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作高興、家庭幸福!祝同學們開心成長，學習進步!感謝大家。

精彩演講詞篇四

老師們，同學們:

我發(fā)現(xiàn)我們在座的同學們度過高興的暑假，跨過初三的門檻以后一個個臉上少了些爛漫，多了些凝重，我們的學生長大了，懂事了。

有名作家柳青說:人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。初三是人生旅途中重要的驛站，在這里你們將面對各種選擇;走過這里，你們可以進入更廣闊的空間，去追求更高更遠的理想。在此，我對大家提幾點希望:

首先，我希望大家做一個高尚的人。高尚的人是幸福的。唯有良好的人格素養(yǎng)，高尚的人格追求，才可以抗拒各種不良誘惑，才會讓生活伴著歌聲與微笑，鮮花與掌聲。一個高尚的人不僅要有高尚的情操和人格，還要有高遠的理想。大家要加強自身修養(yǎng)，樹立高遠理想，而不由于是初三，就放松自己品性的砥礪和對理想的`追求。

其次，我希望大家做一個聰慧的人。富有聰慧的人是幸福的，然而只有擅長讀書，樂于學習的人才更有聰慧。我希望大家更多擠出一點時間來讀書，"讀好書，交高人"，與偉人交流，與大師對話，尋覓心靈的喜悅，加強聰慧的力量。書是有好壞之分的，好書給人聰慧給人力量，給人生指明方向。而壞書讓人中毒，受害，使人墮落。希望大家好讀書，讀好書，讀書好。

第三，我希望大家做一個健康的人。健康的人是幸福的，健康的生活方式和運動方式能保證我們有一個好的身體，使我們充滿激情。而健康的心態(tài)則能使我們進行自我調(diào)理，更好地面對困難和壓力。希望大家無論學習多么緊張，要堅持上好體育課，做好廣播操和眼保健操。保持健康的體魄，才能搏擊人生的風浪。

第四，希望大家做一個有責任心的人。只有盡職盡責的人才更有價值，才會感到真正的幸福!你們稚嫩的肩上不僅擔負著自己的理想，還肩負著家長的期望，肩負著社會的希望和民族的希望，你們唯有勤奮學習，學好才干，才能承受這一份責任，在為國家做貢獻的同時實現(xiàn)自己的人生理想。因此，你們今天的勤奮學習，既是對自己負責，也是對家庭負責，更是對國家民族負責。希望大家都成為有責任心的人。

第五，我希望大家做一個開心的人。只有熱愛生活的人才是最開心的，最幸福的。開心是一種態(tài)度，熱愛生活，熱愛學習的人每天都是開心的，厭惡學習的學生每天都是痛楚的。而學校學習是人生道路上不可避免的人生階段，與其每天痛楚地面對，你不如每天開心地面對，努力體驗校園學習生活的點滴開心，熱愛自己的校園生活，這樣我們才能共同享受今天的開心，共同創(chuàng)造明天的