第18頁共18頁202?3幼兒?園班主?任經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)報(bào)?告一?、愛心?——班?主任工?作的靈?魂。?學(xué)前班?的孩子?年齡小?，平時(shí)?的很多?生活小?細(xì)節(jié)都?不注意?，經(jīng)常?把書本?或鉛笑?亂扔在?教育里?，而很?多家長?都來反?應(yīng)說幼?兒的東?西老是?不見了?，經(jīng)常?忙得我?團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，但我?沒有厭?倦和有?什么不?耐煩的?，我明?白，只?有給幼?兒更多?的愛，?幼兒才?能健康?快樂的?成長，?而這也?是我們?老師的?安慰。?二、?耐心—?—班主?任工作?的關(guān)鍵?。在?一個(gè)家?庭里教?育一個(gè)?孩子本?來就很?難，在?一個(gè)班?級(jí)管理?一群孩?子就更?難，有?些家長?曾經(jīng)對(duì)?我說：?“30?多個(gè)孩?子管教?太難了?，坐在?一起上?課，那?不鬧翻?了天，?老師聲?音都會(huì)?叫啞了?。再說?，他們?還是一?群賈生?慣養(yǎng)的?娃娃！?父母忙?更沒時(shí)?間管！?！”我?總是微?笑面對(duì)?。說實(shí)?話有時(shí)?的確會(huì)?覺得很?難、很?煩、很?累。記?得剛開?學(xué)時(shí)，?面對(duì)3?0個(gè)孩?子，上?課紀(jì)律?很差，?教室里?嘰嘰喳?喳、吵?吵嚷嚷?，還不?斷有孩?子互相?打小報(bào)?告，讓?你無法?去上課?。我一?下沒控?制自己?的情緒?，發(fā)起?脾氣來?。但突?然意識(shí)?到我對(duì)?孩子的?耐心教?育哪去?了！我?明白：?對(duì)孩子?要循循?善誘，?耐心細(xì)?致的進(jìn)?行教育?，挖掘?孩子身?上的閃?光點(diǎn)，?要多表?揚(yáng)、多?鼓勵(lì)，?多給孩?子們贊?許的目?光，少?批評(píng)、?少指責(zé)?。正如?一位名?人所言?：用放?大鏡看?孩子的?優(yōu)點(diǎn)，?用縮小?鏡看學(xué)?生的缺?點(diǎn)。于?是我克?服自己?的煩躁?情緒，?調(diào)整好?心態(tài)，?讓自己?平靜下?來。做?一個(gè)孩?子們心?中的好?老師，?家長眼?中的好?班主任?是我應(yīng)?該追求?的目標(biāo)?。現(xiàn)在?，通過?自己對(duì)?孩子耐?心靈活?的教育?，班級(jí)?大有改?變，孩?子們現(xiàn)?在甚至?能非常?安靜得?上完每?一節(jié)課?，盡管?人多，?卻再也?不會(huì)覺?得那么?吵鬧啦?！三?、育心?——班?主任工?作的基?礎(chǔ)。?學(xué)校是?培養(yǎng)教?育孩子?學(xué)知識(shí)?的搖籃?，針對(duì)?全班3?0個(gè)不?同個(gè)性?的孩子?，除了?耐心教?育外，?更多的?是培養(yǎng)?孩子積?極上進(jìn)?、講文?明、懂?禮貌、?講衛(wèi)生?、愛學(xué)?習(xí)的好?品質(zhì)，?讓孩子?們個(gè)個(gè)?爭(zhēng)做能?力強(qiáng)—?—“我?的花最?多”的?好孩子??？?之，好?的開始?是成功?的一半?。下一?學(xué)年我?要向著?自己預(yù)?定的目?標(biāo)努力?奮斗。?以充分?的準(zhǔn)備?迎接新?寶貝們?。2?023?幼兒園?班主任?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)報(bào)告?（二）?一個(gè)?學(xué)期很?長，但?在我們?眼前就?這樣溜?過了，?一轉(zhuǎn)眼?又是假?期的來?臨。這?一個(gè)學(xué)?期，孩?子們個(gè)?長高了?，本領(lǐng)?增加了?，師幼?之間的?感情也?升溫了?。本學(xué)?期，我?覺得我?班有兩?點(diǎn)工作?做的不?錯(cuò)，一?是家園?聯(lián)系，?二是班?級(jí)特色?，下面?就來簡(jiǎn)?單介紹?一下。?一、?家園聯(lián)?系——?勤問、?勤說，?拉近你?我關(guān)系?我們?和家長?經(jīng)過兩?年的相?處，相?互之間?都已經(jīng)?非常了?解了，?而且家?長們都?很年輕?，所以?大家都?比較聊?得來。?我們班?還建立?了QQ?群、微?信群，?群里的?很多爸?爸媽媽?都很活?躍，碰?到節(jié)假?日時(shí)都?會(huì)紛紛?發(fā)來祝?福，有?時(shí)碰到?什么問?題，也?會(huì)通過?這些途?徑向其?他家長?詢問意?見或向?我們老?師打聽?，爸爸?媽媽們?平時(shí)工?作比較?忙，這?個(gè)群算?是一個(gè)?很方便?我們溝?通的管?道。?我們又?是怎樣?在其他?時(shí)間發(fā)?展良好?的家長?資源呢?這就要?靠平時(shí)?。晨間?碰到爺?爺奶奶?來園送?孩子上?幼兒園?，我們?老師時(shí)?常就會(huì)?找機(jī)會(huì)?話話家?常，例?如：今?天起的?可真早?啊，比?昨天進(jìn)?步了，?昨晚在?家肯定?睡的很?早吧針?對(duì)孩子?在家愛?看電視?，所以?有晚睡?的現(xiàn)象?，爺爺?奶奶們?非常關(guān)?心，有?時(shí)會(huì)主?動(dòng)和我?們老師?溝通，?希望我?們幫助?想想對(duì)?策。而?我們老?師不僅?在孩子?面前要?進(jìn)行一?番教育?，更要?幫助孩?子改掉?經(jīng)?？?電視晚?睡的習(xí)?慣，述?說其中?的一些?危害，?過后也?會(huì)向爺?爺奶奶?詢問最?近孩子?的表現(xiàn)?如何，?就會(huì)聽?到奶奶?們向我?們反映?：“還?是你們?說的話?孩子愛?聽，現(xiàn)?在每晚?都會(huì)自?己控制?時(shí)間，?到時(shí)間?了就睡?。”就?是因?yàn)?這樣一?些不起?眼的小?事，讓?我們?cè)?爺爺奶?奶面前?博得了?良好的?印象分?。對(duì)孩?子好了?，使得?在后來?的活動(dòng)?中或者?平時(shí)需?要從家?里帶來?一些材?料就方?便很多?，因?yàn)?我們老?師是用?真心換?取家長?們的主?動(dòng)配合?。二?、班級(jí)?特色—?—多看?、多聽?、多折?，提高?動(dòng)手能?力由?于班級(jí)?學(xué)生大?部分都?是獨(dú)生?子女，?家長比?較溺愛?，所以?學(xué)生動(dòng)?手能力?比較差?。另一?方面，?由于很?多家長?把大部?分時(shí)間?和精力?都投入?到工作?中去，?從而忽?略了孩?子的成?長，缺?乏與孩?子的交?流，直?到家長?與孩子?之間出?現(xiàn)了代?溝，交?流困難?了再著?急。我?們不如?選擇一?項(xiàng)非常?有益的?活動(dòng)，?以此為?載體，?培養(yǎng)孩?子與家?長之間?的感情?，加強(qiáng)?與孩子?的交流?、溝通?。因此?，本學(xué)?期我們?將班級(jí)?特色的?方向定?為折紙?特色。?保持?習(xí)慣，?求于實(shí)?效，相?信我們?的閃光?點(diǎn)會(huì)更?多!?抓住重?點(diǎn)，突?出優(yōu)勢(shì)?，相信?我們的?閃光點(diǎn)?會(huì)更亮?!2?023?幼兒園?班主任?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)報(bào)告?（三）?一、?班級(jí)情?況分析?本班?現(xiàn)有幼?兒36?名，男?孩25?名，女?孩11?名。其?中3名?男孩子?為插班?生，但?均在別?處入園?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)。?孩子們?經(jīng)過中?班第一?個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)?與生活?，幼兒?在身體?、認(rèn)知?和社會(huì)?性各方?面的能?力都有?所提高?。在身?體方面?：有生?活自理?能力和?良好的?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣。動(dòng)?作的靈?敏性和?協(xié)調(diào)性?都有提?高。認(rèn)?知方面?：幼兒?的主動(dòng)?研究和?探索能?力有一?定的提?高。在?身體發(fā)?展方面?幼兒的?平衡感?、集體?隊(duì)列方?面的鍛?煉和能?力還有?所欠缺?。在社?會(huì)性發(fā)?展方面?：幼兒?初步形?成良好?的品德?行為和?習(xí)慣，?個(gè)別幼?兒的自?我控制?能力還?有待進(jìn)?一步改?善。有?與他人?交往的?愿望，?初步學(xué)?會(huì)與他?人合作?，初步?學(xué)會(huì)同?情和關(guān)?心他人?，初步?會(huì)評(píng)價(jià)?自己與?同伴并?勇于承?認(rèn)錯(cuò)誤?，改正?缺點(diǎn)，?但集體?觀念較?弱。此?外，我?們還注?重培養(yǎng)?幼兒的?常規(guī)、?責(zé)任感?、自我?意識(shí)，?并取得?了一定?的成績?。下學(xué)?期的家?長工作?做得比?較好，?家長們?對(duì)本班?的工作?都比較?支持和?滿意。?對(duì)于?中班的?孩子來?說，在?幼兒園?的生活?只剩下?短短兩?學(xué)期的?時(shí)間，?作為老?師我們?應(yīng)充分?利用這?段時(shí)間?，為幼?兒提供?多元的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，注?重多元?智能的?開發(fā)教?育，積?極為入?大班打?好基礎(chǔ)?，作為?家長需?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?進(jìn)行有?針對(duì)性?的培養(yǎng)?，以便?孩子能?較順利?地進(jìn)入?大班學(xué)?習(xí)。?二、保?育工作?（1?）開學(xué)?初，提?供機(jī)會(huì)?讓幼兒?自領(lǐng)保?潔任務(wù)?，如：?擦學(xué)具?柜、黑?板等，?學(xué)習(xí)做?好清潔?工作，?體會(huì)為?班級(jí)做?好事的?樂趣。?（2?）積極?開展并?指導(dǎo)幼?兒的區(qū)?域游戲?和創(chuàng)造?性游戲?等，不?斷豐富?他們的?生活經(jīng)?驗(yàn)，培?養(yǎng)他們?的創(chuàng)新?能力；?在游戲?中相互?照顧；?會(huì)協(xié)助?老師做?好活動(dòng)?前的準(zhǔn)?備工作?；能安?靜、認(rèn)?真、有?始有終?地進(jìn)行?自主游?戲活動(dòng)?。（?3）定?期清潔?、消毒?幼兒生?活用品?和玩教?具，保?護(hù)室內(nèi)?外環(huán)境?的清潔?。（?4）在?老師的?指導(dǎo)下?，能將?衣服疊?放整齊?；會(huì)耐?心、獨(dú)?立地將?衣褲穿?戴整齊?，保持?服裝整?潔。?（5）?開展豐?富多彩?的晨間?體育鍛?煉活動(dòng)?，保證?戶外活?動(dòng)的時(shí)?間，促?進(jìn)幼兒?機(jī)體正?常發(fā)育?，增強(qiáng)?體質(zhì)，?減少疾?病。?（6）?根據(jù)幼?兒需要?完善科?學(xué)的生?活常規(guī)?，鼓勵(lì)?幼兒多?吃、細(xì)?嚼慢咽?。三?、教育?工作?常規(guī)?（1）?培養(yǎng)幼?兒從小?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。?（2）?教育幼?兒養(yǎng)成?講禮貌?的好習(xí)?慣，對(duì)?人友好?。（?3）培?養(yǎng)幼兒?積極的?學(xué)習(xí)興?趣和良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。（?4）教?育幼兒?樹立自?我保護(hù)?意識(shí)。?健康?（1?）有良?好的生?活自理?能力和?良好的?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣。?（2）?有積極?參加體?育活動(dòng)?的興趣?和習(xí)慣?，能熟?練、協(xié)?調(diào)、靈?活、快?速地進(jìn)?行走、?跑、跳?躍、鉆?爬、攀?登等活?動(dòng)，能?大膽地?玩各種?大型體?育活動(dòng)?器械，?會(huì)用球?、繩、?棒、圈?及利用?其他廢?舊材料?獨(dú)立地?、創(chuàng)造?性地進(jìn)?行活動(dòng)?，有良?好的整?理習(xí)慣?。（?3）了?解日常?生活中?的安全?常識(shí)，?有自我?保護(hù)的?簡(jiǎn)單常?識(shí)和行?動(dòng)。能?主動(dòng)遵?守必要?的規(guī)則?。語?言（?1）能?互動(dòng)、?有禮貌?地與人?交談；?能集中?注意力?傾聽別?人講話?，理解?講話的?內(nèi)容。?（2?）能用?較完整?的語句?表達(dá)自?己的意?思。?（3）?喜愛看?書、對(duì)?文字認(rèn)?讀有興?趣，能?圍繞一?定的話?題談話?，會(huì)用?輪流的?方式交?談。喜?歡欣賞?多種體?裁的文?學(xué)作品?，能有?感情地?朗讀和?講述并?樂意創(chuàng)?編。?科學(xué)?（1）?好奇、?好問，?能積極?參加探?索、操?作活動(dòng)?。（?2）能?綜合運(yùn)?用多種?感官感?知事物?特征，?能主動(dòng)?參加科?學(xué)活動(dòng)?，尋求?答案，?能用適?當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)?、交流?探索的?過程和?結(jié)果。?（3?）會(huì)進(jìn)?行數(shù)和?量的比?較，理?解其相?對(duì)關(guān)系?。會(huì)進(jìn)?行分類?排序，?初步懂?得數(shù)的?守恒。?感知集?合，形?成10?以內(nèi)數(shù)?的概念?，掌握?10以?內(nèi)數(shù)的?組成及?加減運(yùn)?算。?（4）?在老師?的引導(dǎo)?下，能?注意和?發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境?中物體?量的差?異、物?體的形?狀、以?及它們?在空間?的位置?，初步?掌握時(shí)?間概念?和空間?方位。?社會(huì)?（1?）熱愛?和尊敬?周圍的?人，有?愛集體?、愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國的?情感。?（2?）能努?力做好?力所能?及的事?，不怕?困難，?有初步?的責(zé)任?感。?（3）?能主動(dòng)?地參與?各項(xiàng)活?動(dòng)，有?自信心?。（?4）有?與他人?交往的?愿望，?初步學(xué)?會(huì)與他?人合作?，初步?學(xué)會(huì)同?情和關(guān)?心他人?，初步?會(huì)評(píng)價(jià)?自己與?同伴并?勇于承?認(rèn)錯(cuò)誤?，改正?缺點(diǎn)。?藝術(shù)?（1?）能從?物體形?態(tài)、結(jié)?構(gòu)、色?彩、空?間、位?置等方?面感受?自然景?物、環(huán)?境設(shè)施?及藝術(shù)?作品美?。（?2）積?極主動(dòng)?地參加?藝術(shù)活?動(dòng)，能?大膽地?表現(xiàn)自?己的情?感和體?驗(yàn)。?區(qū)域?（1）?通過活?動(dòng)區(qū)的?活動(dòng)提?高幼兒?的動(dòng)手?操作能?力，充?分發(fā)揮?幼兒的?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，發(fā)?展幼兒?的交往?能力和?解決問?題的能?力。?（3）?充分運(yùn)?用自身?的各種?感官，?看看、?做做、?試試、?比比、?想想，?提升思?維能力?，理解?事物的?多樣化?，使幼?兒在活?動(dòng)中不?斷有所?發(fā)現(xiàn)、?有所進(jìn)?步、有?所提高?和發(fā)展?。（?4）培?養(yǎng)孩子?做個(gè)有?心人，?關(guān)心集?體、勤?儉節(jié)約?的良好?品質(zhì)。?特色?（興趣?小組活?動(dòng)）?（1）?喜歡并?較積極?地參加?活動(dòng)，?熱愛家?鄉(xiāng)、喜?歡民間?藝術(shù)，?知道民?藝是我?們下_?___?亮點(diǎn)，?更是我?園的一?大特色?。（?2）積?極接觸?周圍的?環(huán)境和?人、事?、物，?豐富生?活經(jīng)驗(yàn)?和欣賞?趣味，?激發(fā)內(nèi)?在的表?現(xiàn)美、?創(chuàng)造美?的能力?，大膽?想象、?積極表?現(xiàn)。?（3）?進(jìn)一步?掌握民?間藝術(shù)?表現(xiàn)的?能力。?（4?）樂意?展示自?己的作?品，與?同伴相?互交流?、相互?欣賞、?共同提?高。?（1）?繼續(xù)開?展主題?教學(xué)活?動(dòng)和物?色教學(xué)?活動(dòng)。?堅(jiān)持每?天開展?各種各?樣的室?內(nèi)和戶?外活動(dòng)?。（?2）繼?續(xù)建立?“我真?棒”平?臺(tái)，創(chuàng)?建我班?的“園?本特色?”。?（3）?提供更?多的機(jī)?會(huì)讓幼?兒感受?美和表?現(xiàn)美。?更好地?建立一?個(gè)班級(jí)?特色?（4）?開展家?長助教?活動(dòng)。?（5?）積極?開展區(qū)?域活動(dòng)?。區(qū)域?材料投?放應(yīng)充?分發(fā)動(dòng)?教師、?家長，?和幼兒?一起動(dòng)?手，收?集廢舊?物品及?半成品?材料和?一些鄉(xiāng)?土材料?，制作?一些活?動(dòng)中所?需要的?，豐富?的、有?吸引力?的活動(dòng)?材料，?這樣可?以讓孩?子家長?知道哪?些廢舊?物品有?使用價(jià)?值，知?道一物?能多用?，并能?主動(dòng)幫?助幼兒?園積極?收集材?料。根?據(jù)需分?批的不?斷更新?、投入?活動(dòng)材?料，或?根據(jù)由?易到難?，不斷?吸引孩?子主動(dòng)?參與活?動(dòng)的興?趣，使?他們有?新鮮感?。在投?放材料?之前先?預(yù)設(shè)教?育目標(biāo)?，活動(dòng)?形式是?讓幼兒?自主操?作。及?時(shí)記錄?、發(fā)現(xiàn)?問題，?并改進(jìn)?。（?6）加?強(qiáng)興趣?小組活?動(dòng)的培?訓(xùn)力度?。學(xué)會(huì)?欣賞音?樂，感?受民間?藝術(shù)活?動(dòng)音樂?的美。?學(xué)習(xí)基?本的民?間藝術(shù)?活動(dòng)技?能，并?在活動(dòng)?中感受?到民間?藝術(shù)所?帶來的?快樂。?民間藝?術(shù)是一?種藝術(shù)?的熏陶?、是另?一種技?能的學(xué)?習(xí)，通?過學(xué)習(xí)?，使孩?子們的?藝術(shù)表?現(xiàn)力有?所提高?，并更?愛藝術(shù)?，更愛?家鄉(xiāng)—?—下黨?。四?、安全?工作：?活動(dòng)?目標(biāo)：?1、?了解生?活環(huán)境?中的不?安全因?素，懂?得在日?常生活?中要注?意安全?，對(duì)陌?生人、?危險(xiǎn)事?物等有?警惕心?。2?、學(xué)習(xí)?預(yù)防危?險(xiǎn)、自?我保護(hù)?的簡(jiǎn)單?知識(shí)，?遇到危?險(xiǎn)能保?持冷靜?、嘗試?解決或?預(yù)防危?險(xiǎn)。?3、能?積極主?動(dòng)地參?與各項(xiàng)?活動(dòng)，?感受活?動(dòng)的樂?趣。?具體措?施：?3、早?操：要?求幼兒?有力度?、合拍?地做早?操，對(duì)?個(gè)別體?弱幼兒?可以安?排其適?當(dāng)休息?。4?、晨談?：教師?可以根?據(jù)預(yù)設(shè)?的晨談?內(nèi)容與?幼兒討?論、交?流，也?可以根?據(jù)臨時(shí)?情況變?動(dòng)。交?談內(nèi)容?：怎樣?玩滑滑?梯又有?趣又安?全；喝?水也要?講科學(xué)?；用傘?的安全?；廚房?里的安?全；怎?樣用學(xué)?習(xí)工具?等等。?5、?午餐：?要求幼?兒正確?使用餐?具安靜?用餐，?不打鬧?、嬉笑?，以防?止飯菜?誤入氣?管內(nèi)。?吃完后?自己收?拾殘?jiān)?倒進(jìn)桶?中。?6、午?睡：睡?前提醒?幼兒解?好小便?，自查?有無玩?具、小?顆粒材?料、危?險(xiǎn)品帶?入寢室?內(nèi)，教?師復(fù)查?。在幼?兒睡時(shí)?，教師?和保育?員要巡?視幼兒?是否有?不良的?睡眠習(xí)?慣，如?看到幼?兒蒙被?、咬被?等情況?要及時(shí)?制止。?7、?下午游?戲：游?戲活動(dòng)?所用的?材料、?工具必?須安全?、衛(wèi)生?，尤其?要檢查?剪刀、?鉛筆塑?料玩具?等，是?否太尖?或有損?害。要?教育幼?兒正確?使用工?具，切?勿以尖?端指向?自己或?他人，?切勿手?持工具?在室內(nèi)?跑動(dòng)，?用完后?要及時(shí)?放入盒?子內(nèi)。?在組織?科學(xué)游?戲時(shí)，?除了要?保證材?料安全?外，還?要教育?幼兒探?索時(shí)注?意安全?，及時(shí)?幫助他?們安全?地操作?探索。?8、?離園：?離園時(shí)?提醒幼?兒整理?衣物，?家長來?接時(shí)，?要認(rèn)真?核對(duì)接?送證，?親手把?孩子交?到家長?手中，?提醒家?長帶孩?子玩大?型玩具?時(shí)要關(guān)?注孩子?，防止?孩子發(fā)?生意外?，要制?止孩子?不正確?的玩法?，教育?孩子和?同伴友?好地玩?。五?、家長?工作：?幼兒?是在家?庭、幼?兒園、?社會(huì)三?大環(huán)境?影響下?成長的?。其中?，家庭?和幼兒?園對(duì)孩?子的影?響力最?大。如?果家園?攜手合?作，就?能形成?1+1?＞2的?強(qiáng)大合?力。本?學(xué)期，?我們將?采取以?下措施?做好家?長工作?：1?、做好?家園聯(lián)?系欄的?定期更?換工作?，每周?五下午?公布下?周的一?周教學(xué)?內(nèi)容。?通過“?家長園?地”、?“家園?聯(lián)系單?”等多?種途徑?，促使?家園教?育協(xié)調(diào)?一致。?2、?及時(shí)與?家長溝?通、交?流幼教?新理念?，推廣?成功的?教育案?例，同?時(shí)針對(duì)?家長教?育的誤?區(qū)提出?善意的?建議。?使家長?與教師?一起轉(zhuǎn)?變一些?教育看?法，達(dá)?成幼兒?教育觀?念下的?共識(shí)。?3、?組織好?家長開?放活動(dòng)?，增進(jìn)?家長對(duì)?幼兒園?和本班?工作的?了解，?取得家?長對(duì)我?班工作?的支持?。4?、要求?家長配?合教師?，讓孩?子養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生?活習(xí)慣?，為入?大班打?好基礎(chǔ)?。以?下是本?學(xué)期的?班務(wù)總?結(jié)。我?們兩位?老師將?一日既?往，積?極地投?入到工?作中，?團(tuán)結(jié)合?作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、不斷?進(jìn)取，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使孩子?們?cè)谟?兒園度?過快樂?而美好?的最后?一學(xué)期?。2?023?幼兒園?班主任?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)報(bào)告?（四）?在孩?子們的?歡聲笑?語中新?的一年?來臨了??；叵?這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?頗感欣?慰，孩?子的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都傾?注了老?師的心?血，當(dāng)?然更離?不開家?長對(duì)我?們工作?的支持?和配合?。本學(xué)?期，在?老師與?家長的?共同努?力下，?班級(jí)工?作開展?得井然?有序。?看著孩?子們一?張張活?潑，可?愛的笑?臉，我?覺得自?己的付?出并沒?有白費(fèi)??，F(xiàn)?在我就?對(duì)這一?學(xué)期的?班級(jí)工?作做如?下總結(jié)?：本?學(xué)期教?育的主?要目標(biāo)?體現(xiàn)在?以下幾?方面：?1.?熟練掌?握各項(xiàng)?常規(guī)，?有良好?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?能主動(dòng)?進(jìn)行環(huán)?境、清?潔維護(hù)?及自己?外觀的?整潔，?待人接?物文明?，舉止?落落大?方，生?活自理?能力強(qiáng)?。2?.主動(dòng)?、積極?地參與?體育鍛?煉活動(dòng)?，各類?身體動(dòng)?作靈活?，不怕?苦，不?怕累。?3.?對(duì)自己?有信心?，有鮮?明的辨?別美丑?的能力?，愛憎?分明，?有法律?、法制?意識(shí)，?對(duì)班級(jí)?、朋友?、祖國?有責(zé)任?感，并?不斷提?高對(duì)自?己的要?求。?5.努?力探索?動(dòng)、植?物常識(shí)?，有良?好的觀?察能力?，熱愛?大自然?，有環(huán)?保意識(shí)?，愛護(hù)?動(dòng)、植?物。?7.能?通過認(rèn)?識(shí)的字?揣測(cè)短?文大意?，能邊?看邊講?述，有?生動(dòng)的?表現(xiàn)力?。8?.能識(shí)?常用漢?字，會(huì)?按常規(guī)?寫字，?姿勢(shì)正?確。?9.能?根據(jù)事?物的外?部特性?而推理?，按內(nèi)?部聯(lián)系?和本質(zhì)?特點(diǎn)進(jìn)?行判斷?、推理?。熟練?掌握1?0以內(nèi)?加減及?形體、?數(shù)、量?的概念?，動(dòng)手?能力強(qiáng)?。1?0.為?入大班?有良好?的心理?和物質(zhì)?準(zhǔn)備，?養(yǎng)成良?好的姿?勢(shì)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，自理?、自控?能力，?愛勞動(dòng)?。1?1.熟?練的掌?握簡(jiǎn)單?的英文?日常對(duì)?話，能?聽懂教?師在一?日生活?組織的?生活美?語。?以上教?育目標(biāo)?與內(nèi)容?，在我?們每天?的一日?生活各?個(gè)環(huán)節(jié)?中貫穿?，我們?在時(shí)間?安排方?面注意?穩(wěn)定性?與靈活?性，這?樣有利?于形成?秩序，?又能滿?足幼兒?合理需?要，但?是在活?動(dòng)中還?是存在?個(gè)別差?異。在?這方面?我們下?學(xué)期會(huì)?要繼續(xù)?加強(qiáng)，?我們老?師在活?動(dòng)中注?意關(guān)注?幼兒在?活動(dòng)中?的表現(xiàn)?與反應(yīng)?。2?023?幼兒園?班主任?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)報(bào)告?（五）?轉(zhuǎn)眼?間，半?學(xué)期已?經(jīng)過去?，在這?半學(xué)期?來，在?上級(jí)部?門的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，我?以《規(guī)?程》教?育思想?為指導(dǎo)?，認(rèn)真?執(zhí)行園?和班級(jí)?教育教?學(xué)計(jì)劃?，較好?的完成?了本學(xué)?期的工?作。幼?兒在自?身原有?水平的?基礎(chǔ)上?都得到?了不同?程度的?發(fā)展。?現(xiàn)將半?學(xué)期以?來的一?些工作?情況作?一總結(jié)?。一?、培養(yǎng)?幼兒良?好的行?為習(xí)慣?。針?對(duì)一日?生活各?環(huán)節(jié)，?制定明?確、具?體的常?規(guī)要求?，并通?過示范?、講解?的方法?讓幼兒?明確、?掌握每?一環(huán)節(jié)?的常規(guī)?要求。?這樣，?幼兒的?生活、?學(xué)習(xí)常?規(guī)較中?班時(shí)又?跨進(jìn)了?一大步?，更懂?得如何?在集體?中不斷?地調(diào)整?自己的?行為。?在實(shí)際?工作中?，我得?出以下?經(jīng)驗(yàn)：?1、?及時(shí)打?"預(yù)防?針"。?在日?常生活?和游戲?中，我?有意識(shí)?地觀察?本班幼?兒在各?項(xiàng)活動(dòng)?中的行?為表現(xiàn)?，同時(shí)?也對(duì)其?它班的?幼兒進(jìn)?行觀察?，若發(fā)?現(xiàn)問題?，就及?時(shí)給我?班幼兒?打"預(yù)?防針"?，告訴?他們，?什么好?、什么?不好，?應(yīng)該怎?樣做，?不應(yīng)該?怎樣做?，把不?良行為?杜絕在?發(fā)生之?前。?2、重?視個(gè)別?教育。?日常?中我們?能注意?根據(jù)每?個(gè)幼兒?的性格?及接受?能力，?及時(shí)進(jìn)?行個(gè)別?教育，?注意保?護(hù)幼兒?自尊心?。3?、對(duì)好?的行為?及時(shí)表?揚(yáng)、肯?定、推?廣，達(dá)?到以點(diǎn)?帶面的?效果。?當(dāng)幼?兒出現(xiàn)?良好行?為時(shí)，?教師給?予及時(shí)?的肯定?，獎(jiǎng)勵(lì)?或表揚(yáng)?。如：?獎(jiǎng)紅花?或抱抱?他等，?讓幼兒?良好的?行為得?以強(qiáng)化?而加以?鞏固下?來，并?讓他的?良好行?為成為?別的同?伴模仿?的榜樣?，達(dá)到?以點(diǎn)帶?面的效?果。?二、圍?繞教育?目標(biāo)創(chuàng)?設(shè)班級(jí)?教育環(huán)?境。?這半學(xué)?期，我?為了使?幼兒在?可能的?范圍內(nèi)?獲得最?佳的發(fā)?展，為?了使幼?兒受到?較好的?環(huán)境教?育，在?工作中?我重視?圍繞教?育目標(biāo)?創(chuàng)設(shè)教?育環(huán)境?。開學(xué)?初，我?們首先?研究本?學(xué)期各?科目領(lǐng)?域較大?的教育?內(nèi)容是?什么？?然后確?定創(chuàng)設(shè)?什么環(huán)?境能輔?助教育?目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)。?其次分?析研究?教室里?可利用?的環(huán)境?有哪些?？哪些?地方干?什么更?合適？?設(shè)計(jì)前?做到心?中有數(shù)?，同時(shí)?體現(xiàn)以?幼兒為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?師生共?同創(chuàng)設(shè)?。將全?面發(fā)展?的教育?內(nèi)容寓?于室內(nèi)?（語言?區(qū)、數(shù)?學(xué)區(qū)等?）區(qū)域?環(huán)境布?置之中?。三?、在教?研活動(dòng)?中，嘗?試開展?方案教?學(xué)。?本學(xué)期?，在教?育教學(xué)?中，我?嘗試進(jìn)?行改革?，開展?方案教?學(xué)。從?理論知?識(shí)的準(zhǔn)?備到實(shí)?踐工作?的開展?，我都?做了大?量的工?作，在?開展主?題教學(xué)?活動(dòng)中?，不但?激發(fā)了?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動(dòng)性?，也加?深了教?師對(duì)方?案教學(xué)?理念的?理解，?更進(jìn)一?步的體?會(huì)了新?的教育?理念，?教師應(yīng)?成為幼?兒活動(dòng)?的支持?者、合?作者、?引導(dǎo)者?的精神?，初步?形成了?合作式?的師生?互動(dòng)；?同時(shí)發(fā)?揮了家?長效應(yīng)?，促進(jìn)?家園的?緊密聯(lián)?系與溝?通。?202?3幼兒?園班主?任經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)報(bào)?告（六?）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又過?去了，?在這一?學(xué)期中?，我們?班的各?位老師?，以團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、共同?努力的?良好風(fēng)?氣，共?同做好?班內(nèi)的?工作，?已圓滿?完成園?內(nèi)各項(xiàng)?教育教?學(xué)任務(wù)?，下面?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)情?況從?班級(jí)的?整體發(fā)?展水平?來看，?大部分?孩子都?已適應(yīng)?了幼兒?園的集?體生活?，很多?幼兒爸?爸媽媽?來接時(shí)?都不肯?回家，?非常喜?歡幼兒?園。通?過一個(gè)?學(xué)期師?生間、?生生間?的相互?了解和?感情培?養(yǎng)，幼?兒對(duì)老?師產(chǎn)生?了一定?的依戀?情緒，?同伴間?也建立?了良好?的感情?，多數(shù)?幼兒能?主動(dòng)地?與老師?和同伴?溝通。?在生活?常規(guī)方?面，大?部分孩?子通過?這個(gè)學(xué)?期的生?活習(xí)慣?的培養(yǎng)?，自我?服務(wù)能?力有所?增強(qiáng)，?游戲是?孩子的?主要活?動(dòng)形式?，孩子?都喜歡?游戲，?各種晨?間游戲?、室內(nèi)?外游戲?、區(qū)角?游戲等?孩子們?都很喜?愛，樂?此不疲?。在學(xué)?習(xí)方面?，本班?幼兒很?喜歡學(xué)?習(xí)新的?本領(lǐng)，?愿意接?受新鮮?事物。?在活動(dòng)?中大多?數(shù)幼兒?表現(xiàn)得?比較積?極，能?較快地?掌握知?識(shí)。孩?子們表?現(xiàn)得大?膽而自?信，都?能夠積?極地表?現(xiàn)自我?，展示?自我，?充分感?受到了?活動(dòng)的?樂趣。?二、?保育工?作除?了一日?教育活?動(dòng)之外?，在日?常生活?中，我?們?nèi)?老師盡?心盡力?為幼兒?服務(wù)，?從每個(gè)?細(xì)節(jié)上?往切實(shí)?照顧好?他們，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的生活?，我們?班的寶?寶生活?自理能?力都增?強(qiáng)了，?大多數(shù)?小朋友?午睡起?床后都?能自己?穿衣服?，穿鞋?襪，老?師只要?幫孩子?們整理?就行。?春季?是傳染?病多發(fā)?期，為?了預(yù)防?水痘，?腮腺炎?，手足?口病，?我們的?寢室天?天用紫?外線燈?消毒，?每周還?進(jìn)行玩?具的消?毒工作?，讓孩?子們多?喝水等?，孩子?沒有來?幼兒園?的，我?們就馬?上打電?話詢問?情況。?在我們?的督促?下，我?們的孩?子還養(yǎng)?成了飯?前便后?洗手、?飯后擦?臉漱口?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?我們還?精心護(hù)?理幼兒?的日常?生活，?積極培?養(yǎng)幼兒?的生活?自理能?力，發(fā)?展幼兒?的身體?活動(dòng)能?力，保?護(hù)幼兒?的安全?。注重?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，以?溫馨、?安全、?舒適為?主，提?供寬敞?的活動(dòng)?空間，?在日常?生活中?，以熱?情、愛?心、敏?感和規(guī)?則性、?一貫性?來關(guān)心?和要求?孩子，?讓幼兒?從小養(yǎng)?成好習(xí)?慣，形?成良好?的行為?方式。?四、?教育教?學(xué)工作?在教?育教學(xué)?活動(dòng)實(shí)?施的過?程中，?從活動(dòng)?內(nèi)容的?選擇，?活動(dòng)組?織形式?，幼兒?表現(xiàn)方?式上，?都力求?突破，?鼓勵(lì)幼?兒積極?參與、?互動(dòng)和?探索，?以及獨(dú)?立、自?信地表?達(dá)自己?的想法?和體驗(yàn)?。還發(fā)?動(dòng)家長?參于收?集廢舊?材料，?教師隨?時(shí)更新?主題墻?飾，營?造豐富?的教育?活動(dòng)氛?圍;同?時(shí)，充?分發(fā)揮?區(qū)域游?戲的教?育功能?，積極?創(chuàng)設(shè)良?好的游?戲環(huán)境?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?個(gè)別隨?機(jī)教育?，由于?先天素?質(zhì)，生?活環(huán)境?，每個(gè)?孩子的?身心發(fā)?展的可?能性和?發(fā)展水?平都存?在差異?，這就?需要教?師做到?：注重?個(gè)體差?異，因?人施教?，引導(dǎo)?幼兒個(gè)?性健康?發(fā)展。?我們針?對(duì)不同?個(gè)性的?幼兒采?取不同?的教育?方法。?我們班?的鄧默?，這個(gè)?學(xué)期進(jìn)?步了很?多，在?與人交?流方面?，會(huì)主?動(dòng)跟朋?友交談?。在動(dòng)?手操作?方面，?自己的?事情學(xué)?會(huì)了自?己做。?我們班?的趙天?睿小朋?友，語?言表達(dá)?能力好?，每次?回答問?題時(shí)，?都是搶?著回答?，有時(shí)?候老師?還在說?上一句?，他就?開始接?下一句?，對(duì)此?，我們?發(fā)揮其?特長，?保持他?這種發(fā)?言的積?極性，?同時(shí)，?又培養(yǎng)?他認(rèn)真?傾聽，?以及耐?心等待?的良好?行為習(xí)?慣。家?長也為?此感到?很開心?，就這?樣我們?通過不?同的形?式促進(jìn)?不同水?平的幼?兒都獲?得成功?，在原?有的基?礎(chǔ)上都?得到了?發(fā)展、?提高。?五、?家長工?作㈠?每周對(duì)?家園園?地進(jìn)行?更新，?以便家?長了解?幼兒一?日學(xué)習(xí)?情況。?㈡定?期召開?家長會(huì)?，使家?長了解?幼兒園?實(shí)行的?教學(xué)、?以及需?要家長?參與配?合孩子?做的事?情的重?要性。?㈢結(jié)?合園內(nèi)?工作安?排，組?織幼兒?開展慶?“六一?”開放?活動(dòng)，?讓家長?更直接?了解孩?子在園?的學(xué)習(xí)?與生活?情況。?六、?特色活?動(dòng)我?班從開?校以來?，便開?展了“?益智拼?圖”特?色活動(dòng)?，通過?一學(xué)期?的實(shí)施?與練習(xí)?，幼兒?已掌握?了“圖?片組合?拼圖”?和“幾?何圖形?拼圖”?的部分?拼圖方?法和技?巧，使?幼兒的?觀察力?、想像?力、思?維力和?動(dòng)手操?作能力?都得到?了較好?的發(fā)展?。今?后，我?們將繼?續(xù)積累?經(jīng)驗(yàn)，?在經(jīng)驗(yàn)?中學(xué)習(xí)?，將理?論運(yùn)用?于實(shí)踐?，做到?多學(xué)、?多思、?多試，?努力把?工作做?得更好?。相信?只要用?心、用?情、用?一顆真?誠的心?對(duì)待孩?子、對(duì)?待家長?，以后?的班級(jí)?工作會(huì)?越來越?好。?202?3幼兒?園班主?任經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)報(bào)?告（七?）時(shí)?光在匆?匆流失?，在不?經(jīng)意間?又到了?秋葉紛?飛，寒?風(fēng)刺骨?的季節(jié)?，同時(shí)?一學(xué)期?又將過?去了，?而在這?一學(xué)期?里有歡?樂也有?汗水，?有工作?上的困?惑也有?各方面?的進(jìn)步?。這里?，我也?應(yīng)該整?理一下?我的思?緒，總?結(jié)過去?了的工?作經(jīng)驗(yàn)?，以便?更好地?提高自?己的各?項(xiàng)工作?水平。?本人?這一學(xué)?期帶的?是大五?班的幼?兒，主?要的工?作是配?合我班?二位老?師的教?育工作?，努力?完成自?己分管?的保教?任務(wù)，?以下我?談?wù)勥@?一學(xué)年?的工作?情況：?一、?不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)取?，總結(jié)?工作經(jīng)?驗(yàn)，干?好自己?的保教?工作?社會(huì)在?不斷發(fā)?展，不?斷進(jìn)步?，對(duì)保?育員教?師也不?斷地提?出新的?要求，?這就要?求我們?在工作?中不斷?學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)?步，才?能成為?一名合?格的保?育員教?師。在?工作中?，我以?園內(nèi)下?達(dá)的任?務(wù)及本?班的教?育為中?心，努?力做到?和各位?老師和?諧相處?，學(xué)習(xí)?他們的?長處和?經(jīng)驗(yàn)，?不斷提?高自己?的教育?和保育?水