第16頁共16頁學(xué)校教?學(xué)工作?會(huì)總結(jié)?報(bào)告?上午的?第一節(jié)?課是8?點(diǎn)開始?的，班?上規(guī)定?：學(xué)生?7時(shí)4?0分之?前不到?校。但?教師都?早早走?到學(xué)生?前頭，?7點(diǎn)剛?過，我?隨著同?事來到?教室，?準(zhǔn)備今?天的上?課內(nèi)容?，思量?今天該?和學(xué)生?們做些?什么活?動(dòng)，晨?會(huì)學(xué)習(xí)?《衛(wèi)生?評(píng)分細(xì)?則》，?突出桌?箱衛(wèi)生?、文明?使用廁?所等新?增內(nèi)容?。協(xié)商?制定班?級(jí)圖書?角使用?辦法;?第一節(jié)?上課;?第二節(jié)?批改作?業(yè);體?育大課?間，要?帶隊(duì)進(jìn)?出，行?進(jìn)過程?拐直角?彎，個(gè)?人自由?活動(dòng)增?加1分?鐘跳繩?。7?點(diǎn)40?剛過，?起早的?孩子就?陸續(xù)到?校了，?靜靜的?教室熱?鬧起來?，值日?生各就?各位打?掃教室?內(nèi)外。?我巡視?一圈，?見學(xué)生?打掃的?比較積?極，放?心回到?教室，?督促學(xué)?生抓緊?時(shí)間收?交作業(yè)?，安排?沒事可?做的學(xué)?生。?預(yù)備鈴?聲響了?，楊跑?上講臺(tái)?放下_?___?元錢，?回位了?。我丈?二和尚?摸不著?頭腦，?下課問?他交錢?做甚，?他說要?訂刊物?。我苦?笑不得?，訂刊?物的錢?昨天已?經(jīng)清點(diǎn)?上交，?訂書的?明細(xì)表?電子稿?也做完?、核對(duì)?完畢發(fā)?給呂老?師。今?天再交?，要把?上面的?工作重?復(fù)一遍?，唉!?誰讓咱?是教師?呢第?二節(jié)課?批改作?業(yè)，同?平常的?每一天?一樣，?欣賞學(xué)?生的認(rèn)?真書寫?;為學(xué)?生的進(jìn)?步激動(dòng)?;為學(xué)?生的失?誤惋惜?……，?逐一批?閱完畢?，照舊?例分類?，書寫?認(rèn)真的?而且全?對(duì)的、?書寫認(rèn)?真的但?沒有全?對(duì)的、?書寫不?認(rèn)真的?但全對(duì)?的、書?寫和知?識(shí)都有?問題的?，分類?整理后?分析學(xué)?情找出?面上的?問題和?點(diǎn)上的?問題。?整整一?節(jié)課，?心60?多份作?業(yè)起伏?，喜怒?哀樂五?味俱全?。打?點(diǎn)好作?業(yè)，應(yīng)?該是看?書的時(shí)?間，但?想到聚?常瞅準(zhǔn)?我看作?業(yè)紀(jì)錄?單的時(shí)?候，擠?過來看?，飛也?來湊份?子，看?來他們?非常重?視積分?情況。?怎樣強(qiáng)?化學(xué)生?這種積?極的學(xué)?習(xí)情感?呢我決?定，在?板報(bào)上?設(shè)立“?群星燦?爛”欄?目，對(duì)?積分多?的學(xué)生?進(jìn)行表?彰。接?下來，?設(shè)計(jì)字?體、顏?色、字?號(hào)，打?印、張?貼……?一天?下來，?筋疲力?盡，回?想自己?一天的?工作，?雖然做?的都是?不起眼?的小事?，但也?實(shí)在。?一天?、一個(gè)?周、一?個(gè)月，?就這樣?由一件?件細(xì)微?的小事?穿綴而?成。想?起一句?話：把?簡(jiǎn)單的?事堅(jiān)持?做好就?是不簡(jiǎn)?單。用?這句話?鼓勵(lì)自?己作好?眼前的?點(diǎn)滴小?事。帶?好班級(jí)?教好學(xué)?生。?學(xué)校教?學(xué)工作?會(huì)總結(jié)?報(bào)告（?二）?第一部?分工作?總結(jié)?一、軟?件研發(fā)?1、?asp?.ne?t開發(fā)?以前?我在其?他公司?也做過?一些開?發(fā)，但?是底層?和架構(gòu)?與頁面?樣式我?都是沒?有涉及?到的。?通過這?一年在?本公司?的的這?些項(xiàng)目?程序中?的鍛煉?，我成?長了，?我學(xué)會(huì)?了很多?很多。?其次?，具備?獨(dú)立完?成vb?.ne?t知識(shí)?方面的?能力。?以前沒?有做過?vb的?東西，?加上這?次深入?的做，?這次涉?及到的?領(lǐng)域也?非常廣?，常用?的重要?的都有?涉及，?并且還?補(bǔ)充_?___?ml,?jav?asc?rip?t實(shí)際?操作中?空白的?部分。?通過這?一年的?開發(fā)，?在.n?et?方面我?能勝任?這方面?的工作?，能獨(dú)?立完成?這方面?的工作?。再?次，c?#方面?存在一?些不足?。通過?c#這?次軟件?的開發(fā)?，也發(fā)?現(xiàn)自己?的不足?，如基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握不?牢，缺?乏編程?整體思?想。這?些都是?需要在?工作中?完善和?改進(jìn)的?。2?、數(shù)據(jù)?庫開發(fā)?數(shù)據(jù)?庫是伴?隨著項(xiàng)?目以來?用的最?多最平?凡的技?術(shù)。以?前對(duì)數(shù)?據(jù)庫只?是會(huì)一?些簡(jiǎn)單?常用的?操作，?經(jīng)過這?一年項(xiàng)?目的實(shí)?戰(zhàn)，對(duì)?數(shù)據(jù)庫?的操作?增加了?一些豐?富的經(jīng)?驗(yàn)。為?以后的?工作和?經(jīng)驗(yàn)的?積累都?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?同時(shí)在?項(xiàng)目中?還用到?了or?ace?l與?acc?ess?數(shù)據(jù)庫?,這是?我的收?獲·?優(yōu)點(diǎn)：?能熟練?的運(yùn)用?數(shù)據(jù)庫?技術(shù)進(jìn)?行開發(fā)?。特?別是對(duì)?sql?數(shù)據(jù)庫?的操作?，經(jīng)過?這么長?時(shí)間的?積累，?基本上?能合理?的設(shè)計(jì)?和新建?數(shù)據(jù)庫?，同時(shí)?在數(shù)據(jù)?結(jié)構(gòu)上?也加強(qiáng)?了對(duì)數(shù)?據(jù)庫的?理解。?通過項(xiàng)?目的實(shí)?踐現(xiàn)在?能熟練?使用和?編寫多?種sq?l語句?。還掌?握了一?些關(guān)于?數(shù)據(jù)庫?優(yōu)化s?ql語?句優(yōu)化?的方法?，能進(jìn)?行一些?簡(jiǎn)單的?優(yōu)化。?缺點(diǎn)?：數(shù)據(jù)?是一門?比較先?進(jìn)的技?術(shù)，并?不是你?會(huì)寫一?些sq?l語句?，能建?幾個(gè)數(shù)?據(jù)庫你?就是數(shù)?據(jù)庫工?程師。?要成為?一個(gè)好?的數(shù)據(jù)?庫管理?員是要?經(jīng)過長?時(shí)間的?工作積?累。針?對(duì)自己?的不足?，在以?后的工?作和學(xué)?習(xí)中多?接觸，?多運(yùn)用?新的知?識(shí)點(diǎn)。?充實(shí)自?己的經(jīng)?驗(yàn)和知?識(shí)儲(chǔ)備?。二?、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作?上面的?成功與?收獲，?除了自?身努力?外，以?及公司?的支持?。是這?個(gè)團(tuán)隊(duì)?鑄造了?我。我?們這個(gè)?團(tuán)隊(duì)也?是因?yàn)?有了我?們這些?拼搏協(xié)?作的隊(duì)?員，使?得它成?為一個(gè)?具有務(wù)?實(shí)、拼?搏、創(chuàng)?新精神?的團(tuán)隊(duì)?。我與?軟件研?發(fā)小組?是一個(gè)?整體，?這里的?團(tuán)隊(duì)總?結(jié)也就?是我在?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)中的?收獲。?務(wù)實(shí)?：公司?下發(fā)的?任務(wù)，?下發(fā)的?工作，?件件都?是用心?去做的?。我們?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)中沒?有一個(gè)?人在工?作的時(shí)?候做了?工作以?外的事?情，都?是實(shí)實(shí)?在在的?做跟工?作相關(guān)?對(duì)公司?有益的?事情。?相信在?伍經(jīng)理?的帶領(lǐng)?下現(xiàn)在?是這樣?，以后?同樣也?是這樣?。學(xué)?校教學(xué)?工作會(huì)?總結(jié)報(bào)?告（三?）教?務(wù)處并?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)：?一、本?學(xué)年主?要教學(xué)?工作回?顧1?.完成?教學(xué)任?務(wù)情況?：我?們教研?室，承?擔(dān)10?個(gè)本科?專業(yè)和?8個(gè)高?職專業(yè)?的教學(xué)?工作。?本學(xué)期?共13?位教師?承擔(dān)授?課任務(wù)?（含兼?職教師?1人，?外籍教?師2人?），完?成51?門、總?課時(shí)的?工作量?為59?09課?時(shí)。人?均授課?時(shí)數(shù)4?55課?時(shí)/人?/年，?人均授?課門數(shù)?4門/?人。本?學(xué)期新?開設(shè)課?程8門?，新聘?教師2?人，采?用新教?材的課?程2門?。本?學(xué)年度?共有本?科畢業(yè)?班1個(gè)?，11?名本科?畢業(yè)生?;高職?畢業(yè)班?2個(gè)，?41名?高職畢?業(yè)生。?本教研?室完成?上述學(xué)?生的畢?業(yè)論文?和畢業(yè)?報(bào)告的?選題、?開題、?指導(dǎo)和?審閱工?作，并?出色完?成了本?科畢業(yè)?論文答?辯工作?。3?.第一?課堂實(shí)?踐教學(xué)?規(guī)范化?建設(shè)：?針對(duì)?第一課?堂實(shí)踐?教學(xué)操?作可行?性強(qiáng)的?課程，?東語教?研室在?教研室?主任主?持下，?進(jìn)行了?日語專?業(yè)商務(wù)?日語口?譯課程?和播音?與主持?藝術(shù)專?業(yè)（韓?語播音?）基礎(chǔ)?韓語課?程，應(yīng)?用日語?專業(yè)商?務(wù)日語?口譯課?程和應(yīng)?用韓語?專業(yè)基?礎(chǔ)韓語?課程的?第一課?堂實(shí)踐?教學(xué)規(guī)?范。規(guī)?范化建?設(shè)包括?：管理?規(guī)范和?教學(xué)規(guī)?范。管?理規(guī)范?內(nèi)容主?要從積?極探索?建立實(shí)?踐教學(xué)?體系和?積極探?索新的?實(shí)踐管?理體制?，加強(qiáng)?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)評(píng)估?體系兩?個(gè)大的?方面進(jìn)?行規(guī)范?。實(shí)踐?教學(xué)體?系是指?四雙制?教學(xué)模?式即：?理論教?學(xué)大綱?和實(shí)踐?教學(xué)大?綱并舉?的雙大?綱制;?理論教?學(xué)課堂?和實(shí)踐?教學(xué)課?堂并行?的雙課?堂制;?以及雙?師型的?專業(yè)教?師和實(shí)?踐課教?師隊(duì)伍?;學(xué)生?實(shí)行畢?業(yè)證加?崗位資?格證?的雙證?書制。?加強(qiáng)實(shí)?訓(xùn)教學(xué)?評(píng)估體?系是指?：建立?系、教?研室兩?級(jí)管理?制度。?由系教?學(xué)副主?任兼任?實(shí)訓(xùn)中?心主任?，教研?室主任?為執(zhí)行?委員的?管理機(jī)?制，每?個(gè)實(shí)訓(xùn)?項(xiàng)目都?配有專?職實(shí)訓(xùn)?教師負(fù)?責(zé)。教?學(xué)規(guī)范?主要是?對(duì)課程?使用的?教材、?實(shí)踐課?時(shí)、實(shí)?踐教學(xué)?目標(biāo)與?要求、?實(shí)踐項(xiàng)?目的主?題設(shè)計(jì)?、實(shí)踐?步驟、?教師的?指導(dǎo)內(nèi)?容、實(shí)?踐教學(xué)?組織要?求、成?績(jī)考核?標(biāo)準(zhǔn)及?評(píng)定、?實(shí)踐成?果保存?等詳細(xì)?地作了?規(guī)范。?4.?提高日?常教學(xué)?管理實(shí)?效：?（1）?堅(jiān)持和?完善聽?課、評(píng)?課制度?，提升?教學(xué)質(zhì)?量。堅(jiān)?持新教?師每周?兩次聽?老教師?和教研?室主任?的課，?教研室?主任每?周兩次?聽課、?查課兩?次的制?度。新?教師通?過聽課?取長補(bǔ)?短，吸?取豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?了解學(xué)?情，快?速提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平;教?研室主?任通過?聽課、?查課了?解學(xué)生?聽課和?老師授?課的情?況，拿?到第一?手材料?后，在?每周的?教研日?活動(dòng)上?，有的?放矢地?討論問?題解決?問題，?達(dá)到全?體教師?共同進(jìn)?步的目?標(biāo)。?（2）?堅(jiān)持每?周進(jìn)行?教研日?活動(dòng)制?度。在?開學(xué)之?初制定?教研日?活動(dòng)計(jì)?劃，根?據(jù)不同?階段遇?到的實(shí)?際問題?再適時(shí)?調(diào)整，?進(jìn)行活?動(dòng)時(shí)盡?可能把?每周遇?到的教?學(xué)、科?研、學(xué)?生教育?等問題?及時(shí)解?決。堅(jiān)?決貫徹?學(xué)院及?系里的?上傳下?達(dá)政策?，及時(shí)?地召開?教研室?會(huì)議傳?達(dá)上級(jí)?的指示?、精神?，保證?本教研?室上交?的各項(xiàng)?任務(wù)及?時(shí)且保?質(zhì)保量?。（?3）秉?承以教?研室主?任為首?的本教?研室各?位老師?，一切?為學(xué)生?著想，?一切以?專業(yè)發(fā)?展為中?心，一?切以學(xué)?院發(fā)展?為中心?的精神?，工作?時(shí)不計(jì)?較個(gè)人?得失，?無私奉?獻(xiàn)，承?擔(dān)學(xué)院?及系里?下達(dá)的?各項(xiàng)任?務(wù)，并?及時(shí)而?高質(zhì)量?的完成?。5?.加大?專業(yè)建?設(shè)力度?：（?1）1?0級(jí)培?養(yǎng)方案?的創(chuàng)新?改革?___?_年寒?假期間?，在教?研室主?任領(lǐng)導(dǎo)?下，崔?林杰、?寧雅南?、李善?英、孟?范志四?位老師?對(duì)在連?的日企?和韓企?進(jìn)行調(diào)?研，撰?寫了人?才培養(yǎng)?方案調(diào)?研方案?、調(diào)研?大綱、?問卷調(diào)?查。通?過對(duì)這?些相關(guān)?行業(yè)企?業(yè)調(diào)研?，再對(duì)?人才需?求和職?業(yè)崗位?進(jìn)行分?析，歸?納出畢?業(yè)生可?從事的?工作崗?位群，?從這些?崗位群?當(dāng)中歸?納出人?才培養(yǎng)?方案行?動(dòng)領(lǐng)域?，從行?動(dòng)領(lǐng)域?中找出?本專業(yè)?學(xué)生應(yīng)?完成的?工作任?務(wù)，從?這些工?作任務(wù)?中篩選?出典型?工（?2）深?入研究?學(xué)科專?業(yè)未來?___?_年規(guī)?劃，申?報(bào)新增?專業(yè)（?方向）?：在?世界經(jīng)?濟(jì)全球?化大背?景下，?中日經(jīng)?濟(jì)關(guān)系?不斷密?切和深?化的背?景下，?中國的?日資企?業(yè)越來?越多，?對(duì)日語?專業(yè)人?才的需?求持續(xù)?升溫，?在中國?沿海開?放城市?，急需?大批的?商務(wù)日?語人才?。傳統(tǒng)?的日語?人才培?養(yǎng)模式?，已經(jīng)?不適應(yīng)?市場(chǎng)發(fā)?展需求?，具有?一定專?業(yè)技能?基礎(chǔ)的?日語+?商務(wù)、?日語+?IT等?復(fù)合型?人才，?是未來?日語專?業(yè)人才?培養(yǎng)的?方向。?針對(duì)這?一人才?需求趨?勢(shì)的變?化，東?語教研?室及時(shí)?地調(diào)整?了日語?專業(yè)人?才培養(yǎng)?方案，?制訂了?適合目?前市場(chǎng)?需要的?商務(wù)日?語方向?的人才?培養(yǎng)方?案，并?于__?__年?___?_月申?報(bào)了日?語專業(yè)?（商務(wù)?日語方?向），?并于_?___?年__?__月?予以批?復(fù)，對(duì)?將來日?語專業(yè)?的發(fā)展?壯大，?提升日?語專業(yè)?的知名?度打下?基石。?（3?）精品?課建設(shè)?：教?學(xué)工作?質(zhì)量是?學(xué)院發(fā)?展的根?本，專?業(yè)建設(shè)?是教學(xué)?工作的?重中之?重，精?品的課?程建設(shè)?是衡量?教學(xué)質(zhì)?量的標(biāo)?準(zhǔn)，是?提升學(xué)?院和專?業(yè)知名?度的標(biāo)?志。以?本教研?室主任?柳娜作?為課程?負(fù)責(zé)人?主持的?《商務(wù)?日語》?精品課?程，_?___?年__?__月?被評(píng)為?大連藝?術(shù)學(xué)院?院級(jí)精?品課程?，經(jīng)過?___?_年寒?假期間?進(jìn)一步?收集、?補(bǔ)充、?整理申?報(bào)材料?和制作?錄像，?經(jīng)過全?體項(xiàng)目?組成員?的共同?努力，?___?_年_?___?月經(jīng)過?教務(wù)處?組織的?專家進(jìn)?行評(píng)審?，在院?級(jí)精品?課評(píng)選?的基礎(chǔ)?上，被?推薦參?加省級(jí)?精品課?評(píng)選，?而后又?經(jīng)過學(xué)?校申報(bào)?、網(wǎng)上?公示、?專家組?網(wǎng)上評(píng)?審、會(huì)?議終審?等環(huán)節(jié)?，_?___?年__?__月?被評(píng)為?遼寧省?本科省?級(jí)精品?課程，?是我院?唯一一?門被評(píng)?選上的?精品課?。（?4）教?學(xué)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)：?6.?教（科?）研工?作：?本學(xué)年?，我們?教研室?教師共?公開發(fā)?表論文?10余?篇，其?中柳娜?發(fā)表的?論文高?職商務(wù)?日語教?學(xué)模式?之探索?，__?__年?___?_月榮?獲__?__年?度遼寧?省職業(yè)?教育優(yōu)?秀科研?成果獎(jiǎng)?;主編?教材2?部，主?持或參?與的課?題立項(xiàng)?有2項(xiàng)?。7?.師資?隊(duì)伍建?設(shè)：?培訓(xùn)：?（1?）、_?___?年__?__月?___?_日-?--_?___?年__?__月?___?_日，?柳娜參?加了遼?寧省高?職教育?師資培?訓(xùn)，獲?得了商?務(wù)日語?雙師?證書。?（2?）、_?___?年__?__月?，崔琳?杰、徐?煙霏、?李善英?、安寶?華參加?___?_年國?家教育?部全國?高職高?專藝指?委青年?骨干?教師培?訓(xùn)（?3）、?___?_年_?___?月至今?，陳馥?郁就讀?于遼寧?師范大?學(xué)研究?生課程?班，主?攻教育?學(xué)原理?專業(yè)。?（4?）、_?___?年__?__月?，寧雅?南、徐?煙霏參?加了學(xué)?院組織?的新教?職員工?崗前培?訓(xùn)，_?___?年__?__月?通過了?教師資?格證?說課，?取得了?高校教?師資格?證。?（5）?、__?__年?___?_月，?柳娜、?李善英?、寧雅?南、徐?煙霏、?邢莉、?崔琳杰?參加了?商務(wù)日?語翻譯?師的資?格培訓(xùn)?，并?取得了?相應(yīng)證?書。?獲獎(jiǎng)情?況：?（1）?柳娜_?___?年__?__月?獲得了?大連藝?術(shù)學(xué)院?___?_年度?第一課?堂實(shí)踐?教學(xué)競(jìng)?賽優(yōu)秀?獎(jiǎng)。?（2）?柳娜_?___?年__?__月?被評(píng)為?優(yōu)秀教?研室主?任。?（3）?崔琳杰?___?_年_?___?月被評(píng)?為優(yōu)秀?教師。?（4?）徐煙?霏__?__年?___?_月榮?獲大連?藝術(shù)學(xué)?院首屆?工會(huì)杯?青年教?師課堂?授課競(jìng)?賽一等?獎(jiǎng)。?（5）?李丹_?___?年__?__月?榮獲大?連藝術(shù)?學(xué)院國?際商務(wù)?系第一?課堂實(shí)?踐競(jìng)賽?一等獎(jiǎng)?。二?、積極?參加和?配合學(xué)?院的三?項(xiàng)活動(dòng)?1.?積極響?應(yīng)和參?與學(xué)院?各種相?關(guān)活動(dòng)?。為?配合_?___?年__?__月?學(xué)院舉?行的三?項(xiàng)活動(dòng)?，即服?裝展示?大賽、?高峰論?壇、十?年校慶?的要求?，本教?研室全?體教師?積極響?應(yīng)和參?與了各?種相關(guān)?活動(dòng)。?三項(xiàng)活?動(dòng)期間?積極參?加了學(xué)?院三項(xiàng)?活動(dòng)開?幕式，?觀看了?由中國?藝術(shù)教?育促進(jìn)?會(huì)主辦?，大連?藝術(shù)學(xué)?院承辦?的首屆?全國高?等院校?服裝類?專業(yè)教?學(xué)成?果展示?活動(dòng)頒?獎(jiǎng)晚會(huì)?、十年?校慶演?出和_?___?年__?__月?___?_日的?高峰論?壇閉幕?式。特?別是實(shí)?踐周期?間積極?組織學(xué)?生參加?各種實(shí)?踐項(xiàng)目?和比賽?，并取?得了突?出的成?績(jī)。根?據(jù)學(xué)院?實(shí)踐教?學(xué)周活?動(dòng)精神?和具體?要求，?在實(shí)踐?周期間?為學(xué)生?舉辦系?列有學(xué)?術(shù)、藝?術(shù)價(jià)值?的講座?，本教?研室主?任邀請(qǐng)?了日本?語言專?家笈川?幸司于?___?_年_?___?月__?__日?下午2?點(diǎn)在美?術(shù)樓四?樓，為?日語專?業(yè)的學(xué)?生做學(xué)?術(shù)報(bào)告?。2?.積極?配合網(wǎng)?站建設(shè)?工作?三、本?年度教?學(xué)工作?主要特?色1?.按照?我系專?業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，?切實(shí)狠?抓專業(yè)?建設(shè)、?課程建?設(shè)（?1）重?新制定?高職人?才培養(yǎng)?方案。?按照學(xué)?院有關(guān)?精神和?我系部?署，在?日企和?韓企進(jìn)?行行業(yè)?調(diào)研，?于__?__?年__?__月?制定最?符合崗?位和職?業(yè)要求?的工作?任務(wù)導(dǎo)?向的高?職應(yīng)用?日語專?業(yè)人才?培養(yǎng)方?案和應(yīng)?用韓語?專業(yè)人?才培養(yǎng)?方案。?（2?）專業(yè)?改造和?新專業(yè)?申報(bào)。?為適應(yīng)?商務(wù)日?語人才?需求增?加這一?趨勢(shì)變?化，本?教研室?及時(shí)地?調(diào)整了?日語專?業(yè)人才?培養(yǎng)方?案，制?訂了適?合目前?市場(chǎng)需?要的商?務(wù)日語?方向的?人才培?養(yǎng)方案?，并于?___?_年_?___?月申報(bào)?了日語?專業(yè)（?商務(wù)日?語方向?），并?于__?__年?___?_月予?以批復(fù)?。（?3）精?品課程?建設(shè)。?以本教?研室主?任柳娜?作為課?程負(fù)責(zé)?人主持?的《商?務(wù)日語?》精品?課程，?于__?__年?___?_月院?級(jí)精品?課程立?項(xiàng)，經(jīng)?過一年?的建設(shè)?，于_?___?年__?__月?被推薦?參加省?級(jí)精品?課評(píng)選?，__?__年?___?_月被?評(píng)為遼?寧省本?科省級(jí)?精品課?程，是?我院唯?一一門?被評(píng)選?上的精?品課。?2.?以教科?研工作?引領(lǐng)專?業(yè)和課?程發(fā)展?，提升?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?。在?教研室?主任的?帶領(lǐng)指?導(dǎo)下，?本教研?室的各?位老師?科研意?識(shí)不斷?提高，?平時(shí)注?意總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?把日常?授課積?累的材?料應(yīng)用?到科研?工作中?，把科?研成果?又應(yīng)用?到教學(xué)?中，起?到了兩?者相輔?相成的?作用。?本學(xué)年?本教研?室教師?共公開?發(fā)表論?文10?余篇，?主編教?材2部?，主持?或參與?的課題?立項(xiàng)有?2項(xiàng)，?通過科?研工作?既提高?自身教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平，?又體現(xiàn)?了自身?在教研?室以及?系里的?重要作?用。?3.實(shí)?踐教學(xué)?建設(shè)有?重大突?破。?本教研?室編寫?了日語?專業(yè)商?務(wù)日語?口譯課?程和播?音與主?持藝術(shù)?專業(yè)（?韓語播?音）基?礎(chǔ)韓語?課程、?應(yīng)用日?語專業(yè)?商務(wù)日?語口譯?課程和?應(yīng)用韓?語專業(yè)?基礎(chǔ)韓?語課程?的第一?課堂實(shí)?踐教學(xué)?規(guī)范，?編寫了?各自的?實(shí)踐教?學(xué)大綱?、實(shí)踐?課堂授?課教案?。兩名?教師參?加了學(xué)?院舉辦?的第一?課堂大?賽并取?得了好?成績(jī)，?一名教?師參加?了學(xué)院?的第一?課堂交?流觀摩?活動(dòng)，?舉辦了?國際商?務(wù)系第?一屆‘?翰墨飄?香’外?文書法?大賽、?國際商?務(wù)系第?一屆日?（韓）?劇模擬?大賽、?國際商?務(wù)系第?一屆日?（韓）?文歌曲?大賽等?專業(yè)大?賽。?___?_日常?教學(xué)管?理不放?松。?本教研?室注重?教研日?活動(dòng)，?使之系?統(tǒng)化、?連續(xù)化?，并與?眼前重?點(diǎn)工作?相結(jié)合?。防止?走形式?、沒內(nèi)?容。實(shí)?行階段?性布置?教學(xué)、?科研任?務(wù)和項(xiàng)?目負(fù)責(zé)?人負(fù)責(zé)?制度。?如：_?___?-__?__學(xué)?年第二?學(xué)期布?置的任?務(wù)。實(shí)?踐具體?實(shí)施安?排;撰?寫本（?專）科?畢業(yè)論?文和畢?業(yè)報(bào)告?格式規(guī)?范的安?排;院?級(jí)精品?課評(píng)審?匯報(bào)安?排;人?才培養(yǎng)?方案修?訂安排?等，做?到了任?務(wù)責(zé)任?細(xì)化，?收到了?很好的?效果。?四、?本年度?教學(xué)工?作主要?問題?本年度?教學(xué)工?作上還?存在著?諸多不?完善之?處。?1、第?一課堂?實(shí)踐內(nèi)?容、形?式有待?改進(jìn)。?由于受?條件限?制，第?一課堂?實(shí)踐效?果距離?理想的?預(yù)期目?標(biāo)還有?段差距?，這也?是我們?今后教?學(xué)工作?中需考?慮和改?進(jìn)的地?方。實(shí)?踐周中?還存在?極個(gè)別?學(xué)生沒?有積極?參與的?現(xiàn)象，?因此讓?每名學(xué)?生都積?極的參?與到實(shí)?踐周的?活動(dòng)中?去，實(shí)?踐周的?內(nèi)容和?形式的?選擇成?為我們?今后又?一新的?課題，?現(xiàn)在我?們主要?立足于?第一課?堂的完?善。而?第二，?第三課?堂的形?式和內(nèi)?容的進(jìn)?一步充?實(shí)還需?每位教?師的努?力和無?私的奉?獻(xiàn)精神?。2?、教學(xué)?方法和?手段比?較單一??，F(xiàn)在?年輕的?教師教?學(xué)方法?和教學(xué)?手段還?比較單?一，沒?能充分?地利用?現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)?備，圖?片和音?像資料?，缺乏?多樣性?。講課?時(shí)主要?以教師?講解為?中心，?沒有完?全擺脫?教師教?，學(xué)生?學(xué)的教?學(xué)模式?。不重?視教學(xué)?效果，?學(xué)生取?得的專?業(yè)成果?與藝術(shù)?專業(yè)的?學(xué)生相?比相差?很遠(yuǎn)，?這也是?所有教?師面臨?的新課?題。?3、教?師不重?視教學(xué)?科研成?果的評(píng)?比。教?師只是?在乎發(fā)?表論文?的數(shù)量?而不重?視質(zhì)量?，在論?文選題?及內(nèi)容?方面有?待進(jìn)進(jìn)?一步提?高，對(duì)?所參與?的課題?要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)其?實(shí)質(zhì)，?有針對(duì)?性地寫?出高質(zhì)?量的論?文，每?次課題?結(jié)題時(shí)?要注重?總結(jié)，?注意積?累經(jīng)驗(yàn)?、資料?，爭(zhēng)取?把每次?的課題?都能申?報(bào)成教?學(xué)科研?成果。?這也需?要本教?研室全?體教師?的共同?努力。?五、?下一年?度教學(xué)?工作對(duì)?策1?、開展?第二課?堂組織?學(xué)生組?建日、?韓社團(tuán)?為補(bǔ)?充第一?課堂不?完善的?地方，?組織鼓?勵(lì)學(xué)生?組建日?、韓社?團(tuán)。以?建立外?語角等?形式來?加強(qiáng)學(xué)?生的組?織能力?和提高?日語水?平及綜?合能力?。針對(duì)?本次實(shí)?踐周中?出現(xiàn)的?問題，?對(duì)下學(xué)?年的實(shí)?踐周的?內(nèi)容和?形式的?選擇可?以通過?民意測(cè)?試的方?式，來?了解學(xué)?生的興?趣所在?，充分?積極的?最大限?度的發(fā)?揮學(xué)生?的主動(dòng)?性。?2、開?展第三?課堂開?發(fā)校企?合作項(xiàng)?目為?了真正?做到將?三個(gè)課?堂結(jié)合?起來，?不僅在?第一課?堂實(shí)踐?上加大?力度，?而且需?要老師?努力為?學(xué)生提?供第三?課堂的?實(shí)踐機(jī)?會(huì)，在?內(nèi)容上?更需進(jìn)?一步充?實(shí)，完?善。把?企業(yè)引?進(jìn)來，?把學(xué)生?帶出去?，與企?業(yè)所需?緊密聯(lián)?系，通?過校企?合作，?實(shí)習(xí)基?地實(shí)習(xí)?等方式?，讓學(xué)?生在在?校期間?就能了?解社會(huì)?所需，?掌握基?本技能?，為進(jìn)?入社會(huì)?打下良?好的基?礎(chǔ)。?3、教?學(xué)方法?手段要?多樣化?，重視?教學(xué)科?研成果?的壘成?學(xué)校?教學(xué)工?作會(huì)總?結(jié)報(bào)告?（四）?本學(xué)?期，根?據(jù)學(xué)校?工作安?排我擔(dān)?任二年?級(jí)兩個(gè)?班的美?術(shù)課。?在教學(xué)?中我注?重了小?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)，提?高了他?們的興?趣。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。本學(xué)?期，我?努力將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，立足?“用活?新老教?材，實(shí)?踐新理?念。”?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?三、?任勞任?怨，完?成學(xué)校?其他工?作本?學(xué)期我?校開展?了一系?列的比?較大型?的文藝?表演活?動(dòng)，“?英語周?活動(dòng)”?，大型?“英語?劇”表?演，“?小學(xué)部?師生手?工制作?發(fā)明展?覽”等?等;同?時(shí)還有?許多的?宣傳海?報(bào)、展?覽櫥窗?、各科?的課件?制作等?任務(wù)。?其中不?僅涉及?到很多?的美術(shù)?宣傳工?作，有?的更是?需要我?們?nèi)?積極參?與創(chuàng)作?作品。?對(duì)于學(xué)?校布置?下來的?每一項(xiàng)?任務(wù)，?我都能?以我最?大的熱?情把它?完成好?，基本?上能夠?做到“?任勞任?怨、優(yōu)?質(zhì)高效?”。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于美術(shù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實(shí)踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問題記?錄下來?，進(jìn)行?反思;?其他?的有些?工作也?有待于?精益求?精，以?后工作?應(yīng)更加?兢兢業(yè)?業(yè)。?學(xué)校教?學(xué)工作?會(huì)總結(jié)?報(bào)告（?五）?今學(xué)期?我擔(dān)任?初一級(jí)?14-?15班?語文教?學(xué)，由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚?淺，因?此，我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?總結(jié)。?一、?用全新?的教育?教學(xué)理?念，改?革課堂?教學(xué)?從實(shí)施?課程改?革以來?，我反?復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的?教育教?學(xué)理論?，深刻?領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)精?神，認(rèn)?真反思?自身教?學(xué)實(shí)際?，研究?學(xué)生，?探究教?法，逐?步樹立?起以學(xué)?生的終?身發(fā)展?為目的?的教學(xué)?思想，?樹立起?以教師?為主導(dǎo)?學(xué)生為?主體的?新的教?學(xué)理念?，在教?學(xué)實(shí)踐?中積極?探索煥?發(fā)語文?課堂活?力，有?助于學(xué)?生能力?提高與?發(fā)展的?語文課?堂教學(xué)?的新思?路、新?模式啟?發(fā)思維?，訓(xùn)練?方法為?主的自?讀課文?閱讀方?法、以?感知―?―探究?――反?思――?延伸為?主線的?重點(diǎn)篇?目學(xué)習(xí)?法、以?合作―?―探究?――創(chuàng)?造――?創(chuàng)新為?核心的?語文活?動(dòng)課等?，撰寫?了不少?教學(xué)論?文，并?在我校?舉行的?新課程?教學(xué)研?討會(huì)上?進(jìn)行交?流，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?積極性?，收到?了較好?的教學(xué)?效果。?二、?用生動(dòng)?靈活的?教學(xué)方?式，煥?發(fā)課堂?活力?應(yīng)試教?學(xué)課堂?圍繞知?識(shí)目標(biāo)?而展開?，儲(chǔ)存?繼承前?人積累?下來的?經(jīng)驗(yàn)和?體驗(yàn)，?但忽視?了學(xué)生?創(chuàng)新的?動(dòng)機(jī)、?興趣、?情感、?意志，?如何激?活所需?的先前?經(jīng)驗(yàn)，?萌動(dòng)求?智欲望?呢新課?標(biāo)要求?我們建?立以自?主、合?作、探?究為主?的教學(xué)?模式，?激活學(xué)?生好奇?心，探?究欲，?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?思考、?質(zhì)疑、?求索以?及善于?捕捉新?信息的?能力，?并把這?種能力?的培養(yǎng)?定為課?堂教學(xué)?的終極?目的。?為此，?我們仔?細(xì)研究?教育心?理，準(zhǔn)?確把握?初一學(xué)?生的心?理特征?和思維?特點(diǎn)，?積極探?索有利?于激發(fā)?興趣、?激活思?維、激?勵(lì)探討?的課堂?教學(xué)方?法。例?如在處?理每單?元的重?點(diǎn)篇目?時(shí)，我?們始終?采用整?體感知?――合?作探究?――反?思質(zhì)疑?――拓?展延伸?的教學(xué)?模式，?根據(jù)不?同內(nèi)容?精心設(shè)?計(jì)問題?，組織?課堂教?學(xué)。?這樣教?學(xué)，課?堂上感?受到的?是一種?親切、?和諧、?活躍的?氣氛。?教師已?成為學(xué)?生的親?密朋友?，教室?也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)?生的學(xué)?堂，學(xué)?生再也?不是僵?化呆板?、默默?無聞的?模范聽?眾。他?們的個(gè)?性得到?充分的?展現(xiàn)與?培養(yǎng)：?或質(zhì)疑?問難，?或浮想?聯(lián)翩，?或組間?交流，?或挑戰(zhàn)?。師生?互動(dòng)，?生生互?動(dòng)，組?際互動(dòng)?，環(huán)境?互動(dòng)，?在有限?的時(shí)間?內(nèi)，每?一位學(xué)?生都得?到了較?為充分?的鍛