PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__政治老師教學(xué)計(jì)劃_試稿____老師教學(xué)計(jì)劃____老師教學(xué)安排時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。安排怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是我為大家收集的____老師教學(xué)安排，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。____老師教學(xué)安排1本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)的1———6六個(gè)班級(jí)的____教學(xué)工作。由于我們的學(xué)生面臨下個(gè)學(xué)期的小高考的任務(wù)，同時(shí)對(duì)于本學(xué)期的哲學(xué)內(nèi)容也是學(xué)生初次接觸，不能很深刻的理解哲學(xué)的基本原理，不利于學(xué)生自己____的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和壓力比較大，針對(duì)這種狀況，為了更好的完成小高考的任務(wù)，為了能夠更好地幫助學(xué)生提高_(dá)___的成果，提高學(xué)生的________解決問(wèn)題的實(shí)力，依據(jù)教材大綱的要求、教學(xué)的有效時(shí)間和我們學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了本學(xué)期的教學(xué)安排。一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中接著____新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，同時(shí)更是為小高考做好一切打算。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況和小高考的狀況，實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。二、主要的措施1、立足新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確課標(biāo)和考試大綱的精神和要求通過(guò)仔細(xì)地探討新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，精確把握它們的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂的效能供應(yīng)保障。2、注意實(shí)干，仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果（1）仔細(xì)研讀教材，在處理教材的時(shí)候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的安排。（2）要能在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)敏捷地運(yùn)用自身的教學(xué)特長(zhǎng)，以幫助學(xué)生更好地提高自身的____學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生能真正“親其師信其道”（3）注意導(dǎo)學(xué)案的編制，在編制的過(guò)程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有肯定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。（4）教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授學(xué)生書(shū)本的理論內(nèi)容，更要注意加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育學(xué)生自己________問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生能真正的學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。（5）對(duì)自己在備課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的不足，要能在課后進(jìn)行主動(dòng)地思索和反思，同時(shí)注意加強(qiáng)溝通，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（6）對(duì)于平常的單元練習(xí)卷和階段性測(cè)試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對(duì)出錯(cuò)率較多的問(wèn)題進(jìn)行精講。同時(shí)注意在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。____老師教學(xué)安排2一、指導(dǎo)思想：《____中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的狀況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、學(xué)問(wèn)、實(shí)力心理方面盡快運(yùn)用新的要求，是學(xué)校德育工作須要探討和解決的課題之一。二、學(xué)生狀況____：新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，作為_(kāi)___老師，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過(guò)程中培育他們漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材____：1、以良好的心理品質(zhì)教化為主線，融心理品質(zhì)教化、道德情操教化和思想方法教化為一體。2、學(xué)問(wèn)、覺(jué)悟、實(shí)力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為實(shí)力。四、教學(xué)設(shè)想：1、在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明，深化淺出。3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，又可以增加教化效果。4、每課一練，特殊要加強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)實(shí)力。五、實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)中擬入教學(xué)安排應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：1、以課堂課時(shí)為基本單位，以課時(shí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素養(yǎng)教化進(jìn)行整體教學(xué)。2、每課或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素養(yǎng)進(jìn)行。3、____思想課教育學(xué)生如何做人，如何成長(zhǎng)（健康成長(zhǎng)）其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。4、注意實(shí)際，面對(duì)全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想，以免____課為空洞的理論說(shuō)教。5、教學(xué)中充分注意從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度致同學(xué)們2課時(shí)（第一周）第一單元塑造自我（二——五周）其次單元善待他人（六——九周）期中復(fù)習(xí)和考試（十周）期中考試質(zhì)量____(十一周)第三單元相處有方（十二——十三周）第四單元胸懷天下（十四十八周）期末復(fù)習(xí)和考試（十九二十周）教學(xué)工作安排具指導(dǎo)性外，在教學(xué)中還應(yīng)隨時(shí)依據(jù)教學(xué)實(shí)際修改進(jìn)行，非一成不變，持前面單元的課時(shí)安排。僅是一個(gè)也許，這是教學(xué)中的敏捷性所在。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)敏捷變通，創(chuàng)建地進(jìn)行教學(xué)。____老師教學(xué)安排3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期起先，為切實(shí)有效地搞好教化教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排制定如下：一、教材____根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教化主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛(ài)護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公允”、“我們維護(hù)正義”。這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，須要學(xué)生仔細(xì)駕馭。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、學(xué)生____八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)看法及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單須要駕馭一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還須要敏捷應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的講文明講禮貌的好公民。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律愛(ài)護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵?jǐn)_和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_,能夠自覺(jué)敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)切和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。5、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺(jué)履行受教化的義務(wù)。6、知道法律愛(ài)護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵?jǐn)_，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公允合作意識(shí)。9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動(dòng)健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)切和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。3、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺(jué)履行受教化的義務(wù)。4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公允合作意識(shí)。五、教學(xué)措施：1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同____和探討，以提高相識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主子。4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。六、教學(xué)進(jìn)度支配____老師教學(xué)安排4一、指導(dǎo)思想：1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、____“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以“學(xué)會(huì)關(guān)切”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級(jí)的凝合力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好。二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)：.整個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、教材____：七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。其次單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向____人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)毅喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己。四、教學(xué)目標(biāo)：1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和____概括實(shí)力。3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去諦視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。五、詳細(xì)措施：1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂上盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。5、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改，提高教學(xué)質(zhì)量。6、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。8、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力和____概括實(shí)力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。六、課時(shí)支配：周次內(nèi)容課時(shí)1——3珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)4——5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)6——7走向____人生4課時(shí)8——9人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)10——11講解練習(xí)復(fù)習(xí)迎考12——14讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)15——16為堅(jiān)毅喝彩4課時(shí)17——感受法律的尊嚴(yán)2課時(shí)18——法律護(hù)我成長(zhǎng)2課時(shí)19——20期末復(fù)習(xí)考試____老師教學(xué)安排5一、指導(dǎo)思想：以精神和____三中精神，深化學(xué)習(xí)黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，以黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，緊密結(jié)合老師的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，不斷提高老師的思想____素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、接著深化學(xué)習(xí)黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)。幫助老師理解好、把握好黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)的總體要求。2、學(xué)習(xí)《習(xí)近平在____調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話》。重點(diǎn)理解的內(nèi)涵和構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握和諧社會(huì)的主要特征，不斷推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)和諧校內(nèi)建設(shè)。3、開(kāi)展形勢(shì)教化。組織老師學(xué)習(xí)____三中全會(huì)確定，了解____三中全會(huì)確定精神實(shí)質(zhì)，正確相識(shí)當(dāng)前教化的需求形勢(shì)和任務(wù)，使老師認(rèn)清形勢(shì)，明確教化工作者的責(zé)任，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)施素養(yǎng)教化、辦好讓人民滿(mǎn)足的教化，奠定良好的____理論基礎(chǔ)。4、學(xué)習(xí)各類(lèi)法律法規(guī)。組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)____》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高老師的法律意識(shí)，堅(jiān)固樹(shù)立“依法治校、依法施教”的思想，自覺(jué)維護(hù)老師自身和學(xué)生的合法權(quán)益。5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教化。著重學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展“深化學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，全面提升老師師德水平”學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊老師進(jìn)一步堅(jiān)決愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教化的信念；樹(shù)立敬重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)；增加為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)形式實(shí)行集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等方式，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷深化，提高學(xué)習(xí)效率和效果。四、學(xué)習(xí)要求及措施1、每位老師都要提高思想相識(shí)，增加學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，黨員要在學(xué)習(xí)上發(fā)揮好模范作用。2、留意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增加學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的實(shí)力。3、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮好帶頭作用，每次學(xué)習(xí)要做到按時(shí)到場(chǎng)，并督促老師準(zhǔn)時(shí)參與。4、堅(jiān)持完善制度，仔細(xì)執(zhí)行老師____學(xué)習(xí)安排。一周一次的____思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。5、全體老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)言，勤作筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)，每位老師每學(xué)期完成1篇學(xué)習(xí)體會(huì)心得文章。____老師教學(xué)安排6一、學(xué)情_(kāi)___總體上講，本屆八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)，在上學(xué)期的期末考試中，取得了較好的成果。也有部分同學(xué)無(wú)所事事，不思進(jìn)取，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，理解實(shí)力較差，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，課堂氣氛不活躍，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。二、教材____：本學(xué)期八年____教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交摯友。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是非常必要的2、其次單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。3、第三單元我們的摯友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是____交往新空間。這單元的教化屬于將來(lái)教化，可以培育學(xué)生面對(duì)將來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到恒久。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實(shí)力，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢在溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立劇烈的忙亂驕傲感。同時(shí)讓我們了解____交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的____生活。4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)切他人、如何誠(chéng)信做人等等。5、本學(xué)期初二____教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)55分，優(yōu)良率25%，及格率是50%。四、教學(xué)措施（一）做好教學(xué)常規(guī)工作1、仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生____完成作業(yè)。剛好檢測(cè)。2、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的打算及____總結(jié)工作。3、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于18節(jié)，多聽(tīng)與____科相關(guān)老師的課。4、仔細(xì)剛好寫(xiě)好安排和總結(jié)，按安排實(shí)施教學(xué)工作。（二）主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平1、主動(dòng)參與教研組、學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與____學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，XX到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。3、留意收集國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事要聞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教化、愛(ài)國(guó)主義教化。（三）激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、抓優(yōu)扶差。激勵(lì)優(yōu)生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間____，提高了差生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加了學(xué)生自信念。3、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，剛好做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。4、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)（1）協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教化功能，采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。（2）嚴(yán)于律己，教書(shū)育人5、仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以激勵(lì)為主，不輕易指責(zé)。幫助學(xué)生____緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛(ài)好。6、虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)本課老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。____老師教學(xué)安排7一、教材內(nèi)容1、七年級(jí)下學(xué)期____教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。2、教化主題是做生活的主子，教化目標(biāo)是不斷完善人格，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，進(jìn)一步增加調(diào)適實(shí)力。3、四個(gè)教化分主題：做自尊自信的人、做____自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)毅的人、做知法遵守法律用法的人。4、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、《走向____人生》、《人生當(dāng)自強(qiáng)》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅(jiān)毅喝彩》、《感受法律的尊嚴(yán)》、《法律護(hù)我成長(zhǎng)》。5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要____自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有堅(jiān)毅的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)____自強(qiáng)，則必需做到知法遵守法律用法。二、教學(xué)目標(biāo)教化突出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，依據(jù)有關(guān)德育理論重視敬重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，依據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“敬重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教化的基本價(jià)值目標(biāo)。三、教材____第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L(zhǎng)中的'我”部分：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地相識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活看法，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向”。“我與他人的關(guān)系”部分：“關(guān)切和敬重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。”據(jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動(dòng)和“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”兩課。其次單元：做____自強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長(zhǎng)中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活看法”“養(yǎng)成____的生活看法，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“____需自強(qiáng)，自強(qiáng)者_(dá)___”主題探究活動(dòng)和“走向____人生”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課。“____需自強(qiáng)，自強(qiáng)者_(dá)___”主題探究活動(dòng)是一個(gè)體驗(yàn)自信、展示個(gè)人和集體____自強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的在于，幫助學(xué)生培育____生活實(shí)力，樹(shù)立____自強(qiáng)的生活看法，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要意義。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時(shí)，在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中嘗試____自強(qiáng)，兩者相互補(bǔ)充，能夠使學(xué)生取得的學(xué)習(xí)效果。第三單元：做意志堅(jiān)毅的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“客觀____挫折和逆境，找尋有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動(dòng)熬煉特性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系”部分：“正確相識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持主動(dòng)進(jìn)取的精神狀態(tài)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅(jiān)毅”主題探究活動(dòng)和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)毅喝彩》兩課。第四單元：做知法遵守法律用法的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的一種特別行為規(guī)范”“懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決____和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”“知道法律對(duì)未成年人的特別愛(ài)護(hù)，了解家庭愛(ài)護(hù)、學(xué)校愛(ài)護(hù)、社會(huì)愛(ài)護(hù)和司法愛(ài)護(hù)的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)分，知道不良行為和嚴(yán)峻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和健康”“了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_”。“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”部分：“自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則”“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。”據(jù)此，本單元設(shè)立“踐行道德，依法____”主題探究活動(dòng)和《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長(zhǎng)》兩課。____老師教學(xué)安排8一、教材____依據(jù)試驗(yàn)教科書(shū)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會(huì)閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活須要，八年級(jí)（下）思想品德的主要思路是：以培育學(xué)生的公____識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和相識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最終把落腳點(diǎn)放在培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。在編寫(xiě)上，接著遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開(kāi)支配，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)學(xué)問(wèn)于正確的行為之中，既達(dá)到學(xué)問(wèn)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教化的實(shí)效性。本冊(cè)書(shū)共四個(gè)單元，十三課書(shū)。其中第四單元四課書(shū)。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ)，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。第五單元：我是中國(guó)公民。包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹(shù)立公____識(shí)，做合格的公民。第六單元：我們的人身權(quán)利。第五單元、第六單元的內(nèi)容都是須要學(xué)生了解和駕馭的、與他們的年齡和身份親密相關(guān)的、詳細(xì)的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公____識(shí)教化的進(jìn)一步細(xì)化和詳細(xì)化。第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書(shū)是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——愛(ài)護(hù)個(gè)人隱私。第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教化的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書(shū)也是平行的關(guān)系。第八單元：負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。這一單元是全書(shū)的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教化中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書(shū)既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教化。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會(huì)了道德教化和人生教化的內(nèi)容。教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一樣的。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。接著秉持心理、道德、法律教化一體化的思想，雖然本冊(cè)書(shū)較多涉及法律文本、法律學(xué)問(wèn)，但在編寫(xiě)手法上仍留意不將教材寫(xiě)成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活閱歷，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來(lái)論述。將學(xué)問(wèn)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。與原人教社的教材相比，本書(shū)不是講一條法律，給出一個(gè)詳細(xì)的案例。而是選取與初中生生活閱歷親密相關(guān)的、他們迫切須要駕馭的法律內(nèi)容，做簡(jiǎn)要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能根據(jù)法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對(duì)法律學(xué)問(wèn)的駕馭，而是著重于學(xué)問(wèn)和行為的統(tǒng)一。二、學(xué)情_(kāi)___這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問(wèn)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感愛(ài)好，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變更教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。三、學(xué)期教學(xué)1、深研教材，把握教材特色，精確把握教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)有效地備好每一堂課。2、教學(xué)中注意和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，親密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，____問(wèn)題，提高相識(shí)。3、充分啟迪學(xué)生才智，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收到志向的教學(xué)效果。4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。5、注意學(xué)生學(xué)問(wèn)的鞏固和過(guò)關(guān)，細(xì)心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固學(xué)問(wèn)的主動(dòng)性。6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。四、改進(jìn)措施1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同____和探討，以提高相識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主子。____老師教學(xué)安排9一、指導(dǎo)思想以黨的教化方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略，以實(shí)施全面素養(yǎng)教化為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教化功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培育學(xué)生主動(dòng)健康的自我，仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。二、教材的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底變更“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培育學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教化的實(shí)力。依據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教化主題是珍惜初中生活，做生活的主子，七年級(jí)確定的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。在七年級(jí)上學(xué)期，教學(xué)的主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。三、教材____詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、其次單元“自我新期盼”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、平安的生活”。第一單元：笑迎新生活本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活起先，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教化主題。其次課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教化主題──適應(yīng)問(wèn)題。這一課主要圍圍著學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣實(shí)行更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。其次框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)談起，談到如何從學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、探究世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。設(shè)計(jì)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去思索自己的班集體原委須要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿；另一方面，也主動(dòng)地開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)建力。2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（二）1、2：主動(dòng)與同學(xué)、摯友交往，養(yǎng)成熱忱、開(kāi)朗的性格。（二）1、6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。（三）1、4：正確相識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（一）1、5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）1、4：了解老師工作的特點(diǎn)，主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的溝通。（三）1、2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培育正確的學(xué)習(xí)觀念。其次單元：相識(shí)新自我本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期盼”三課內(nèi)容和一個(gè)“相識(shí)新自我”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第三課《珍愛(ài)生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命須要相互關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何敬重生命、如何延長(zhǎng)生命的價(jià)值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春靜靜來(lái)、青春期的生理改變說(shuō)到如何消退青春期的苦惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期盼》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；相識(shí)自我的途徑有：自我視察，通過(guò)他人了解自己，通過(guò)他人的看法與評(píng)價(jià)了解自己，通過(guò)集體了解自己，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己。其次框“發(fā)覺(jué)自己的潛能”，從如何相識(shí)自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的志向形象入手，談到初中生對(duì)自我的新期盼，最終談到對(duì)將來(lái)的展望?！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（二）2、1：知道人類(lèi)是自然界的一部分，相識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的珍貴。（一）2、2：知道應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。（二）2、5：懂得愛(ài)惜公共環(huán)境和設(shè)施。（一）1、1：悅納自己的生理改變，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（一）1、2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。（一）1、6：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地相識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的自我整體形象。第三單元：過(guò)富有情趣的生活本單元包括“做心情的主子”“品嘗生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充溢歡樂(lè)和情趣的生活”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第六課《做心情的主子》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的心情和學(xué)會(huì)調(diào)控心情。第一框“豐富多樣的心情”中，第一目“心情萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的心情感受說(shuō)起，談到心情的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到心情與情境的關(guān)系，豐富多樣的心情構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。其次目“心情與生活”，主要是說(shuō)心情對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括主動(dòng)作用和消極作用。其次框“學(xué)會(huì)調(diào)控心情”，其中“心情是可以調(diào)適的”，談到心情與個(gè)人的看法是緊密相連的，因而變更看法就可以變更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特點(diǎn)談起，談到調(diào)整心情的一些詳細(xì)方法。“喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)切他人”，側(cè)重于從道德教化的角度，教化學(xué)生表達(dá)心情必需考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。第七課《品嘗生活》。第一框“情趣與愛(ài)好”，從情趣源于愛(ài)好入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，其次框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂(lè)觀、幽默的生活看法，正確對(duì)待新奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最終，課文還寫(xiě)到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充溢歡樂(lè)和情趣的生活”的主題探究中，教材指出歡樂(lè)而富有情趣的生活，是人們的憧憬和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、主動(dòng)、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題與設(shè)計(jì)綻開(kāi)對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培育起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（一）1、3：理解心情的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，保持樂(lè)觀心態(tài)。（三）1、2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念。（二）2、3：關(guān)切和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。（一）1、5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活看法。（三）1、1：正確相識(shí)從眾心理和新奇心，發(fā)展____思索和自我限制實(shí)力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。第四單元：過(guò)健康、平安的生活本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“愛(ài)護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會(huì)拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢(qián)的誘惑、嬉戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑。“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果____誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。第九課《愛(ài)護(hù)自我》，從“身邊的侵害與愛(ài)護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。在“防范侵害，愛(ài)護(hù)自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和才智來(lái)愛(ài)護(hù)自己。“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，可以增加學(xué)生的辨別實(shí)力和自護(hù)實(shí)力，培育中學(xué)生的合作精神和責(zé)隨意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)留意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（一）2、6：能夠辨別是非善惡，學(xué)會(huì)在比較困難的社會(huì)生活中做出正確選擇。（一）3、4：自覺(jué)____“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。（三）1、1：正確相識(shí)從眾心理和新奇心，發(fā)展____思索和自我限制實(shí)力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（一）3、5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我愛(ài)護(hù)的方法。四、學(xué)生學(xué)情_(kāi)___1、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力基礎(chǔ)：初一學(xué)生起先進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生改變，獲得學(xué)問(wèn)的愛(ài)好在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，須要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣____八穩(wěn)地助學(xué)，起先漸漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)安排到聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培育學(xué)生，并留意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。2、個(gè)別差異：由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的特性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤：面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如：1、初中生活關(guān)系為來(lái)的發(fā)展，我要舍命讀書(shū)。2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢？3、生命原委意味著什么？4、青春對(duì)我們的人生原委有何意義？5、人們都在追尋歡樂(lè)，歡樂(lè)的真諦是什么？6、面對(duì)人生路上的各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣推斷、怎樣自我愛(ài)護(hù)？五、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在相識(shí)嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主子。六、指導(dǎo)方法在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科會(huì)很感愛(ài)好，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。七、教學(xué)措施（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作1、仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。仔細(xì)細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生____完成作業(yè)，剛好檢測(cè)。2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課不少于15節(jié)，多聽(tīng)組內(nèi)和其他相關(guān)優(yōu)秀老師的課。3、仔細(xì)剛好寫(xiě)好安排和總結(jié)，按安排實(shí)施教學(xué)工作。（二）、主動(dòng)參與教研，提高業(yè)務(wù)水平1、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教研組支配的本期____的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研實(shí)力主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與____相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，XX到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。（三）、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、敏捷協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間____，提高了差生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加了學(xué)生自信念。3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。激勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若