蘆溪縣首屆信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案評選參評教案在WORD文檔中插入公章授課人：周泓課時(shí)安排：3課時(shí)單位：蘆溪中學(xué)說課講稿說教材教材所在地位：本課題所講的是初中一年級信息技術(shù)教育基礎(chǔ)教材的第四章附加的內(nèi)容，即插入藝術(shù)字和特殊圖形。中小學(xué)信息技術(shù)的課程任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣和意識，讓學(xué)生掌握和了解信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和要求及其對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)住處社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本課題的目的是使學(xué)生熟練掌握插入藝術(shù)字和特殊圖形的操作以及其它有關(guān)的操作。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分兩部分：第一部分講，插入藝術(shù)字的方法，步驟，以及調(diào)整藝術(shù)字的大小，位置，線條顏色，填充顏色的步驟。第二部分講，插入特殊圖形的方法，步驟即五角形和正圓的步驟并利用第一部分所講的內(nèi)容來調(diào)整圖形的大小，位置，線條顏色，和填充顏色。第三部分講，藝術(shù)字，正圓以及五角星組合的操作方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課題的所講的內(nèi)容較多，都與操作有密切關(guān)系，有助于提高學(xué)生的積極性，但也要突出把握重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。本課題的重點(diǎn)是藝術(shù)字和特殊圖形（五角星，正圓）的操作方法以及填充色，線條顏色的更改。說導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中信息技術(shù)課的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響并學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件，以及本課題內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)程序是：設(shè)置情景（展示公章——引入課題——展示目標(biāo)）——演示操作步驟，啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納，得出結(jié)論——上機(jī)操作，矯正強(qiáng)化——提高能力，深化目標(biāo)。說教法：在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，我采取了以下方法：目標(biāo)導(dǎo)讀法充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)功能，用教學(xué)目標(biāo)步步設(shè)疑啟發(fā)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性、積極性。直觀教學(xué)法：利用投影儀，計(jì)算機(jī)等工具，口授，投影顯示演示過程，并采用的是選擇幾個不同學(xué)生上講臺演示操作，講練結(jié)合，少講多練，邊演示邊講，邊演示邊操作。演示法、討論法、講述法相結(jié)合對于學(xué)生對計(jì)算機(jī)比較陌生，不熟知識，以邊演示操作邊講述為主為培養(yǎng)，學(xué)生的動手能力為主，盡可能多的增加學(xué)生的上機(jī)機(jī)會，針對學(xué)生層次，基礎(chǔ)不同的原因，分層進(jìn)行教學(xué)，對于基礎(chǔ)不同的提出不同的要求。對于學(xué)生比較熟悉計(jì)算機(jī)則開展討論，最后教師歸納總結(jié)。針對課時(shí)量少的特點(diǎn)，教學(xué)中以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)課程是一門年輕的嶄新的學(xué)科，本課所運(yùn)用的軟件是WORD。在此講授WORD時(shí)，不應(yīng)只滿足于教會學(xué)生的使用方法，還要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些軟件的基本功能和基本思想，并能舉一反三，以至于在接受新的軟件時(shí)，能觸類旁通，自己能獨(dú)立很快上手。而課時(shí)安排是3課時(shí)，前2課時(shí)是理論知識的講授，后一課時(shí)是上機(jī)操作。由于計(jì)算機(jī)課程與其它課程不同，對理論性較強(qiáng)的問題要求學(xué)生口頭回答，精心策劃構(gòu)思，要學(xué)生上機(jī)操作的題目，引導(dǎo)學(xué)生上好上機(jī)課，并布置相關(guān)的作業(yè)，并檢查，以達(dá)到更好的效果?？傊?，通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲得信息，傳輸信息，處理信息的能力，為適應(yīng)信息社會學(xué)習(xí)，工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。在WORD文檔中插入公章一、教學(xué)目標(biāo)：藝術(shù)字的操作特殊圖形的操作二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：藝術(shù)字和特殊圖形的操作方法以及填充色，線條顏色的更改。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)設(shè)置情景（展示公章——引入課題——展示目標(biāo)）——演示操作步驟，啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納，得出結(jié)論——上機(jī)操作，矯正強(qiáng)化——提高能力，深化目標(biāo)。四、教學(xué)手段：利用電教設(shè)備（多媒體教室）及課件進(jìn)行教學(xué)五、教學(xué)設(shè)備：電教設(shè)備（多媒體教室）、課件六、教學(xué)方法：演示法與講授法相結(jié)合七、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）引入新課：首先向?qū)W生展示在WORD中插入不同藝術(shù)字及各種特殊的圖形，并把本節(jié)課所要講的內(nèi)容即“公章“展示給學(xué)生看，以使學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。（二）新課教學(xué)：1、啟動WORD：單擊”開始”“程序”“WORD”即可打開WORD文字處理軟件。2、繪制正圓：①在常用工具欄或格式工具欄中單擊右鍵，從中選擇“繪圖“即可把繪圖工具欄打開②單擊橢圓按鈕，把鼠標(biāo)放到工作區(qū)域來，在手按著SHIFT鍵不松，右手單擊鼠標(biāo)左鍵不松并向右下角拖動，即可畫出一個大小適中正圓。3、更改正圓線條顏色：單擊正圓，使正圓處于選中狀態(tài)，單擊“繪圖”工具欄中的線條顏色的向下列表，彈出選擇顏色框，從中單擊紅色，那么黑色的正圓變成了紅色的正圓。4、更改線條粗細(xì)：選中正圓并單擊繪圖工具欄中“線型”按鈕，選擇相應(yīng)線型的“磅值”，如磅值的實(shí)線。。5、插入藝術(shù)字：①在“插入”|“圖片”菜單中單擊“藝術(shù)字”命令，打開“藝術(shù)字”庫對話框,在“請選擇一種藝術(shù)字式樣”列表框中選擇“半圓弧型”，然后單擊“確定”按鈕。②此時(shí)將彈出“編輯藝術(shù)字文字”對話框，在“文字”框中輸入“要加入藝術(shù)字效果的文字”，如“萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)”③輸入文字后單擊“字體”列表框，在打開的下拉列表中選擇要應(yīng)用的字體；在“字號”列表框中選擇字號右側(cè)的兩個按鈕可設(shè)置加粗和斜體效果。④完成后單擊“確定”按鈕，便可在文檔中插入所設(shè)置的藝術(shù)字，同時(shí)還將打開“藝術(shù)字”工具欄。6、改藝術(shù)字顏色：單擊“萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)”后即將打開“藝術(shù)字”工具欄，單擊“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕，彈出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框，單擊“顏色和線條”，使“填充色”和“線條顏色”都設(shè)置成紅色，使藝術(shù)字由黑色的變成紅色的。7、插入特殊圖形：（五角星）首先用前面所講的知識打開“繪圖”工具欄，然后用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“自選圖形”選擇“星與旗幟”中的“五角星”，再將光標(biāo)移到文檔編輯區(qū)域，左手按住SHIFT鍵不松，右手按住鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)便可繪制“正五角星”，并將“五角星”移至正圓中的合適位置。8、填充五角星：單擊“五角星”，使“五角星”處于被選中狀態(tài)，單擊繪圖工具欄中的“填充顏色按鈕”彈出顏色選擇紅色，即空五角星變成紅色的五角星。同時(shí)再單擊繪圖工具欄中的“線條顏色”按鈕，從中選擇紅色，使“五角星”不僅里面是紅色，而且外邊的線條顏色也變成紅色。9、將藝術(shù)字“萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)”和五角星圖形移到正圓內(nèi)部并調(diào)整它們的位置和大小。10、組合圖形：單擊“萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)”同時(shí)，左手按著“SHIFT”鍵不松，右手再單擊“正圓”和“五角星”，或者單擊繪圖工具欄上的“選擇對象”按鈕，將圓，藝術(shù)字和五角星三個對象用框選的方式進(jìn)行選定。選定時(shí)，每個圖形和對象都會出現(xiàn)八個控制點(diǎn)，然后把鼠標(biāo)放在五角星上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”中的“組合”命令，這樣的話，正圓與藝術(shù)字與五角星成為一個整體對象。如下圖：就是本兩節(jié)課所要達(dá)到的目的。11、上機(jī)作業(yè)：在WORD文檔中熟練操作藝術(shù)字，特殊圖形，線條顏色的更改，填充顏色，更改字的顏色，并建立一個公章。教學(xué)自評信息技術(shù)課一直是中學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，，教師認(rèn)為難教，學(xué)生認(rèn)為難學(xué)，實(shí)際上一節(jié)課中，要讓學(xué)生掌握的知識并不是很多，最重要的是堅(jiān)持目標(biāo)教學(xué)，搞好教材分析，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到胸有成竹，對于學(xué)生對計(jì)算機(jī)比較陌生，不熟知識，以邊演示操作邊講述為主為培養(yǎng)，學(xué)生的動手能力為主，盡可能多的增加學(xué)生的上機(jī)機(jī)會，針對學(xué)生層次，基礎(chǔ)不同的原因，分層進(jìn)行教學(xué)，對于基礎(chǔ)不同的提出不同的要求。對于學(xué)生比較熟悉計(jì)算機(jī)則開展討論，最后教師歸納總結(jié)，以達(dá)到鞏固強(qiáng)化學(xué)生知識與能力。我認(rèn)為這堂課最成功之處在于調(diào)動激發(fā)了學(xué)生的積極、主動性，使課堂氣氛非常活躍，在教學(xué)中我始終努力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”、“訓(xùn)練是手段，能力是培養(yǎng)為目的”的教學(xué)思想。我堅(jiān)持采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動去求知、去探索，讓學(xué)生自始至終參與到整堂教學(xué)之中。其次，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，將課本知識與社會實(shí)際相結(jié)合，如本課題所講的公章，是大家平時(shí)很常見的東西，我利用所學(xué)的知識綜合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對課時(shí)量少的特點(diǎn)，教學(xué)中以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)課程是一門年輕的嶄新的學(xué)科，本課所運(yùn)用的軟件是WORD。在此講授WORD時(shí)，不應(yīng)只滿足于教會學(xué)生的使用方法，還要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些軟件的基本功能和基本思想，并能舉一反三，以至于在接受新的軟件時(shí)，能觸類旁通，自己能獨(dú)立