2012年重慶市公需科目科學(xué)素養(yǎng)和科研方法考試答案匯編1?長江與黃河的發(fā)源地在我國()省.青海省 2.科研規(guī)程共分五步，第二步是什么技術(shù)3.正高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教療學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。1004?按調(diào)杳的忖的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)杳和相關(guān)調(diào)杏外.還有發(fā)展調(diào)査和預(yù)測調(diào)查 5?全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄我的編制要依據(jù)：觀察的H的 6.2011年11月3日，我國口行研制的航犬誥()與天宮一號順利實現(xiàn)對接，成功突7.關(guān)于概念的定義方法，下列說法中錯誤的足：定義項應(yīng)直接或間接包換被定義項 9.應(yīng)用研究幾有實際的應(yīng)用價值，它所要回答的問題足“足什么” ior問題要有可行性 U.中級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。皿12.有嚴(yán)密的計劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)休系，對觀察悄境有嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類里是實驗室中的觀察 13.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的足測雖工具的區(qū)分度14.僅表示研究對彖屬性的順涇的是等級數(shù)按番料15.資料整理的基礎(chǔ)匸作是資料的審核 16.僅表示研究對象屬性的順序足等級數(shù)拡資料17.科研規(guī)程共分五步，第一步是什么迭復(fù)18.博上學(xué)文獲得者，可初定為()職務(wù)任職資格。蟲級19.從一般教育活動的木身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關(guān)的教育家除佩斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有蒙臺梭利和杜威 20.科研的一個最基本的特征繼承性21.2011年11月22日，全國第()次文代會、第()次作代會在北京舉行，臺灣首次以代表身份參會，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。九、八 22.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求成、培訓(xùn)任務(wù)幣:、經(jīng)濟(jì)效益好的金業(yè)可按()提取專技人員的23.案調(diào)金的冃的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)金和相關(guān)調(diào)代外，還有發(fā)展調(diào)代和預(yù)測調(diào)代24.結(jié)論比較可靠，但由于個別那實繁朵，難以一考察，這是歸納法哪一具體方式的特點完全 26.我國目前最先進(jìn)的北極科考船為()號。丐龍?zhí)?27.抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡單隨即取樣 29.從一般教療活動的木身分化發(fā)展而形成的教療實驗，相關(guān)的教療家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有蒙臺梭利和杜威 30.教育研究的木質(zhì)特征足做出創(chuàng)新31?副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。9032.實驗結(jié)束后沒有結(jié)果的原因有：某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題實驗方案不對 33.科研阻礙的成因有:技術(shù)發(fā)展滯后勢力阻撓傳統(tǒng)的觀點科學(xué)管理方法不科學(xué)有效 34.作為團(tuán)隊的核心人物，團(tuán)隊的leader(領(lǐng)導(dǎo)者)要具備哪些能力:要有單兵作戰(zhàn)的能力與他人合作的能力善于協(xié)調(diào)的溝通能力35.實現(xiàn)理想化方法的條件有:有意識地突出研究對象的上婆因素根據(jù)科學(xué)的抽彖原則弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素36.邏輯方法中有哪兒個方而？分析與綜合抽象與具體歸納與演繹 37.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的髙能物理的實驗，發(fā)現(xiàn)了J粒子的案例告訴我們：要有創(chuàng)新的思維要有高超的實驗觀測技能一定要借助高梢密的實驗儀器38.就個人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些？要明確研究的動機(jī) 評估口身的條件要向哪個方向發(fā)展 39.假說可以采用哪些方法？豈接或間接驗證法排除法反證法逐步逼近法40.關(guān)于數(shù)理方法描述止確的是：數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的數(shù)理方法是模擬方法44.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括：粕確性抽象性邏輯性辯證性 47.克服科研阻礙的方法思路有：耍講究消除科研阻礙的策略 要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過程要加人打擊科學(xué)不端48.模擬的形式有以卜-幾種：押能模擬數(shù)學(xué)模擬物理模擬 49.以卜?不屬于定倉研究方法的是：觀察方法類比方法 50.宜接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共爭的先決條件包括:集體團(tuán)隊的綜合實力每個成員單兵作戰(zhàn)能力 51.三層次問題分析方法包括：有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題發(fā)現(xiàn)問丿、提出問題 52.比較世界上一些國家的科學(xué)教育冃標(biāo)，我們可以看出：注車對科學(xué)、技術(shù)、補會：者Z間關(guān)系的理解 學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括門丄性的形成、個性的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意識，對科學(xué)方法 的運用，對社會問題匸確的判斷和解決的能力 53.科研與匸作的相互作用體現(xiàn)在：在匸作中善「?發(fā)現(xiàn)問題.立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成 果可以將科研丄作為中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實際丄作當(dāng)中旳經(jīng)驗把工作和研究結(jié)合起來 通過科研來提升我們「?作的質(zhì)*55.國際學(xué)術(shù)會議足一種學(xué)術(shù)影響度較高的會議，它的基本作用有：交流作用啟發(fā)作用57.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的是：GDP數(shù)據(jù)人口普金 58.對類比的理解就足要：異中求同同中求異 流動過程把水壩涵洞按比例縮小做成模世做抗震實驗60.科學(xué)實驗需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實驗足一種：物質(zhì)于?段可控乎段 62.能獻(xiàn)轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而得出的口然界有抽線思維的能力搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié)要把方法變成科研「?作?種具體的行為意識 63.現(xiàn)代科研中要求我們要做到：要善于溝通協(xié)調(diào)要育獨立科研能力要有團(tuán)隊公關(guān)總識64.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要注意：要選擇典取標(biāo)識的研究對象進(jìn)行觀察 要用邏拆判斷和思維進(jìn)行推理 斷題66.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主要丙索67.髙索質(zhì)的研究團(tuán)隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)總識，足保證發(fā)現(xiàn)取大的科學(xué)現(xiàn)象，取得重大科 (J)原型里而的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。69.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般足具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一起。(丿)70.理想化方法又稱所謂的理想方法，足指根據(jù)科學(xué)的抽彖原則，有意識地災(zāi)出研究對彖的上要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對象加以合理的推論和外延,在思維實驗，進(jìn)而對研究對象進(jìn)行規(guī)律性的探索。(J)71.科學(xué)觀察足指人們通過感官，或者借助于粘密儀器，有計劃，有目的，對口然發(fā)生狀態(tài)下。(J)72.測駅是對所確定的研究內(nèi)容或參斌，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與就度，來判定它的可行性的一個研究方法。(J)73.科研方法比較注取方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。(X)74.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法.(J)75.能域是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。(X)一種形式.(V)77.在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很琨視哲學(xué)方法的研究。(J)78.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的詢提，是個人有較強的獨立科研能力。(J)79.由F科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必要排除我們的主觀和客觀的誤差.(X)80.找們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在幫度不局的情況F.往往可以把光線的波動性忽略,只看它的傳輸性，不考虔色散。(J)81.我們在工作過程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作去做，以研究的方82.導(dǎo)致測聯(lián)是失效的原因號測雖方法和儀辭沒有達(dá)到要求，無關(guān)。(X)83.研究性工作學(xué)習(xí)足可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)址，以科研為助力，把科研工作當(dāng)中荻得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技術(shù)，提高研究工作的質(zhì)最，促、法律等一些因索作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，其至使科研工作者遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)象。(X)85.測處方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。(X)86.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。(J)87.竹學(xué)不足科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。(X)，不可以采用間接的驗證方法，(X)J90.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異常現(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背景的一個T擾波,被你誤認(rèn)為足一種新的現(xiàn)彖，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。(91.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念.(X)92.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)彖，一定是科技創(chuàng)新，足發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)彖的棋大契94.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(丿)95.實驗過程當(dāng)中，偶然謀溢、系統(tǒng)誤差，用什么方法測肚，怎么樣去排除，這些方而都應(yīng)法，不可以采用間接的驗證方法，(X)度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。(“)98.現(xiàn)在的科研活動，團(tuán)隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研「?作質(zhì)磺和效率往往有很人的提升,研特別是璀人課題，需要集體一起來做，每個人的能力可以忽略。(X)2012隹科學(xué)素養(yǎng)和科研方法考試答案判斷題2.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)屮，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主3.高素質(zhì)的研究團(tuán)隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)彖，取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。(丁)4.模擬方法是再現(xiàn)模塑的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一個與研究對彖，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。(丁)5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的Z間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地突出研究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對彖加以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究對彖進(jìn)行規(guī)律性的探索。(“)7.科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助「梢密儀器，有計劃，有目的，對自然發(fā)生狀態(tài)卜的現(xiàn)彖，和人為條件卜?發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種研究方&測址是對所確定的研究內(nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行冇效的觀察與量度，來判定它的可行性的一個研究方法。(丁)9.科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。(X)10.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。(J)12.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從一種形式13.在科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助于精密儀器，冇計劃，冇目的，對fl然發(fā)生狀態(tài)卜的現(xiàn)象，和人為條件卜?發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種研究方14.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個人有較強的獨立科研能力。 15.由于科研對象的復(fù)朵性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必要排除我16.我們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在粋度不高的情況卜，往往可以把光線的波動性1&導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。(X)19.研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)鼠，以科研為助力，把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)屮的科研經(jīng)驗，或者科研技術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。(丁)20.科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程屮，由于社會、心里、認(rèn)識、法律等一些因素作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研匸作者遭受不應(yīng)X22.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。(J)23.哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。(X)24.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，(X)25.統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。(J)26.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異常現(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背景的一個干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)彖，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。(丿)27.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。(X)28.實驗過程當(dāng)屮發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)彖的29.統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。(J)30.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(J)方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。(X)32.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，(X)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同的角度34.現(xiàn)在的科研活動，團(tuán)隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往往冇很大的提升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需耍集體一起來做，每個人的能力可以忽體底端1.長江與黃河的發(fā)源地在我國()省。(青海省)2.科研規(guī)程共分五步，第二步是什么(技術(shù))3.正高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。迪24.按調(diào)査的冃的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)點和相關(guān)調(diào)査外，還冇(發(fā)展調(diào)含和預(yù)測調(diào)査)5.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)：(觀察的冃的)6.2011年11月3口，我國自行研制的航天器()與天宮一號順利實現(xiàn)對接，成功突破了空間交會對接技術(shù)。(神州八號)7.關(guān)丁?概念的定義方法，下列說法中錯謀的是：_(定義項應(yīng)直接或間接包換被定8.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制依據(jù)：(觀察的H的)9.卜?列屈于邏輯的分析方法特點的是(概插性)10.應(yīng)用研究具冇實際的應(yīng)用價值，它所要回答的問題是(“是什么”)11.主，客觀條件和時機(jī)問題等屬丁確定選題的基本要求中的(問題要有可行性) 12.中級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少F()學(xué)時.(妙13.有嚴(yán)密的計劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對觀察情境有嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類型是實驗室中的觀察14.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量匸具的區(qū)分度15.僅表示研究對彖屈性的順序的是等級數(shù)據(jù)資料16.資料報理的基礎(chǔ)匸作是資料的審核17.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量匸具的區(qū)分度 18.僅表示研究對象屈性的順序是一等級數(shù)據(jù)資料19.科研規(guī)程共分五步，第一步是什么決策20.博士學(xué)文獲得者，可初定為()職務(wù)任職資格。岀級21.從一般教療活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教療試驗，相關(guān)的教療家除佩斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有蒙臺梭利和杜威22.科研的一個最基本的特征繼承性23.2011年11月22日，全國第()次文代會、第()次作代會在北京舉行,臺灣首次以代表身份參會，與其他代表一樣具冇選舉權(quán)和被選舉權(quán)。九、八 24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)耍求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)可按()提取專技25.案調(diào)査的H的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)査和相關(guān)調(diào)査外，還有發(fā)展調(diào)杳和預(yù)測調(diào)杳 26.結(jié)論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一考察，這是歸納法哪一具體方式的特點完全歸納法 29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡單隨即取樣30.下列不屬于中東地區(qū)國家的是：利比亞 31?從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾夕卜，還有蒙臺梭利和杜威 32.教冇研究的木質(zhì)特征是做出創(chuàng)新33?副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。902012年科學(xué)素養(yǎng)和科研方法考試答案(二)1.實驗結(jié)束后沒有結(jié)果的原因有：某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題實驗方案不對 2.科研阻礙的成因冇：技術(shù)發(fā)展滯后勢力阻撓傳統(tǒng)的觀點科學(xué)管理方法不科學(xué)有效的核心人物，團(tuán)隊的leader(領(lǐng)導(dǎo)者)要具備哪些能力：要冇單兵作戰(zhàn)的能力與他人合作的能力善于協(xié)調(diào)的溝通能力4.實現(xiàn)理想化方法的條件冇:有意識地突出研究對彖的主要因素根據(jù)科學(xué)的抽彖原則弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素5.邏輯方法中有哪幾個方面？分析與綜合抽象與貝體歸納與演繹6.「肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的高能物理的實驗，發(fā)現(xiàn)了J粒子的案例精於的實驗儀要冇創(chuàng)7?就個人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些? 8.假說叮以采用哪些方法？直接或間接驗證法排除法反證法逐步逼近法9.關(guān)數(shù)理方法描述正確的是:數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的數(shù)理方法是模擬方迭11.科學(xué)方法的屈性有：發(fā)展性有效性可遵循性12.實驗的特點有，因果性可控性主動性13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括：務(wù)確性抽象性邏輯性辯證性14.經(jīng)驗的方法包括：實驗觀察測量類比16.克服科研阻礙的方法思路有：耍講究消除科研阻礙的策略耍了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過程耍加大打擊科學(xué)不端種：智能模擬數(shù)學(xué)模擬物理模擬 19.H接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括:集體團(tuán)隊的綜合實力每個成員單兵作戰(zhàn)能力20?模擬方法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一個與研究對象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題發(fā)現(xiàn)問題、提出問題梳理問題21.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)?？茖W(xué)教冇的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認(rèn)識注重對科學(xué)、技術(shù)、社會三者Z間關(guān)系展及潛能的發(fā)揮，包括h主性的形成、個性的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意識,對科學(xué)方法的運用，對社會問題正確的判斷和解決的能力 研究的成果可以將科研1??作當(dāng)屮獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實際I??作當(dāng)屮的經(jīng)驗把工作和研究結(jié)合起來通過科研來提升我們匸作的質(zhì)量23.科研工作者而對科研阻礙要有：耐心充分的心里準(zhǔn)備克服的方式方法24.國際學(xué)術(shù)會議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會議，它的基本作用有：交流作用啟發(fā)作用 25.統(tǒng)計方法的特點有：數(shù)量性技術(shù)性條件性 26.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的是：GDP數(shù)據(jù)人口普査27.對類比的理解就是耍:異中求同同中求異 電路模擬水流的流動過程把水壩涵洞按比例縮小做成模空做抗震實驗 29.科學(xué)實驗需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實驗是一種:物質(zhì)手可控手段30?五個重慶包括：森林亟慶暢通重慶冷嘛重慶31.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而得出的事物的現(xiàn)彖是具體的.但本質(zhì)是抽彖的 有抽象思維的能力 搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié) 耍把方法變成科研「?作一種具體的行為意識32.現(xiàn)代科研中要求我們耍做到：要善于溝通協(xié)調(diào)要有獨立科研能力要有團(tuán)隊公關(guān)意識33.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要注意：耍選擇典型標(biāo)識的研究對彖進(jìn)行觀察要用邏科學(xué)索養(yǎng)和科研方法試題及答案(判斷題)科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題及答案究主要因素之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法，來認(rèn)識是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的Z間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一起。(對)究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對彖加以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究對彖進(jìn)行規(guī)律性的探索。(對)生狀態(tài)下的現(xiàn)彖，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種研究方法。(對)定它的可行性的一個研究方法。(對)9、科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。(錯)10、模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。(對)式轉(zhuǎn)化為另一種形式。(對)的前提，是個人有較強的獨立科研能力。 除我們的主觀和客觀的誤差。(錯)性忽略，只看它的傳輸性，不考慮色散。(對)以研究的方法進(jìn)行工作，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。(錯)18、導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。(錯)19、研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技術(shù),提髙導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研「?作者遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)彖。(錯)21、測量方法應(yīng)該是屈于定性的研究方法。(錯)22、數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。(對)23、哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。(錯)24、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，(錯)25、統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。(對)干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)彖，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。(對)27、科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。(錯)大契機(jī)。(錯)29、統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。(對)30、科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(對)面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考電設(shè)備木身的粕度。(錯)32、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，(錯)33、能鼠轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九低紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同的角度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。(對)1?“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。(錯)2.在待定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)屮，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主來發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律的方法是實驗方法。(對)3.高素質(zhì)的研究團(tuán)隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)象，取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。(對)4.模擬方法是再現(xiàn)模塑的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一個與研究對象，及K發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿貢?研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。(對)5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的Z間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一起。(對)6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地突出研究 7.科