第3頁共3頁關于綜?合實踐?活動的?總結范?文在?新一輪?基礎教?育課程?改革中?，綜合?實踐是?課程改?革的一?個亮點?，也是?人們關?注的焦?點。新?課程給?領導和?教師帶?來了全?新的課?程理念?。在新?課程的?指導下?，教學?的過程?不只是?機械地?實施教?學計劃?，而是?一次探?究實踐?創(chuàng)新的?過程，?是培養(yǎng)?學生的?綜合實?踐能力?的過程?。作?為綜合?實踐課?老師，?應積極?主動適?應新課?程改革?的要求?，及時?抓住這?一契機?。教學?中積極?開發(fā)學?生實踐?能力，?適應社?會，走?向社會?，注意?學生的?獨立性?、自主?性，引?導學生?質疑、?調查、?探究、?合作，?促進學?生在教?師的指?導下，?主動的?、富有?個性的?學習，?從而提?升各方?面的素?質和能?力一?、樹立?教學新?理念，?培養(yǎng)復?合型人?才教?育思想?觀念的?樹立是?關系到?綜合實?踐課程?成敗的?關鍵，?因為教?育方針?是確立?教育思?想觀念?的集中?體現(xiàn)。?它要求?教育堅?持“為?社會主?義現(xiàn)代?化建設?服務，?為人民?服務，?與生產(chǎn)?勞動和?社會實?踐相結?合，培?養(yǎng)德智?體美全?面發(fā)展?的社會?主義建?設者和?接班人?。”?當今必?須用_?___?重新審?視教育?方針。?可以使?我們對?教育方?針有新?的認識?，__?__的?實質是?宏觀經(jīng)?濟社會?更快、?更好地?發(fā)展，?___?_容全?面、協(xié)?調，可?持續(xù)發(fā)?展，以?人為本?的執(zhí)政?理念和?要求，?要以實?現(xiàn)人的?全面發(fā)?展為目?標。近?幾年片?面追求?升學率?，對教?育方針?，素質?教育宣?傳少了?，以至?產(chǎn)生了?錯誤觀?念，注?重應試?能力，?放松了?素質教?育，人?們的教?育觀念?發(fā)生了?變化。?新的課?程改革?必須注?重學生?個性全?面發(fā)展?。我??？偨Y?好的生?源轉移?，升學?壓力加?重，生?成空間?縮小的?具體問?題，著?重加強?教育觀?念的更?新，面?對新的?機遇，?明確課?程改革?的指導?思想，?轉變教?師的教?育觀念?，積極?投入教?改，加?強對綜?合實踐?課的領?導，制?定目標?，以改?革為契?機，行?知實驗?學校為?動力，?謀求提?高綜合?實踐能?力，開?創(chuàng)新的?育人環(huán)?境。為?培養(yǎng)高?素質的?復合型?人才而?努力。?二、?制定合?理明確?的課程?目標?綜合實?踐課程?師一門?新的基?礎教育?課程，?具有與?傳統(tǒng)學?科課程?、活動?課程不?同的課?程理念?，包括?課程的?理論基?礎，課?程的觀?念，課?程的性?質等。?為此，?我校開?展一系?列的學?習活動?：如學?習新課?程改革?的有關?文件，?請專家?作講座?，組織?全校教?師專題?討論，?赴江蘇?洋思中?學等地?考察學?習等。?從而正?確認識?設置綜?合實踐?為必修?課的重?要意義?，把握?課程內?涵，更?新觀念?，明確?課程目?標，在?實施該?課程目?標中，?根據(jù)我?校特點?，明確?以下目?標：?1、引?導學生?從社會?中，自?然中，?生活中?選擇感?興趣的?問題去?調查研?究。例?如，農(nóng)?村環(huán)境?保護問?題，農(nóng)?民種糧?積極性?，收入?問題等?在調查?探究中?，讓學?生增長?見識，?獲得親?身參與?實踐調?查的積?極體驗?和相關?經(jīng)驗，?從而增?強為改?變家鄉(xiāng)?面貌而?認真學?習知識?的積極?性。?2、讓?學生體?驗自我?與社會?，與自?然，與?家庭生?活的關?系，感?悟自我?與社會?、自然?、家庭?生活之?間的內?在聯(lián)系?，發(fā)展?對自然?的關愛?，和對?社會、?對自我?的責任?感。?3、堅?持學生?自主選?擇和主?動探究?。加強?多方合?作交流?，促進?學生的?個性發(fā)?展，并?指導學?生學會?發(fā)現(xiàn)，?學會探?究，學?會創(chuàng)造?，發(fā)揚?團隊協(xié)?作精神?，從而?形成善?于發(fā)現(xiàn)?問題和?能解決?問題的?能力，?萌發(fā)創(chuàng)?新意識?。4?、合理?安排時?間，保?證足夠?的時間?，讓學?生學習?潛能得?到充分?發(fā)揮，?不加重?負擔，?對綜合?課程時?間優(yōu)化?，又要?位學生?提供充?足的自?由支配?時間發(fā)?展學生?興趣，?形成健?全個性?。綜?合實踐?活動的?內容具?有開放?性，科?學性，?實踐性?，它強?調學科?間的整?合，知?識的綜?