注重“能力素養(yǎng)”訓練

創(chuàng)新學習方式方法

2017年高考地理試題分析及2018屆高蘭一輪復習建議

、歷年高考命題立意的升級變化

歷年課程目標的進化

教書

L。版1952g八，中學教育暫行規(guī)定

既有置變也有質變一A

到“蘭維W

2.0版2001年，基礎教育課程改革銅要

既有傳承又有超越一I人為關鍵能力，把

?感態(tài)度價值觀

提煉為必備品巧

育人3.02017年，普通高中課程標準

、巧年高考命題立意的演化高考題如何落實核也素養(yǎng)考查?

知識立意能力立意素養(yǎng)立意

價值觀巧區(qū)域的觀

地理巧境巧人的影響；人索巧方法認

類巧地理壞境的作用；曬1只；巧區(qū)域

齊身的認巧

調人類與地理壞境的關系

思想方法.思想方法

要素的綜合

時空的綜合喝息能力；探究

地方的綜合力；設計能力;

行動經驗

、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

II為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩雙u非機動車道綠化巧巧帶的呆觀對比照片，拍

攝于2017年3月25日。數年前，兩徹的巧化巧巧帶按統一標準栽種了常名彖巧木；而如今，一々！

灌木修巧齊整（左困），亥一倆則雜持么生，灌木零亂（右圖）。拍攝當日，這些雜樹化有綠

色，新葉呼之欲出。據此完成1-3巧。

【情巧創(chuàng)設】采用了生活中拍攝

的巧觀照片，并配文藝性語言

進行推述。（不良結構的個案）

【素養(yǎng)考孩】地理實踐力（觀察

能力）/b合思維（時空綜合、

要嫁各）

LA自然植被屬子

A巧綠闊葉林B.落葉闊葉林C.常綠硬葉林D.針葉林

/造成圖示綠化巧離帶巧觀差異的原因可能是該街道兩側

fA.用地類型差異B?居民愛好差異C＞巧觀規(guī)劃差異D.行政管轄不同

3.圖示常綠灌木成為我國很多城市的巧觀植物，制約其栽種范圍的主要自然因素是

A.氣溫B?降水C-光照D?止巧

\【答案點撥】第1題的判斷依據一一雜樹；一是自然生長的樹木；二是

該地典墊優(yōu)勢樹種。

、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

德國海德堡萊印刷機公司創(chuàng)始人及其合作者設計了輪轉式印刷機，開創(chuàng)了現代印刷業(yè)的先河。

至1930年，海德堡已成立了6《大的印刷機公司。同腫，造紙，油基和制化企業(yè)也先后在海德堡集

聚。產業(yè)集聚、化期的國內客戶W及人力成本南等因素的綜合作巧，不巧刺激海德堡印刷機技術

革新。據此完成4-5巧。

4.造紙、油墨和制版企業(yè)在海德堡集聚，可Ut節(jié)省

A.市場昔吏成本

看—原料成本C.勞動為成本D?設備成本

巴

5.海德堡巧刷機在國際市場長期保持競爭優(yōu)勢，主要依賴于

AT>/人工々/EC士分一P?*U

/情景創(chuàng)設】運用通俗性（教材上的常規(guī)地理名詞）的文字介紹介紹德國海德

堡印刷產業(yè)的形成與其它產業(yè)的聯系。

【素養(yǎng)考核】綜合思維（要素綜合，地方綜合）

【答案點撥】第5題，易誤選C選項。注意“款式新”只代表產品的外觀新穎，

能代表產品內在的質量優(yōu)

、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

~圖2示患我國西北粟閑合流域的剖面。該化域氣侯較干，年均降水量儀為210毫米，但湖面年

發(fā)量可達2000毫乂.湖水淺.鹽度飽和，水下已巧成較好鹽層.據此完成6-8巧。

A

洪巧扇一>5河谷一徹盆-河谷-洪積扇【答案點撥】第6題，注

意問得是"該流域"而不

6.鹽湖面積多年穩(wěn)定，標明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量

A.遠：A2000毫米B?約為2000毫米是“湖面”：由題干信息

CA210毫米D.遠小于210毫米”鹽湖面積多年穩(wěn)定”，

?人同部位實際蒸發(fā)童差異顯著，實際蒸發(fā)里巧小的是可知該流域多年平均實際

7?

坡面B.洪積物C,河谷D?湖盆蒸發(fā)星與降水呈接近，約

8/如果該流域大量種植耐旱植物，可能會導致為210mm。

/A?湖盆蒸發(fā)量增多B.鹽湖面積縮小C.湖水富養(yǎng)化加重D.糊水鹽度增大

情景創(chuàng)設】通俗性文字介紹流域內自然特征（氣候、水文等）及某閑合流域剖面圖。

<【素養(yǎng)考棱】區(qū)域認知（西北內U用旱特征）和綜合思維（降水、蒸發(fā)、流量、

等地理要素相互影響）

二、2017全國I卷地理試題分析彰濕核也素養(yǎng)

，我國某地為保證巧苗植株安全越冬，采用雙層覆膜技術（兩層a月呻］留有一定空巧），效果

置著。圖3中的曲線示意當地寒冷期（12月至次年2月）豐、枯雪年的平巧氣溫日當楠匕和豐、枯雪

年的膜巧平均溫度日變化。據此完成9-11題。題9.圖中表示枯雪年膜內平均溫度日變化的曲

線是

A.必B?②。⑤D?④

10.該地寒冷巧

A巧低氣溫高于T61:

?氣濕日變化因積雪狀況差異較大

B膜內溫度日變化因積雪狀況差異較大

?膜內濕度日變化與氣溫日變化一致

11.該地可能位于

A.畝林省B.河北省

C.山西省D?新疆維吾爾自治區(qū)

、枯雪年雙層膜內外平均溫度日變化曲線圖

【情巧創(chuàng)設】學術性文字介紹葡荀起S盼’覆膜技術Ir與.口同狀態(tài)下氣溫日變化圈計國；

【素養(yǎng)考核】將地理綜合思維的考查程度深化到數理規(guī)律認知的程度；區(qū)域認知（由區(qū)域特

征推斷區(qū)域位置）

.【答案點撥】第11題，要注意日常生活中用的時間為北京時間。一天中氣溫最離的時間是地方

、時14:00左右，而該地氣溫最高的時巧是北京時間16:00左右，可yx判定該地位于9（r附近。

中國1月均溫

斗

6。

14I

為仁5001。。。千米

二、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

”“八AA3八6.【匈閱；讀寺囪圖弋文r咨資求料，，在完命成K下石列"要詼士求o。，（2，，2八分）、會命旦題南思田路業(yè)與女20匕16住年白的々3旦6題而榮苦莉主花行相FU似W

劍麻是一種熱帶經濟作物，劍麻纖維切性強，耐海水巧蝕，是制作船用統繩、汽車內村、光娩

襯料等的上采材料。非洲紀朵尼亞曾是世界最重要的劍麻生產國，被稱為“劍麻王國"。自1999年，

中國萊公司在坦朵尼亞的基洛薩（位里見困5）附近投資興建劍麻農場，并建設配套加工廠，所產

劍麻計維主要銷往我國，該農場一期種植1000多公頃，雇巧當地長期和惦時工超過1000人，巧計

2020年種化面積達3000公巧，年產劍麻纖維1萬噸。該公司還幫助那修建學校、衛(wèi)生所等。

巧劍麻收巧后巧要及時加工的原因。（4分）

述當地從中司興建劍麻農場中獲得的利益。（6分）

巧創(chuàng)設】W中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩附近投資興建劍麻農

場為主題，圖文結合創(chuàng)設問趣情境，并關注了我國近年提出的“一帶

”國《戰(zhàn)略，取材體現了時代性。

素養(yǎng)考核】落實區(qū)域認知和綜合思維考查，從區(qū)域自然地理與

文地理的角度設計四甲層次的問題。

、【答案點撥】注煮題干關鍵詞或限定詞，讀取圖文信息和調用所學知識回答，體現探巧

'過程。

二、2017全國I卷地理試題分析彰顯核也素養(yǎng)

37.瞧圖文資料，完成下列要求。（24分）

山地垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研巧所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔

/升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；

隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物

種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現，該苔原帶部分地區(qū)存在干

擾，導致優(yōu)勢植物數量減少，植物多樣性弄常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異

顯著（圖6）。植物多樣性

【情巧創(chuàng)設1學術性語舌搪述山地苔原帶的植物多樣:1

性分布規(guī)人w及地理科考隊實地調直某山巧的苔原

帶植物人隆異常。-------陽坡

一、、

I【素。核】地理實踐力和綜合思維（不同空間尺度）。-------陰坡

\題難在哪里？

ft/!、選取材料學術性過強,生澀無趣一

13、沒有這方面的地理實踐考察經歷低

111I111

W3；-問題設計新穎陌生，平時未訓練2000210022002300240025002600海拔G

\k4、考場時間緊迫，讀不懂圖文信息圖6

、2017全國I卷地理試題分析一

37?巧讀圖文資輯，完成下列要求。（24分）一

人人酉鬼垂直帶1人舍甫分娜律，日益為地群獻所重視。-引舌部分、漸入情景

I②在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律；在山地吾原帶h部，少數植物

種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升岳，環(huán)巧壓力變大，種間競爭減弱，植物

I多樣性升高；在更商海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少

巧巧多巧

巧規(guī)律敘述、對應陰坡

巧⑤地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔

2000—2600米）時發(fā)現，該苔原帶部分地區(qū)存在

干擾，導致優(yōu)勢植衫［數量減少，植物《樣性異常

巧陰、陽坡降水量與J差別不大，但植物多樣性

200021002200230025002600巧巧/■差異顯著（83

固6

實踐調查、陽坡反常

該題圖文結合，解釋充分?？忌恍桁o也認真閱讀，將文字信息與坐標

圖信息一一匹配讀懂即可。

二、2017全國I卷地理試題分析彰顯核也素養(yǎng)

37?麴圖文資輯，完成下列要求。（24分）

八八人&垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研巧所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔

/升宵呈單峰變化的規(guī)律；在山地苔原帶下部，少數植物種類通過種間競毒獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；

/隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更儡海拔區(qū)域，適宜生存的植物

種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現，該苔原帶部X存在就地區(qū)

擾，導致優(yōu)勢植物數量減少，植物多樣性異常:陰、陽坡降水量與坡度差別不大,但植衡多樣性差舁

顯著（圖6）。

巧巧多巧性（1）確定該苔原帶巧受干擾的坡向巧鄴位，及干

擾強度的垂直分布特征。（6分）/

高

讀取材料信息直婪得答案

答案；巧受干抗的坡向和部位；陽坡，苔原帶的下部

（中工^,2000-2300米左右）。干擾強度分布特征:

巧海戛桿高而降低（海拔越低，干擾越強烈）。

（2）判斷在未巧受干擾時，陰坡與陽坡苔原帶植物

巧巧

200021002200230024025002600多樣性的差異，并說明判斷依據。（6分）

圖6

讀取材料信息直接得答案，無需分析原因

答案：（未遭受千擾時）陰坡較陽坡植物多樣性高。依據：（按單峰變化規(guī)律，）陽坡苔原帶

植物多樣性最高值應在中部（2300米左右），低于陰坡巧畝值。

二、2017全國I卷地理試題分析彰顯核也素養(yǎng)

37?麴圖文資輯，完成下列要求。（24分）

MA&垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研巧所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔

/升宵呈單峰變化的規(guī)律；在山地苔原帶下部，少數植物種類通過種間競爭獲得喀，植物多樣性較低;

/隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔，適宜生存的植物

種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現，該苔原帶部分地區(qū)存在干

擾，導致優(yōu)勢植物數量減少,植物多樣性異常；陰、陽坡路水量遇唐差別不膽，但植物多樣性差異

顯著（圖6）。

巧巧多巧性

皿

皿

二、2017全國I卷地理試題分析彰顯核也素養(yǎng)

37?麴圖文資輯，完成下列要求。（24分）

垂直帶內部的分異規(guī)律，日益為地理學研巧所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔

/升宵呈單峰變化的規(guī)律；在山地苔原帶下部，少數植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低;

/隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔國或，適宜生存的植物

種類減少。地理科考隊調查某山峰的苔原帶（海拔2000—2600米）時發(fā)現，該苔原帶部分地區(qū)存在干

擾，導致優(yōu)勢植物數量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水里與坡度差別不大，但植物多樣性差異

顯著（圖6）。（4）說明從2300米至2600米，陰、陽坡植物多樣性

差異逐漸縮小的原因。（6分）

分析；該小問有難度，參加過野外考察的人才能有體會，

這是考查地理實踐力。陰、陽坡植物多樣性差異逐漸縮

小的說白了就是水熱差異變小。但為什么海拔越高，陰

陽坡水熱差異就巧小呢？畫圖理解；

原帶（生物多樣性沒有差異）

（巧拔越居野i，面積越小）

K

卷室：的著海戰(zhàn)升高，陽、陽砧面和港小，曲面差豆w梢物怎樣性的影晌篇碧：陽、的砧木日石能響r水

、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

37題是選拔人才的創(chuàng)新題，也是落實素養(yǎng)的典型題。

【命題思路】

設置緊扣問題、適度超前的新概翟,考查學生自學新知醐瓦能力

基天妻持建構、多元互補的信息鏈，考查學生運用證據的能力

【勞遮啟示】

/越是考到課標沒作要求的知識，學生從沒有做過的問題，其

售案趣星來源干試題本身給出的充足信息！

、2017全國I卷地理試題分析彰顯核也素養(yǎng)

AA43-〔地理一一選修3:旅游地理〕山0分）

近年來，我國許多傳統古村落被開發(fā)成旅游觀光地，一豎古村落的柯民仍留在村巧，如"中

國最具旅游價值古村落’’之一的桂林江頭洲村，至今仍完整地保存著明清時期的建筑格局（圖

7）,依然有百余戶村民生活在村中，堅守著那份寧靜與質樸。

分析村民生巧在村中對促進當地旅游業(yè)健巧發(fā)展的

作用。

保留的原生活狀態(tài)，可滿足外來旅游者的體

驗巧求;/卷重原有的傳統，傳承和保護富有濃郁文化

傳統3M磋產，保護村落的生命力；激發(fā)村居藥良號老

化人的自豪感和保護畝村落的熱情，在開發(fā)與保護'

生M棺游/間維垃電麻的五衡o

評；落實地理實踐力的考查，讓學生學會解釋生活中的地理現象。在旅游地理

目中設問新穎，作答較困難。若考生具備古村落旅游、考察的親身經歷，解答

相對容易。

二、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

44?〔地理一選修6;環(huán)境保護〕回0分）

干旱區(qū)的捏柳為耐旱灌木，側向枝條多，種子多，不易發(fā)生病蟲害，

移栽易成活，近年來，某東北林區(qū)的公路綠化中引種了才妻柳，生長良好，

然而不久，在公路兩側的天然林中，發(fā)現了徑柳幼苗。

分人該林區(qū)潛在的搔柳入侵天然林的危害。

/怪柳種子多，繁殖快（易擴散），侵占其他植物的生存空間：側向

衫條多，妨礙其他喬木幼苗的生長，導致森林結構變化（喬木林向灌

木林演化）；破壞食物鏈，減少植食動物數量。

點撥；該題考察生物入侵的危害，落實人地協調觀的考查。作答時結

合材料信息怪柳自身的特點說明生物入侵造成的危害，側重說對周圍物

種生存造成的影響。

二、2017全國I卷地理試題分析一彰顯核也素養(yǎng)

/從上分析可知，“素養(yǎng)立意”地理試題的命題特點：

將教材模型化的地理知識原理規(guī)律

情景化的實際問題（（u文藝性、通俗性、

學術性的文字描述和地理圖表呈現）

考］查

學生快速讀取信息和活用專業(yè)知識

解決新問題的關鍵能力和必各品質

抓住備考要素落實核也素養(yǎng)

知識與素材

主體與關鍵

展示與落實

女）研讀考綱考題一一復習什么知識？

A【主要瞧】

1、明確主要的地理知識、原理規(guī)律

2、找出主干知識、高甄考點（如天氣與氣候、水循環(huán)與河流、

地理環(huán)境差異性、外力作用、農業(yè)、工業(yè)等）

3、梳理和理解地理核瓜概念

aa”意我國西北某閑合流域的剖面。該流域外笑較干，年均降水量僅為

21（八米，但湖面年蒸發(fā)量可達2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下田形成較

磚金層，據此完成6-8題。

鹽滿

r*八八洪巧扇一河谷一4?一湖盆-4"河谷-A>—洪巧扇

從水平衡原理看，內流區(qū)域；多年平均降水量二多年平均蒸發(fā)量。

（二）創(chuàng)設問題情境如何復習知識？

方法：知識問題化、問題情景化、情境時空化（巧空尺度）舉例;

37.（2017年佛山一橫）閱讀圖文材料，完成下列要求。（20分）

I英雷諾冰川是從扛塔哥尼亞冰巧延伸出的一支非常

活躍的冰川，每年W30厘米的速度直接沖入巧根廷湖里

，湖面1AV上冰川的庫度平均為74米，猶如一面冰墻，立

在阿根廷湖里人/乘船從湖面觀看冰墻的冰崩是一個驚，＜八

動化的事件隨著雷嗦般的臣響，臣大的冰塊不時落

入水中，驚濤駭浪，深深震媒著觀看者的*。靈，

I時八湖》人〈東的廣巧區(qū)域為荒澳呆觀，而靠近湖泊

；部邊A的山坡地上卻分布著亞寒帶針葉林

、/I）簡析己塔巧尼亞冰原的形成原因。（6分）

t/（2）分析湖泊東部邊緣的山坡地上出現亞寒帶針葉

林的主要原因。（6分）

（3）游客想乘船觀貨冰崩的化觀巧象，巧好選擇什

么季節(jié)？并說明理由。（8分）

(H)優(yōu)化課堂教學一一怎樣實施復習?

堅守一個核也：素養(yǎng)為本

?IU素養(yǎng)為本。

索養(yǎng)為本的地理課堂教學優(yōu)化

1八題、情景、任務巧計

教學活動，學生通過學習

過程、學習體驗達到核化、

3素養(yǎng)的形成，改變八知巧

a點為體系的教學。

案例：河流凹凸岸外力作用的規(guī)律與應用

(H)優(yōu)化課堂教學一一怎樣實施復習?

堅持兩個原則：學為主

接卷輔

?UZ學為主。

親養(yǎng)為本的化理課堂教學優(yōu)化

學生自主、含作、探究學習，

深度學習、體驗學習。課堂

的主人多參與老師的裸堂。

?U!教為輔L

教師精要講D、實巧點撥，

是學習的伙伴，絕織者、引

導者。

(H)化化課堂教學一一怎樣實施復習？

＞優(yōu)化課堂的若干細節(jié)問題一一2.如何精選訓練題?

如何精選訓練試題？

?堅持八核耳心素養(yǎng)為測試任務；

持料真實情境為測試載體;

/堅持八學科知識為測試工具。

注意：課堂上的探究題要少

而情，多做無用?？烧f，

平向做過的無數試題，高考(真實實際地理