2019年吉林省長春市中考物理模擬試卷（六）

一、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1.如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后

三位數(shù)是高度，這型號電池高度為（）

A.14mmB.145mmC.500mmD.50.0mm

2.下列物態(tài)變化的實例中，屬于凝華的是（）

A.初春，積雪消融

B.夏天，草葉上形成露珠

C.深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

D.冬天，室外冰凍的衣服變干了

3.下列說法錯誤的是（）

A.遠(yuǎn)視眼用凸透鏡來矯正

B.池水看起來變“淺”了，這是由于光的折射形成的

C.眼睛近視了，這是由于晶狀體的折光能力太弱或眼球在前后方向上太長

D.平面鏡成像原理是光的反射

4.下列有關(guān)生活用電常識，做法不可行的是（）

A.離開教室后應(yīng)及時關(guān)掉電燈

B.當(dāng)有人觸電時應(yīng)迅速用手把他拉到安全的地方

C.使用試電筆時，手不能碰到筆尖

D.長期不使用的電視機(jī)應(yīng)適當(dāng)?shù)赝ㄍ婒?qū)潮

5.關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（）

A.拋出去的籃球在上升過程中不受重力作用

B.在平直軌道上勻速行駛的列車受平衡力的作用

C.汽車剎車時人會向前“沖”是因為慣性突然消失

D.運動員在圓形跑道上做快慢不變的運動，運動狀態(tài)不改變

6.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

B.做功可以改變物體的內(nèi)能

C.物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了

D.溫度相同的1kg水和1g水，內(nèi)能相同

7.下面所做探究活動與得出結(jié)論相匹配的是（）

A.活動：用鐵屑探究磁體周圍的磁場一結(jié)論：磁感線是真實存在的

B.活動：觀察慣性現(xiàn)象一結(jié)論：一切物體都受到慣性力的作用

C.活動：馬德堡半球?qū)嶒炓唤Y(jié)論：大氣壓真實存在且很大

D.活動：探究帶電體間的相互作用一結(jié)論：同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥

8.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝

有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示。若它們分別在水平方向拉力已和F2的作用下沿桌面做

勻速直線運動，速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pi和P2.下列關(guān)系正確的

是（）

B.P1>P2F[<F2

C.Pi>p2F]=F2D.Pl<P2FI>F2

9.如圖所示電路，電源電壓恒定，R為光敏電阻,其阻值隨著光照的增強(qiáng)而減小，R（）為定值電阻,

當(dāng)光照減弱時（）

A.V與A1示數(shù)的比值減小B.V與A2示數(shù)的比值不變

C.A?與A1示數(shù)之差變大D.電路消耗的總功率減小

10.將物體分別放在甲、乙凸透鏡前，物距相同，通過甲透鏡成正立放大的像，通過乙透鏡成倒立

縮小的像。如圖是平行于主光軸的光線通過甲透鏡的光路圖，下列選項中哪幅圖可能是平行于主

光軸的光線通過乙透鏡的光路圖（)

二、填空題（每空1分，共12分）

11.同學(xué)們聽到上課鈴聲，就會迅速回到教室，這是因為利用聲音可以傳遞。許多老師上課

利用擴(kuò)音器，這是為了增加聲音的。

12.如圖所示，建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的（選填“實像”或“虛像”），

這些“倒影”看起來比建筑物本身要“暗”一些，主要是因為有一部分光在水面上發(fā)生了。

13.夏天到了，許多人購置了水墊和水枕來防暑降溫。水墊和水枕用水作致冷劑效果較好，是因為

水的較大，在使用過程中通過方式改變了人體的內(nèi)能。

14.如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（繩重和摩擦不計），分別將物重不同的兩個物體勻速提

高到相同高度，其中G]>G2,則所用的拉力F]F2；其機(jī)械效率?？?.（選填“>”、

或"="）

15.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，

己知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現(xiàn)了故障。

①電路中的故障可能是；

②接著，移動變阻器R2的滑片P，只觀察到一個電表的示數(shù)發(fā)生了改變，則故障一定是

16.如圖所示，一木塊放在水平面上，上表面固定一輕滑輪（不計滑輪摩擦），輕繩繞過滑輪后，

一端固定在右側(cè)墻上，另一端始終用大小為F|的力豎直向上拉，木塊向右勻速運動，這個過程中

木塊受到的摩擦力大小為,若將繩端拉力方向改為水平向右，木塊仍能勻速運動，這時

三、計算題（每小題5分，共10分）

17.（5分）銅的密度為8.9Xl（）3kg/m3,一個實心銅塊的質(zhì)量為1.78kg。

求：（1）銅塊的體積。

（2）如果把這塊銅塊浸沒在水中，靜止后，銅塊受到的浮力。

18.（5分）如圖所示，電源電壓為10V保持不變，小燈泡標(biāo)有“6V、3W“字樣，滑動變阻器R

的最大阻值為50Q。

求：（1）小燈泡正常工作5min將消耗多少電能？

（2）小燈泡恰好正常發(fā)光時，則變阻器的電功率是多少？

?6V3KLI

Ti——^―!

四、綜合題（第19、20題各3分，第21、23、24題各4分，第22、25題各5分，共28分）

19.如圖所示，根據(jù)給定的折射光線畫出入射光線和反射光線。

20.（1分）如圖所示，水桶在一個最小外力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，作出它此時最小力的示意圖。

21.（3分）如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓同一小車分別從同一斜面的

不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。

（1）本實驗是通過觀察來比較動能大小的。

（2）第一次實驗的情景如圖甲所示，在進(jìn)行第二次實驗前，應(yīng)先將撞出的木塊。

（3）若操作正確，第二次實驗?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示，則此實驗的結(jié)論是o

甲乙

22.（4分）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華將初溫和質(zhì)量相等的色

拉油和水分別裝在相同的燒杯中，用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測量次溫度，數(shù)據(jù)記錄

在下表中。

加熱時間/min00.51.01.52.02.53.03.54.0

溫度/℃色拉20.020.320.721.523.025.027.029.031.0

油

水20.020.220.521.022.032.024.025.026.0

（1）選用相同的酒精燈，是為了使單位時間內(nèi)色拉油和水相同。

（2）圖中已經(jīng)畫出色拉油溫度隨時間變化的圖象，開始部分并不是直線，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是

除色拉油外還有

吸收熱量，為盡量減小這種影響，寫出一種改進(jìn)方法：

（3）根據(jù)上表實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)色拉油和水升高相同溫度時，需要的時間短。

23.（5分）小強(qiáng)用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律。

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，都找

不到蠟燭的像，其原因可能是

（2）探究時，小強(qiáng)依次改變蠟燭的位置，移動光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)1234567

物距/cm50403530252015

像距/cm12.513.3141516.72030

（3）由上表可知，凸透鏡的焦距是一cm,第3次實驗中，在光屏上可得到一—像，實

驗進(jìn)行一段時間后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應(yīng)將光屏向移動。

（4）如圖所示，當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，如果去掉光屏，眼睛在A處（選填“能”

或“不能”）看到這個像。

aI□*

X—!」A

24.（4分）實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)

生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容

器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分

別接到電源兩端。

（1）在實驗過程中，通過觀察u形管中的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。

（2）圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。

（3）圖乙所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。

（4）綜合分析圖甲、乙兩裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過

導(dǎo)體的電流和電阻大小有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量_______。

25.（4分）小明和小紅利用彈簧測力計測量石塊和鹽水的密度

（1）如圖所示，小明測量石塊的密度，方法如下：

①將石塊用細(xì)線系好掛在彈簧測力計下，測出石塊的重力G,得出石塊的質(zhì)量01=。

②將石塊浸沒于水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F.可得出石塊受到的浮力F浮，則石塊的體積V

③測得的石塊密度的表達(dá)式p0

（2）小紅測量鹽水的密度，只在小明的操作上添加了一步：用細(xì)繩拴住石塊，緩慢的浸沒在鹽

水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)匕，就測出鹽水的密度，鹽水密度的表達(dá)式為p前水=。

26.（5分）小明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系“時，他用如圖所示的電路進(jìn)行實險,

可供選擇的定值電阻分別為2.5。、5。、10。、15。、20。、25C.實驗中電阻R兩端的電壓始終保

持3V不變，滑動變阻器的規(guī)格為“15C1A”。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時

接入電路的電阻變大。

（2）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)很大，故障原因可能是。

（3）實驗中，不能被選用的電阻為。。

（4）保證可用電阻均能正常進(jìn)行實驗，電源電壓應(yīng)該控制在V至V之間。

2019年吉林省長春市中考物理模擬試卷（六）

參考答案與試題解析

一、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1.如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后

三位數(shù)是高度，這型號電池高度為（）

<3,

A.14mmB.145mmC.500mmD.50.0mm

【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)

識，找出符合生活實際的答案。

【解答】解：中學(xué)生拳頭的寬度在8cm左右，由平時的觀察知道，一般5號電池的高度比中學(xué)生

拳頭寬度小一些，所以是5cm=50.0mm。

故選：D。

【點評】長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對研究對象作出判斷。如：中

學(xué)生拳頭的寬度在8cm左右：中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年

人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等。

2.下列物態(tài)變化的實例中，屬于凝華的是（）

A.初春，積雪消融

B.夏天，草葉上形成露珠

C.深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

D.冬天，室外冰凍的衣服變干了

【分析】凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象，分析各選項中物質(zhì)狀態(tài)的變化，就可以判斷出

正確的選項。

【解答】解：A、初春，河里的冰雪消融，物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故A不符合題

忌；

B、夏天，草葉上形成露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水珠，是液化現(xiàn)象，故B不符合題意;

C、深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜，這是空氣中的水蒸氣由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝華現(xiàn)象，

故c符合題意；

D、冬天，室外冰凍的衣服變干了是由固態(tài)的冰直接變成氣態(tài)，是升華現(xiàn)象，故D不符合題意。

故選：Co

【點評】此題考查的是我們對于生活中物態(tài)變化的分析能力，物態(tài)變化是中考必考的一個知識點。

3.下列說法錯誤的是（）

A.遠(yuǎn)視眼用凸透鏡來矯正

B.池水看起來變“淺”了，這是由于光的折射形成的

C.眼睛近視了，這是由于晶狀體的折光能力太弱或眼球在前后方向上太長

D.平面鏡成像原理是光的反射

【分析】（1）根據(jù)遠(yuǎn)視眼成因及其矯正分析。

（2）池水變淺是由于光的折射。

（3）近視眼是由于晶狀體變厚，會聚能力增強(qiáng)引起的。

（4）當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來，例如：平面鏡成像、水中倒影等。

【解答】解：A、遠(yuǎn)視眼成因：晶狀體的折光能力太弱，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射

后形成的像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的。遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡；故A正確；

B、池底的光線從池底射向空氣中時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人

眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會覺得池底變淺了，故B正確。

C、眼睛近視了，這是由于晶狀體的折光能力太強(qiáng)或眼球在前后方向上太長，而不是晶狀體的折

光能力太弱或眼球在前后方向上太短。故C錯誤。

D、平面鏡成像的原理是光的反射；故D正確。

故選：C。

【點評】本題列舉了幾個常見的光現(xiàn)象，綜合了光學(xué)知識，要求判斷正確的說法，這需要學(xué)生在

平時學(xué)習(xí)和生活中多對相關(guān)的光現(xiàn)象進(jìn)行思考。

4.下列有關(guān)生活用電常識，做法不可行的是（）

A.離開教室后應(yīng)及時關(guān)掉電燈

B.當(dāng)有人觸電時應(yīng)迅速用手把他拉到安全的地方

C.使用試電筆時，手不能碰到筆尖

D.長期不使用的電視機(jī)應(yīng)適當(dāng)?shù)赝ㄍ婒?qū)潮

【分析】（1）用電器工作的時間越長，消耗的電能越多。

（2）一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)立即斷開電源開關(guān)，或用絕緣體將電線挑開，使觸電者與電源脫離,

并進(jìn)行現(xiàn)場搶救。

（3）使用測電筆時，應(yīng)讓手與筆尾的金屬體接觸，才是正確的，當(dāng)氣管發(fā)光時，說明是接觸的

是火線。

（4）電熱的應(yīng)用：驅(qū)潮。

【解答】解：A、離開教室時要隨手關(guān)燈和電風(fēng)扇，可以節(jié)約電能，養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣，故A可行;

B、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，不要直接去救援，因為人體是導(dǎo)體，如果接觸觸電人，救援人員可能直接

或間接接觸火線，發(fā)生觸電事故，所以一定先切斷電源，故B不可行；

C、使用測電筆去辨別火線與零線時，要用手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導(dǎo)線，決不能用手

直接去接觸筆尖，故C可行；

D、長期不使用的電視機(jī)應(yīng)適當(dāng)?shù)赝ㄍ?，利用電熱?qū)潮，故D可行。

故選：Bo

【點評】此題考查了節(jié)約用電的做法、發(fā)現(xiàn)有人觸電時的搶救方法以及測電筆的使用方法，是一

道基礎(chǔ)題。

5.關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（）

A.拋出去的籃球在上升過程中不受重力作用

B.在平直軌道上勻速行駛的列車受平衡力的作用

C.汽車剎車時人會向前“沖”是因為慣性突然消失

D.運動員在圓形跑道上做快慢不變的運動，運動狀態(tài)不改變

【分析】（1）地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用。

（2）物體受平衡力作用，處于平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運動；

（3）一切物體都有慣性，慣性是物體的固有屬性；慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性

越大；

（4）力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀，其中運動狀態(tài)的改變包括運動方向和運動速度的改變。

【解答】解：

A、地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，所以拋出去的籃球在上升過程中也受重力作

用，故A錯誤。

B、在平直軌道上勻速行駛的列車，速度的大小和方向都不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用，

故B正確；

C、汽車剎車時人會向前“沖”，是因為人具有慣性仍保持原來速度繼續(xù)向前運動；慣性是物體

本身的一種性質(zhì)，任何情況下物體都有慣性，故c錯誤；

D、運動員在圓形跑道上做快慢不變的運動，速度大小不變，方向不斷變化，運動狀態(tài)發(fā)生改變,

故D錯誤。

故選：B?

【點評】此題是一道力學(xué)的綜合題，考查了慣性現(xiàn)象、運動和力的關(guān)系、平衡力的判斷及重力的

存在。正確、全面理解基本規(guī)律，是解答的基礎(chǔ)。

6.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

B.做功可以改變物體的內(nèi)能

C.物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了

D.溫度相同的1kg水和1g水，內(nèi)能相同

【分析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的和，任何物體在任何情況下都具有

內(nèi)能；

改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；

物體的內(nèi)能增加，溫度不一定升高。

影響內(nèi)能大小的因素是質(zhì)量、溫度和狀態(tài)。

【解答】解：A、任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，故A錯誤；

B、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，故B正確；

C、因為晶體在熔化時吸收熱量，但溫度保持不變。因此晶體物質(zhì)熔化過程中內(nèi)能增加，但溫度

可以不變。故C錯誤；

D、影響內(nèi)能大小的因素是質(zhì)量、溫度和狀態(tài)，1kg水和Ig水的質(zhì)量不同，所以內(nèi)能不同，故D

錯誤。

故選：B.

【點評】本題考查內(nèi)能的概念、物體內(nèi)能的改變等知識點，理解溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系是解決此

題的關(guān)鍵。

7.下面所做探究活動與得出結(jié)論相匹配的是（）

A.活動：用鐵屑探究磁體周圍的磁場一結(jié)論：磁感線是真實存在的

B.活動：觀察慣性現(xiàn)象一結(jié)論：一切物體都受到慣性力的作用

C.活動：馬德堡半球?qū)嶒炓唤Y(jié)論：大氣壓真實存在且很大

D.活動：探究帶電體間的相互作用一結(jié)論：同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥

【分析】（1）磁感線是理想化的物理模型，實際上并不存在；

（2）一切物體都有慣性，慣性是物體的固有屬性，不能說受到慣性、慣性力、慣性的作用等；

（3）有力證明大氣壓存在的實驗是：馬德堡半球?qū)嶒灒?/p>

（4）電荷間相互作用的規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

【解答】解：A、磁感線是理想化的物理模型，磁感線實際上并不存在，故A錯誤；

B、慣性是物體的一種固有屬性，它不是力，不能說受到慣性力的作用，故B錯誤；

C、馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在。故C正確；

D、電荷間相互作用的規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；故D錯誤.

故選：Co

【點評】深入理解磁感線的概念、慣性概念、大氣壓存在實驗、電荷間的作用規(guī)律；是解答此題

的關(guān)鍵。

8.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝

有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F]和F2的作用下沿桌面做

勻速直線運動，速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pi和P2.下列關(guān)系正確的

是（）

C.P1>P2F]=F2D.Pi<p2F]>F2

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量和體積的關(guān)系判斷出液體的密度關(guān)系，由p=p淑gh判斷容器底受到壓強(qiáng)

的大??；

（2）根據(jù)影響摩擦力大小的因素判斷出摩擦力的關(guān)系，由二力平衡條件判斷拉力的大小。

【解答】解：容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，由圖知，V|〈V2,根據(jù)p=g可知，P|>P2；

由P=P液gh可知，Pi>P2；

容器質(zhì)量相同，內(nèi)裝液體的質(zhì)量相同，則容器對桌面的壓力相等，又容器材料相同，所以容器與

桌面間的摩擦力相等，又在水平方向拉力B和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，所以拉力與

摩擦力平衡，則F|=F2。

由上分析知，ABD錯誤，C正確。

故選：Co

【點評】本題主要考查了液體壓強(qiáng)和二力平衡條件的應(yīng)用，能夠比較出兩液體的密度大小，判斷

出容器與桌面間的摩擦力大小是解決問題的關(guān)鍵。

9.如圖所示電路，電源電壓恒定，R為光敏電阻，其阻值隨著光照的增強(qiáng)而減小，Ro為定值電阻，

當(dāng)光照減弱時（）

A.V與A1示數(shù)的比值減小B.V與A?示數(shù)的比值不變

C.A?與A］示數(shù)之差變大D.電路消耗的總功率減小

【分析】由圖可知，光敏電阻R與定值電阻Ro并聯(lián)，電壓表測量的是R兩端的電壓，即電源的

電壓；電流表A］測量的是通過R的電流，電流表A2測量的是干路中的電流；根據(jù)光照強(qiáng)度的變

化判定電阻的變化，根據(jù)電阻的變化，利用歐姆定律和并聯(lián)電路的特點判定電流表示數(shù)的變化；

根據(jù)公式P=UI判定電路總功率的變化。

【解答】解:

由圖可知，光敏電阻R與定值電阻Ro并聯(lián)，電壓表測量的是R兩端的電壓（即電源的電壓），

保持不變；電流表A|測量的是通過R的電流，電流表A2測量的是干路中的電流；

已知光敏電阻R的阻值隨著光照的增強(qiáng)而減小，則當(dāng)光照減弱時，R的阻值變大，根據(jù)歐姆定律

可知，通過R的電流變小，即電流表A|示數(shù)變??；

根據(jù)并聯(lián)電路的特點可知，通過Ro的電流不變，而通過R的電流變小，所以干路中的電流變小，

即電流表A2示數(shù)變??；

A、由歐姆定律可知，V與A|示數(shù)的比值為光敏電阻R的阻值，因R的阻值變大，則該比值變

大，故A錯誤；

B、電壓表示數(shù)不變，A2示數(shù)變小，則V與A?示數(shù)的比值變大，故B錯誤；

C、由并聯(lián)電路的特點可知，A?與A|示數(shù)之差為通過Ro的電流，保持不變，故C錯誤；

D、電源電壓不變，總電流變小，根據(jù)P=UI可知，總功率減小，故D正確。

故選：D。

【點評】對于這類題目的電路圖的分析要結(jié)合串并聯(lián)電路的特點，按照題意進(jìn)行分析找出電阻的

變化是解題的關(guān)鍵。

10.將物體分別放在甲、乙凸透鏡前，物距相同，通過甲透鏡成正立放大的像，通過乙透鏡成倒立

縮小的像。如圖是平行于主光軸的光線通過甲透鏡的光路圖，下列選項中哪幅圖可能是平行于主

光軸的光線通過乙透鏡的光路圖（）

【分析】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點，由此先判斷甲凸透鏡的焦距。

凸透鏡成像規(guī)律：物距小于焦距成正立放大虛像；物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實

像，像距大于二倍焦距：物距等于二倍焦距成倒立等大實像，像距等于二倍焦距。物距大于二倍

焦距成倒立縮小實像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距。由此根據(jù)物體通過甲和乙凸透鏡成像特

點判斷兩凸透鏡的焦距關(guān)系，從而解答。

【解答】解：

平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點，由圖可知，f甲=20cm,

設(shè)物體到甲和乙凸透鏡的距離都為u,

物體通過甲透鏡成正立放大的像，由凸透鏡成像規(guī)律知，u<f甲，

物體通過乙透鏡成倒立縮小的像，則u>2f乙，

所以f甲>2f乙，即：20cm>2f乙，

所以f乙V10cm,

由各選項知，A凸透鏡焦距5cm,BCD凸透鏡焦距都大于10cm。

故選：Ao

【點評】本題主要考查的是凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律，并搞清物距與像的特

征之間的關(guān)系。

二、填空題（每空1分，共12分）

11.同學(xué)們聽到上課鈴聲，就會迅速回到教室，這是因為利用聲音可以傳遞信息。許多老師上

課利用擴(kuò)音器，這是為了增加聲音的響度。

【分析】（1）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；

（2）擴(kuò)音器是一個能夠改變聲音大小的設(shè)備；聲音的響度指的是聲音的大小。

【解答】解：上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息。

聲音經(jīng)過擴(kuò)音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，它的主要目的是為了改變聲

音的響度。

故答案為：信息；響度。

【點評】本題考查了聲音傳遞信息，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系。要求平時學(xué)習(xí)時,

要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力。

12.如圖所示，建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的虛像（選填“實像”或“虛像”），

這些“倒影，，看起來比建筑物本身要“暗”一些，主要是因為有一部分光在水面上發(fā)生了折射。

【分析】①平面鏡成像的原理是光的反射形成的，成的像是虛像，是由光的反向延長線形成的,

是人的主觀感覺，不能用光屏承接。

②光射到水面時，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中。

【解答】解：①倒影屬于平面鏡成像，平面鏡成像是由于光的反射形成的，成的像是虛像；所以

建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的虛像；

②光射到水面時，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中，所以這些“倒影”

看起來比建筑物本身“暗”一些，

故答案為：虛像；折射。

【點評】光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射現(xiàn)象；看見的景物是景物反射

的光線，而倒影是景物反射的光線到水面，在被水面吸收一部分后再反射出來，所以亮度肯定不

及景物本身了。

13.夏天到了，許多人購置了水墊和水枕來防暑降溫。水墊和水枕用水作致冷劑效果較好，是因為

水的比熱容較大,在使用過程中通過熱傳遞方式改變了人體的內(nèi)能。

【分析】①根據(jù)比熱容的概念和熱傳遞改變物體內(nèi)能來進(jìn)行判斷。②改變物體內(nèi)能有兩種方式:

做功和熱傳遞。

【解答】解：（1）水與其他物質(zhì)比較，水升高相同的溫度吸收的熱量多，所以水墊和水枕有較

好的致冷效果，是因為水的比熱容較大。

（2）用水墊和水枕來防暑降溫，水通過接觸人體吸收了人體的熱量，所以是通過熱傳遞的方式

來改變?nèi)梭w內(nèi)能的。

故答案為：比熱容；熱傳遞.

【點評】考查了比熱容的概念和改變物體內(nèi)能的方法的知識點

14.如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（繩重和摩擦不計），分別將物重不同的兩個物體勻速提

高到相同高度，其中GI>G2,則所用的拉力B>G；其機(jī)械效率m>（選填“〉”、

或"="）

【分析】因繩重和摩擦不計，用同樣的滑輪組，提升的物重不同，根據(jù)F=L（G物+G動）分析拉

力的大小關(guān)系;

W有用

提升的重物越重，提升相同的高度，做的有用功越多，而額外功不變，根據(jù)效率公式9=

Wa

W有用

分析機(jī)械效率的大小關(guān)系。

W有用+W額外

【解答】解：

①左圖中承擔(dān)物體和動滑輪總重的繩子段數(shù)為2,右圖中承擔(dān)物體和動滑輪總重的繩子段數(shù)為3,

因繩重和摩擦不計，則所用的拉力分別為：

（GI+G動）,F2=-^-（G2+G動）,

兩個相同的滑輪組，動滑輪重相同，且G|>G2，

所以所用拉力：F]>F2；

②假設(shè)提升重物的高度相同，

因為G]>G2?

所以利用滑輪組做的有用功：W有用]>W有用2，

兩個相同的滑輪組（繩重和摩擦不計），所以兩個滑輪組克服動滑輪重力做的額外功相同,

故答案為：>；>O

【點評】本題考查了學(xué)生對在不計摩擦和繩重時，F(xiàn)=L（G物+G動）；提升滑輪組機(jī)械效率的方

法：一是增大提升的物重，二是減小動滑輪重、加潤滑油減少額外功。

15.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，

已知電阻Ri、滑動變阻器R2中僅有一個出現(xiàn)了故障。

①電路中的故障可能是Rj_開路或Ri短路；

②接著，移動變阻器R2的滑片P，只觀察到一個電表的示數(shù)發(fā)生了改變，則故障一定是通

路.

【分析】已知電阻Ri、滑動變阻器R2中僅有一個出現(xiàn)了故障，分別列舉可能出現(xiàn)的4種情況：

電阻所開路；電阻Ri短路；滑動變阻器開路；滑動變阻器短路，所發(fā)生的現(xiàn)象與題目對比，符

合的即為可能出現(xiàn)的故障.

【解答】解：①若電阻Ri開路，兩個電壓表的正負(fù)接線柱通過變阻器、導(dǎo)線接在電源正負(fù)極上,

電壓表有示數(shù)；電壓表的電阻無限大，使得電路中的電流為0,電流表無示數(shù)，兩個表有示數(shù)；

若電阻Ri短路，電壓表V|無示數(shù)：電壓表V通過導(dǎo)線接在電源上，電流表測量通過變阻器的電

流，二者都有示數(shù)，兩個表有示數(shù)；

若滑動變阻器開路，電壓表V1無示數(shù)，電流表無示數(shù)；電壓表V的正負(fù)接線柱通過導(dǎo)線接在電

源正負(fù)極上，電壓表有示數(shù)，只有一個表有示數(shù)；

若滑動變阻器短路，兩個電壓表測量的都電源的電壓，都有示數(shù)；電流表測量的是通過電阻R|

的電流，也有示數(shù)，三個表都有示數(shù)；

綜上，電路中的故障可能是電阻小開路或若電阻R］短路；

②若電阻R,開路，電壓表與變阻器串聯(lián)，電壓表VI示數(shù)始終接近電源電壓，電流表無示數(shù)，

電壓表V為電源電壓不變；

若Ri短路，電壓表VI示數(shù)為0,電壓表V示數(shù)為電源電壓，而電流表測通過變阻器的電流，當(dāng)

移動R2滑片P時，由歐姆定律，電流表示數(shù)發(fā)生變化。

所以，移動變阻器R2的滑片P，只觀察到一個電表的示數(shù)發(fā)生了改變，則故障一定是Ri短路。

故答案為：①Ri開路或Ri短路；

②Ri短路。

【點評】本題根據(jù)題目列舉可能的所有故障，根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與題目比較，相符合的即為可

能的故障。同學(xué)們要學(xué)會這種推理方法。

16.如圖所示，一木塊放在水平面上，上表面固定一輕滑輪（不計滑輪摩擦），輕繩繞過滑輪后，

一端固定在右側(cè)墻上，另一端始終用大小為F］的力豎直向上拉，木塊向右勻速運動，這個過程中

木塊受到的摩擦力大小為若將繩端拉力方向改為水平向右，木塊仍能勻速運動，這時拉

力大小為F2,則F,>為（選填“=”、">”或。

【分析】（1）勻速運動時受平衡力，平衡力大小相等、方向相反在同一直線上，在同一物體上;

（2）影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度。

【解答】解：始終用大小為F|的力豎直向上拉，木塊向右勻速運動，木塊受到向右的拉力和向左

的摩擦力一對平衡力，大小相等，故摩擦力f|=F=F|；

若將繩端拉力方向改為水平向右，木塊仍能勻速運動，這時拉力大小為F2,則物體受向右的兩個

F2和向左的摩擦力一對平衡力，大小相等，即2F2=f2，即F2=^f2

因為影響滑動摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，當(dāng)繩子豎直向上拉時，對物體有豎直向

上的拉力，物體對地面的壓力小于重力，當(dāng)改為水平向右拉時，物體對水平面的壓力等于重力,

即當(dāng)拉力改為水平方向后，壓力增大，摩擦力增大，即f2>f|,

故F?=-^-f2>-^-F|o

22

故答案為：F|；>o

【點評】本題考查了摩擦力的大小和方向的判斷以及影響摩擦力的因素等知識，第二空有一定的

難度。

三、計算題（每小題5分，共10分）

17.（5分）銅的密度為8.9Xl（）3kg/m3,一個實心銅塊的質(zhì)量為1.78kg。

求：（1）銅塊的體積。

（2）如果把這塊銅塊浸沒在水中，靜止后，銅塊受到的浮力。

【分析】（1）知道銅的密度和銅塊的質(zhì)量，利用公式丫=多求銅塊的體積；

（2）銅塊浸沒水中排開水的體積等于球的體積，已知銅塊排開水的體積和水的密度，利用阿基

米德原理求銅塊受到的浮力；

【解答】解：

（1）由p=半可得，銅塊的體積：

叫同

V=—^-=-----1--.-78薩kg——7=2X10-44m33；

P洞8.9X10Jkg/mJ

（2）銅塊浸沒在水中，V“p=V,

銅塊受到的浮力：

F浮=P水gVfltnp水gV=L°X103kg/m3X1ON/kgX2X10-4m3=2N,

答：（1）銅塊的體積2X1023；

（2）銅塊受到的浮力為2N。

【點評】本題考查了學(xué)生對密度公式、阿基米德原理的掌握和運用，知道銅球浸沒時排開水的體

積和自身的體積相等是關(guān)鍵。

18.（5分）如圖所示，電源電壓為10V保持不變，小燈泡標(biāo)有“6V、3W"字樣，滑動變阻器R

的最大阻值為50C。

求：（1）小燈泡正常工作5min將消耗多少電能？

（2）小燈泡恰好正常發(fā)光時，則變阻器的電功率是多少？

?6VJW汗一］

-CZD

—|i--------/—1

【分析】(1)小燈泡正常工作的電功率等于額定功率，利用P=W求小燈泡正常工作5min將消

t

耗電能；

(2)小燈泡正常工作時兩端的電壓等于額定電壓，利用P=UI求通過的電流；利用串聯(lián)電路的

特點求滑動變阻器兩端的電壓，再利用P=UI求滑動變阻器的電功率。

【解答】解：

(1)小燈泡正常工作的電功率PL=P額=3W,

由P=更得小燈泡正常工作5min將消耗的電能：

t

WL=PLt=3WX5義60s=900J；

(2)小燈泡正常工作時兩端的電壓：

UL=U額=6V，

由P=UI可得，通過的電流：

_P

TL3W—0.5A；

6V

滑動變阻器兩端的電壓：

UR=U-UL=10V-6V=4V,

滑動變阻器的電功率：

PR=URI=4VX0.5A=2W。

答：(1)小燈泡正常工作5min將消耗900J的電能；

(2)小燈泡恰好正常發(fā)光時，則變阻器的電功率是2W。

【點評】本題考查了電能、電功率的計算以及串聯(lián)電路特點的應(yīng)用，明確電燈銘牌(額定電壓、

額定功率)的含義是關(guān)鍵。

四、綜合題(第19、20題各3分，第21、23、24題各4分，第22、25題各5分，共28分)

19.如圖所示，根據(jù)給定的折射光線畫出入射光線和反射光線。

水

【分析】先過入射點作出法線，根據(jù)入射光線、折射光線以及法線在同一平面內(nèi)，折射角小于入

射角，畫出入射光線；

然后根據(jù)入射光線、反射光線以及法線在同一平面內(nèi)，并且反射角等于入射角，畫出反射光線。

【解答】解：先過反射點作垂直于水面的直線，即先確定法線，光由水中斜射進(jìn)入空氣時，折射

光線遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角，則入射光線應(yīng)向法線靠近，入射角較小，畫出水中的入

射光線；因反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，由反射角等于入射角，確定反射光線的位置。

【點評】本題既考查了光的反射的作圖又考查了光的折射的作圖，是一道很好的綜合題。

20.（1分）如圖所示，水桶在一個最小外力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，作出它此時最小力的示意圖。

【分析】題干告訴了“在一個最小外力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)”，那么肯定有一個“最小力”，這

就要從杠桿的平衡條件入手分析；

以水桶右下端為支點，若用最小力保持水桶的狀態(tài)，力臂需最大，即水桶左上端與右下端的連線;

由此可做出這個力。

【解答】解：如圖所示的水桶，可看作一根以水桶右下端為支點的杠桿；

要達(dá)到如圖的狀態(tài)，若施加的力最小，那么此時動力的力臂最長，即以水桶左上端與支點的連線

為最長力臂；過水桶的左上端，作垂直于此連線的力即為所施加的最小力，方向斜向右上方，如

圖所示：

【點評】本題考查最小力和力臂的畫法。力臂關(guān)鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段；若支點

與力的作用點的連線成為力臂，此時的力臂最大。

21.（3分）如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓同一小車分別從同一斜面的

不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。

（1）本實驗是通過觀察木塊移動的距離的比較動能大小的。

（2）第一次實驗的情景如圖甲所示，在進(jìn)行第二次實驗前，應(yīng)先將撞出的木塊恢復(fù)到原位置。

（3）若操作正確，第二次實驗?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示，則此實驗的結(jié)論是在質(zhì)量相同的

情況下，速度越大，動能越大。

【分析】（1）動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究過程中應(yīng)用控制變量法，并通過小車

推動木塊做的功來反映動能的大小；

（2）在實驗的過程中，通過木塊滑動的距離來判定動能的大小，故重新實驗時，應(yīng)控制木塊的

初始位置相同；

（3）根據(jù)圖中木塊移動的距離分析。

【解答】解：（1）由圖知，兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，小車的質(zhì)量相同,

初速度不同，所以可探究動能與小車的初速度關(guān)系；

實驗中通過小車推動木塊移動的距離來反映動能的大?。?/p>

（2）在實驗的過程中，通過木塊滑動的距離來判定動能的大小，故重新實驗時，應(yīng)把木塊恢復(fù)

到原位置；

（3）由圖可知，甲撞擊木塊移動的距離遠(yuǎn)，故結(jié)論為：在質(zhì)量相同的情況下，速度越大，動能

越大。

故答案為：（1）木塊移動的距離；（2）恢復(fù)到原位置；（3）在質(zhì)量相同的情況下，速度越大,

動能越大。

【點評】Q）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素。

（2）掌握動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化。

（3）掌握做功的兩個必要因素，并能判斷是否做功。

22.（4分）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華將初溫和質(zhì)量相等的色

拉油和水分別裝在相同的燒杯中，用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測量次溫度，數(shù)據(jù)記錄

在下表中。

加熱時間/min00.51.01.52.02.53.03.54.0

溫度/℃色拉20.020.320.721.523.025.027.029.031.0

油

水20.020.220.521.022.032.024.025.026.0

（1）選用相同的酒精燈，是為了使單位時間內(nèi)色拉油和水相同。

（2）圖中已經(jīng)畫出色拉油溫度隨時間變化的圖象，開始部分并不是直線，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是

除色拉油外還有

石棉網(wǎng)吸收熱量,為盡量減小這種影響，寫出一種改進(jìn)方法：用電加熱器直接加熱色拉

油。

（3）根據(jù)上表實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)色拉油和水升高相同溫度時，色拉油需要的時間短。

iWt/1

【分析】（1）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法;

（2）加熱過程中，石棉網(wǎng)會吸收熱量，據(jù)此分析；

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推理回答。

【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，選用相同的酒精燈，是為了使單位時間內(nèi)色拉油和水吸熱相同。

（2）圖中已經(jīng)畫出色拉油溫度隨時間變化的圖象，開始部分并不是直線，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是

除色拉油外還有石棉網(wǎng)吸收熱量，為了減少這種影響，最好是用電加熱器直接加熱色拉油；

（3）根據(jù)上表實驗數(shù)據(jù)可知，加熱相同時間，色拉油升溫多（或升溫快），故當(dāng)色拉油和水升

高相同溫度時，色拉油需要的時間短。

故答案為：（1）吸熱；（2）石棉網(wǎng)；用電加熱器直接加熱色拉油；（3）色拉油。

【點評】本題探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象，考查控制變量法和轉(zhuǎn)換法及對實驗方案的改進(jìn)。

23.（5分）小強(qiáng)用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律。

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，都找

不到蠟燭的像，其原因可能是蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度。

（2）探究時，小強(qiáng)依次改變蠟燭的位置，移動光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)1234567

物距/cm50403530252015

像距/cm12.513.3141516.72030

（3）由上表可知，凸透鏡的焦距是一10cm,第3次實驗中，在光屏上可得到縮小像,實

驗進(jìn)行一段時間后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應(yīng)將光屏向上移動。

（4）如圖所示，當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，如果去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”

或“不能”）看到這個像。

【分析】（1）光屏上得不到燭焰像的情況有三種：①成的像是虛像，虛像是不會成在光屏上的；

②成實像，但由于燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度上，雖然成的是實像，但光屏上

顯示不出來；③不成像，當(dāng)物體位于焦點上，即u=f時，此時不成像，所以光屏上也得不到燭

焰的像。

（3）當(dāng)物距等于二倍焦距時，像距也等于二倍焦距，此時物距和像距相等，成倒立等大實像；

根據(jù)通過光心的光線方向不變回答；

（4）實像是由實際光線會聚而成的，可以成在光屏上，也可以直接用眼睛觀察。

【解答】解：

（1）此時物體距透鏡的距離有可能恰好為一倍焦距，此時物體不成像。所以光屏上沒有清晰的

像。

此時物體距透鏡的距離有可能小于一倍焦距，物體成的是正立放大的虛像，由于虛像不是由實際

光線會聚而成，所以光屏上也不會有清晰的像。

此時物體距透鏡的距離大于一倍焦距，成實像，若蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上，

此時光屏上也不會有清晰的像。

故有以下三種可能：①光屏、燭焰的中心不在凸透鏡的主光軸上；②物距小于透鏡的一倍焦距；

③蠟燭在透鏡的焦點上。

（3）當(dāng)物距等于二倍焦距時，像距也等于二倍焦距，此時物距和像距相等，成倒立等大實像。

根據(jù)第6次實驗數(shù)據(jù)，物距等于像距，所以20cm=2f,f=10cm；

第3次實驗中，u=35cm>2f,在光屏上可得到倒立縮小的實像；

實驗進(jìn)行后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，根據(jù)通過光心的光線不變，應(yīng)將光屏向上

移動；

（4）當(dāng)把光屏去掉后，實際光線會聚成實像后繼續(xù)向前傳播，進(jìn)入人的眼睛，所以眼睛在A處

能看到這個像。

故答案為：（1）蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度；（3）10；縮??；上；（4）能

【點評】光屏上沒有清晰的像，并不一定不成實像，有可能成的實像沒有成在光屏上，要注意這

個細(xì)節(jié)。所以為了防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在實驗時首先要調(diào)整三者的中心在同一高度上。凸透鏡成

像的三種情況和應(yīng)用，以及凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小，在凸透鏡成像習(xí)題

中經(jīng)常用到，一定要熟練掌握。

24.（4分）實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)

生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容

器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分

多少。

（2）圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系.

（3）圖乙所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系。

（4）綜合分析圖甲、乙兩裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過

導(dǎo)體的電流和電阻大小有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。

【分析】（1）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高

度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法；

（2）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān)。探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,

控制通電時間和電流不變；

（3）探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時，控制電阻和通電時間相同。

（4）綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。

【解答】解：（1）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液

面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法；

（2）如圖甲，兩個電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變量法,

探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關(guān)系；通過一段時間，b容器中電流產(chǎn)生的熱量較多，該容器的

電阻最大，故結(jié)論為：當(dāng)電流和通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多：

（3）圖乙裝置中一個5（1的電阻與兩個5。的電阻并聯(lián)后再串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知，

右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即I右=1左，兩個5Q的電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路