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文檔簡介

用轉(zhuǎn)化的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學下冊.教學目標1.在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識進行圖形的等積，等周長的變形。2.在解決實際問題過程中體會轉(zhuǎn)化的含義和應用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個問題時的價值。3.進一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。

回顧一下，我們曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題？求陰影部分的面積。2厘米2厘米2厘米返回返回計算異分母分數(shù)加減法時，把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)。試一試可以把原式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計算？返回試一試1－－＝－1611615練一練有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？84218+4+2+1=15（場）返回練一練有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？（要淘汰多少支球隊？）返回16-1=15(場）

如果有64支球隊參加比賽，產(chǎn)

生冠軍要比賽多少場？例2：學校美術組有35人，其中男生人數(shù)是女生的。女生有多少人？列方程解答，再算出結(jié)果。例2：學校美術組有35人，其中男生人數(shù)是女生的。女生有多少人？你可以利用轉(zhuǎn)化的策略用不同的方法解答這道題嗎?先看圖填空，再解答。先看圖填空，再解答。4.求自然數(shù)1~36中不能被3整除的所有數(shù)的總和。返回5.比較下面兩個圖形的周長大小返回用轉(zhuǎn)化的策略解決問題

學習數(shù)學的過程就是不斷轉(zhuǎn)化的過程。復雜轉(zhuǎn)化為簡單，陌生轉(zhuǎn)化為熟悉，抽象轉(zhuǎn)化為具體，未知轉(zhuǎn)化為已知。掌握轉(zhuǎn)化的策略，對學好數(shù)學至關重要。

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