第頁(yè)共頁(yè)大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)1陽光明媚的周末來聽活潑得意的倪教師講課,寒冷的冬天也讓人感到活力勃勃.今天課非常實(shí)用,但是要真正的運(yùn)用不僅要天賦,也更需要時(shí)間與理論.我越來越覺得理科生與文科生在思維,表達(dá),還有對(duì)事物的理解上真的有非常大的區(qū)別,我要做的是更加理解他們的思維方式,用他們能迅速理解的方式陳述問題,不然他們會(huì)誤解或者根本不理解我到底說的什么。然后呢,我最大的一個(gè)收獲是在論證一個(gè)問題時(shí)在沒有充分的理解與認(rèn)知時(shí)不要用絕對(duì)的話語陳訴問題,這樣會(huì)適得其反.最后呢,我學(xué)到了一些銷售技巧,在銷售時(shí)要關(guān)注顧客的反響與需求,有時(shí)用一些俏皮的語調(diào)介紹產(chǎn)品會(huì)有更好的銷售效果，在介紹產(chǎn)品時(shí)要先介紹優(yōu)點(diǎn),再提出產(chǎn)品缺點(diǎn)這樣顧客更能承受,在銷售時(shí)一定要常保持微笑,這樣就算遇到特費(fèi)事的顧客也不會(huì)陷入僵局,..在生活中要學(xué)會(huì)用藝術(shù)陶冶自己,一個(gè)有內(nèi)涵的人更能受到尊重,生活也更有色彩在上課期間,我特佩服那個(gè)來自川大的東北女孩,一種不考慮后果的膽大與自信讓人欣賞.每次的課程都會(huì)有不同的感受和心得體會(huì)，每次都會(huì)有所成長(zhǎng)。思維，似乎很平常又很深?yuàn)W，無論我們做什么都要運(yùn)用思維，怎么樣的考慮不一定會(huì)讓你變得更好，但是通過思維來表達(dá)出來才是最重要的。無論我們?cè)谧鍪裁矗家胂?，是否符合我們的心意，是否做這件事能讓我們快樂，是否能讓自己有所進(jìn)步，無論哪方面的進(jìn)步，只要有進(jìn)步那么你都可以說是一個(gè)小小的成功。其實(shí)每一次的收獲都會(huì)讓我很開心，似乎在這里可以看到人生的意義，積極的我，陽光的我，即使心中有陰霾，在這里都會(huì)變得很晴朗?；蛟S我的思維在此刻正在漸漸的變化，漸漸的成長(zhǎng)。有時(shí)我會(huì)迷茫，我最近都在干嘛，努力了嗎，認(rèn)真了嗎，荒廢了嗎?無論怎樣，我還是在漸漸的改變，漸漸的使自己變得更優(yōu)秀?；蛟S是思維的變化才會(huì)有如今的不斷改變，讓自己變得更優(yōu)秀，使自己的思維更高一層。大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)2陽光明媚的周末來聽活潑得意的倪教師講課，寒冷的冬天也讓人感到活力勃勃。今天課非常實(shí)用，但是要真正的運(yùn)用不僅要天賦，也更需要時(shí)間與理論。我越來越覺得理科生與文科生在思維，表達(dá)，還有對(duì)事物的理解上真的有非常大的區(qū)別，我要做的是更加理解他們的思維方式，用他們能迅速理解的方式陳述問題，不然他們會(huì)誤解或者根本不理解我到底說的什么。然后呢，我最大的一個(gè)收獲是在論證一個(gè)問題時(shí)在沒有充分的理解與認(rèn)知時(shí)不要用絕對(duì)的話語陳訴問題，這樣會(huì)適得其反。最后呢，我學(xué)到了一些銷售技巧，在銷售時(shí)要關(guān)注顧客的反響與需求，有時(shí)用一些俏皮的語調(diào)介紹產(chǎn)品會(huì)有更好的銷售效果，在介紹產(chǎn)品時(shí)要先介紹優(yōu)點(diǎn)，再提出產(chǎn)品缺點(diǎn)這樣顧客更能承受，在銷售時(shí)一定要常保持微笑，這樣就算遇到特費(fèi)事的顧客也不會(huì)陷入僵局。在生活中要學(xué)會(huì)用藝術(shù)陶冶自己，一個(gè)有內(nèi)涵的人更能受到尊重，生活也更有色彩……在上課期間，我特佩服那個(gè)來自川大的東北女孩，一種不考慮后果的膽大與自信讓人欣賞。每次的課程都會(huì)有不同的感受和心得體會(huì)，每次都會(huì)有所成長(zhǎng)。思維，似乎很平常又很深?yuàn)W，無論我們做什么都要運(yùn)用思維，怎么樣的考慮不一定會(huì)讓你變得更好，但是通過思維來表達(dá)出來才是最重要的。無論我們?cè)谧鍪裁?，都要想想，是否符合我們的心意，是否做這件事能讓我們快樂，是否能讓自己有所進(jìn)步，無論哪方面的進(jìn)步，只要有進(jìn)步那么你都可以說是一個(gè)小小的成功。其實(shí)每一次的收獲都會(huì)讓我很開心，似乎在這里可以看到人生的意義，積極的我，陽光的我，即使心中有陰霾，在這里都會(huì)變得很晴朗?；蛟S我的思維在此刻正在漸漸的變化，漸漸的成長(zhǎng)。有時(shí)我會(huì)迷茫，我最近都在干嘛，努力了嗎，認(rèn)真了嗎，荒廢了嗎？無論怎樣，我還是在漸漸的改變，漸漸的使自己變得更優(yōu)秀。或許是思維的變化才會(huì)有如今的不斷改變，讓自己變得更優(yōu)秀，使自己的思維更高一層。大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)3每過一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化。如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急迫與急躁，既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是分開了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開場(chǎng)漸漸承受，漸漸的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純粹不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，漸漸的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來由有一半的原因來之于躲開了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來說永遠(yuǎn)無止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過這樣的生活;此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，考慮了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對(duì)于自己來說真的很重要，后來這些思想的變更都來之于這個(gè)假期的變化;總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來比擬幼稚的東西了。此階段我稱之為成長(zhǎng)過程，對(duì)較之前出現(xiàn)那些問題，心里煩惱，無法承受的種種事情如今寫這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，催促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最珍貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。自上次丁教師說自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此發(fā)覺，總感覺自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。一、歸零思維。印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺得實(shí)話實(shí)說也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來滿足自己，來充實(shí)自己，久久抱著自己的過去來度過著此后的時(shí)間，思維沒有進(jìn)步，停留在以前做事的思維道路上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的開掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙，仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說話喜歡說當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽我的、要是我來做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過此后時(shí)間的，所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開場(chǎng)，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)打破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。二、改變思維習(xí)慣。談到上面說的思維瓶頸，出了沒有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維形式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的粗淺理解，真正認(rèn)清這個(gè)問題還是假期偶爾的時(shí)機(jī)。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶爾的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)考慮下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)考慮對(duì)手第二手會(huì)如何走，無論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒有任何的意外，沒有任何的讓我感到突然，后來我一個(gè)人在那里考慮時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來是自己的思維習(xí)慣，不知不覺都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺只會(huì)考慮到第二步停下來，然后就開場(chǎng)想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂聽等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來考慮問題，來看問題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁教師所說的我的思維像做的夾生飯一樣，用之費(fèi)事，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維形式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。三、沉下來說這句話的時(shí)候，也是很多人都說過的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小局部做到了，但是在這一小局部人中又有一局部人是假的沉下來了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來，可是他們的精神境界卻一直沒有沉下來，這一局部人當(dāng)中就有我了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書，假如你能漸漸看完，還可以一本一本的寫讀書筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說明你可以從精神境界上沉下來，否那么，身體的沉下來就沒有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問題提出的第一個(gè)要求，對(duì)自身的`要求，堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來，從精神境界上把自己漸漸沉下來。更多的去體會(huì)，去感悟，去考慮，去學(xué)習(xí)，去歷練。四、把讀書作為本學(xué)期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來，把讀書真正的融入到自身的生活中去。我想開學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的教師和其他一些同學(xué)詢問，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己可以真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會(huì)，去考慮，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。大三一個(gè)寒假，想的很多，考慮的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟教師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的本質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。大學(xué)生寒假學(xué)____結(jié)4〔一〕放寒假的第三天，也就是20xx年1月19日，我從學(xué)?；氐搅思摇幽鲜∧蠘房h的一個(gè)農(nóng)村?；丶业臅r(shí)候，農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任教師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì)即：“放飛孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽”主題班會(huì)。在班會(huì)上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的〔包黔靈公園、遵義會(huì)議、婁關(guān)山戰(zhàn)斗遺址、貴州大學(xué)等〕。我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一局部。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候，孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過得快樂而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很沖動(dòng)，沖動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開場(chǎng)模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。在這些孩子的身上，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深入含義，讓我感覺到我的做法是對(duì)的，假如這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)將來美妙的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生，曾經(jīng)，教師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我可以走進(jìn)大學(xué)，將來為這個(gè)村的建立作出奉獻(xiàn)，如今雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親?！捕?月24日，應(yīng)別人邀請(qǐng)我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見了面，肖經(jīng)理對(duì)我的到來表示熱烈的歡送。他向我詳細(xì)介紹了食品消費(fèi)，銷售等近幾年的開展概況。之后，他帶著我參觀了產(chǎn)品以及消費(fèi)線等進(jìn)展了介紹。他要求我在理論過程中要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。最后他祝愿我在本次理論活動(dòng)中可以學(xué)到更多的東西，獲得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手時(shí)機(jī)，他建議我在這里做幾天工，親自體驗(yàn)一下生活。并容許給我一些工資，我就欣然同意，整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻非?？鞓?。從1月24日至2月13日我在所在公司進(jìn)展社會(huì)理論。克制了天氣寒冷的不良條件，在公司時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)裝機(jī)、裝系統(tǒng)、裝應(yīng)用軟件的根本操作、計(jì)算機(jī)經(jīng)營(yíng)、工廠市場(chǎng)行情調(diào)查、社會(huì)公關(guān)等方面的內(nèi)容。在客戶需要時(shí)還根據(jù)客戶要求上門效勞，同時(shí)這也響應(yīng)了團(tuán)中宣部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)“同人民嚴(yán)密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春”的口號(hào)。博得了鄉(xiāng)親的一致認(rèn)可。為了保證我學(xué)到的東西可以實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必須寫個(gè)人日志，注意消化自