第頁共頁大班美術(shù)教案3篇【精選】大班美術(shù)教案3篇大班美術(shù)教案篇1活動目的：1、通過欣賞與分析^p作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模擬作品中的圖形符號進展繪畫創(chuàng)作。2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作?；顒訙蕚洌篜PT，幼兒繪畫工具?；顒舆^程：一、默畫，初步欣賞作品。1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。提問：畫里都有什么？〔色彩、圖案、線條〕畫里的造型像什么？3、幫畫起名。提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？介紹畫家給這幅畫的命名。4、情感體驗。提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？5、默畫，幼兒把自己印象深入的畫面展示在紙上。二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不一樣？通過比擬，引導幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解。2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。三、添畫。按照米羅作品的特點，幼兒試著模擬作品中的圖形符號豐富畫面。課后反思：以往的美術(shù)欣賞活動，我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃重。因此，本次活動我設計了默畫--比畫--添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原那么，選擇合適孩子年齡特點的教學方式，把教育目的分解成可以詳細施行的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。這一完好的教學流程，在詳細施行的時候也進展了進一步的整合，比方，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細致觀察才能的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。大班美術(shù)教案篇2活動目的：1、體驗自己動手制作的快樂。2、嘗試運用團聚、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進展操作。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。5、感受作品蘋果的美感?；顒訙蕚洌簩嵨锾O果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽?；顒舆^程：1、老師以猜謎語的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。〔1〕老師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜?！?〕幼兒自由猜謎語，老師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。2、老師引導幼兒討論塑造蘋果的方法?！?〕出示實物蘋果引導幼兒觀察。老師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？〔2〕幼兒邊討論邊嘗試制作，老師指導。老師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。〔幼兒自由探究〕〔3〕老師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？〔4〕老師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。3、集體欣賞幼兒作品。老師：你喜歡哪個蘋果？為什么？教學反思：今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比擬簡單，是幼兒能做出來的。缺乏之處：1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，假如我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫助，導致出現(xiàn)了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。假如我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也防止了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，才能強的甚至可以多做幾個。2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，老師還是要先示范?；顒拥?難點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的根底上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家互相展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。大班美術(shù)教案篇3活動目的：1、結(jié)合已有經(jīng)歷，引導幼兒在觀察感知的根底上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用處。2、引導幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，進步他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會設計不同功用的帽子4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的興趣性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。2、操作卡片、籃子三只〔上面貼有毛線、布、塑料的標記〕3、幻燈片放映活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。師：〔用布將所有帽子都蓋住〕小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準備辦個帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？〔幼兒自由觀看、交流〕二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用處?！?〕初步理解各種帽子的名稱及用處。提問：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？你最喜歡哪個？為什么？〔2〕分類活動：分小組用籃子對帽子進展分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們?nèi)缃褛s快開場送吧，比一比誰送的又快又對！三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用處?！?〕逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，理解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要?！?〕幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子老師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子?！?〕討論活動：互相交流自己的操作情況，四、觀看幻燈片，簡單理解其他式樣、功能的帽子師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？五、拓展幼兒的思維與想象。這些帽子都是叔叔