2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期第二階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文注意事項：1．本試卷6頁，共100分?？荚嚂r間120分鐘。2．答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答題卷上，不可以寫在本試卷上。書寫（3分）卷面潔凈，書寫工整、雅觀是初中生書寫的基本要求，請認(rèn)真書寫，保持優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。一（25分）1．用詩文原句填空。（10分）（1）烈士晚年，▲。（曹操《龜雖壽》）（2）采菊東籬下，▲。（陶淵明《喝酒（其五）》）（3）▲？煙波江上令人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）感時花濺淚，▲。（杜甫《春望》）（5）報君黃金臺上意，▲。（李賀《雁門太守行》）（6）▲，倚清秋。（朱敦儒《相見歡》）（7）芳草長堤，▲。（歐陽修《采桑子》）（8）它沒有婆娑的姿態(tài)，▲。（茅盾《白楊禮贊》）9）中華傳統(tǒng)文化崇尚中庸，以和為貴，正如孟子在《得道多助，失道寡助》中所說：“▲，▲”。2．給加點字注音，依據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）記錄（▲）（2）漠不關(guān)心（▲）．．（3）diāo謝（▲）（4）旁yì斜出（▲）班級展開“身旁的文化遺產(chǎn)”綜合實踐活動，小文和小夢觀光江寧織造博物館，邀請你一起前去。小文和小夢閑步博物館的園林中，正在賞析亭臺樓閣，忽然聽見某一旅客嘀咕：“這些‘假文物’有什么價值呢？”正當(dāng)你們也迷惑時，看到下邊這一張展板。江寧織造博物館是在江寧織造原址上建筑的一座現(xiàn)代博物館，設(shè)其主題波及江寧織造自己的歷史，云錦生產(chǎn)的歷史，也波及與江寧計織造有親密關(guān)系的歷史巨著《紅樓夢》及其作者曹雪芹?？傇O(shè)計師理吳良鏞先生運用傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑設(shè)計，令人們產(chǎn)生某種歷史的聯(lián)念想。并經(jīng)過博物館中的展品，以及有關(guān)的文化活動，讓這段已塵封的歷史得以象征性地持續(xù)。八年級語文第1頁共6頁看完展板，你們有以下對話。小夢：江寧織造博物館真的沒有價值嗎？你：不，有價值?！?。（3分）小文：你說得有理有據(jù)，我贊同你的看法。4．觀光云錦館時，小夢看到介紹云錦紋樣的一句話。她請你提取骨干并記錄下來。（2分）因“蝠”（符號是）與“福”諧音，蝙蝠作為中國傳統(tǒng)文化中一種常用的祥瑞符號寓意福分綿長?！?．小文發(fā)現(xiàn)變形的“壽”字符號常在云錦中出現(xiàn)，他特別喜愛“五福捧壽”的云錦紋樣，想要發(fā)朋友圈分享，并做點文字介紹，請你幫他增補完好。（3分）這是“五福捧壽”祥瑞圖案，▲為了保護南京云錦織造技藝，小文打算向全校師生發(fā)出提議，但不知道下邊哪一句作為結(jié)尾成效更好。請你幫他做出選擇，并寫出原由。（3分）A.南京云錦織造技藝是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們擔(dān)負(fù)起保護這一文化遺產(chǎn)的重要責(zé)任吧！B.南京云錦織造技藝是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們怎么能忽略傳統(tǒng)文化，摒棄云錦藝術(shù)呢？▲二（42分）（一）閱讀下邊的古詩文，達成7—11題。（17分）晏殊字同叔，撫州臨川人。七歲能屬文①，景德初，張知白撫慰江南，以神童薦之。帝召殊與進士千余人并試廷中，殊神氣不懾②，援筆立成。帝嘉賞，賜同進士出身。后二日，復(fù)試詩、賦、論，殊奏：“臣嘗私習(xí)此賦，請試他題。”帝愛其不欺，既成，數(shù)稱善。殊平居好賢，當(dāng)世著名之士，如范仲淹、孔道輔皆出其門。及為相，益務(wù)進賢材，而仲淹與韓琦、富弼皆進用，至于臺閣③，多一時之賢。殊性剛簡，供養(yǎng)清儉。善知人，富弼、楊察，皆其婿也。殊為宰相兼樞密使，而弼為副使，辭所兼，詔不準(zhǔn)，其信遇這樣。文章贍麗④，應(yīng)用不窮，尤工詩，閑雅有情思，晚歲篤學(xué)不倦。（選自《宋史》卷三百一十一，中華書局2000年1月版，有刪減）[說明]①屬文：寫文章。②懾：懼怕，懼怕。③臺閣：代指中央機構(gòu)。④贍麗：華麗。八年級語文第2頁共6頁浣溪沙［北宋］晏殊一曲新詞酒一杯，昨年天氣舊亭臺。斜陽西下幾時回？無能為力花落去，似曾相逢燕回來。小園香徑獨彷徨。7.解說以下句中加點的詞語。（4分）（1）以神童薦之（▲）（2）臣嘗私習(xí)此賦（▲）．．（3）及為相（▲）（4）詔不準(zhǔn)（▲）．．8.用“/”畫出以下句子的朗誦節(jié)奏。（畫兩處）（2分）帝召殊與進士千余人并試廷中9.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（3分）帝愛其不欺，既成，數(shù)稱善。▲10.晏殊除“性剛簡，供養(yǎng)清儉”外，還有哪些品性？試聯(lián)合古文內(nèi)容加以剖析。（4分）▲11.小文和小夢發(fā)現(xiàn)《宋史》評論晏殊詩文“閑雅有情思”。他們與你一起議論了這一特色在《浣溪沙》詞中的表現(xiàn)。（4分）（1）“閑雅”表此刻傾聽新曲、▲、▲和閑步香徑等活動中。（2分）（2）下闋表現(xiàn)出的“情思”有▲。（2分）（二）閱讀下邊文章，回答12—15題。（12分）螢火蟲法布爾假如螢火蟲只會像親吻似的輕拍蝸牛，對它施以麻醉術(shù)，而沒有其余什么本事的話，那它也就不會這么有名，這么人人皆知了。它真切揚名四海的原由，是它能在尾部亮起一盞燈。我的手和眼仍舊很聽使喚，做起解剖來還算駕輕就熟，所以，我便想解剖一下螢火蟲的發(fā)光器官，以便完全搞清楚其結(jié)構(gòu)。我終于成功地把一根發(fā)光寬帶的大多數(shù)給剝走開來。我在顯微鏡下認(rèn)真地察看了這條寬帶，發(fā)現(xiàn)其上有一種白色涂料，由極其細(xì)膩的黏性物質(zhì)構(gòu)成。這白色涂料明顯就是螢火蟲的光化物質(zhì)。緊靠著這白色涂料，有一根奇怪的氣管，骨干很短卻很粗，下邊長了許多的細(xì)枝，延長至發(fā)光層上，甚或深入到體內(nèi)。發(fā)光器遇到呼吸氣管的支配，發(fā)光是氧化所致使的。白色涂層供給可氧化的物質(zhì)，而長有很多細(xì)枝的粗氣管則把空氣分送到這類物質(zhì)上。此刻，我很想搞清楚這個涂層的發(fā)光物質(zhì)終歸為何物。開初，人們認(rèn)為那是磷，還把它加以焚燒，以化驗其元素，但這類方法并沒獲得理想的成效。明顯，磷并不是螢火蟲發(fā)光的原由，只管人們有時把磷光稱為螢光。這個問題的答案一定不在這里，而是還有原由。八年級語文第3頁共6頁螢火蟲能夠任意地分布它的光明嗎？它可否任意地加強、減弱、熄滅其亮光？它怎么做的呢？它有沒有一個不透明的屏幕朝著光源，能夠把光源或遮住或裸露出來呢？此刻，我們對這個問題的答案已知道得很清楚，螢火蟲并無這樣的器官。這樣的器官對它來說是沒有用的，它擁有更好的方法來控制它的明燈。若想加強光的亮度，遍及光化層的光管就會加大空氣的流量；假如它把通肚量減少甚至停止供氣，亮度就變?nèi)?，甚至熄滅。總之，這個機理與油燈的機理同樣，其亮度是經(jīng)過控制空氣進入燈芯的量來調(diào)理的。從各樣實驗的結(jié)果來看，極其明顯的是，螢火蟲是自己在控制著身上的發(fā)光器，它能夠任意地使之或亮或滅。可是，在某種狀況之下，有無螢火蟲的調(diào)理都沒關(guān)緊急。我從其光化層上弄下來一塊表皮，把它放進玻璃管里，用濕棉花把管口堵住，省得表皮過快地蒸發(fā)干了。只見這塊表皮仍在發(fā)光，只可是其亮度不如在螢火蟲身上那么強而已。在這類狀況下，有無生命其實不重要。氧化物質(zhì)，亦即發(fā)光層，是與其四周空氣直接接觸的，不必經(jīng)過氣管輸入氧氣，它就像是真切的化學(xué)磷同樣，與空氣接觸就會發(fā)光。還應(yīng)當(dāng)指出的是，這層表皮在含有空氣的水中所發(fā)出的亮光，與在空氣中所發(fā)出的亮光的強弱同樣?？墒牵偃绨阉箝_、沸騰，沒了空氣，那么，表皮的光就熄滅了。這就更為證明，螢火蟲的發(fā)光是遲緩氧化的結(jié)果。螢火蟲發(fā)出來的光呈白色，很輕柔，但這光固然很亮，卻不擁有較強的照耀能力。在黑暗處，我用一只螢火蟲在一行印刷文字上挪動，能夠清楚地看出一個個字母，甚至能夠看出一個不太長的詞兒來，可是，在這小小的范圍以外的全部東西，就看不見了。（選自《昆蟲記》，人民教育第一版社2017年8月版，有刪減）12．本文環(huán)繞螢火蟲的發(fā)光，挨次介紹了▲、發(fā)光控制原理和▲等知識。（2分）13．下邊句中的加點詞可否刪去，為何？（3分）但這類方法并沒獲取理想的成效。．．．▲小文：你知道嗎，螢火蟲的光還可以念書呢！古代就有人捉了很多螢火蟲放在白絹做的口袋里，夜里念書用。小夢：你說的是車胤“囊螢”念書的故事吧，我感覺這不過傳說而已，“囊螢”的光是無法念書的。小文和小夢對“囊螢”可否念書起了爭議，這時你也參加議論，表達自己的看法。（3分）▲15．小文在網(wǎng)上找到一段介紹螢火蟲的文字，閱讀后感覺仍是法布爾寫得更存心思，請以上文內(nèi)容為例談?wù)劇独ハx記》存心思表此刻哪些方面。（4分）螢火蟲的“發(fā)光器”位于腹部尾端的腹面，主要由大批發(fā)光細(xì)胞構(gòu)成。發(fā)光細(xì)胞中的熒光素，在熒光酶的催化下利用螢火蟲體內(nèi)的能量物質(zhì)（三磷酸腺苷，即ATP）與氧氣發(fā)生反應(yīng)，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽苓M而激發(fā)出光子，形成肉眼可見的亮光?！四昙壵Z文第4頁共6頁八年級語文第5頁共6頁（三）閱讀下邊文章，達成16—20題。（13分）燕子賈平凹不見了燕子，已經(jīng)是七八年的光景。我經(jīng)常在城里尋找，但凡是卻都絕望了。商場的大廳里它自然不愿去的，那高達十幾層的樓頂上，我爬上去了，也未曾見它的窠兒筑著，我也專意到公園過了一次，那水光山色里，也沒它的蹤跡。啊，可親的燕子，莫非你是在地球上滅絕了嗎，仍是不愿到這大城市里來；這么苦著我，使我夜夜夢著你的倩影和呢喃的低吟，而憂愁兒不可以自制！記得在鄉(xiāng)里的時候，天一溫暖，它就來了，住在我家低低的草屋的梁上，向來到天氣變冷的暮秋了，才要離開。它是衣著一件黑外套的，老是把頭裹得嚴(yán)嚴(yán)，仿佛是一個寡婦，整日呢呢喃喃，一副軟弱而執(zhí)拗的模樣。我剛才會爬，光著屁股在土窩里滾，尿下了，又用手去和泥玩。以后，稍稍大點，就去放牛。我摘過草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在陽坡上捉虱，甚至隨著奶奶，一塊去山坡上的廟中燒香磕頭呢。可走到哪里，燕子總陪同了我，當(dāng)我念道著“虱多錢多”“眼不見為凈”的話時，燕子就不住地細(xì)語，他人聽不懂那是說些什么，我是聽理解了：它是懂得我們的，經(jīng)常只需學(xué)著一聲呢喃的喊聲，它就會飛到我們手掌上來呢。在我的童年幼年里，飼養(yǎng)過貓兒狗兒，但貓兒簡單背叛，狗兒又多惡事，惟有燕子是最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂趣，也給了我喜悅。我年年盼著它來，它果真也就來了。向來過了好多年，它仍是它的老樣兒，年年還記住這么個草屋呢。我長大成人了，從鄉(xiāng)里到大城市里修業(yè)，我卻深深地慚愧起兒時的愚笨，經(jīng)常想起來，就感覺臉紅。但是，燕子，它還住在我家的木梁上嗎，它還在說著那些永不改音的古老的話嗎？我想把這全部的變化，全部的見解，訴說給它，但卻再也尋不著它了。終有一日，市里開會，會址是一座七層樓的大會議室，陳設(shè)十分講究。我湊近那面一人多高的玻璃窗前，正聽著報告，忽然有了一片呢呢喃喃的喊聲，神經(jīng)立刻觸動了。舉頭看時，那窗外的半空，灰白色里，翻動著無數(shù)的黑點。啊，燕子，是我可親的燕子！它竟到城市里來了，來得又是那么的多！在這個世界上，它是無處不去的；往日我惱恨它的不來，本來是我的大驚小怪了！燕子愈來愈多了，構(gòu)成了一個燕子陣，使斜陽晚照的天，也不明亮起來?？墒牵瑓s沒有一不過沖著這座七層樓來的。我探出頭看去，四周都是高樓大廈，燕子回旋成一團，全部是繞著右邊的一座其實不高大的鼓樓飛的，在那鼓樓的頂上，檐下，欄里，階內(nèi)，出出進進，鳴叫不已。這竟使我百思不解了。會議剛一歇息，我就走到?jīng)雠_上，想：鼓樓其實不高大，也不明麗，因年久失修，梁上已沒了雕，棟上也沒了畫，連那臨風(fēng)叮當(dāng)?shù)膾焘徱矝]有了，那有什么可吸引的呢？“它為何不到四周的高樓大廈上來？”“高樓大廈是現(xiàn)代化的?！迸赃呌腥苏f。“現(xiàn)代化的為何它就不來？”“它是迷戀古老的。”我不大理睬，便撮起嘴來，捉弄出兒時學(xué)會的燕鳴聲，但它們紛繁從我身旁飛過，卻沒有一只落下來，盡趨著鼓樓而去了。八年級語文第6頁共6頁“咳，”我長嘆了一口氣，“它們把我也忘了。”“是你忘了你?！笔堑?，是我忘了我了，我再不是那么個流著黃涕的孩子了，我長成大人，我有了知識，它認(rèn)得的不過過去的我！但我驕傲，我喜悅，我終歸不是往日的我了?？伤?，我的燕子，面對這現(xiàn)代化的建筑，漠不關(guān)心，瘋狂兒戀著鼓樓，是由于只有這一處鼓樓，才是它們的有情物，它們呢呢喃喃，只有將這永久不變的語言說給鼓樓，控告、抗議這么大個城市里，再沒有了它們的去向嗎？啊，燕子，我不由傷心起來了：時到現(xiàn)在天，還這么執(zhí)拗，這么成見，不愿落腳在新的建筑，硬要向腐化欲傾的鼓樓飛去，那么，城市將永久不會是你的天地了，現(xiàn)代建筑愈來愈多，你不是便要真的消亡了嗎？咳，我該怎么說呢，我可憐的燕子，我可悲的燕子?。ㄟx自賈平凹《自在獨行》，長江文藝第一版社2016年版）16．梳理文中“我”與燕子相處的經(jīng)歷并填空。（3分）經(jīng)歷感情城里尋找（1）▲（2）▲喜愛開會偶遇（3）▲17．作者前后兩次提到“喜悅”，請談?wù)勥@兩次“喜悅”的內(nèi)涵。（2分）（1）在這四山之間的地方，它給了我樂趣，也給了我喜悅．．。（2）但我驕傲，我喜悅，我終歸不是往日的我了。