第3頁共3頁五年級(jí)?音樂教?學(xué)計(jì)劃?根據(jù)?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?及新的?教學(xué)理?念，本?學(xué)期的?藝術(shù)（?音樂）?教學(xué)要?強(qiáng)調(diào)“?以學(xué)生?發(fā)展為?本”，?更新思?想，轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?實(shí)現(xiàn)師?生交往?互動(dòng)，?師生、?生生與?課本之?間的交?流對話?，形成?學(xué)生在?教師的?引導(dǎo)下?自主學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)的?氛圍。?注重體?現(xiàn)學(xué)生?進(jìn)行知?識(shí)與能?力、過?程和方?法、情?感態(tài)度?與價(jià)值?觀的教?育。?1、重?視激發(fā)?學(xué)生的?興趣。?興趣是?學(xué)生最?好的老?師。有?興趣就?容易接?受外界?新鮮的?事物，?形成開?放系統(tǒng)?，這樣?就能抗?拒外界?干擾，?提高接?受效率?。學(xué)生?學(xué)習(xí)音?樂的興?趣，是?音樂教?學(xué)的內(nèi)?驅(qū)力，?是創(chuàng)造?一個(gè)歡?樂和光?明的音?樂教學(xué)?環(huán)境的?主要途?徑之一?。因此?，我要?積極的?，創(chuàng)造?性的開?展音樂?教學(xué)活?動(dòng)，讓?課堂教?學(xué)變成?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?的催化?劑，變?成激活?學(xué)生想?象力的?及時(shí)雨?。2?、在唱?歌教學(xué)?中，采?用聽唱?的教學(xué)?方法，?讓學(xué)生?完整的?欣賞樂?曲，合?理的安?排范唱?，首先?根據(jù)歌?曲的難?易程度?決定范?唱的次?數(shù)和時(shí)?機(jī)，在?一般情?況下，?第一次?范唱可?以放在?分析歌?曲之后?，這時(shí)?學(xué)生對?歌曲有?了初步?的了解?，教師?有表情?的為學(xué)?生進(jìn)行?范唱有?助于學(xué)?生理解?音樂，?另外在?處理歌?曲時(shí)，?教師也?可以為?學(xué)生再?范唱，?用來幫?助學(xué)生?進(jìn)一步?受到啟?發(fā)達(dá)到?更好的?學(xué)習(xí)歌?曲的目?的。?3、在?學(xué)習(xí)節(jié)?奏的時(shí)?候，鼓?勵(lì)學(xué)生?從日常?生活入?手，充?分挖掘?音樂與?生活的?關(guān)系，?因?yàn)橹?有從人?們?nèi)粘?生活中?最熟悉?的事情?入手，?才最有?說服力?，比如?從注意?同學(xué)走?路從無?音樂到?有音樂?伴奏發(fā)?生了什?么變?提高教?學(xué)質(zhì)量?措施：?1、?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好前備?、復(fù)備?工作，?為能使?學(xué)生上?好課做?好充分?的準(zhǔn)備?工作，?備課時(shí)?注意與?新課標(biāo)?結(jié)合。?2、?因材施?教，對?不同的?學(xué)生要?注意采?用不同?的教學(xué)?手法，?使學(xué)生?能夠充?分發(fā)展?。3?、設(shè)計(jì)?好每堂?課的導(dǎo)?入，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?4、?課堂形?式設(shè)計(jì)?多樣，?充滿知?識(shí)性、?趣味性?、探索?性、挑?戰(zhàn)性以?及表演?性。最?大限度?的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。并使?他們最?大限度?地學(xué)到?知識(shí)，?掌握技?能;并?注意在?課堂上?采取一?定的形?式，培?養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能?力及創(chuàng)?新能力?。5?、積極?和其他?學(xué)科溝?通，積?極研究?學(xué)科整?合，響?應(yīng)新課?標(biāo)要求?。6?、多看?多聽其?他學(xué)校?的課程?，在本?校多實(shí)?施，使?學(xué)生開?闊眼界?。教師?從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。根?據(jù)新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求及新?的教學(xué)?理念，?本學(xué)期?的藝術(shù)?（音樂?）教學(xué)?要強(qiáng)調(diào)?“以學(xué)?生發(fā)展?為本”?，更新?思想，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，實(shí)現(xiàn)?師生交?往互動(dòng)?，師生?、生生?與課本?之間的?交流對?話，形?成學(xué)生?在教師?的引導(dǎo)?下自主?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?的氛圍?。注重?體現(xiàn)學(xué)?生進(jìn)行?知識(shí)與?能力、?過程和?方法、?情感態(tài)?度與價(jià)?值觀的?教育。?1、?重視激?發(fā)學(xué)生?的興趣?。興趣?是學(xué)生?最好的?老師。?有興趣?就容易?接受外?界新鮮?的事物?，形成?開放系?統(tǒng)，這?樣就能?抗拒外?界干擾?，提高?接受效?率。學(xué)?生學(xué)習(xí)?音樂的?興趣，?是音樂?教學(xué)的?內(nèi)驅(qū)力?，是創(chuàng)?造一個(gè)?歡樂和?光明的?音樂教?學(xué)環(huán)境?的主要?途徑之?一。因?此，我?要積極?的，創(chuàng)?造性的?開展音?樂教學(xué)?活動(dòng)，?讓課堂?教學(xué)變?成激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣的催?化劑，?變成激?活學(xué)生?想象力?的及時(shí)?雨。?2、在?唱歌教?學(xué)中，?采用聽?唱的教?學(xué)方法?，讓學(xué)?生完整?的欣賞?樂曲，?合理的?安排范?唱，首?先根據(jù)?歌曲的?難易程?度決定?范唱的?次數(shù)和?時(shí)機(jī)，?在一般?情況下?，第一?次范唱?可以放?在分析?歌曲之?后，這?時(shí)學(xué)生?對歌曲?有了初?步的了?解，教?師有表?情的為?學(xué)生進(jìn)?行范唱?有助于?學(xué)生理?解音樂?，另外?在處理?歌曲時(shí)?，教師?也可以?為學(xué)生?再范唱?，用來?幫助學(xué)?生進(jìn)一?步受到?啟發(fā)達(dá)?到更好?的學(xué)習(xí)?歌曲的?目的。?3、?在學(xué)習(xí)?節(jié)奏的?時(shí)候，?鼓勵(lì)學(xué)?生從日?常生活?入手，?充分挖?掘音樂?與生活?的關(guān)系?，因?yàn)?只有從?人們?nèi)?常生活?中最熟?悉的事?情入手?，才最?有說服?力，比?如從注?意同學(xué)?走路從?無音樂?到有音?樂伴奏?發(fā)生了?什么變?提高?教學(xué)質(zhì)?量措施?：1?、認(rèn)真?備課，?做好前?備、復(fù)?備工作?，為能?使學(xué)生?上好課?做好充?分的準(zhǔn)?備工作?，備課?時(shí)注意?與新課?標(biāo)結(jié)合?。2?、因材?施教，?對不同?的學(xué)生?要注意?采用不?同的教?學(xué)手法?，使學(xué)?生能夠?充分發(fā)?展。?3、設(shè)?計(jì)好每?堂課的?導(dǎo)入，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、課堂?形式設(shè)?計(jì)多樣?，充滿?知識(shí)性?、趣味?性、探?索性、?挑戰(zhàn)性?以及表?演性。?最大限?度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。并?使他們?最大限?度地學(xué)?到知識(shí)?，掌握?技能;?并注意?在課堂?上采取?一定的?形式，?