第3頁(yè)共3頁(yè)202?3學(xué)年?學(xué)期語(yǔ)?文教學(xué)?工作總?結(jié)當(dāng)?___?_年的?鐘聲敲?響的時(shí)?候，真?是不敢?想象，?彈指一?揮間，?我已奮?斗在教?學(xué)戰(zhàn)線?十余年?。十余?年里，?曾悲過(guò)?、樂(lè)過(guò)?、追求?過(guò)、也?放棄過(guò)?。如今?更有了?份教學(xué)?的成熟?與穩(wěn)重?。經(jīng)過(guò)?這一學(xué)?期的工?作，有?以下幾?點(diǎn)教學(xué)?總結(jié)：?一、?扎實(shí)課?堂教學(xué)?基礎(chǔ)，?提高課?堂效率?。本?學(xué)期，?我的教?學(xué)目標(biāo)?就是把?課上好?、上實(shí)?，所以?必須儲(chǔ)?備一定?的理論?知識(shí)作?為基礎(chǔ)?，于是?我看了?孫雙金?老師的?《孫雙?金語(yǔ)文?教學(xué)藝?術(shù)》、?《教師?博覽》?、翻閱?《小學(xué)?語(yǔ)文教?師》等?叢書(shū)，?我不僅?學(xué)到了?教育理?論知識(shí)?，還感?受了名?師的教?學(xué)藝術(shù)?與成功?經(jīng)驗(yàn)，?成了我?的語(yǔ)文?教學(xué)理?論源泉?。課?堂效率?是我們?一直追?求的理?想課堂?，所以?這一學(xué)?期，為?了上好?每一節(jié)?課，我?課前認(rèn)?真鉆研?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?生動(dòng)活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上創(chuàng)?設(shè)輕松?民主的?教學(xué)氛?圍，鼓?勵(lì)學(xué)生?積極發(fā)?言，形?成良好?的課堂?學(xué)習(xí)氛?圍。以?學(xué)生為?主體，?構(gòu)建探?究式課?堂模式?，引導(dǎo)?學(xué)生自?學(xué)課文?，主動(dòng)?探究，?自主獲?取知識(shí)?，提高?學(xué)生自?學(xué)、探?究能力?。此外?，我還?很注重?鼓勵(lì)后?進(jìn)生，?提供更?多的機(jī)?會(huì)給他?們，使?他們也?能取得?進(jìn)步，?產(chǎn)生濃?厚的學(xué)?習(xí)興趣?。二?、多途?徑培養(yǎng)?學(xué)生能?力與習(xí)?慣，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展。?1、?運(yùn)用多?種途徑?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。低?年級(jí)是?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵期。?我運(yùn)用?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，在?班內(nèi)設(shè)?置了光?榮臺(tái)，?評(píng)選語(yǔ)?文學(xué)習(xí)?小老師?，這樣?促進(jìn)學(xué)?生自覺(jué)?守紀(jì)，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。此外?每天早?上組織?一位"?小老師?"領(lǐng)讀?課文或?者生字?，既培?養(yǎng)學(xué)生?的組織?能力，?又培養(yǎng)?學(xué)生的?朗讀能?力。經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?努力，?學(xué)生熱?情高漲?，自我?組織能?力得到?了鍛煉?。2?、通過(guò)?多種方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)閱讀?課外書(shū)?籍的良?好習(xí)慣?，提高?學(xué)生的?寫(xiě)作能?力。?二年級(jí)?主要是?培養(yǎng)學(xué)?生的寫(xiě)?話興趣?，首先?挑選學(xué)?生感興?趣的書(shū)?籍入手?，先讓?學(xué)生讀?，然后?填寫(xiě)閱?讀題卡?，涉及?到積累?詞句，?寫(xiě)自己?的看法?與收獲?，充分?利用閱?讀課，?借助故?事，來(lái)?聯(lián)系寫(xiě)?話，同?時(shí)給與?學(xué)生及?時(shí)的評(píng)?價(jià)與表?揚(yáng)，經(jīng)?過(guò)嘗試?，學(xué)生?的詞匯?量增加?，寫(xiě)作?能力也?有了比?較明顯?的提高?。3?、加強(qiáng)?寫(xiě)字指?導(dǎo)，提?高學(xué)生?的寫(xiě)字?能力。?三、?加強(qiáng)培?優(yōu)輔差?工作，?促進(jìn)全?體學(xué)生?得以發(fā)?展。?本班學(xué)?生存在?著差異?，為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我"?抓兩頭?，扶中?間"，?注重培?養(yǎng)優(yōu)生?的特長(zhǎng)?，同時(shí)?，在班?中成立?"互助?"小組?，利用?結(jié)對(duì)子?形式，?以?xún)?yōu)生?來(lái)帶動(dòng)?差生，?課外加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給?予鼓勵(lì)?，樹(shù)立?后進(jìn)生?的信心?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，促?使每一?位學(xué)生?都有提?高。?四、積?極參加?各級(jí)各?類(lèi)的教?研活動(dòng)?，促進(jìn)?自身水?平的提?高。?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)期我?積極參?加各級(jí)?各類(lèi)組?織的教?研活動(dòng)?。不斷?嚴(yán)格要?求自己?，努力?汲取他?人的長(zhǎng)?處，不?斷學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?知識(shí)，?并運(yùn)用?到自己?的教學(xué)?的實(shí)踐?中，努?力使每?一節(jié)課?都能取?得良好?的教學(xué)?效果。?由于?自身的?能力有?限，或?許還有?很多工?作沒(méi)有?做得那?么盡善?盡美，