第11頁共11頁幼兒園?中班下?學(xué)期工?作總結(jié)?202?3年?學(xué)期又?要結(jié)束?了，幾?經(jīng)提筆?總想有?很多話?要說，?但又想?很多話?說了也?是多余?的，還?是將能?說的讓?大家一?起分享?。1?.扎實?的日常?工作?我班的?日常工?作，不?管是保?育和教?育都是?扎扎實?實開展?，憑著?良心去?做的。?保育?工作：?黃老師?天天做?到位，?每天窗?明幾凈?，活動?室，盥?洗室，?衛(wèi)生間?，每天?拖得干?凈亮潔?。一日?三餐的?消毒工?作更是?認真細?致，從?不遺漏?。小朋?友的衣?著穿脫?塞褲她?都時時?放在心?上。保?教主任?提出的?建議都?能虛心?接受，?按標(biāo)準(zhǔn)?完成，?并一貫?地堅持?下來，?做到查?與不查?一個樣?，用她?自己的?話說，?我能將?自己的?活做好?。教?育工作?：本學(xué)?期由于?我班的?陳娟老?師孕育?生產(chǎn)，?班內(nèi)老?師有所?變動，?初來咋?到的秦?老師多?少有些?不適，?外加本?人被抽?出參加?科技節(jié)?的排練?，使原?本穩(wěn)定?的班級?一下子?亂了頭?緒。面?對這種?局面，?我和秦?老師認?真地做?下來談?談，讓?她全面?地了解?本班幼?兒的發(fā)?展?fàn)顩r?及本班?日常工?作，使?她很快?地進入?教育角?色，按?她一貫?的教育?方式，?將班級?工作做?好，將?孩子管?好，讓?領(lǐng)導(dǎo)懸?掛的心?得以安?穩(wěn)，讓?來回奔?波的我?感到欣?慰，讓?家長們?得到放?心。?教學(xué)內(nèi)?容：本?學(xué)期，?除了開?展六個?主題活?動外，?還生成?許多與?主題有?關(guān)的課?題，讓?孩子們?受益匪?淺，特?別是由?本班老?師自編?自導(dǎo)的?主題‘?罐子樂?’，共?有二十?多個活?動，將?幼兒的?各種發(fā)?展融入?其中，?有數(shù)學(xué)?領(lǐng)域的?造型設(shè)?計，疊?高統(tǒng)計?，裝相?；有快?樂無比?的生日?蛋糕宴?；有氣?勢雄偉?的城門?；有蜿?蜒屈曲?的萬里?長城；?有科技?步伐同?步的神?舟火箭?等等。?在孩子?們幼小?的心靈?里埋下?愛國的?種子。?至于外?界的評?價我們?覺得不?太重要?，關(guān)鍵?是孩子?們玩得?開心，?學(xué)得盡?心。?中心工?作：在?接受省?示范園?復(fù)查的?日子里?，我們?老師互?相幫助?，各盡?其能，?能寫的?多寫些?，能做?的多做?些。領(lǐng)?導(dǎo)交給?的任務(wù)?毫無怨?言地做?好。本?人還在?不影響?班級工?作的同?時，利?用休息?時間為?幼兒排?練節(jié)目?，精借?服飾，?增加可?看性，?全心全?意為這?次驗收?付出，?為本園?的明天?著想。?保教?配合：?保教配?合也是?本班的?一大特?色，當(dāng)?班老師?為小朋?友組織?活動口?干舌燥?想喝水?時，黃?老師也?會頂上?來喊上?幾句。?每天中?午，小?朋友吃?完中飯?，兩位?老師也?多搶著?把桌擦?，把地?掃。班?上的常?規(guī)工作?相互配?合，堅?持不懈?地做好?，做到?位。由?于三位?老師的?密切配?合，所?以我班?的有些?事情如?修柜子?，裝小?床，補?水箱，?通下水?道，雖?然后勤?同志熱?情地說?：“我?來幫忙??！钡?我們能?做的自?己就悄?悄地做?了。?還有，?在我們?老師的?呵護下?，我們?班小朋?友的出?勤率在?同年級?中一直?最高，?為幼兒?園節(jié)省?了一批?無形的?開支，?入睡率?天天達?___?_％。?2.?圓滿的?家長工?作本?學(xué)期由?于教師?的臨時?調(diào)動，?家長和?小朋友?難免有?些不適?應(yīng)，所?以我們?共同努?力做好?許多家?長工作?：很多?家長來?電詢問?，我們?老師一?一解答?，告之?家長，?秦老師?是我園?的正式?教師熟?悉本園?的常規(guī)?工作園?領(lǐng)導(dǎo)不?放心讓?外面老?師任意?過渡故?讓本園?的秦老?師從小?小班抽?起，完?成本階?段的教?育任務(wù)?。師幼?間會很?快適應(yīng)?的，后?來在我?們的相?互接觸?下排除?了種種?疑慮，?穩(wěn)定了?家長的?情緒，?進入了?正常的?家園配?合。?幼兒園?中班下?學(xué)期工?作總結(jié)?202?3年（?二）?時光飛?逝，歲?月如流??；厥?即將結(jié)?束的這?個學(xué)期?，有辛?勤的汗?水，也?不乏工?作的歡?樂。我?認真學(xué)?習(xí)新綱?要，用?其嶄新?的教育?理論指?導(dǎo)自己?的工作?，不斷?地完善?，充實?自己，?開拓創(chuàng)?新，與?時俱進?，辛勤?的勞動?終于換?來了碩?果累累?。1?.與幼?兒的情?感交流?方面?我很重?視與幼?兒之間?情感的?交流，?熱愛并?尊重我?們班的?每一位?幼兒。?有了這?種心境?，師生?之間就?能有一?種和諧?的狀態(tài)?，許多?問題便?迎刃而?解。無?論活潑?，頑皮?或膽怯?，我都?一視同?仁。對?性格孤?僻的幼?兒，給?以更多?的熱情?和幫助?，幫助?他們樹?立自信?，走出?自我評?價的誤?區(qū)?；?潑開朗?的幼兒?，我則?提供適?合他們?的展示?空間。?人的感?覺是相?互的，?教師的?真誠，?孩子們?能感覺?得到。?堅持熱?愛，尊?重每一?位幼兒?，與幼?兒平等?相處，?讓幼兒?接受了?你，就?能以主?動的態(tài)?度接受?你的教?育。對?于理解?能力較?差的幼?兒，我?會在課?余時間?與他們?進行補?習(xí)，使?他們能?跟上教?學(xué)進度?。還利?用他們?最愛的?動漫進?入教學(xué)?中，選?一些有?教育意?義的動?漫清幼?兒觀看?，使他?們更能?懂得學(xué)?習(xí)故事?中主角?的各種?好習(xí)慣?，改正?一些不?良的習(xí)?慣。?2.常?規(guī)方面?幼兒?帶著家?庭中的?不同習(xí)?慣走到?一起。?許多孩?子原有?的生活?比較無?序，甚?至十分?的自由?化。作?為一名?教師，?深知只?要將常?規(guī)培養(yǎng)?好，教?學(xué)才會?有序的?進行。?如：培?養(yǎng)幼兒?去放玩?具常規(guī)?：不爭?搶，不?隨意干?擾別人?等等。?到如今?，我班?幼兒已?經(jīng)形成?了良好?的生活?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)常?規(guī)。?3.教?學(xué)方面?我開?展了主?題領(lǐng)域?教學(xué)活?動，以?穩(wěn)定幼?兒情緒?為主，?提前備?課，運?用多種?教學(xué)方?法，制?作自制?玩教具?。我們?從幼兒?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動幼兒?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，培養(yǎng)?幼兒的?學(xué)習(xí)興?趣為主?要目的?。做到?主題與?環(huán)境相?結(jié)合，?讓幼兒?感受到?上幼兒?園的樂?趣。還?設(shè)立了?語言區(qū)?、美工?區(qū)、益?智區(qū)等?區(qū)域，?并不斷?豐富材?料。?___?_家長?工作?善于與?家長溝?通，在?幼兒園?工作中?，家長?工作是?十分重?要的。?幼兒園?的每一?項工作?都離不?開家長?的支持?和配合?。這學(xué)?期，我?通過了?多種渠?道與家?長溝通?，針對?每一位?幼兒情?況，采?取不同?的方式?進行家?訪，收?到了良?好的效?果，也?取得了?家長的?信任，?是我的?工作得?心應(yīng)手?。這?一學(xué)期?的成績?也是可?喜的，?但遠遠?不夠，?在環(huán)境?為教學(xué)?的服務(wù)?上還缺?乏主動?性，在?工作中?，理論?與實踐?的結(jié)合?還是不?夠到位?，研究?做得不?夠細和?實，沒?有很好?的完成?自己心?中的目?標(biāo)，今?后要努?力把每?一節(jié)課?都當(dāng)成?鍛煉自?己的課?堂，學(xué)?會捕捉?教學(xué)契?機，提?高自己?駕駛課?堂的能?力和遇?事的應(yīng)?變能力?。我將?在新的?一年里?繼續(xù)多?學(xué)、多?思、多?試。努?力把工?作做得?更好。?我相信?：“精?誠所至?，金石?為開”?，我會?在今后?工作中?加以改?進，繼?續(xù)努力?。幼?兒園中?班下學(xué)?期工作?總結(jié)2?023?年（三?）_?___?年已經(jīng)?過去，?學(xué)期也?接近尾?聲，在?忙碌卻?有序的?工作學(xué)?習(xí)中，?我們在?成長，?孩子在?成長。?一、?業(yè)務(wù)工?作管理?—攜手?合作、?分工不?分家?本學(xué)期?我們有?了三個?部，業(yè)?務(wù)部門?也有了?三位成?員，我?們的隊?伍壯大?了，力?量也增?加了。?在一學(xué)?期中我?們的業(yè)?務(wù)管理?有分有?合，關(guān)?注減負?增效。?1、?以部為?點，開?展日常?業(yè)務(wù)管?理工作?。三位?成員分?別負責(zé)?三個部?的日常?業(yè)務(wù)管?理工作?，一個?學(xué)期以?來，我?們的日?常保教?工作扎?扎實實?的得以?順利開?展。雖?說處于?不同的?地點，?但是我?們的課?程是同?步的，?開展的?日常教?學(xué)工作?是相同?的。（?體現(xiàn)的?是我們?工作的?整合）?。2?、以活?動為抓?手，推?進保教?工作質(zhì)?量提升?。本學(xué)?期我們?開展了?班級主?頁交流?活動、?環(huán)境評?比活動?、語言?發(fā)展測?試活動?等等一?系列的?交流評?比活動?。在這?些活動?中，我?們?nèi)?同步開?展，共?同討論?活動方?案，組?織活動?的開展?，共同?進行互?動反思?與評價?。（體?現(xiàn)的是?我們工?作的合?。）?3、以?組為基?地，開?展分層?分類教?師培養(yǎng)?。三位?成員分?別負責(zé)?三個層?面教師?的沙龍?活動。?分別是?亭亭新?芽組、?快樂成?長組、?亭亭玉?立組。?三個組?分別有?不同的?研討重?點和目?標(biāo)，因?此各自?為政，?分頭開?展研討?。（體?現(xiàn)的是?我們工?作的分?）二?、保教?工作—?關(guān)注有?效、強?調(diào)平衡?（一?）平衡?課程?平衡對?每一位?老師來?說已經(jīng)?不再陌?生，關(guān)?注課程?平衡要?關(guān)注的?是一日?活動中?各個板?塊的大?平衡，?也要關(guān)?注每個?板塊中?內(nèi)容的?小平衡?。1?、關(guān)注?課程量?的平衡?。量?的保證?是課程?平衡的?基礎(chǔ)。?一方面?我們關(guān)?注一日?活動各?個環(huán)節(jié)?的組織?實施，?因為遵?守一日?活動作?息時間?可以保?證四大?板塊課?程的正?常實施?。主要?通過預(yù)?設(shè)和調(diào)?整來實?現(xiàn)一日?活動的?平衡。?預(yù)設(shè)主?要通過?教研組?長例會?、小組?教研活?動、家?園之窗?周日活?動安排?一步一?步落實?。比如?：一周?內(nèi)容中?學(xué)習(xí)活?動的安?排，關(guān)?注各個?領(lǐng)域的?平衡；?再比如?：運動?活動中?關(guān)注各?個動作?發(fā)展的?平衡；?又比如?：游戲?活動中?關(guān)注結(jié)?構(gòu)游戲?、角色?游戲、?其他游?戲的量?的平衡?。調(diào)整?表現(xiàn)在?課程實?施過程?中，發(fā)?現(xiàn)問題?及時調(diào)?整。比?如結(jié)構(gòu)?游戲開?展一個?階段以?后，我?們發(fā)現(xiàn)?以周為?時間單?位，開?展班級?結(jié)構(gòu)游?戲活動?，在輪?到的那?一周孩?子們的?結(jié)構(gòu)游?戲經(jīng)驗?得以較?好的提?升，但?是一個?學(xué)期只?能輪到?一次或?是兩次?，孩子?結(jié)構(gòu)游?戲的發(fā)?展不能?得以延?續(xù)。這?樣對于?孩子結(jié)?構(gòu)游戲?水平的?提高是?不利的?，因此?我們及?時調(diào)整?了結(jié)構(gòu)?游戲的?時間與?組織形?式。除?了保證?每學(xué)期?一周的?結(jié)構(gòu)游?戲周，?每個班?級每一?周中另?安排一?次建構(gòu)?游戲活?動時間?，以建?構(gòu)專用?活動室?活動和?班級活?動室游?戲相結(jié)?合的方?式開展?結(jié)構(gòu)游?戲活動?。2?、關(guān)注?課程質(zhì)?的提升?。通?過過程?性的指?導(dǎo)和結(jié)?果性評?價相結(jié)?合提升?課程的?實施的?質(zhì)量。?過程性?指導(dǎo)主?要通過?在課堂?一線觀?察教育?教學(xué)過?程，提?出可行?性的建?議與意?見，使?教師在?實施課?程的過?程中獲?得支持?。在觀?察、討?論、提?出建議?的過程?中，也?讓我們?獲得了?提高。?結(jié)果性?評價主?要通過?兩個方?面，一?個方面?是對教?師的評?價。包?括每月?的資料?、日常?工作檢?查，學(xué)?期末的?考核課?活動等?等；另?一方面?是對孩?子的評?價。包?括在各?類活動?中孩子?能力、?習(xí)慣的?培養(yǎng)、?學(xué)期末?語言能?力測試?等等。?通過過?程性指?導(dǎo)和結(jié)?果性評?價，我?們看到?了老師?對課程?實施中?的進步?和問題?，也讓?我們進?一步明?確了下?一階段?我們在?課程實?施方面?的努力?方向。?本學(xué)?期，依?托大組?教研活?動，重?點對“?教學(xué)有?效性”?開展探?索研討?，開展?“從目?標(biāo)達成?度看教?學(xué)的有?效性”?、“環(huán)?節(jié)架構(gòu)?的藝術(shù)?促教學(xué)?的有效?性”、?“教師?說課訓(xùn)?練：教?學(xué)有效?性評價?”等專?題研討?交流，?提升教?師的反?思評價?的能力?，促進?教學(xué)活?動目標(biāo)?的達成?度。各?教研組?圍繞“?教學(xué)有?效性”?這個重?點，根?據(jù)各自?年級組?的研究?需求，?選擇適?合自己?年齡段?的小點?開展教?研實踐?專題研?究。其?中小班?教研組?的研究?專題是?“運用?多媒體?技術(shù)來?提高小?班集體?教學(xué)活?動的有?效性”?，中班?的研究?專題是?以“有?效提問?”為研?究重點?，開展?“教學(xué)?有效性?”的探?索研究?。大班?的研究?專題是?“集體?教學(xué)活?動的有?效回應(yīng)?”，綠?亭小班?教研組?的主題?是“小?班集體?教學(xué)活?動的有?效性”?。同時?開展與?專題研?究相對?應(yīng)的教?研實踐?課，通?過集體?備課—?實踐觀?摩—聽?課評課?—反思?磨課的?過程，?豐富教?師的課?堂實踐?，提高?課堂的?有效性?。三?、師資?培訓(xùn)—?分層分?類，按?需培訓(xùn)?1、?分層沙?龍，為?不同老?師搭階?梯第?一年新?教師培?訓(xùn)—亭?亭新苗?，小荷?才露尖?尖角?為了使?新教師?早日進?入角色?，盡快?在教育?教學(xué)方?面步入?軌道，?盡快適?應(yīng)園所?的發(fā)展?需要，?對新教?師開展?了較為?完整、?系統(tǒng)的?培訓(xùn)活?動。注?重培訓(xùn)?活動有?序開展?、內(nèi)容?豐富、?形式多?樣、理?論實踐?雙管齊?下。歷?經(jīng)一個?學(xué)期，?新教師?在不斷?地發(fā)現(xiàn)?問題、?解決問?題中成?長，在?不斷地?感受成?功的喜?悅與體?驗失敗?的挫折?中成長?，在不?斷地迎?接挑戰(zhàn)?與反思?成敗得?失中成?長。?第__?__年?新教師?—快樂?成長，?花朵嬌?艷待開?放_?___?年新教?師正是?教師成?長的最?佳時期?，我們?在__?__名?___?_年新?教師中?選取了?___?_位較?有潛力?的新教?師組成?了快樂?成長組?。本學(xué)?期著力?于優(yōu)秀?經(jīng)典活?動的翻?版與再?創(chuàng)造。?新教師?通過對?經(jīng)典活?動的翻?版，漸?漸領(lǐng)悟?活動設(shè)?計的一?些技巧?。_?___?年以上?骨干教?師—亭?亭玉立?，青果?初結(jié)亦?瑟瑟?以研磨?優(yōu)質(zhì)活?動為目?標(biāo)的亭?亭玉立?組，欲?通過對?集體活?動的研?磨，提?高組員?設(shè)計活?動、組?織活動?的能力?，從而?提高專?業(yè)能力?和教育?教學(xué)水?平。本?學(xué)期我?們共開?展研討?活動三?次，實?踐活動?兩次。?由潘磊?和陳鈺?梅進行?了《蚯?蚓的日?記》的?同課異?構(gòu)活動?。通過?活動我?們對活?動領(lǐng)域?和活動?價值點?的選取?、重點?的把握?、教學(xué)?策略有?了進一?步的認?識。?2、按?需培訓(xùn)?，送老?師外出?培訓(xùn)?本學(xué)期?根據(jù)幼?兒園發(fā)?展需求?和教師?成長需?要，共?選送_?___?名教師?參加區(qū)?、市兩?級研修?班、培?訓(xùn)班，?包括李?慰宜導(dǎo)?學(xué)班、?區(qū)教研?組長研?修班、?白云結(jié)?對跟崗?、雛燕?俱樂部?等等。?同時選?送老師?外出觀?摩聽課?___?_多次?。3?、教育?會診—?問題入?手，對?癥下藥?根據(jù)?幼兒園?師資現(xiàn)?實情況?，我園?立項了?區(qū)級課?題《運?用教育?會診，?促進新?教師成?長的實?踐研究?》，并?立項為?區(qū)校本?研修發(fā)?展項目?。旨在?通過教?育會診?手段，?幫助教?師發(fā)現(xiàn)?問題、?探索實?踐、解?決問題?。本學(xué)?期是課?題研究?的第一?個學(xué)期?，我們?經(jīng)過了?課題的?設(shè)計立?項階段?，現(xiàn)正?進入課?題第二?階段，?即實踐?研究階?段。在?___?_個月?左右的?實踐中?，我們?___?_年的?新教師?運用網(wǎng)?絡(luò)郵箱?進行網(wǎng)?上問診?，由教?研組長?和業(yè)務(wù)?園長“?坐堂開?方”。?同時運?用師徒?帶教，?進行面?對面問?診，由?新教師?的帶教?老師負?責(zé)解惑?。兩個?月的實?踐中，?我們梳?理了新?教師普?遍突出?的問題?，并通?過新教?師培訓(xùn)?、實踐?展示等?方式解?決問題?。如：?不少新?教師覺?得在音?樂活動?組織中?常規(guī)培?養(yǎng)有困?難，我?們開展?了音樂?活動實?踐展示?活動。?四、?其他工?作—關(guān)?注整合?、減負?增效?1、結(jié)?對共建?工作?利用白?云優(yōu)秀?資源我?們扎實?開展結(jié)?對共建?工作，?涉及到?幼兒園?工作的?許多方?面。有?教師層?面、保?育員營?養(yǎng)員層?面、教?研組長?層面的?結(jié)對帶?教活動?；有三?園定期?的結(jié)對?共建交?流活動?……尤?其是教?師的結(jié)?對跟崗?非常扎?實有效?，助推?個別教?師成長?的同時?，也輻?射到全?園，使?我們的?美術(shù)活?動的序?更加清?晰，美?術(shù)活動?形式內(nèi)?容更加?適宜。?2、?信息工?作。?信息工?作扎實?開展，?做好了?園園通?測試工?作、學(xué)?校主頁?及班級?主頁的?創(chuàng)建維?護工作?、完成?信息部?下達的?各項任?務(wù)。0?6網(wǎng)站?上的點?擊率經(jīng)?常保持?在__?__名?之內(nèi)，?獲得了?市區(qū)兩?級信息?部的肯?定，并?主動向?我們約?稿，由?我撰寫?了的三?個信息?工作經(jīng)?驗小案?例。?3、語?言文字?工作。?圍繞?“推普?周”，?開展了?五個一?活動，?即出一?期板報?、開展?一次文?明用語?宣傳教?育活動?、懸掛?一幅宣?傳標(biāo)語?、開展?一次用?規(guī)范字?檢查活?動（啄?木鳥行?動）等?等。?4、招?生、分?班工作?。開?學(xué)初也?是招生?工作的?尾聲，?雖說是?尾聲，?但是由?于今年?的小班?幼兒小?學(xué)區(qū)劃?分等問?題，使?原本_?___?月初完?成的工?作，一?直延續(xù)?到__?__月?底才將?這項“?繁雜”?的工作?結(jié)束。?尤其是?最后個?別幼兒?的調(diào)整?，我們?考慮到?家長的?實際困?難，認?真審核?謹慎協(xié)?調(diào)。每?一個孩?子從一?個部轉(zhuǎn)?到另一?個部都?是遵循?學(xué)額允?許、實?際困難?、登記?先后等?原則，?逐一考?慮，再?三權(quán)衡?。雖然?過程繁?瑣，但?平穩(wěn)完?成了招?生工作?，達到?了世博?年“穩(wěn)?定”第?一的標(biāo)?準(zhǔn)。?5、師?訓(xùn)工作?本學(xué)?期完成?了__?__師?訓(xùn)學(xué)分?的申報?工作，?除了這?學(xué)期轉(zhuǎn)?入的教?師以外?，__?__屆?及之前?所有教?師的學(xué)?分都已?經(jīng)合格?。五?、收獲?與不足?1、?收獲：?1）?利用暑?期進行?了園本?教研經(jīng)?驗的梳?理，撰?寫了《?開展跟?進式教?研，提?升園本?教研質(zhì)?量》并?被收錄?《松江?區(qū)學(xué)校?發(fā)展性?督導(dǎo)評?價幼兒?園工作?經(jīng)驗集?錦》中?；區(qū)級?課題論?文《幼?兒美術(shù)?活動指?導(dǎo)策略?》被收?錄《關(guān)?注細節(jié)?優(yōu)化教?育