寫字比賽活動方案（共7篇）篇1：寫字競賽活動方案中心小學筆墨飄香寫字競賽活動方案提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。一、活動目標：1、深入推進我?！叭M”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生較好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，具有熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。二、領導小組：總負責：毛文征各年級參賽學生名單抽?。簔。競賽監(jiān)考：低年級：z；中年級：z；高年級：z。各年級段評委（10分制）：低年級：z；高年級：z。三、競賽說明：1、競賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。2、競賽地點：東五樓多媒體教室。3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。4、競賽內(nèi)容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬神”。四、作品要求：1、各班級按規(guī)定時間內(nèi)組織學生到指定地點書寫指定內(nèi)容。2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供。3、須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。4、書法作品應具有一定的行款格式。五、獎勵辦法各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據(jù)五名學生總得分評比優(yōu)勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。篇2：寫字競賽活動方案一、活動名稱：“娃娃寫數(shù)我最棒”。二、活動意義：為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視學生較好寫字習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結(jié)合新課標神，開展全員寫字競賽活動。三、參與對象：20xx級部全體學生四、活動時間：決賽：10月26日五、活動流程：以班級為單位，全員參與，按要求寫數(shù)字0―9。根據(jù)學生在規(guī)定時間內(nèi)書寫的正確度、工整度、美觀度，每班選出前5名。六、成果展示方式：競賽結(jié)果將及時貼在教室展示。七、獎項設置及評獎標準：獎項設置：每班評出5名進行作品展示。評獎標準：1、書寫姿勢胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。2、內(nèi)容正確沒有錯別字。3、字跡美觀勻稱、大小適中，沒有涂改。篇3：寫字競賽活動方案一、活動目標：為培養(yǎng)師生愛祖國語言文字的情感，弘揚中華民族的書法藝術，養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和較好的意志品質(zhì)，促進師生身心健康發(fā)展。同時為全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，豐富師生校園文化生活,激發(fā)學生練字興趣及情，進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學生較好的書寫習慣，讓學生學會創(chuàng)造美、欣賞美。教學處舉辦第一屆“元旦藝術節(jié)”書畫競賽。具體安排如下：二、參賽對象：全體師生三、競賽程序：（1）各班要做好宣傳發(fā)動工作，充分調(diào)動學生練字和參加競賽的積極性。（2）各班組織初賽，初賽的競賽方式由各班根據(jù)本班的實際情況制定。（3）在初賽的基礎上，每班5名學生參加學校組織的復賽。（4）各班把參加復賽作品上交科組，各科組長12月20號前將師生參賽作品送至教學處。四、競賽規(guī)則：1、作品一律寫在由學校提供的書畫紙上，用黑色的鋼筆、圓珠筆、毛筆書寫；書寫內(nèi)容自定，但必須健康積極向上；2、參賽者在作品的指定位置處按要求書寫年級、班級、姓名、作品名稱等。3、書寫字體及書寫格式不限，但要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。五、評獎方式1、全部作品分師生書法繪畫兩大類四大塊評獎，學生作品都參與評獎。（評獎數(shù)量以展板的大小再定）2、教師作品一等獎一個獎金80元，二等獎兩個獎金50元/個，三等獎三個，獎金30元/個。優(yōu)秀獎若干。（美術老師應該將繪畫作品奉獻出來，不參賽）。并給獲獎老師所在科組加分，一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分。3、給被選上參展的學生作品所在班級加分，每人次加1分。篇4：小學寫字競賽活動方案小學寫字競賽活動方案一、競賽目標：為了培養(yǎng)學生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的較好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的”寫字競賽活動。二、競賽時間：第三周星期三（3月13日）中午自習時間：10分鐘三、競賽范圍：一至六年級全體學生。四、競賽內(nèi)容：各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。五、競賽要求：1、一至二年級學生用鉛筆書寫。2、三至六年級學生用鋼筆書寫。六、評比標準：1、在規(guī)定時間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記A，未完成記B2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記A，有1至3處錯誤（包含錯字、少字、標點錯誤記B，三處錯誤以上記C3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。七、評比原則：1、以年級為單位進行評比。2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。八、評委一年級：zzz二年級：zzz三年級：zzz四年級：zzz五年級：zzz六年級：zzz九、具體競賽流程1、準備教導處提供紙張。語文組長選定競賽內(nèi)容，制定方案（第二周）2、競賽周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽3、評比在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。（zzz負責收集）4、展出將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負責xx小學20xx年3月6日篇5：小學寫字競賽活動方案一、競賽目標：為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法競賽。二、競賽要求：1、參賽對象：三四年級全體學生。2、參賽字體：硬筆楷體。3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。三、競賽方式：1、全員參與。2、競賽時間5月17日下午第四節(jié)課。3、競賽地點：各班教室。四、獎項設立：一等獎15名，二等獎名25五、評委：組長：王耀華副組長：李濤王振山成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香篇6：小學寫字競賽活動方案一、活動目標書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校語文組結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和較好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，大面積提高寫字教學質(zhì)量，決定舉行全校性寫字競賽。二、硬筆書法寫字競賽的條件、內(nèi)容、要求1、全員參賽，各班由任課語文老師在所任教班級中舉行選拔賽，上交3名優(yōu)秀學生作品（每人限定一份）至教研組長。2、活動籌劃人：3、競賽負責人：4、評委：5、競賽時間和地點時間：地點：各班教室6、競賽要求：（1）學生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評。（2）一、二年級用鉛筆抄寫，統(tǒng)一使用拼音本。三年級以上用藍黑色鋼筆抄寫，統(tǒng)一使用小字本。（3）每位參賽者，按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上抄寫一遍。（4）注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。（5）各年級的競賽同一時間進行，各樓負責人負責計時和將作品統(tǒng)一收齊并送教務處。（6）競賽時學生需自帶語文課本。（7）各班班主任任務：①負責領取競賽專用紙,布置寫字競賽內(nèi)容。②發(fā)齊寫字競賽專用紙后通知學生開始書寫。③15分鐘到后通知學生結(jié)束，并收齊、整理學生作品交負責人。7、競賽內(nèi)容：一年級：聲母、韻母二年級：課文中的一個片段三至五年級：三首古詩8、注意事項（1）寫得不好的學生不準把參賽內(nèi)容重寫一次。（2）學生的姓名、班級等信息一律寫在正頁的正上方，無信息算無效作品處理。三、評比要求1、評委：由教務處統(tǒng)一組織全體語文教師進行評定。評比時間：2、評比要求（1）總分（100分）：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面整潔（10分），錯別字、涂改一個字扣0.5分。（2）同一作品，至少由三位老師評價，取平均分。（3）語文老師需回避所任年段的作品評價。四、獎勵方式1、一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，獲獎的學生由教務處頒發(fā)獎狀；非優(yōu)秀作品亦須交教導處存檔。2、獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示，獲獎選手拍照，和作品一起在學校網(wǎng)絡上展示。并且由班主任向家長通報表揚。篇7：小學寫字競賽活動方案漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的愛和文化的理解。結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和較好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)決定開展小學生寫字系列活動。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養(yǎng)終身學習能力打下堅實的基礎。二、活動目標培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、愛、弘揚中華優(yōu)秀文化。三、活動內(nèi)容1.低年級①引導學生認識常用漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。②引導學生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規(guī)則。④引導學生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態(tài)度。2、高年級①繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。②培養(yǎng)學生較強的獨立識字能力。③培養(yǎng)學生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字四、施行步驟（一）3月份，健全組織，建章立制。1.建立組織學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)，結(jié)合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。組長：吳康柳成員：符文剛、符現(xiàn)耿、王蕓芳、此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師?！?、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室?！?、制定學生寫字制度①重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。③學生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。（二）4月12月初，組織施行，開展工作1.立足課堂，統(tǒng)籌兼顧?！瘼?--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結(jié)合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。2、創(chuàng)新形式，豐富載體?！瘼龠M行優(yōu)秀書法作品展示。（5月底各校選送優(yōu)秀書法作品上交教研室）②結(jié)