第12頁共12頁學(xué)校精?準(zhǔn)幫扶?工作總?結(jié)報(bào)告?特別?是《安?徽省人?民政府?關(guān)于進(jìn)?一步加?強(qiáng)農(nóng)村?教育工?作的決?定》和?市教育?局六教?人[_?___?]__?__件?下發(fā)后?，我們?進(jìn)一步?加大了?城鎮(zhèn)學(xué)?校與農(nóng)?村學(xué)校?結(jié)對幫?扶的力?度。幾?年來，?我們堅(jiān)?持求真?務(wù)實(shí)的?原則，?精心組?織，周?密實(shí)施?，結(jié)對?幫扶工?作，堅(jiān)?持做到?“四有?”，即?有組織?領(lǐng)導(dǎo)，?有階段?性計(jì)劃?，有實(shí)?施方案?，有檢?查督導(dǎo)?。以此?推動(dòng)結(jié)?對幫扶?工作的?規(guī)范化?、制度?化運(yùn)作?。一?、高度?重視，?制定工?作計(jì)劃?和實(shí)施?方案?按照_?___?年市局?文件和?會議要?求，_?___?試驗(yàn)區(qū)?成立了?由試驗(yàn)?區(qū)分管?干部人?事和文?教工作?的領(lǐng)導(dǎo)?任組長?，區(qū)組?織人事?部和文?教局的?負(fù)責(zé)同?志任副?組長其?他相關(guān)?同志為?成員的?城鄉(xiāng)學(xué)?校結(jié)對?幫扶工?作領(lǐng)導(dǎo)?組，并?在文教?局人事?股設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)組辦?公室，?負(fù)責(zé)制?定計(jì)劃?，具體?安排，?組織實(shí)?施。?___?_年文?教局又?下發(fā)了?葉教[?___?_]_?___?號《_?___?開展城?鎮(zhèn)學(xué)校?對口幫?扶農(nóng)村?薄弱學(xué)?校工作?___?_》文?件，進(jìn)?一步明?確了城?鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對幫?扶的措?施和目?標(biāo)，確?保了結(jié)?對幫扶?工作的?順利實(shí)?施。按?照“_?___?年結(jié)對?幫扶計(jì)?劃”的?規(guī)定，?全區(qū)有?19所?中小學(xué)?擔(dān)負(fù)結(jié)?對幫扶?任務(wù)，?共安排?___?_名教?師到比?較偏遠(yuǎn)?、條件?較差的?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?從事支?教工作?，現(xiàn)已?進(jìn)行了?四年三?批輪崗?支教達(dá)?___?_人次?。由?于我區(qū)?范圍較?小，校?數(shù)較少?，所以?開展結(jié)?對幫扶?薄弱學(xué)?校的工?程在具?體實(shí)施?中，其?意義有?了外延?，范圍?有了擴(kuò)?大，不?僅城區(qū)?中小學(xué)?校要結(jié)?對幫扶?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?，而且?農(nóng)村完?中、初?中、鄉(xiāng)?（辦）?中心學(xué)?校及區(qū)?級農(nóng)村?示范小?學(xué)也要?開展結(jié)?對幫扶?村級薄?弱小學(xué)?，不僅?要從師?資和教?學(xué)管理?上予以?幫扶，?而且要?從資金?和物質(zhì)?上予以?幫扶，?因此有?些農(nóng)村?中小學(xué)?既是結(jié)?對幫扶?的受援?學(xué)校，?又是結(jié)?對幫扶?的支援?學(xué)校。?例如?，三元?中學(xué)是?___?_中學(xué)?結(jié)對幫?扶的受?援學(xué)校?，三元?中學(xué)又?是三元?鄉(xiāng)梓園?小學(xué)的?支援學(xué)?校。另?外規(guī)模?較大的?城區(qū)學(xué)?校要結(jié)?對幫扶?2所農(nóng)?村薄弱?中小學(xué)?，例如?___?_實(shí)驗(yàn)?學(xué)校在?師資上?結(jié)對幫?扶平崗?中學(xué)，?在物質(zhì)?上結(jié)對?幫扶孫?崗鄉(xiāng)段?崗小學(xué)?;__?__中?學(xué)在師?資和教?學(xué)上幫?扶三元?中學(xué)，?在資金?和物質(zhì)?上幫扶?橋店中?學(xué);_?___?二小在?師資上?結(jié)對幫?扶三元?鄉(xiāng)龍?zhí)?小學(xué)，?在物質(zhì)?上結(jié)對?幫扶平?崗辦事?處龍沖?小學(xué)。?結(jié)對?幫扶薄?弱學(xué)校?工程的?實(shí)施，?發(fā)揮了?支援學(xué)?校的示?范輻射?作用，?加深了?校際關(guān)?系，實(shí)?現(xiàn)了教?育優(yōu)質(zhì)?資源共?享，縮?小了城?鄉(xiāng)教育?的差距?。二?、營造?氛圍，?積極做?好結(jié)對?幫扶工?作開?展結(jié)對?幫扶工?作，加?強(qiáng)薄弱?學(xué)校建?設(shè)是一?項(xiàng)難以?操作的?教育工?程，為?了大力?推動(dòng)和?促進(jìn)此?項(xiàng)工作?的開展?，我們?積極營?造氛圍?，升溫?加壓，?早在_?___?年__?__月?___?_日上?午，鎮(zhèn)?區(qū)辦事?處教輔?組門前?彩旗飄?揚(yáng)，鼓?樂陣陣?。文教?局和鎮(zhèn)?區(qū)辦事?處選派?___?_名小?學(xué)教師?赴孫崗?鄉(xiāng)小學(xué)?支教的?歡送會?在這里?隆重舉?行。?文教局?負(fù)責(zé)同?志、鎮(zhèn)?區(qū)辦事?處領(lǐng)導(dǎo)?及鎮(zhèn)區(qū)?教輔組?成員、?鎮(zhèn)區(qū)辦?各小學(xué)?校長和?鎮(zhèn)區(qū)中?心小學(xué)?學(xué)生參?加了歡?送會。?鎮(zhèn)區(qū)辦?分管領(lǐng)?導(dǎo)首先?發(fā)表熱?情洋溢?的致辭?，代表?鎮(zhèn)區(qū)辦?黨委政?府對踴?躍報(bào)名?、主動(dòng)?申請赴?孫崗鄉(xiāng)?薄弱學(xué)?校支教?的老師?表示謝?意，要?求支教?老師要?發(fā)揚(yáng)特?別能吃?苦的精?神，把?鎮(zhèn)區(qū)辦?嚴(yán)明的?校風(fēng)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教風(fēng)、?嚴(yán)格的?學(xué)風(fēng)帶?到孫崗?鄉(xiāng)學(xué)校?。支?教教師?代表在?會上作?了表態(tài)?發(fā)言。?鎮(zhèn)區(qū)辦?主要領(lǐng)?導(dǎo)在講?話中希?望選派?支教的?教師奔?赴新的?工作崗?位后，?要在當(dāng)?地黨委?、政府?和教育?主管部?門領(lǐng)導(dǎo)?下，勤?奮學(xué)習(xí)?、扎實(shí)?工作、?教書育?人、無?私奉獻(xiàn)?，為加?強(qiáng)兩鄉(xiāng)?的教育?交流與?合作，?促進(jìn)孫?崗鄉(xiāng)教?育事業(yè)?的發(fā)展?作出自?己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。歡?迎會結(jié)?束后，?___?_名支?教教師?在師生?的熱烈?歡迎下?，乘坐?支教專?車開赴?孫崗鄉(xiāng)?，沿途?所經(jīng)學(xué)?校，受?到師生?的夾道?歡迎。?中午，?孫崗鄉(xiāng)?黨委、?政府對?新到任?的支教?教師給?予熱情?接待。?鄉(xiāng)黨委?主要負(fù)?責(zé)同志?代表孫?崗鄉(xiāng)黨?委政府?對鎮(zhèn)區(qū)?辦顧全?大局，?關(guān)心支?持孫崗?鄉(xiāng)薄弱?學(xué)校教?育的行?動(dòng)表示?感謝，?對支教?教師舍?棄城區(qū)?優(yōu)越環(huán)?境，到?艱苦地?方工作?的精神?表示敬?意。并?表示，?孫崗鄉(xiāng)?將會盡?其所能?地解決?這些支?教教師?的工作?和生活?問題，?為大家?創(chuàng)造良?好的工?作環(huán)境?和條件?。為?了優(yōu)化?支教措?施，收?到幫扶?實(shí)效，?促進(jìn)全?區(qū)支教?幫扶工?作既轟?轟烈烈?又扎扎?實(shí)實(shí)的?開展，?我們每?年都要?舉行這?樣的歡?送活動(dòng)?。此舉?促進(jìn)了?全區(qū)教?育人才?資源的?合理配?置，打?破過去?那種鄉(xiāng)?鎮(zhèn)之間?教師派?不動(dòng)、?調(diào)不出?、分不?進(jìn)的局?面，為?今后的?教師合?理有序?流動(dòng)進(jìn)?行了有?益的探?索和積?極的嘗?試，必?將對全?區(qū)教育?人事制?度改革?和促進(jìn)?城鄉(xiāng)教?育均衡?發(fā)展起?到有力?的推動(dòng)?作用。?文教?局始終?把結(jié)對?幫扶農(nóng)?村薄弱?學(xué)校的?支教工?作作為?新時(shí)期?人事制?度改革?的重點(diǎn)?來抓。?我們多?次召開?了全區(qū)?支教工?作動(dòng)員?會及支?援、受?援學(xué)校?協(xié)調(diào)會?，出臺?了相關(guān)?政策，?提出了?有關(guān)規(guī)?定和具?體要求?，積極?鼓勵(lì)中?青年骨?干教師?到薄弱?學(xué)校支?教，并?把支教?與職評?、評優(yōu)?晉級掛?鉤，要?求城區(qū)?學(xué)校教?師參加?中級和?高級職?稱的評?聘必須?有一年?以上的?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?工作的?經(jīng)歷，?否則，?一票否?決。通?過廣泛?宣傳，?政策導(dǎo)?向，廣?大中青?年教師?能夠理?解支持?，各校?教師都?能按計(jì)?劃安排?如期到?受援學(xué)?校支教?。開?展結(jié)對?幫扶的?各校非?常重視?和關(guān)心?支教教?師的工?作和生?活待遇?問題，?如__?__中?學(xué)在本?校高中?教師緊?缺的情?況下，?采取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員的教?學(xué)工作?量加一?點(diǎn)，對?相關(guān)專?業(yè)的教?師壓一?點(diǎn)，支?教教師?兼一點(diǎn)?的辦法?，為支?教教師?提供方?便。?___?_年秋?期一次?性派出?___?_名高?中骨干?教師赴?三元中?學(xué)支教?，并把?教師在?受援學(xué)?校承擔(dān)?的工作?量和在?本校承?擔(dān)的工?作量實(shí)?行累加?計(jì)算，?來確定?超課時(shí)?獎(jiǎng)的發(fā)?放標(biāo)準(zhǔn)?，另外?還給予?一定的?生活和?交通費(fèi)?補(bǔ)助，?保證了?支教教?師能安?心踏實(shí)?地工作?。實(shí)驗(yàn)?學(xué)校支?教教師?在活工?資分配?上，將?受援學(xué)?校工作?量作為?本校實(shí)?際工作?量計(jì)算?，所需?經(jīng)費(fèi)由?本校支?付，其?他方面?的津貼?也仍然?正常發(fā)?放。?三、共?同提高?，達(dá)到?優(yōu)質(zhì)資?源共享?__?__中?學(xué)與受?援學(xué)校?三元中?學(xué)開展?結(jié)對幫?扶，除?師資教?學(xué)支援?外還為?三元中?學(xué)爭示?創(chuàng)辦市?級綜合?示范高?中提供?軟件設(shè)?施幫助?;鎮(zhèn)區(qū)?辦選派?省級“?教壇新?星”焦?健同志?到孫崗?鄉(xiāng)竹園?小學(xué)為?師生上?示范課?，簡明?新穎的?課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)?，精湛?的教學(xué)?藝術(shù)，?全新的?教學(xué)理?念，良?好的教?學(xué)效果?，使他?們受益?匪淺。?盡管?我區(qū)人?口少，?面積小?，但據(jù)?不完全?統(tǒng)計(jì)，?在近_?___?年來的?結(jié)對幫?扶活動(dòng)?中，支?教學(xué)校?向受援?學(xué)校捐?助幫扶?資金達(dá)?___?_萬余?元，還?有衣物?、文具?、圖書?、教學(xué)?儀器、?電教設(shè)?備、文?體器材?、樹木?花卉等?，總價(jià)?值達(dá)_?___?萬余元?，不同?程度地?改善了?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?的辦學(xué)?條件，?美化了?校園環(huán)?境，豐?富了校?園文化?生活。?四、?加強(qiáng)聯(lián)?系，建?立穩(wěn)定?的互訪?機(jī)制?為切實(shí)?了解和?評價(jià)支?教學(xué)校?與受援?學(xué)校在?結(jié)對幫?扶工作?中的效?果，共?同提高?辦學(xué)效?益，我?們建立?了穩(wěn)定?的互訪?機(jī)制。?一是?領(lǐng)導(dǎo)互?訪，了?解幫扶?工作實(shí)?施情況?，確定?下一階?段的工?作重點(diǎn)?，相互?協(xié)調(diào)，?保證幫?扶工作?順利開?展。?二是教?師互訪?，開展?教研活?動(dòng)。主?要以公?開課、?示范課?、講座?課為載?體，來?提高薄?弱學(xué)校?教師在?實(shí)際教?學(xué)中的?應(yīng)用能?力。?三是農(nóng)?村薄弱?學(xué)校選?派中青?年教師?到市、?區(qū)級示?范學(xué)校?進(jìn)行每?月一周?的教學(xué)?培訓(xùn)，?以提高?其教學(xué)?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?四是學(xué)?生互訪?。支教?學(xué)校的?學(xué)生與?受援學(xué)?校的學(xué)?生建立?“手拉?手”互?助互學(xué)?活動(dòng)。?鼓勵(lì)學(xué)?生捐款?、捐物?，使受?援學(xué)校?貧困學(xué)?生和學(xué)?習(xí)困難?生得到?精神上?、物質(zhì)?上和學(xué)?習(xí)上的?幫助。?從而達(dá)?到共同?進(jìn)步的?目的。?五、?有始有?終，建?立考核?評價(jià)機(jī)?制結(jié)?對幫扶?工作一?年一總?結(jié)，每?年支教?學(xué)校、?受援學(xué)?校和支?教人員?都要寫?出支教?工作總?結(jié)，支?教教師?還要寫?出自我?鑒定，?參與受?援學(xué)校?教職工?年度考?核，經(jīng)?派出學(xué)?校簽署?意見，?報(bào)區(qū)教?育主管?部門支?教辦公?室核定?。城區(qū)?學(xué)校的?李啟成?老師、?尤如昌?老師在?孫崗鄉(xiāng)?薄弱學(xué)?校支教?過程中?克服困?難，吃?住在偏?遠(yuǎn)的農(nóng)?村學(xué)校?，默默?無聞地?敬業(yè)奉?獻(xiàn)，得?到了學(xué)?校和社?會的充?分肯定?和贊賞?，他們?分別在?___?_和_?___?年度考?核中被?評為優(yōu)?秀。?六、感?受與啟?發(fā)雖?然我區(qū)?開展結(jié)?對幫扶?薄弱學(xué)?校的活?動(dòng)時(shí)間?不長，?但給我?們的感?受和啟?發(fā)較多?。一?是支教?和受援?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)有?了新的?辦學(xué)理?念，明?確了辦?學(xué)目標(biāo)?。二?是支教?教師在?農(nóng)村偏?遠(yuǎn)學(xué)校?艱苦創(chuàng)?業(yè)、自?強(qiáng)不息?、樂于?奉獻(xiàn)教?育事業(yè)?的精神?得到了?發(fā)揚(yáng)和?升華。?三是?處在困?境中的?學(xué)生奮?發(fā)向上?的學(xué)習(xí)?積極性?得到渲?染。四?是有限?的優(yōu)質(zhì)?教育資?源得到?了共享?，促進(jìn)?了教育?人事制?度改革?的進(jìn)一?步深化?和農(nóng)村?基礎(chǔ)教?育的均?衡發(fā)展?。五是?受援學(xué)?校得到?的教學(xué)?上和物?質(zhì)上的?資助，?改善了?辦學(xué)條?件，增?強(qiáng)了發(fā)?展后勁??？?之，開?展城鄉(xiāng)?學(xué)校結(jié)?對幫扶?工作是?一項(xiàng)根?本性的?戰(zhàn)略舉?措，在?今后的?工作中?，我們?將繼續(xù)?堅(jiān)持從?實(shí)際出?發(fā)，注?重實(shí)效?，使支?教學(xué)校?和受援?學(xué)校達(dá)?到相互?促進(jìn)，?共同提?高，優(yōu)?質(zhì)資源?共享的?目的，?為逐步?改變我?區(qū)農(nóng)村?薄弱學(xué)?校的辦?學(xué)條件?，實(shí)現(xiàn)?城鄉(xiāng)基?礎(chǔ)教育?均衡發(fā)?展不懈?地努力?。學(xué)?校精準(zhǔn)?幫扶工?作總結(jié)?報(bào)告（?二）?___?_年，?我局積?極貫徹?落實(shí)_?___?群眾路?線教育?實(shí)踐活?動(dòng)精神?，認(rèn)真?開展縣?委縣政?府組織?的“干?部走基?層，真?情五為?民”活?動(dòng)，以?《__?__四?川省委?關(guān)于集?中力量?打贏扶?貧開發(fā)?攻堅(jiān)戰(zhàn)?確保同?步全面?建成小?康社會?的決定?》（川?委發(fā)[?___?_]_?___?號）、?市委四?屆十次?全會精?神和高?縣扶貧?開發(fā)領(lǐng)?導(dǎo)小組?下發(fā)的?《__?__年?-__?__年?定點(diǎn)扶?貧工作?意見》?（高扶?組[_?___?]__?__號?）文件?精神為?指導(dǎo)，?按照縣?委__?__次?全會的?總體要?求，對?對口聯(lián)?系的幫?扶村—?大窩鎮(zhèn)?陳坳村?開展了?一系列?的幫扶?活動(dòng)，?現(xiàn)將我?局幫扶?情況總?結(jié)如下?：一?、統(tǒng)一?思想，?提高認(rèn)?識扶?貧開發(fā)?工作事?關(guān)群眾?切身利?益，事?關(guān)全面?小康建?設(shè)全局?，事關(guān)?國家長?治久安?，事關(guān)?___?_執(zhí)政?基礎(chǔ)。?定點(diǎn)扶?貧工作?是扶貧?開發(fā)工?作的重?要組成?部分，?是黨政?機(jī)關(guān)、?企事業(yè)?單位貼?近基層?、了解?民情、?培養(yǎng)干?部、轉(zhuǎn)?變作風(fēng)?、密切?黨群干?群關(guān)系?，落實(shí)?“民生?工程”?政策措?施的重?要途徑?和有效?形式。?當(dāng)前，?我縣扶?貧開發(fā)?工作已?從解決?溫飽為?主要任?務(wù)的階?段轉(zhuǎn)入?鞏固溫?飽成果?、提高?發(fā)展能?力、加?快脫貧?致富、?縮小發(fā)?展差距?為主要?任務(wù)的?階段。?加快貧?困地區(qū)?發(fā)展，?幫助貧?困人口?解決溫?飽、改?善生產(chǎn)?生活條?件、脫?貧致富?，不僅?是經(jīng)濟(jì)?任務(wù)，?更是政?治任務(wù)?。我局?把幫助?貧困村?和貧困?群眾脫?貧與發(fā)?展作為?己任，?牢固樹?立扶貧?開發(fā)長?期作戰(zhàn)?的思想?，把定?點(diǎn)扶貧?作為一?項(xiàng)常態(tài)?性的工?作來抓?，做到?幫扶對?象不脫?貧，單?位干部?不脫鉤?。二?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?精心組?織一?是根據(jù)?縣委縣?政府下?達(dá)的扶?貧工作?目標(biāo)任?務(wù)，我?局專門?召開了?黨組會?議，研?究布置?了具體?的定點(diǎn)?扶貧工?作，成?立了局?長、黨?組書記?黃應(yīng)友?為組長?，副局?長徐剛?、李春?蘭為副?組長，?各股室?工作人?員為成?員的定?點(diǎn)扶貧?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，具體?負(fù)責(zé)幫?扶活動(dòng)?的組織?、檢查?、督促?工作。?二是建?立健全?了定點(diǎn)?扶貧工?作責(zé)任?機(jī)制，?在年初?就制定?了定點(diǎn)?扶貧工?作計(jì)劃?，根據(jù)?計(jì)劃的?要求，?一步一?個(gè)腳印?地開展?工作，?按時(shí)報(bào)?送計(jì)劃?、總結(jié)?和幫扶?信息。?三是開?展實(shí)地?調(diào)研，?根據(jù)調(diào)?研情況?制定切?實(shí)可行?的幫扶?措施。?三、?瞄準(zhǔn)對?象，抓?住重點(diǎn)?我局?根據(jù)部?門實(shí)際?，充分?動(dòng)員有?能力的?干部職?工積極?參與到?定點(diǎn)扶?貧工作?中來，?切實(shí)做?到扶貧?到村，?幫扶到?戶，讓?貧困戶?得到更?多實(shí)惠?和發(fā)展?機(jī)會，?使扶貧?解困明?顯推進(jìn)?，新農(nóng)?村建設(shè)?明顯加?快，干?部作風(fēng)?明顯轉(zhuǎn)?變，基?層組織?明顯加?強(qiáng)。一?是落實(shí)?包村幫?戶責(zé)任?。單位?主要領(lǐng)?導(dǎo)和扶?貧領(lǐng)導(dǎo)?小組的?工作人?員曾多?次親臨?幫扶村?，走訪?___?_余人?次，慰?問貧困?群眾和?貧困黨?員家庭?___?_戶，?送去價(jià)?值__?__元?的米油?肉等生?活用品?，我局?還籌措?了__?__元?，為貧?困戶購?買了化?肥，并?發(fā)放到?貧困戶?手中，?解決了?貧困戶?的實(shí)際?困難，?并為張?云珍、?伍秀珍?兩戶分?別送去?了慰問?金__?__元?用于購?買衣物?，并鼓?勵(lì)他們?要堅(jiān)定?生活信?心，自?力更生?，找準(zhǔn)?致富門?路，早?日脫貧?致富。?檔案局?幫扶小?組還向?困難戶?發(fā)放了?“幫扶?信息卡?”，確?定了“?班子成?員一對?二，普?通職工?一對一?”的幫?扶模式?;二是?幫助制?定幫扶?計(jì)劃。?扶貧領(lǐng)?導(dǎo)小組?根據(jù)對?口聯(lián)系?的大窩?鎮(zhèn)陳坳?村的具?體情況?，與結(jié)?對幫扶?村陳坳?村村委?共謀發(fā)?展路，?共商致?富良策?，檔案?局一行?根據(jù)在?農(nóng)村工?作多年?的經(jīng)驗(yàn)?，建議?陳坳村?理清自?身發(fā)展?優(yōu)勢，?謀劃發(fā)?展思路?，放大?自身資?源集聚?效應(yīng)，?合理利?用地理?條件，?培育花?卉、樹?木，發(fā)?展茶葉?，規(guī)模?型擴(kuò)展?大窩特?色水果?李子、?桑樹等?果桑產(chǎn)?業(yè)，組?織陳坳?村貧困?群眾和?黨員到?羊田鄉(xiāng)?參觀學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的種茶?技術(shù)和?養(yǎng)殖技?術(shù)等;?同時(shí)，?檔案局?提出將?在發(fā)展?規(guī)劃、?產(chǎn)業(yè)政?策引導(dǎo)?，項(xiàng)目?扶持等?方面幫?助陳坳?村發(fā)展?經(jīng)濟(jì)，?早日走?上致富?路;三?是加大?對貧困?學(xué)生的?幫扶力?度。扶?貧領(lǐng)導(dǎo)?小組積?極動(dòng)員?單位有?能力有?愛心的?退休職?工加入?到幫扶?行列中?來，開?展“老?同志牽?手留守?兒童活?動(dòng)”，?為陳坳?村貧困?學(xué)生捐?資助學(xué)?，使其?能夠靜?下心來?好好學(xué)?習(xí)，同?時(shí)也有?一個(gè)更?好地學(xué)?習(xí)環(huán)境?。四?、存在?的問題?及建議?1、?農(nóng)民增?收難，?生產(chǎn)無?發(fā)展后?勁，干?部群眾?“等、?靠、要?”思想?嚴(yán)重，?青年勞?動(dòng)力流?失嚴(yán)重?，農(nóng)民?貸款難?。強(qiáng)?化思想?引導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變?nèi)?眾觀念?：宣傳?是工作?開展的?首要工?具，組?織召開?社員會?、戶長?會，向?群眾宣?傳黨對?“三農(nóng)?”工作?的方針?政策、?___?_富民?措施和?扶持政?策，教?育引導(dǎo)?群眾轉(zhuǎn)?變思想?觀念、?思維方?式，突?破現(xiàn)在?生產(chǎn)生?活模式?，引導(dǎo)?群眾怎?么發(fā)家?致富，?怎樣才?能增加?收入，?解決“?等、靠?、要”?的思想?觀念，?窮則思?變;調(diào)?查研究?，合理?規(guī)劃：?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?村干部?深入村?組農(nóng)戶?，召集?群眾座?談商議?，調(diào)查?摸清情?況，分?析鎮(zhèn)情?、村情?、組情?，規(guī)劃?到田塊?、地塊?、山頭?，合理?規(guī)劃布?局，找?準(zhǔn)發(fā)展?產(chǎn)業(yè)的?項(xiàng)目;?務(wù)實(shí)工?作，樹?立典型?：黨員?干部，?特別是?涉農(nóng)部?門的工?作人員?，必須?深入農(nóng)?民，到?田間地?塊，督?促檢查?項(xiàng)目、?產(chǎn)業(yè)落?實(shí)情況?，幫扶?指導(dǎo)，?用科技?指導(dǎo)農(nóng)?戶發(fā)展?經(jīng)濟(jì)，?同時(shí)搞?好典型?示范戶?的帶動(dòng)?作用，?把典型?樹立起?來了，?其他農(nóng)?戶就會?跟上去?;部門?配合，?項(xiàng)目支?撐：制?定考核?激勵(lì)機(jī)?制，抓?住國家?對“三?農(nóng)”工?作的大?量投入?，爭取?上面的?項(xiàng)目支?持，搞?好土地?流轉(zhuǎn)，?集中成?片打造?產(chǎn)業(yè)集?群，引?進(jìn)企業(yè)?進(jìn)駐，?保障群?眾利益?;增加?造血功?能，增?強(qiáng)發(fā)展?后勁：?鼓勵(lì)大?學(xué)畢業(yè)?生回鄉(xiāng)?創(chuàng)業(yè)，?外出務(wù)?工人員?帶技術(shù)?返鄉(xiāng)創(chuàng)?業(yè)，在?政策扶?持、協(xié)?調(diào)貸款?等方面?提供幫?助，提?供公平?、公正?的創(chuàng)業(yè)?平臺。?2、?縣級對?口聯(lián)系?幫扶部?門在幫?扶的力?度上和?人、財(cái)?、物的?投入上?杯水車?薪。?縣級對?口聯(lián)系?幫扶部?門由于?自身部?門條件?所限，?在對困?難村、?困難群?眾的幫?扶力度?上和人?、財(cái)、?物的投?入上杯?水車薪?。我們?要轉(zhuǎn)變?幫扶思?想，不?是困難?群眾缺?什么我?們就拿?什么，?而是應(yīng)?該積極?地與相?關(guān)涉農(nóng)?部門取?得聯(lián)系?和溝通?，將我?們了解?到的實(shí)?際情況?及時(shí)地?向他們?反映，?與他們?一道積?極地爭?取相關(guān)?項(xiàng)目，?制定切?合實(shí)際?的幫扶?方案;?同時(shí)積?極地做?好困難?群眾的?思想工?作，使?相關(guān)的?幫扶項(xiàng)?目，幫?扶方案?得到更?好的貫?徹落實(shí)?和實(shí)施?，取得?更好的?效果，?只有這?樣才能?從根本?上解決?問題。?五、?下一步?工作計(jì)?劃1?、加大?對貧困?村困難?群眾和?困難家?庭的走?訪力度?，及時(shí)?地掌握?民情，?了解民?意，及?時(shí)地制?定出切?合實(shí)際?的幫扶?措施。?2、?對幫扶?措施的?實(shí)施進(jìn)?行監(jiān)督?和指導(dǎo)?，以“?授人以?漁”改?變“授?人以魚?”的幫?扶方式?。定?點(diǎn)扶貧?工作是?各級黨?政機(jī)關(guān)?肩負(fù)的?幫助貧?困群眾?解決溫?飽、實(shí)?現(xiàn)脫貧?致富的?重要政?治任務(wù)?。不得?不說，?在定點(diǎn)?扶貧工?作上，?我們還?有很長?的路要?走，我?們黨員?是人民?的公仆?，為群?眾辦好?事辦實(shí)?事是我?們義不?容辭的?義務(wù)。?我們會?嚴(yán)格按?照縣委?縣政府?下達(dá)的?目標(biāo)任?務(wù)和《?高縣扶?貧開發(fā)?領(lǐng)導(dǎo)小?組__?__-?___?_年定?點(diǎn)扶貧?工作意?見》繼?續(xù)貫徹?執(zhí)行定?點(diǎn)扶貧?工作，?使幫扶?的貧困?群眾和?貧困村?更好地?解決溫?飽問題?，更早?地走上?小康之?路。?3、考?慮到陳?坳村信?息化技?術(shù)較為?落后，?我局計(jì)?劃籌資?一萬元?為村委?會購置?___?_臺計(jì)?算機(jī)，?一臺打?印機(jī)，?以方便?陳坳村?村委會?及村民?及時(shí)了?解信息?，開展?活動(dòng)。?學(xué)校?精準(zhǔn)幫?扶工作?總結(jié)報(bào)?告（三?）近?幾年，?根據(jù)_?___?《__?__基?礎(chǔ)教育?改革與?發(fā)展的?決定》?和《_?___?進(jìn)一步?加強(qiáng)農(nóng)?村教育?工作的?決定》?等文件?精神，?我們按?照縣教?育局統(tǒng)?一制定?的幫扶?規(guī)劃，?結(jié)合本?地教育?的現(xiàn)狀?與實(shí)情?，啟動(dòng)?了學(xué)校?對口幫?扶鄉(xiāng)村?薄弱學(xué)?校工作?。__?__年?，我們?繼續(xù)堅(jiān)?持求真?務(wù)實(shí)的?原則，?精心組?織，周?密實(shí)施?，努力?推動(dòng)結(jié)?對幫扶?工作的?規(guī)范化?、制度?化運(yùn)作?。一?、高度?重視，?制定工?作計(jì)劃?和實(shí)施?方案?按照縣?教育局?文件要?求，我?校迅速?成立薄?弱學(xué)校?結(jié)對幫?扶工作?領(lǐng)導(dǎo)組?，制定?計(jì)劃，?明確任?務(wù)，確?保結(jié)對?幫扶工?作的順?利實(shí)施?。按照?“__?__年?結(jié)對幫?扶計(jì)劃?”的規(guī)?定，我?校負(fù)責(zé)?結(jié)對幫?扶學(xué)校?為__?__中?心學(xué)校?和__?__鄉(xiāng)?___?_小學(xué)?。二?、營造?氛圍，?積極做?好結(jié)對?幫扶工?作開?展結(jié)對?幫扶工?作，加?強(qiáng)薄弱?學(xué)校建?設(shè)是一?項(xiàng)難以?操作的?教育工?程。為?了大力?推動(dòng)和?促進(jìn)此?項(xiàng)工作?的開展?，我們?一是加?大宣傳?力度，?及時(shí)召?開校領(lǐng)?導(dǎo)組會?議和全?校教職?工會議?，宣傳?結(jié)對幫?扶工作?的深遠(yuǎn)?意義;?二是鼓?勵(lì)中青?年骨干?教師到?結(jié)對幫?扶學(xué)校?的從事?支教工?作作，?并將支?教與職?評、評?優(yōu)晉級?掛鉤;?三是定?期組織?教師深?入結(jié)對?幫扶學(xué)?校開展?教育教?學(xué)研究?、交流?活動(dòng)。?三、?