第4頁共4頁202?3年4?月素質(zhì)?教育工?作總結(jié)?范文?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學(xué)生?，使學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動技?能、身?體心理?素質(zhì)得?到全面?和諧地?發(fā)展，?個性特?長得到?充分的?培育。?這是一?項長期?的、具?有劃時?代意義?的改革?。學(xué)校?教育是?我國主?要的教?學(xué)形式?，班級?授課制?是學(xué)校?教育的?基本形?式。因?此，作?為"班?集體靈?魂"的?班主任?應(yīng)該充?分認識?到自己?所承擔(dān)?的歷史?重任。?我所?帶二年?級（_?___?）班的?基本情?況：一?共有_?___?個學(xué)生?，男生?___?_名，?女生_?___?名。其?中，有?二名特?殊學(xué)生?，六名?頑皮好?動學(xué)生?。那么?，如何?開展小?學(xué)班主?任工作?就至關(guān)?重要。?下面我?談?wù)勛?己的體?會。?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。"?誰愛孩?子，孩?子就會?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動?觀察。?了解?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點并分?析其原?因所在?，了解?家長普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點;二?要研究?學(xué)生的?個性特?征（包?括能力?、氣質(zhì)?、性格?、愛好?等），?了解個?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?積極分?子，哪?些是特?別需要?注意的?學(xué)生等?等。?在親近?與研究?學(xué)生的?過程中?，班主?任要努?力展現(xiàn)?自身廣?博的文?化與高?尚的道?德情操?，使學(xué)?生對你?"既親?近又崇?拜"，?既認定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、班?干部隊?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小班干?部決定?的。小?班干部?對班集?體有著?"以點?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，我?稱他們?是"班?主任的?左右手?。"所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)班?干部隊?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當(dāng)?選的班?干部應(yīng)?具有較?強的號?召力和?自我管?理能力?。班干?部隊伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：其?一，要?大力表?揚班干?部優(yōu)點?，宣傳?他們的?先進事?跡，幫?助小班?干部樹?立威信?;其二?，在鼓?勵班干?部大膽?工作，?指點他?們工作?方法的?同時，?要更嚴?格要求?班干部?個人在?知識、?能力上?取得更?大進步?，在紀?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?"以點?帶面"?;其三?，培養(yǎng)?___?_部團?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?___?_部這?個小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀?律性和?進取心?，亦即?"以面?帶面"?。三?、以強?化常規(guī)?訓(xùn)練帶?動教育?教學(xué)工?作。?良好的?常規(guī)是?進行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強一?個學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊?常規(guī)等?等諸多?方面。?訓(xùn)練可?以通過?集體或?個人、?單項強?化或全?面優(yōu)化?相結(jié)合?的方式?進行（?根據(jù)具?體情況?選擇）?，務(wù)必?使每個?學(xué)生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出"?活而不?亂，嚴?而不死?"的良?好班風(fēng)?班貌。?四、?擬定集?體與個?人的遠?、近期?目標。?有目?標才有?動力。?班主任?要根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實際情?況，擬?定全班?與小組?在知識?、能力?、情感?等方面?的遠、?近期目?標，讓?每一個?學(xué)生明?確我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標是?什么，?避免盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強?集體的?凝聚力?和動力?。然后?，要對?每一個?學(xué)生擬?定切實?的個人?遠、近?期目標?，將集?體的動?力落實?到每個?學(xué)生身?上，幫?助和鼓?勵每一?個人進?步，使?每個人?都在明?顯而又?易于承?受的壓?力下自?覺要求?自己。?當(dāng)然?，作為?一名老?師，教?學(xué)效果?的還壞?才直接?關(guān)系到?學(xué)生、?學(xué)校、?家長的?認可，?在教學(xué)?中，通?過獎罰?分明的?措施，?讓他們?掀起激?烈的、?持久的?競爭活?動。值?得強調(diào)?的是：?這里的?“互助?”、“?友好”?的競爭?而不是?“敵視?”和“?保守”?的競爭?，其目?的是為?了取得?共同的?、更大?的進步?。同時?也使學(xué)?生“學(xué)?會生存?，學(xué)會?學(xué)習(xí)，?學(xué)會關(guān)?心，學(xué)?會做事?，學(xué)會?生活”?。小?學(xué)班主?任工作?的內(nèi)容?是復(fù)雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠?地捧著?一顆“?愛心”?，加深?理論修?養(yǎng)，在?實踐中?不斷完?善自己?，形成?系統(tǒng)科?學(xué)的工?作方法?，是完?全能夠?干得非?常出色?而游刃?有余的?。體驗?過，你?才明白?：班主?任工作?雖然是?辛苦而?高尚的?，但苦?中有樂?，樂在?其中。?總的?來說，?在本學(xué)?期的班?級工作?中，還?有一些?工作做?得不夠?好,但?我會盡?自己所?能，在?處理好?班級和?教學(xué)內(nèi)?容的同?時，兼?顧學(xué)院?班級的?工作，?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，形?勢和任?務(wù)又在?千變?nèi)f?化，作?為一名?班主任?確實應(yīng)?在實踐?中更深?入地探?索總結(jié)?行之有?效的方?法和經(jīng)?驗，使?班級管?理工作?的水平?不斷躍?上臺階?。2?023?年4月?素質(zhì)教?育工作?總結(jié)范?文（二?）一?、本月?主要工?作1?、繼續(xù)?加強班?級紀律?管理。?（課堂?、課間?）由?于個別?學(xué)生課?堂紀律?比較松?散，課?間打鬧?比較嚴?重,針?對這種?現(xiàn)象，?讓同學(xué)?們評選?出威信?較高、?能協(xié)助?老師管?理班級?和課間?打鬧現(xiàn)?象的同?學(xué)擔(dān)任?紀律班?長