六年級期末工作總結(jié)范文5篇

六年級期末工作總結(jié)范文篇1

一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累許多，也要繁瑣許多，自己帶的學生也到了畢業(yè)班，在他們最終的一個學期，我也在盡自己的全力去仔細的幫忙到他們，更是對于自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴著他們在小學的最終一個學期，我懂的小升初對于他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在仔細的去解決他們的問題，幫忙他們提高自己的成績，奠定良好的根底和信念。

對于六年級的學生而言，他們有一大局部并沒有特殊意識到自己的學習的重要性，本身這個年紀的學生就比擬貪玩，所以我也從這個學期一開學開頭，我就嚴格的治理我們班的紀律，對于那些在學習上面能夠自覺專心的去完成的學生，我就著重于提高他們的信念，在學習的過程當中建立起他們的自信念，同時也鼓勵和鼓舞他們要始終努力加油，不能有任何的傲慢和自大;對于那些不情愿去學習的，我就比擬注意他們的學習積極性和對待學習的熱忱的提高，也只有提高了他們對于學習的興趣，才可以讓他們在學習上面有所提高，所以我也在開學的時候就仔細的制定了規(guī)劃，保證自己在平常的工作當中可以因材施教，同時也要保持在班級里面的威信。

一學期已經(jīng)要過去了，我們班的學生也要進入初中的學習當中，這一學期里，不管是學習好的，還是那些學習比擬困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了肯定的提升，在之前學校組織的模擬考試當中，我們班的學生都取得了特別不錯的成績，同時，我也在他們小升初的考試到來之前，幫忙他們在內(nèi)心建立起了一點的信念，我也會常常鼓舞我的學生，讓他們對考試有肯定的壓力和緊迫感的同時，也讓自己有這個信念去獲得成功。不管是這個學期還是其他的時候，我都講自己一些重要的做人的道理和學問仔細的教給他們，始終告誡他們學習當然重要，但是學會做人也是重中之重，作為一個新時代的青少年，也要懂得文明做人，在學習和生活的過程當中，也要盡自己的力氣幫忙到全部需要幫忙的人，也要做一個對社會和家庭有用的人。

我自認為自己這一學期的工作完成的特別的順當，盼望我的學生在離開母校之后照舊可以連續(xù)努力、加油，我也會在自己的工作上面更加的努力。

六年級期末工作總結(jié)范文篇2

轉(zhuǎn)瞬一學期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也是甜美的回憶。由于我新接任該班，鑒于以前對該屆學生的了解，我深深地感到想當好這個班主任太過不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。

一、細心關(guān)愛——讓學生在校體驗家的暖和

每一個學生都是家長的珍寶。在學校，我們要讓他體會到家的感覺。教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。教師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的兒子會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然，事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。

四、加強思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合詳細的事例對學生進展各種思想品德教育。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也深入學生家里，進展家訪，與家進步行溝通。

六、缺乏之處

我班的差生較多，學期快要完畢時，有個別學生常常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學校承受教育。

固然我做的還很不夠，班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

回憶自己的工作，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂，使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實地工作，當好一個學生寵愛的班主任教師。

六年級期末工作總結(jié)范文篇3

我自2022年工作以來，始終擔當班主任兼語文教學工作?，F(xiàn)任六年級(1)班班主任及六年級(1)班語文和六(1)、(2)品社的教學。農(nóng)村的班主任，工作瑣碎而繁重，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。十多年的班主任工作使我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的安康成長作出我的奉獻。十多年來，學生換了一批又一批，而我始終堅持著：

一、愛在班級治理中

1、關(guān)注學生習慣培育

我校是一所農(nóng)村學校，學生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄等，這給我校的教育帶來很大的影響。我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，我引導學生把握自己的命運，注意培育學生良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育學生的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，在我的急躁幫忙下，學生漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，我是看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的“培育

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹。因此，我總是把選拔和培育班干部作為班集體建立的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。后來我們還一起制定班規(guī)班訓，并且結(jié)合孩子們實際，一同商議制定了我們的“班級量化考評”，從紀律、衛(wèi)生、著裝到公物維護、值日學習表現(xiàn)、班級奉獻等方面做了明確的要求。孩子們在校期間，全部的表現(xiàn)一律“量化”，讓孩子們的言行舉止都有了標準。班級量化每周一統(tǒng)計，學期末計算出學生和各小組的成績，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，在評比“文明學生”和“三好學生”時有優(yōu)先權(quán)，此舉極大地調(diào)動了孩子們的積極性。

后來，我們又在班級中實施了“我的班級我參加，人人都是班干部”和“學習小組化分工”，讓每個孩子都參加到班級的日常治理中來?，F(xiàn)在，在我班大到紀律、學習、值日，小到門窗、燈扇，甚至小刷子、拖把都有專人治理，真正實現(xiàn)了我的班級我做主、我參加、我成長、我歡樂的目標。

3、注意班級文化建立

良好的班級氣氛，能更好地促進孩子們的行為習慣的養(yǎng)成，為此，我每學期都會和孩子們一起商議主題，制定方案，并有班干部統(tǒng)領(lǐng)完成。特殊是上學期，實行新教育試驗以來，我們又對班級文化進展了升級———締造完善教室，為此，我們在確定主題后，又一起完成了班級展板和圖書角的建立?，F(xiàn)在走進我們的班級，你會發(fā)覺窗明地凈桌齊，孩子們個個精神飽滿，讀書學習氣氛深厚。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。我常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女，家長根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，許多學生不僅邋遢，而且學習比擬散漫。于是，我除了關(guān)懷學生的生活、學習外，還特別關(guān)懷學生的心理安康，常常與學生和家長溝通，準時把握他們的思想動態(tài)，急躁地引導他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進師生友情，加深了解熟悉，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的根底上，我堅持以正面教育為主，開展抱負前途教育，做了大量急躁、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，敬重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

三、愛在自身要求中

教師是教育者，也應(yīng)當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我還注意自身水平的提高，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提升。同時也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!

一份耕耘，一份收獲。通過努力，我班的學生在各項競賽取得了肯定的成績：經(jīng)典誦讀、合唱競賽、演講、書法、作文大賽、趣味運動會等競賽中都獲得了一等獎;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級體”。我自己也屢次被校鎮(zhèn)縣評為“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀教師，教學先進個人，縣教壇新星、教學能手，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎等。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生治理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與才智耕耘;不斷學習，科學治理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成績。

六年級期末工作總結(jié)范文篇4

“有一種文字，讓你向往，讓你遐想，讓你永久難忘?！边@是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，提高人文素養(yǎng)的作用。

本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣每天讀課外書半小時的根底上，有所突破：結(jié)合新課程對小學生古詩詞學習的要求，重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培育。

1、重課外閱讀，營造書香班級

中心電視臺主持人白巖松說過：他的勝利秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平?！白x好書，好讀書”。“少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培育學生的閱讀習慣。

在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面了解學生在家的課外閱讀狀況，加強家校聯(lián)系，學期期中，我對全班同學的閱讀狀況進展了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書溝通會。

2、重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠規(guī)劃。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設(shè)計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，準時展現(xiàn)在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積存過程的。另一欄預備著今后展現(xiàn)同學們創(chuàng)作的作品。

每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪番預備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，等作具體講解。在教學過程中，學生和教師還可以針對教學內(nèi)容提問質(zhì)疑，最終誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經(jīng)學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增加自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的閱歷使我深信，學生的智力進展取決于良好的閱讀力量?！闭n外閱讀有助于積存語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培育學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標指出：“使學生熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化及才智?！薄皩W會運用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?，進展共性，豐富自己的精神世界?！?/p>

要塑造學生真誠、和善、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”好的課外書富含高尚的人文精神，很簡單使學生產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，到達良好的教育效果。

六年級期末工作總結(jié)范文篇5

班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。我就從事班主任工作二十多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、發(fā)揮自身表率作用

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

二、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)

對學生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學標準切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進展嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

三、準時開好班會課

班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周一的班會課時間，對學生進展教育。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習標準守則，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對學生進展安全教育，法制教育，帶著學生學習榜樣，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

四、急躁細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往