第6頁共6頁圖書館?個人總?結(jié)范文?第二?圖書室?工作總?結(jié)時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼之?間一個?學(xué)期結(jié)?束了。?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡單?的“借?借還還?”，其?實它是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強?的工作?，同時?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?工作。?需要耐?心、細(xì)?致、周?到的服?務(wù)態(tài)度?。現(xiàn)將?本學(xué)期?圖書室?管理工?作做個?簡要的?總結(jié)。?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?分類匯?總并及?時上架?是圖書?管理員?的一項?重要工?作。今?年年初?，圖書?室從老?校區(qū)搬?到新校?區(qū)，整?個圖書?室的書?籍凌凌?亂亂，?各類圖?書交差?擺放，?雜亂無?章。全?校老師?用了一?下午的?時間才?把所有?圖書大?致分類?上架。?為了規(guī)?范圖書?室各項?管理規(guī)?章制度?，根據(jù)?學(xué)校圖?書室的?特點，?圖書管?理員和?閱讀老?師依照?第四版?《中國?圖書室?分類法?》對文?獻書籍?進行正?確分類?、編號?、上架?。培養(yǎng)?班級小?圖書管?理員是?第二項?工作。?在師資?緊缺的?情況下?，學(xué)校?對三至?六年紀(jì)?的班級?開設(shè)了?每周一?節(jié)的閱?讀課，?還安排?了三名?兼職閱?讀老師?。閱讀?老師在?閱讀課?上向?qū)W?生開展?了借書?活動，?并在下?周的閱?讀課上?收回所?借圖書?后又向?學(xué)生開?展了新?一輪的?借書活?動，學(xué)?生的借?書時限?為一周?。本學(xué)?期，學(xué)?生的人?均借書?量達到?了十五?冊以上?。每次?向?qū)W生?開展圖?書借閱?活動后?，多數(shù)?閱讀老?師作了?詳細(xì)的?記錄，?閱讀老?師經(jīng)常?對班級?圖書管?理員進?行了愛?護書籍?的教育?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理地保?管書籍?：注意?防潮、?防折、?不涂劃?、不污?損。?在日常?管理中?，圖書?管理員?在提高?工作效?率上下?功夫。?一是勤?整理，?對歸還?的圖書?及時歸?類上架?；二是?勤檢查?，對師?生在借?閱時抽?亂、插?錯的書?籍勤查?找，然?后“踢?”出來?進行“?歸隊”?；三是?勤過目?，勤到?書架旁?看一看?，了解?各類圖?書的位?置。盡?量為師?生查找?借閱節(jié)?省時間?，提高?效率。?二、?充分利?用圖書?資源，?激發(fā)學(xué)?生閱讀?興趣?學(xué)生階?段是人?生讀書?的黃金?時光，?為了激?發(fā)同學(xué)?們愛書?的情感?，積極?鼓勵學(xué)?生去多?讀書，?從小培?養(yǎng)他們?的閱讀?能力，?本學(xué)期?向三至?六年級?的學(xué)生?開展了?每周一?節(jié)的圖?書借閱?活動，?中、高?年級的?學(xué)生可?以在規(guī)?定時間?里借閱?圖書；?低年級?的學(xué)生?雖然不?能借書?，但是?利用了?課間時?間讓他?們到圖?書室閱?覽圖書?。學(xué)生?遺失或?損壞圖?書，都?進行了?照價賠?償。圖?書室確?保了三?至六年?級學(xué)生?的圖書?借閱活?動，千?方百計?讓他們?喜歡閱?讀，都?來閱讀?，不斷?開闊學(xué)?生的視?野，不?斷提高?學(xué)生的?理解能?力和表?達能力?。向?廣大教?師全天?開放圖?書室，?教師的?借書時?限為一?個月，?所有老?師能夠?在規(guī)定?時間里?返還所?借圖書?。老師?遺失或?損壞圖?書，都?進行了?照價賠?償。只?要有老?師來借?書，圖?書管理?員做到?了隨叫?隨到，?熱親服?務(wù)。本?學(xué)期，?教師的?人均借?書量達?到了_?___?冊以上?。三?、對全?校師生?服務(wù)，?切實發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?科學(xué)?管理是?圖書室?工作的?手段，?而圖書?室的服?務(wù)工作?是它的?最終目?的。圖?書室服?務(wù)的實?質(zhì)是“?為人找?書”、?“為書?找人”?，為將?圖書收?室的各?種書籍?推薦給?最需要?教師和?學(xué)生，?為盡量?發(fā)揮藏?書的資?料作用?，圖書?室向三?至六年?級的學(xué)?生在規(guī)?定時間?里開放?圖書室?，向老?師全天?實圖書?室，給?師生提?供更多?、更自?由的選?書機會?。圖書?管理員?平時注?意傾聽?師生的?意見，?針對不?同年級?、不同?學(xué)科、?不同愛?好教師?和學(xué)生?主動推?薦和提?供他們?最感興?趣的書?籍。?四、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，端?正服務(wù)?態(tài)度?圖書管?理員邊?工作，?邊學(xué)習(xí)?，不斷?提高理?論水平?和工作?實踐能?力。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?，管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?在今后?工作中?，我們?要以滿?腔的熱?情更加?努力地?工作，?始終如?一地遵?循高效?能、全?方位、?準(zhǔn)確有?效地為?教育教?學(xué)服務(wù)?，為廣?大師生?服務(wù)，?把每項?工作都?做到“?實、細(xì)?、嚴(yán)”?，管理?要有章?有序，?有始有?終，使?圖書室?所有圖?書資料?最大限?度的得?到利用?。五?、存在?的主要?問題以?及今后?改進的?措施?學(xué)校圖?書室雖?然發(fā)揮?了它應(yīng)?有的功?能，但?同時也?存在不?少問題?。班級?閱讀量?參差不?齊。有?閱讀老?師不夠?重視，?讓班級?小圖書?管理員?發(fā)放和?回收圖?書，而?自己什?么也不?管，從?而造成?了圖書?亂堆亂?放的現(xiàn)?象。有?不少學(xué)?生借書?不夠積?極，甚?至還有?學(xué)生不?借書。?有的學(xué)?生不能?夠及按?時還書?。少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時有發(fā)?生。?希望今?后閱讀?老師能?夠和班?級小圖?書管理?員一起?發(fā)放和?回收圖?書資料?，下課?后等所?有的學(xué)?生走了?，閱讀?老師親?自關(guān)好?門窗才?離開圖?書室。?閱讀老?師要經(jīng)?常教育?學(xué)生愛?護圖書?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好閱讀?的方法?，開展?好圖書?借閱工?作，做?好活動?記錄。?圖書管?理員將?在今后?的工作?中克服?不足，?工作精?益求精?，進一?步發(fā)揮?圖書室?的育人?功能，?把圖書?室的工?作做得?更出色??？?之，學(xué)?校圖書?室在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動和思?想教育?作用。?在今后?的工作?中，圖?書管理?員將再?接再厲?，盡快?改正工?作中的?不足之?處，不?斷努力?，進一?步做好?圖書管?理工作?，讓圖?書室成?為師生?取之不?盡，用?之不竭?的知識?源泉。?貢覺?縣中心?小學(xué)圖?書室_?___?年__?__月?___?_日?圖書館?個人總?結(jié)范文?（二）?一、?___?_年購?進新書?___?_冊，?分九批?上架，?訂閱報?紙__?__種?，雜志?___?_多種?，在購?書經(jīng)費?有限的?情況下?，盡最?大程度?滿足讀?者閱讀?需求。?在補充?館藏古?籍方面?，我們?在網(wǎng)上?購買了?清嘉慶?年間茌?平人張?銓著《?祥註西?園塾課?》，豐?富了地?方文獻?庫，受?到媒體?___?_，聊?城日報?、茌平?電視臺?給予報?道。?二、各?種讀者?服務(wù)活?動有聲?有色，?其中影?響較大?的有宣?傳服務(wù)?周期間?的有獎?猜謎活?動、全?國助殘?日期間?的送書?到特校?活動、?送去價?值__?__元?的新書?，受到?特校師?生的一?致好評?。參加?韓屯鄉(xiāng)?綜合文?化站現(xiàn)?場會，?送去價?值__?__元?的新書?和共享?工程助?春耕光?盤一套?。年底?舉辦“?十佳讀?者”評?選活動?。充分?體現(xiàn)了?公共圖?書館服?務(wù)服務(wù)?青少年?、服務(wù)?廣大農(nóng)?村的社?會職能?。三?、數(shù)字?圖書館?建設(shè)初?見成效?，__?__年?___?_月，?___?_省“?縣級數(shù)?字圖書?館推廣?計劃”?全面覆?蓋儀式?在__?__省?圖書館?舉行，?為更好?發(fā)揮圖?書館職?能，實?現(xiàn)資源?共享。?我們爭?取財政?支持，?加大數(shù)?字圖書?館建設(shè)?，建起?了圖書?館網(wǎng)站?，新購?進相關(guān)?設(shè)備和?電子圖?書、期?刊__?__萬?多冊。?這種舉?措在全?市居于?領(lǐng)先地?位。?四、積?極參加?上級業(yè)?務(wù)部門?___?_的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?和各種?比賽活?動，今?年，古?籍培訓(xùn)?班、數(shù)?字圖書?館培訓(xùn)?、第五?版分類?法培訓(xùn)?，我們?都派工?作人員?參加，?極大地?提高了?人員素?質(zhì)，為?圖書館?今后工?作的更?好開展?奠定了?基礎(chǔ)。?___?_月份?參加省?圖書館?舉辦的?“聞一?多杯”?全國少?兒書畫?比賽，?___?_月參?加__?__省?共享工?程中心?和省圖?書館舉?辦的“?___?_省文?化資源?共享工?程網(wǎng)頁?制作比?賽”，?我館積?極參與?，兩少?年讀者?分別榮?獲三等?獎和優(yōu)?秀獎，?在全市?范圍產(chǎn)?生很好?的反響?。聊城?市有六?副作品?獲獎，?只有茌?平圖書?館選送?的《故?事大王?》獲三?等獎，?其余五?幅為優(yōu)?秀獎。?由于?我們各?項工作?扎實有?效，讀?者活動?做的有?聲有色?，贏得?廣大讀?者的一?致好評?，__?__年?被省文?化廳評?為“讀?者喜愛?的圖書?館”，?受到表?彰。?圖書館?個人總?結(jié)范文?（三）?本學(xué)?期來，?在工作?中自始?自終強?調(diào)讀者?第一、?服務(wù)育?人、文?明規(guī)范?、科學(xué)?現(xiàn)代化?的服務(wù)?理念。?在圖書?室工作?實踐中?，作為?圖書室?的管理?員，努?力為師?生營造?一個文?明、整?潔、清?新的圖?書室面?貌，學(xué)?生閱覽?室為學(xué)?生開拓?視野、?增長知?識、培?養(yǎng)學(xué)生?個性和?創(chuàng)造性?造就良?好的閱?讀場所?。一?、做好?圖書室?的日常?管理工?作。?1、在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和全?體班主?任的幫?助下，?順利完?成了圖?書進班?級的活?動。班?級圖書?角的建?立極大?提高了?圖書室?的借閱?量。?2、及?時印制?圖書登?記表，?完善圖?書借閱?登記工?作；為?學(xué)校師?生的書?報、刊?物借閱?工作提?供最大?的方便?。認(rèn)真?分析了?學(xué)校圖?書的藏?書結(jié)構(gòu)?，完成?了圖書?分類工?作，還?完成了?新書的?編目上?架等大?量工作?。3?、向廣?大師生?推薦介?紹好書?、新書?。為節(jié)?省師生?的時間?，一是?勤整理?，對師?生歸還?的圖書?每天及?時歸類?上架；?二是勤?檢查，?對師生?在借閱?時抽亂?、插錯?的書籍?勤查找?；三是?勤過目?，到書?架旁勤?看一看?，對圖?書的位?置了如?指掌。?從而為?師生查?找資料?時節(jié)省?了時間?，提高?效率。?4、?認(rèn)真完?成圖書?的剔舊?換新任?務(wù)。目?前學(xué)校?藏書量?是__?__多?冊圖書?，為了?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，對流?通率高?容易壞?的書本?及時修?補上架?。由于?圖書書?脊上的?標(biāo)貼大?部分已?經(jīng)脫落?，故本?學(xué)期對?全書庫?的圖書?標(biāo)貼進?行修理?。二