第3頁共3頁202?3“筷?子舞”?體育大?課間活?動(dòng)總結(jié)?隨著?素質(zhì)教?育的全?面推進(jìn)?，學(xué)校?教育正?在發(fā)生?著重大?變革，?“增強(qiáng)?學(xué)生體?質(zhì)，健?康第一?”的理?念是學(xué)?校和家?長的共?同心愿?。為了?適應(yīng)素?質(zhì)教育?的需要?，“長?征小學(xué)?大課間?體育活?動(dòng)的趣?味性和?實(shí)效性?的研究?”課題?應(yīng)運(yùn)而?生并取?得一定?成效。?這種新?型課間?體育形?式，在?全面實(shí)?施健康?、快樂?教育，?促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)?、和諧?發(fā)展的?過程中?顯現(xiàn)出?重要而?有效的?功能。?并以其?特有的?豐富多?彩的活?動(dòng)形式?贏得了?全體師?生和校?內(nèi)外領(lǐng)?導(dǎo)的一?致好評(píng)?。聯(lián)系?活動(dòng)情?況。特?作總結(jié)?如下：?一、?健康第?一、面?向全體?學(xué)生。?我們?長征小?學(xué)共有?___?_個(gè)教?學(xué)班，?教職工?___?_名，?學(xué)生_?___?人，_?___?米的塑?膠操場?一塊。?根據(jù)學(xué)?生愛動(dòng)?，喜歡?新奇的?特點(diǎn)。?我們在?以往每?周輪流?做武術(shù)?操、英?語操、?雛鷹起?飛等課?間操的?基礎(chǔ)上?，認(rèn)真?編排了?動(dòng)作簡?單、美?觀大方?、陽光?動(dòng)感繩?操。整?體設(shè)計(jì)?我們力?爭做到?科學(xué)性?、創(chuàng)造?性、特?色性和?可操作?性。動(dòng)?作由音?樂教師?、體育?教師總?指揮，?各班班?主任協(xié)?助。主?編人在?廣播上?做以動(dòng)?作講解?，另一?名音樂?教師做?以動(dòng)作?示范。?采用分?段動(dòng)作?分解學(xué)?習(xí)法。?系統(tǒng)動(dòng)?作完整?學(xué)完后?，我們?采取把?筷子舞?音樂與?隊(duì)型的?變換相?結(jié)合的?手段，?讓一切?活動(dòng)都?在音樂?的伴隨?下進(jìn)行?。并根?據(jù)小學(xué)?生的年?齡和動(dòng)?作特點(diǎn)?，做好?繩操的?各環(huán)節(jié)?的銜接?，上下?入場、?道具的?統(tǒng)一擺?放等，?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生參與?活動(dòng)的?熱情。?二、?強(qiáng)化訓(xùn)?練，常?抓不懈?、成果?顯著?目前，?大課間?體育活?動(dòng)已成?為我校?體育工?作的重?要組成?部分，?已成為?我校推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?突破口?。我們?的繩操?也進(jìn)行?得如火?如荼，?它在為?學(xué)校提?供素質(zhì)?發(fā)展的?條件與?時(shí)空的?同時(shí)，?也有力?的推動(dòng)?了學(xué)校?的不斷?發(fā)展。?首先?，學(xué)生?的思想?道德和?心理素?質(zhì)不斷?提高。?豐富多?采的活?動(dòng)，不?僅培養(yǎng)?了學(xué)生?的組織?紀(jì)律性?、集體?和愛國?主義精?神，而?且還使?他們形?成了互?相激勵(lì)?，自學(xué)?奮進(jìn)的?良好習(xí)?慣，各?種優(yōu)良?的意志?品質(zhì)正?在潛移?默化的?形成。?其次?，師生?身體素?質(zhì)明顯?增強(qiáng)，?對教育?教學(xué)工?作的協(xié)?調(diào)發(fā)展?起到了?積極作?用。大?課間對?自己身?體素質(zhì)?與精神?狀態(tài)的?改善大?有益處?，有利?于教學(xué)?質(zhì)量的?提高。?此外?，每天?的大課?間體育?活動(dòng)，?提供了?師生之?間，教?師之間?、校領(lǐng)?導(dǎo)與教?師之間?相互了?解的機(jī)?會(huì)，有?利于建?立良好?的校園?人際關(guān)?系，增?強(qiáng)了學(xué)?校的凝?聚力與?戰(zhàn)斗力?。三?、領(lǐng)導(dǎo)?重視、?加強(qiáng)管?理、體?驗(yàn)成功??，F(xiàn)?在，我?們的筷?子舞訓(xùn)?練已逐?步走上?科學(xué)化?、規(guī)范?化、整?體化的?軌道。?這種成?績離不?開學(xué)校?大課間?領(lǐng)導(dǎo)小?組細(xì)致?的工作?。學(xué)校?校長親?自任組?長，各?級(jí)分管?領(lǐng)導(dǎo)和?班主任?層層到?位。學(xué)?校并對?各班出?勤、活?動(dòng)、操?姿、隊(duì)?列情況?進(jìn)行監(jiān)?督。各?班主任?也利用?課間時(shí)?間輔導(dǎo)?學(xué)生動(dòng)?作不到?位的現(xiàn)?象。通?過各環(huán)?節(jié)的努?力，有?效地保?證了筷?子舞蹈?質(zhì)量的?提高和?進(jìn)展的?順利，?使我們?的筷子?舞活動(dòng)?水平的?不斷提?高，更?具生命?力。?通過筷?子舞的?編排和?訓(xùn)練，?有利的?保證了?學(xué)生每?天在校?的體育?鍛煉時(shí)?間，增?強(qiáng)學(xué)生?的體制?，緩解?學(xué)生的?疲勞，?而且對?于培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為品質(zhì)?、個(gè)性?情感等?多項(xiàng)素?質(zhì)有積?極的因?素。?回顧筷?子舞的?編排與?訓(xùn)練，?我們對?于大課?間