第頁共頁大學生職業(yè)規(guī)劃必須解決兩個問題大學生職業(yè)規(guī)劃必須解決兩個問題大學生職業(yè)規(guī)劃必須解決兩個問題很多在校大學生認為只有走出校園，開場工作了，那么才需要職業(yè)規(guī)劃，大學生職業(yè)規(guī)劃必須解決兩個問題。其實最早的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是高考選擇專業(yè)甚至文理分班時就確定了。否那么的話，選擇了自己不合適的專業(yè)，在學校里或者進入職場后，需要付出比別人多幾倍的時間精力以及財力本錢。而已經(jīng)進入大學校園，雖然晚了一步，但是比起已經(jīng)踏入職場的職業(yè)人來說又是早很多步，把握時間，確保了自己少走彎路。筆者認為大學生職業(yè)規(guī)劃首先要解決以下兩個問題：第一，所就讀的專業(yè)自己不感興趣？或者覺得專業(yè)就業(yè)方向自己不合適？那么進入大學校園，大一學習完根底課，假如覺得所就讀的專業(yè)不合適自己，一般院校大二開學會有一部份名額，有一次轉(zhuǎn)換專業(yè)的時機。但是假如自己沒有拿到這個名額或者過了大二還沒有轉(zhuǎn)換，那么既然塵埃落定，確定自己合適的職業(yè)開展方向后，只能在保證自己順利完成自己本專業(yè)課程的同時做好準確就業(yè)方向的準備工作，資料共享平臺《大學生職業(yè)規(guī)劃必須解決兩個問題》(s://..)。如今很多大學生就屬于這個情況。因為對自己的專業(yè)不感興趣，那么以后畢業(yè)就業(yè)也很自然不想再從事這個方面的工作。但是職業(yè)參謀認為，如今大學生就業(yè)困難，求職偏離專業(yè)方向競爭力更是比不上專業(yè)對口的學生。所以在剩下的兩年時間里，我們根據(jù)職業(yè)生涯的主客觀條件進展測定、分析^p、總結(jié)的根底上，對你的興趣、愛好、才能、特點進展綜合分析^p與權(quán)衡，結(jié)合職場現(xiàn)實環(huán)境因素，根據(jù)你的.職業(yè)傾向以及價值觀確定其最正確的職業(yè)開展方向，明確其畢業(yè)后合適且能切入的有開展的工作平臺在什么行業(yè)崗位以及包含哪些因素的企業(yè)平臺。并為實現(xiàn)這一就業(yè)目的規(guī)劃好在校行之有效的安排，做好就業(yè)準備工作，針對性的增強自己的競爭力。第二，自己希望往專業(yè)相關(guān)方向開展，但是就業(yè)范圍廣，自己根本不知道切入哪個起點是自己合適的，有開展的？怎么樣去開展？開展道路是怎么樣的？大學生求職專業(yè)相關(guān)工作困難，表如今一方面是不清楚自己合適切入哪個起點有開展；另外一方面是不知道自己才能在什么位置，能找到什么樣的工作。因為如今大學教育注重專業(yè)知識的教誨，以應(yīng)試教育為主，學生缺乏實際操作才能，對職場要求以及背景內(nèi)容不能系統(tǒng)化的理解，和市場需求脫離實