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舞蹈競賽活動方案

健身房主題活動方案

班級文化活動方案

社區(qū)創(chuàng)建文明城市活動方案

組織籃球競賽活動方案

幼兒園大班閱讀區(qū)活動方案1

早期閱讀是個體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀力量是一個人終身的可持續(xù)進(jìn)展產(chǎn)生重要影響的因素，是將來社會一個人必需具備的力量，有關(guān)討論指出，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀力量培育的關(guān)鍵期。依據(jù)小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo)，并隨時依據(jù)幼兒的實際進(jìn)展水平調(diào)整目標(biāo)。

一、讀愛好的培育：

(1)喜愛看圖書，對圖書產(chǎn)生愛好。

(2)喜愛玩一些簡潔的猜謎嬉戲。

(3)喜愛聽情節(jié)較冗雜的、冒險的、有懸念的故事。

(4)學(xué)習(xí)的閱讀方法，有肯定的閱讀愛好。

(5)對涂涂寫寫活動感愛好，樂于描畫圖形。

二、閱讀習(xí)慣的培育：

(1)知道翻閱圖書的一般規(guī)章，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。

(2)手指教畫的習(xí)慣。

(3)在老師的引導(dǎo)下，有目的地看圖書，

(4)愛惜圖書。

(5)能留意傾聽他人的講話，不任憑插嘴。

三、閱讀力量的培育：

(1)觀看力量—能認(rèn)真看圖書;能夠分辨一些漢字，特殊是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應(yīng)轉(zhuǎn)換的。

(2)思維力量——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌。

(3)語言表達(dá)力量——能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運用較連貫語言進(jìn)行大膽描述;能夠留意語言中可以分解也可以重復(fù)的語音現(xiàn)象;說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講解并描述故事等。

(二)以集體教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動，探討開展早期閱讀活動指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題：

1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?

2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

3、如何培育幼兒深厚的閱讀愛好?

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來?

5、如何使圖本與文本親密聯(lián)系，激發(fā)幼兒對文字的愛好?成為本討論的主要內(nèi)容。

四、工作支配：

三月份：

1、收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織老師學(xué)習(xí)。

2、制定早期閱讀打算。

四月份：

1、各班創(chuàng)設(shè)班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。

2、檢查并溝通環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況。

3、各年齡組研討重點：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

五月份：

1、年段研討重點：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語言課整合?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

2、組織老師參與開展早期閱讀專題研討專題活動

3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

六月份：

1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的愛好?

2.年段早期閱讀課題討論小結(jié)。

3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動案例。

幼兒園大班閱讀區(qū)活動方案2

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)進(jìn)展觀，實施素養(yǎng)教育，弘揚先進(jìn)文化理念，提高老師人文素養(yǎng)，豐富老師的精神生活，營造校內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛。充分理解生命化教育的真正內(nèi)涵，拓展視野、增長學(xué)問、豐富文化底蘊，體驗閱讀的歡樂。促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強校內(nèi)文化建設(shè)，推動教育教育的縱深進(jìn)展，促進(jìn)幼兒、老師和幼兒園共同成長。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展生命化教育的專題讀書活動，促進(jìn)老師對生命的體悟，樹立正確的世界觀、人生觀，理解生命的內(nèi)涵。

2、更新老師的教育理念，提高老師的理論素養(yǎng)和教育力量，提高老師的專業(yè)水平，樹立生命化教育的理念。

3、增加老師的課外閱讀量，扎實老師的文化底蘊;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高幼兒園教育質(zhì)量。

三、參加對象

下沙幼兒園全體在編老師，以各組室為單位。

組室分為：大班教研組、中班教研組、小班教研組。(行政參加到各組室中)

四、活動流程

⊙第一階段(20_年6月_9月)

1、20_年6月幼兒園制定讀書打算，進(jìn)行老師動員介紹活動詳細(xì)內(nèi)容。

2、20_年7——8月，老師在暑期進(jìn)行閱讀活動，引導(dǎo)老師理解生命化教育的內(nèi)涵、感悟生命的真諦。

3、20_年9月，任選1本書籍撰寫一篇讀書隨筆。

⊙其次階段(20_年10月_12月)

總結(jié)第一階段狀況，在各組室開展讀書活動溝通。由各組室推舉2篇優(yōu)秀讀書隨筆，評比讀書活動優(yōu)秀組室。

⊙第三階段(20_年1月_2月)

對活動的總結(jié)、溝通和表彰，并預(yù)備出版老師讀書隨感文章匯編。五、詳細(xì)措施：

1、為教職工的讀書活動供應(yīng)溝通平臺，老師可參加1+1教育社區(qū)網(wǎng)參加各種商量，同時建議大家在幼兒園論壇溝通對生命化教育的理解與感悟。

2、每位老師完成相關(guān)書目的閱讀，并撰寫閱讀隨筆。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不超過20_字。寫作要求：主題鮮亮，文筆生動，結(jié)合工作學(xué)習(xí)實際，做到樸實真實，言之有物。從中選出若干優(yōu)秀作品參與20_年1月份“傅雷杯”生命化教育讀書隨筆征文活動。

3、讀書活動采納個人閱讀與集體共享溝通相結(jié)合的方式，同時設(shè)計人手一張老師讀書活動記錄卡，隨時記錄老師的讀書狀況，激發(fā)老師內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，并將老師讀書活動納入校本教研、自培打算，建立長效管理機制，將讀書活動與工作考核相結(jié)合。

4、豐富教工閱覽室書籍，配備肯定的教育刊物，支持各組室作為讀書活動溝通的主陣地，創(chuàng)建富有特色的“辦公室文化”，年底學(xué)校將依據(jù)各組室活動狀況評比出幼兒園學(xué)習(xí)型組室。

5、依據(jù)老師學(xué)習(xí)狀況評比學(xué)習(xí)主動分子1—3名，樹立典型和典范。

幼兒園大班閱讀區(qū)活動方案3

光陰給我們閱歷，讀書給我們學(xué)問。為了使孩子從小做到喜愛讀書、習(xí)慣讀書，我們?nèi)胰即_定，開展家庭親子讀書活動，并相約持之以恒。

一、讀書目標(biāo)：

1.通過閱讀，開拓孩子的學(xué)問視野，樹立正確的讀書觀念，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓孩子和書成為好伴侶。

2.通過閱讀，豐富和提高孩子的語言表達(dá)力量和與人交往的力量，培育、熬煉孩子豐富的想像力。

3.通過閱讀，引導(dǎo)孩子樹立宏大抱負(fù)，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4、熬煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，親密父母與孩子之間的親熱關(guān)系。

二、主題：

我讀書，我歡樂

三、閱讀書目：

必讀書目：《愛心樹》《石頭湯》《一只孤獨的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ杜茇i嚕?！?、《木偶奇遇記》、《犟龜》。

選讀書目：《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、讀書支配：

1、周一至周五最少半小時時間，周六周日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀后溝通讀后感

2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演;

3、進(jìn)行一次家庭朗讀或講故事競賽，并賜予肯定嘉獎(如新書一本)，幫孩子將美麗的語句或心靈感悟準(zhǔn)時記錄下來。

4、將“親子閱讀”的讀書進(jìn)展?fàn)顩r和心得體會等準(zhǔn)時更新、充實到博客上。

四、讀書成效：

讀書要仔細(xì)，謝炎峰要做到能簡潔復(fù)述讀書內(nèi)容，能明白故事含義，能寫簡潔的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關(guān)事務(wù)，要求能寫出讀書筆記、讀后感。建立特地的摘抄本，讀書過程中發(fā)覺美麗段落、句子都要摘抄下來，注明時間、出處。

五、讀書嘉獎：設(shè)計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書打算的，書讀完了可嘉獎新書一本。當(dāng)月除特別狀況外全部完成讀書打算的，可滿意合理要求一個。

盼望通過我們的親子讀書打算，能讓謝炎峰養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培育其和善、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

幼兒園大班閱讀區(qū)活動方案4

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得勝利的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀力量進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀力量，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展學(xué)問面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標(biāo)

1、營造深厚的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為老師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長主動參加閱讀的愛好，增添家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動時間：20__年9月20——20__年6月30日

四、活動對象：幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長

五、活動主題：我讀書我歡樂我成長

六、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段(20__年9月20——9月30日)

營造書香校內(nèi)的深厚氣氛，拉開讀書活動的序幕。

(1)向全園老師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動建議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

其次階段：組織實施階段(20__年10月1日——20__年5月20日)

(一)老師讀書活動

1、讓廣闊老師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以主動的看法投入到教學(xué)實踐中來。

2、利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、學(xué)問與大家共享。

3、組織老師開展“歡樂讀書”商量會，互相溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂。

(二)班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伴侶共享溝通。

2、家長帶著幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日?；顒?，保證每天5__10分鐘的幼兒閱讀時間。

4、要求老師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令競賽

(三)親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀溝通活動，并進(jìn)行好書推舉。

第三階段：總結(jié)階段(20__年5月20日——5月30日)

匯總各項活動狀況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動狀況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。

評比出書香班級、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進(jìn)學(xué)問的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

幼兒園大班閱讀區(qū)活動方案5

一、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培育孩子對閱讀的愛好，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的進(jìn)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培育這一好習(xí)慣的重要途徑。

為了增進(jìn)家庭成員的情感溝通，加強家庭之間親子閱讀共享，營造溫馨的親子共讀氣氛，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校內(nèi)”。我園首屆“歡樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間：

五、活動對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動內(nèi)容及支配

(一)第一階段：啟動階段

1.宣揚發(fā)動，營造氣氛，讓全體師生、家長關(guān)注并能參加活動。

2.幼兒園出宣揚海報，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。

(二)其次階段：活動階段

一、是老師讀書活動：“我讀書、我勝利、我奉獻(xiàn)”

1.提倡老師與好書為伴。要求老師仔細(xì)閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實自我。

2.做好讀書筆記。要求老師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3.開展讀書沙龍：依據(jù)所學(xué)聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進(jìn)行溝通展現(xiàn);要求，必需真情感受，杜絕抄襲下載;班級組組織沙龍活動，全員參加，平安課老師跟隨班級組參加活動;活動完成后，資料、照片歸檔。

二、班級讀書活動：“我讀書，我歡樂，我成長”

1.好書共享活動。引導(dǎo)幼兒參加“我的圖書大家讀”活動，每人預(yù)備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“商量共享”方式組織幼兒開展“我最喜愛的圖書”評比活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評比統(tǒng)計角落。

2.“歡樂非常鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班老師每天午睡前非常