A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案及活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案及活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案及活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題：學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案目標(biāo)與內(nèi)容：信息能力是運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問題的能力，在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生信息道德意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式：1、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生信息道德的氛圍，好的環(huán)境氛圍可以使效果事半功倍，培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作，在引用他人觀點(diǎn)時(shí)清楚、科學(xué)地標(biāo)注資料來源，注重對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)等，同時(shí)教師還要做好學(xué)生教育和指導(dǎo)，例如教會(huì)學(xué)生規(guī)范引用文獻(xiàn)的方法、保護(hù)個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等?？梢蚤_展豐富的活動(dòng)，通過日常教學(xué)、主題班會(huì)、板書廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開展信息道德專題教育。學(xué)生信息道德培養(yǎng)是融入到日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。加強(qiáng)提高計(jì)算機(jī)的使用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取知識(shí)信息是開展信息道德培養(yǎng)的前提。環(huán)境：教室、計(jì)算機(jī)室學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)我班開展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)，道德講堂圍繞“社會(huì)公德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個(gè)人美德建設(shè)”四個(gè)主題，共設(shè)“唱歌曲、聽故事、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”五個(gè)環(huán)節(jié)。首先全體學(xué)生同唱了《公民道德歌》，聽一個(gè)道德小故事，接下來全體學(xué)生又一起誦讀了道德三字經(jīng)，講述身邊的好人好事，并談感受，最后每位學(xué)生將感悟?qū)懙娇ㄆ喜⑴c其他同學(xué)分享。積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，本次道德講堂的開展讓全校孩子們進(jìn)行了一次道德的洗禮，孩子們紛紛表示要以雷鋒、何玥等人物為楷模，規(guī)范自己的言行，珍惜在校的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，倡文明之風(fēng)、踐文明之行。環(huán)保小衛(wèi)士垃圾分類我先行為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。2023年2月9日，我校初一初二的學(xué)生，在市圖書館前舉辦：環(huán)保小衛(wèi)士、垃圾分類我先行——公益宣傳活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)注社會(huì)應(yīng)該從身邊的日常小事做起，逐步增加小公民意識(shí)，從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，通過廣泛閱讀、調(diào)查研究、實(shí)地考察、問卷調(diào)查等過程，綜合運(yùn)用各