2023學(xué)年高考生物模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。

3,請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）

1.染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結(jié)構(gòu)。圖是蠶

豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中形成的染色體橋，相關(guān)說(shuō)法中正確的是（）

A.染色體橋是有絲分裂過(guò)程中特有的現(xiàn)象

B.染色體橋形成是細(xì)胞發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

C.染色體橋形成的原因可能是低溫抑制了紡錘體形成

D.圖示為根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，該細(xì)胞中著絲粒數(shù)目發(fā)生改變

2.某表現(xiàn)型正常的女性，其父親患紅綠色盲。收集該女性體內(nèi)的若干細(xì)胞，將其細(xì)胞內(nèi)的色盲基因進(jìn)行熒光標(biāo)記，在

顯微鏡下觀察。假設(shè)無(wú)基因突變和交叉互換發(fā)生，下列敘述正確的是（）

A.有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)色盲基因，且位于兩條染色體上

B.有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)色盲基因，此時(shí)可觀察到細(xì)胞內(nèi)有46條染色體

C.卵細(xì)胞內(nèi)有1個(gè)或0個(gè)色盲基因，卵細(xì)胞中的色盲基因只能遺傳給女兒

D.次級(jí)卵母細(xì)胞至少含2個(gè)色盲基因，且核DNA數(shù)目一定是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半

3.某同學(xué)用小球做孟德?tīng)柖傻哪M實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示。該同學(xué)操作如下：①?gòu)腎小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記

錄小球的字母；②從n小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄小球的字母；③將操作①②過(guò)程中的小球字母組合并記錄。抓

取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

III

A.操作過(guò)程①和②均模擬了小形成配子時(shí)，等位基因分離的過(guò)程

B.操作③過(guò)程模擬了用自交產(chǎn)生F2時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

C.I和II桶內(nèi)的小球總數(shù)相等，每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量也相等

D.重復(fù)300次，操作③理論上會(huì)出現(xiàn)四種字母組合，且每種約占1/4

4.在細(xì)胞的正常生命活動(dòng)中，下列有關(guān)基因和染色體的敘述正確的是（）

A.同源染色體上沒(méi)有等位基因B.同源染色體上沒(méi)有非等位基因

C.非同源染色體上沒(méi)有等位基因D.姐妹染色單體上沒(méi)有等位基因

5.其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

化合物甲蟹化合物乙瞳化合物丙B化合物丁

現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表：

添加物突變體突變體a（酶A缺陷）突變體b（酶B缺陷）突變體c（酶C缺陷）

化合物乙不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)生長(zhǎng)

化合物丙不生長(zhǎng)生長(zhǎng)生長(zhǎng)

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A

6.下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施

A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值

B調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)

C觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察對(duì)洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察

D用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度標(biāo)志物不能過(guò)于明顯

A.AB.BC.CD.D

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）近日，我國(guó)科學(xué)家突破了體細(xì)胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界首個(gè)體細(xì)胞克隆猴。這標(biāo)志著我國(guó)將

率先開(kāi)啟以狒猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的時(shí)代，請(qǐng)回答與培育克隆動(dòng)物有關(guān)的問(wèn)題。

(1)體細(xì)胞克隆猴是通過(guò)____技術(shù)得到的，即將供體細(xì)胞注入到內(nèi)，通過(guò)_____方法使兩細(xì)胞融合，構(gòu)建重組

胚胎。

(2)通過(guò)上述技術(shù)獲得的胚胎，移植到、生殖器官的其他雌性狒猴體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為體細(xì)胞克隆猴。

(3)供體體細(xì)胞來(lái)自狒猴胎兒，從胎兒體內(nèi)取出的組織用酶處理一段時(shí)間，就會(huì)分散成單個(gè)體細(xì)胞，之后進(jìn)行

的初次培養(yǎng)稱(chēng)為，用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是O

8.(10分)如甲圖所示，某同學(xué)將浸過(guò)肝臟研磨液的相同大小的濾紙片放入15mL的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%氏()2溶液中，以

探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

過(guò)

浸

臟

肝

磨

研

的

液

紙

濾

乙圖

(1)將4片濾紙片放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%%02溶液中，每隔2分鐘觀察一次紅色液滴的移動(dòng)距離，然后根據(jù)數(shù)據(jù)繪制

出如乙圖曲線。若將濾紙片改為2片，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪制出根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的曲線。

(2)若要乙圖中的a值向上移動(dòng)，在不改變?nèi)芤簼舛鹊臈l件下，可采取的方法是o

(3)若要利用甲圖裝置探究pH對(duì)酶活性的影響，補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三個(gè)相同且潔凈的裝置，編上1、2、3號(hào)。每個(gè)裝置中放入4片浸過(guò)肝臟研磨液的濾紙片。

②分別向裝置中加入，搖勻后靜置5min。

③分別向裝置中加人,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：略

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶活性的發(fā)揮需要最適宜的pH。

(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是。同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。活化能指的是

9.(10分)米醋是眾多種類(lèi)的醋中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的一種，制作米醋的主要流程是：蒸熟拌曲一入壇發(fā)酵一加水醋化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)“蒸熟拌曲”階段中拌入的“酒曲”中含有酵母菌，從呼吸作用的類(lèi)型看，該微生物屬于________型生物。將大米

蒸熟冷卻，經(jīng)酶處理后得到葡萄糖，目的是更好地為微生物培養(yǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的。

(2)“入壇發(fā)酵”階段產(chǎn)生的乙醇與酸性重鋁酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)________色，該階段在生產(chǎn)時(shí)總是先“來(lái)水”后“來(lái)酒”，原

因是.該階段雖未經(jīng)滅菌，但在______________的發(fā)酵液中，酵母菌能生長(zhǎng)繁殖，絕大

多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

(3)“加水醋化”階段中醋酸發(fā)酵前，某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)醋酸菌的總數(shù)，他選用稀釋104、105、106倍的稀釋液進(jìn)行涂布

平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)為

,設(shè)此對(duì)照的目的是,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往

比實(shí)際數(shù)目(填“多”或“少”)。

10.(10分)某二倍體經(jīng)濟(jì)作物，屬于XY型性別決定，其雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。該作物種群中抗病和易感病性狀

受等位基因A、a控制，闊葉和窄葉性狀受等位基因B、b控制。現(xiàn)將兩親本植株雜交，其子代中表現(xiàn)型及比例如下表,

回答下列問(wèn)題：

易感病闊葉易感病窄葉抗病闊葉抗病窄葉

雌株3/401/40

雄株3/83/81/81/8

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，A/a、B/b兩對(duì)基因是否位于同一對(duì)同源染色體上？(填“是”或“否原因是

(2)兩親本植株的基因型分別為,子代表現(xiàn)型為易感病闊葉的雌株中，純合子的比例為?

(3)因雄株產(chǎn)量明顯高于雌株，種植戶可以選擇(寫(xiě)出表現(xiàn)型)作為親本進(jìn)行雜交，以便在子代幼苗期

通過(guò)葉型即可選出雄株。

11.(15分)黃瓜花葉病毒(CMV)是能侵染多種植物的RNA病毒，可危害番茄的正常生長(zhǎng)并造成減產(chǎn)。研究人員

通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)將該病毒外殼蛋白的cDNA導(dǎo)入番茄植株中，成功獲得抗CMV的番茄植株。

(1)獲得CMV的RNA后，在_________的催化下才能合成CMV外殼蛋白的cDNA。

(2)獲得cDNA后，需先通過(guò)一定方法將其插入到農(nóng)桿菌的__________片段中，然后將番茄子葉切段與該農(nóng)桿菌共同

培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)番茄細(xì)胞的轉(zhuǎn)化。

(3)將經(jīng)共同培養(yǎng)后的番茄外植體接種于含有卡那霉素和青霉素的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間，只有部分外植體生出

愈傷組織。研究人員據(jù)此確定這些生出愈傷組織的外植體都已成功導(dǎo)入了cDNA,你認(rèn)為他們做出以上判斷的理由是

(4)要想確定轉(zhuǎn)基因番茄已經(jīng)成功表達(dá)出CMV外殼蛋白，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(5)若要驗(yàn)證轉(zhuǎn)基因番茄具有較好的抗CMV能力，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路o轉(zhuǎn)基因番茄自交，子代中抗性

植株與敏感植株數(shù)量之比接近3：1,由此可以得出的結(jié)論是(答出兩點(diǎn))。

參考答案

一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)

1、B

【解析】

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

(1)間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

(3)中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

(4)后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；

(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

【詳解】

A、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結(jié)構(gòu)，這種

染色體結(jié)構(gòu)變異也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；

B、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結(jié)構(gòu)，所以

形成染色體橋?qū)儆谌旧w結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果，B正確；

C、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明

染色體橋形成是不會(huì)使染色體數(shù)目發(fā)生改變，而低溫抑制紡錘體的形成會(huì)增加染色體的數(shù)量，C錯(cuò)誤；

D、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成染色體橋的細(xì)胞中著絲粒數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

2,A

【解析】

由題干“某表現(xiàn)型正常的女性，其父親患紅綠色盲”推知該女性的基因型為XBXb(假設(shè)b為色盲基因)。

【詳解】

A、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，位于X染色體的兩條姐妹染色單體上的2個(gè)色盲基因分離，隨兩條染色體分別移向

兩極，A正確；

B、有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)色盲基因，此時(shí)可觀察到細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，B錯(cuò)誤；

C、卵細(xì)胞內(nèi)有1個(gè)或0個(gè)色盲基因，卵細(xì)胞中的色盲基因既可以傳給兒子也可以傳給女兒，c錯(cuò)誤；

D、次級(jí)卵母細(xì)胞可能含2個(gè)色盲基因或不含色盲基因，且核DNA數(shù)目一定是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半，D錯(cuò)誤。

故選A。

【點(diǎn)睛】

本題通過(guò)色盲基因位于X染色體上，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體及其上攜帶基因的變化，解題關(guān)鍵是由題

干信息判斷該女性的基因型。

3、B

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，I小桶中小球上的字母代表一對(duì)等位基因A、a,II小桶中小球上的字母代表一對(duì)等位基因

B、b,減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此兩個(gè)小

桶中隨機(jī)取一個(gè)小球模擬的是基因的分離定律，而將兩個(gè)小桶中取的小球組合到一起，模擬的是基因的自由組合定律。

【詳解】

A、兩個(gè)小桶中的兩種小球代表了等位基因，操作過(guò)程①和②都從各個(gè)小桶中隨機(jī)取一個(gè)小球，模擬的是Fi形成配子

時(shí)，同源染色體上的等位基因分離的過(guò)程，A正確；

B、操作③過(guò)程將兩個(gè)小桶隨機(jī)取的小球組合到一起，模擬的是R產(chǎn)生配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因隨機(jī)結(jié)

合的過(guò)程，B錯(cuò)誤；

C、兩只小桶內(nèi)小球總數(shù)量要相等，每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量也要相等，C正確；

D、按照基因的自由組合定律，兩對(duì)等位基因的雙雜合子產(chǎn)生四種比例相等的配子，因此重復(fù)300次，操作③理論上

會(huì)出現(xiàn)四種字母組合，且每種約占1/4,D正確。

故選B。

4、C

【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位；染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。

【詳解】

ACD、等位基因是位于同源染色體相同位置控制相對(duì)性狀的基因，A、D錯(cuò)誤，C正確；

B、非等位基因可以位于同源染色體的不同位置，也可位于非同源染色體上，B錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是明確等位基因和同源染色體之間的關(guān)系。

5、D

【解析】

缺酶C添加化合物乙不影響生長(zhǎng)，所以酶C的作用在催化化合物甲成化合物乙；酶B、酶C都在其后，添加化合物丙,

只有缺少酶A的突變體不能生長(zhǎng)，所以酶A的作用應(yīng)該是催化丙成化合物丁，故順序?yàn)槊窩、酶B、酶A.故選D。

6、C

【解析】

本題考查不同的實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)誤差的方法，涉及到的實(shí)驗(yàn)有探究酵母菌種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類(lèi)遺傳病、觀察植物細(xì)

胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察實(shí)驗(yàn)、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度實(shí)驗(yàn)，結(jié)合不同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、注意事項(xiàng)和選項(xiàng)分

析答題。

【詳解】

A、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，多次計(jì)數(shù)取平均值，而且次數(shù)越多越接近真實(shí)值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，A正

確；

B、調(diào)查人群中某病的發(fā)生率，應(yīng)該調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)，B正確；

C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察，觀察的是細(xì)胞原樣、質(zhì)

壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原，目的不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，C錯(cuò)誤；

D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度時(shí)，標(biāo)志物不能過(guò)于明顯，否則易被天敵捕食，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。

故選C。

二、綜合題：本大題共4小題

7、核移植Mil期去核的卵母細(xì)胞電刺激同種的生理狀態(tài)相同胰蛋白酶或膠原蛋白原代培養(yǎng)

10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型

【解析】

1、核移植的概念為動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,

這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體。用核移植的方法得到的動(dòng)物稱(chēng)為克隆動(dòng)物。

2、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的

其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

【詳解】

（1）體細(xì)胞克隆猴是通過(guò)核移植技術(shù)得到的，即將供體細(xì)胞注入到MH期去核的卵母細(xì)胞內(nèi)，透過(guò)電刺激方法使兩

細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎，再將重組胚胎經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)后通過(guò)胚胎移植到母體內(nèi)發(fā)育成熟。

（2）同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化相同，可為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，所以通過(guò)核移

植技術(shù)獲得的胚胎，需移植到同種的、生殖器官的生理狀態(tài)相同的其他雌性舜猴體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為體細(xì)胞克隆猴。

（3）從胎兒體內(nèi)取出的組織用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理一段時(shí)間，分散成單個(gè)體細(xì)胞，進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培

養(yǎng)，由于傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，因此體外培養(yǎng)的體細(xì)胞一般選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞。

【點(diǎn)睛】

本題考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的概念、過(guò)程及意義，能正確分析題圖，再結(jié)合所

學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

8、增加過(guò)氧化氫溶液的體積2mL（或適量）的蒸饋水、質(zhì)量分

數(shù)5%（或一定濃度）的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%（或一定濃度）的氫氧化鈉溶液15mL（或適量）的過(guò)氧化氫溶液蛋

白質(zhì)或RNA分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

【解析】

肝臟研磨液中含有過(guò)氧化氫酶，過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶的催化下會(huì)生成水和氧氣，氧氣會(huì)引起液滴的移動(dòng)。

【詳解】

（1）若將濾紙片改為2片，酶的量減少，酶促反應(yīng)達(dá)到平衡所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，如圖所示:

（2）圖乙中的a值向上移動(dòng)即產(chǎn)生的氧氣量增加，在不改變?nèi)芤簼舛鹊臈l件下，可采取的方法是增加過(guò)氧化氫溶液

的體積，可以增加產(chǎn)物氧氣的量。

（3）要探究pH對(duì)酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是不同的pH,②分別向裝置中加入2mL（或適量）的蒸儲(chǔ)水、質(zhì)

量分?jǐn)?shù)5%（或一定濃度）的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%（或一定濃度）的氫氧化鈉溶液，搖勻后靜置5min?③分別向裝置中加

入15mL（或適量）的過(guò)氧化氫溶液。

（4）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA?；罨苤傅氖欠肿訌某B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的

能量。

【點(diǎn)睛】

酶和無(wú)機(jī)催化劑都是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速率的。

9、兼性厭氧碳源灰綠酵母菌在發(fā)酵前期進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生水；在發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精

缺氧、呈酸性不接種的空白培養(yǎng)基(或者接種等量的無(wú)菌水的培養(yǎng)基)驗(yàn)證培養(yǎng)基是否被雜菌污染少

【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：

當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?/p>

【詳解】

(1)“蒸熟拌曲”階段中拌入的“酒曲”中含有酵母菌，從呼吸作用類(lèi)型看，酵母菌屬于兼性厭氧型生物。將大米蒸熟冷

卻，經(jīng)酶處理后得到葡萄糖，葡萄糖作為微生物的碳源。

(2)“入壇發(fā)酵”階段產(chǎn)生的乙醇，即酒精與重鋁酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。該階段在生產(chǎn)時(shí)總是先“來(lái)水”后“來(lái)酒”，原因

是酵母菌在發(fā)酵前期進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生水；在發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精。該階段雖未經(jīng)滅菌，但在缺氧、

呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖，絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

(3)“加水醋化”階段中醋酸發(fā)酵前，某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)醋酸菌的總數(shù)，他選用稀釋10\10\IO。倍的稀釋液進(jìn)行涂布

平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則，從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組不接種的

空白培養(yǎng)基(或者接種等量的無(wú)菌水的培養(yǎng)基)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；設(shè)此對(duì)照的目的是為了驗(yàn)證培養(yǎng)基是否被雜菌污染；

用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種計(jì)數(shù)時(shí)，由于可能存在兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞形成同一菌落，所以獲得菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際

數(shù)目少。

【點(diǎn)睛】

本題考查果酒和果醋的制作，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)條件等,

需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。

10、否等位基因A/a位于常染色體上，而等位基因B/b位于X染色體上AaXBX\AaXBY1/6闊葉雄

株、窄葉雌株

【解析】

該題主要考察了伴性遺傳和常染色體遺傳的組合問(wèn)題，突破點(diǎn)在于首先分析表格中的子代表現(xiàn)型的比例來(lái)判定顯隱性

狀和基因的位置關(guān)系。由于在雌雄中易感?。嚎共?3：1,所以易感病為顯性且該對(duì)基因位于常染色體上，在雄株中闊

葉：窄葉=1：1,而雌株中只存在闊葉，表明闊葉為顯性且該對(duì)基因位于X染色體上，因此表現(xiàn)為伴性遺傳。

【詳解】

(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)比例雌雄中易感?。嚎共?3：1,所以易感病為顯性且該對(duì)基因位于常染色體上，在雄株中闊

葉：窄葉=1：1,而雌株中只存在闊葉，表明闊葉為顯性且該對(duì)基因位于X染色體上，所以等位基因B/b和A/a不在

同一對(duì)同源染色體上；

(2)由于子代雌雄中易感?。嚎共?3：1,所以推測(cè)親本均為易感病且基因型為Aa,由于雄株中闊葉：窄葉=1：1,

而雌株中只存在闊葉，所以親本的基因型應(yīng)該為XBX%XBY,因此親本的基因型為AaXBx%AaXBY；子代的易感病

闊葉雌株的基因型為A_XBX-,其中純合子雌株的比例為(1/4x1/2x172)/(3/4xl/2)=l/6；

(3)由于需要在幼葉時(shí)選擇出雄株，則要求在設(shè)計(jì)雜交組合時(shí)使得子代中雌株與雄株的表現(xiàn)型完全不同，因此可以設(shè)

計(jì)雜交組合為XbX%XBY,即闊葉雄株、窄葉雌株。

【點(diǎn)睛】

該題的難點(diǎn)在于由由子代的表現(xiàn)型和比例推測(cè)基因的顯隱性狀和基因的位置關(guān)系，需要學(xué)生根據(jù)基因的分離定律和伴

性遺傳的特點(diǎn)推斷，考察了學(xué)生對(duì)于遺傳的基本規(guī)律的應(yīng)用能力。

11、逆轉(zhuǎn)錄酶Ti質(zhì)粒的T-DNA重組表達(dá)載體同時(shí)含有卡那霉素和青霉素抗性基因，只有成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

的外植體才