第頁共頁大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思〔通用8篇〕大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思〔通用8篇〕大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇1活動目的：1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。2、學(xué)會正確對待自我后，增強(qiáng)自信心。3、在活動中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人?；顒訙?zhǔn)備：1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品〔鞋襪〕。2、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事活動過程：1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？〔1〕老師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？〔2〕請那名幼兒上臺來，與幼兒一起議論，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、講述：兒時(shí)趣事〔1〕老師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化〔1〕提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長高了，力氣變大了……〔2〕請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了！”〔3〕總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇2活動目的：1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。2、大膽地向別人介紹自己的好朋友。活動準(zhǔn)備：1、《找朋友》歌曲2、幼兒學(xué)習(xí)包：友誼卡活動過程：1、表演唱《找朋友》，引出話題〔1〕老師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演〔2〕老師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？〔3〕請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》老師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰。2、夸夸好朋友〔1〕每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢？〔2〕幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。3、制作友誼卡，交換自然完畢。老師：好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友誼聯(lián)絡(luò)卡。與幼兒一起觀察友誼卡上的內(nèi)容：我們這張友誼卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？你也想來做一張友誼卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友誼卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友誼聯(lián)絡(luò)卡。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇3活動目的：1、理解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長輩?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累經(jīng)歷活動過程：1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒興趣〔1〕老師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片，請小朋友們認(rèn)真觀察，并與同伴們互相討論這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？2、提出疑問，請幼兒考慮〔1〕老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動腦筋想一想？〔2〕除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？3、一同找標(biāo)志〔1〕老師帶著小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識記號來做?！?〕請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)展標(biāo)志分類后，請小朋友們互相介紹和講解，大家一同分享共同遵守?；顒臃此迹簩τ變旱某砷L表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己理論整理實(shí)物，對幼兒才能上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到才能，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的，完成了教學(xué)重點(diǎn)。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇4一、教學(xué)目的：1、使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處；2、使幼兒知道水污染的危害，并理解河水變臟的一些主要原因；二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；2、有關(guān)“水的用處”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶著幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。三、教學(xué)過程：〔一〕出示清水，分析^p水的特性1、組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描繪自己的感覺。2、根據(jù)幼兒的描繪，老師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因此沒有固定的形狀。〔二〕聯(lián)絡(luò)幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠锰?、組織幼兒討論水有哪些用處，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用處，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。2、出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用處。老師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命?！踩吵鍪九K水，分析^p水污染的危害1、引導(dǎo)幼兒比擬臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。2、老師講解、分析^p臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)展化驗(yàn)，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?、組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。“臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？4、老師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。為什么江河里的水會被污染變臟呢？〔四〕討論水污染的主要原因1、引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶著下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。2、出示圖片，講解、分析^p江河受污染的主要原因：〔1〕工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染。一些造紙廠、化工廠、印染廠在消費(fèi)過程中產(chǎn)生大量污水，假如不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)?！?〕生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)?！?〕生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了?！?〕農(nóng)藥和化肥農(nóng)田假設(shè)施用了過量的農(nóng)藥和化肥，剩余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河?！?〕森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。〔五〕討論保護(hù)江河的方法1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的方法。2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：〔1〕節(jié)約用水，一水多用；〔2〕保護(hù)花草樹木；〔3〕垃圾分類處理；〔4〕建議父母使用無磷洗衣粉；等等?！擦逞由旎顒樱洪_展”護(hù)水小衛(wèi)士“競賽活動。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使大局部幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水。本節(jié)課完畢后，我覺得缺乏之處是還是有一小局部小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇5設(shè)計(jì)意圖:春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)聚飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不理解。結(jié)合我班正在施行的主題活動”家園攜手快樂新年?！?，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒理解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛?；顒幽康模?.通過欣賞故事，理解”年“的來歷，知道我國過年的幾種風(fēng)俗。2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。活動重點(diǎn)：通過欣賞故事，理解”年“的來歷，知道我國過年的幾種風(fēng)俗?；顒与y點(diǎn)：充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1.flash：《年的來歷》2.搜集有關(guān)過年的各種慶賀活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)。3.音樂：《喜洋洋》。4.幼兒操作材料：記號筆、紙?；顒舆^程：一、參觀”過年“圖片展，理解我國過年的幾種風(fēng)俗。1.師：今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。(播放圖片及背景音樂――《喜洋洋》)2.師：圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)二、看課件，理解過年的來歷。1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜，說一說。)2.師：到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫。(幼兒看課件前半局部，理解人們害怕的原因。)3.師：原來人們是怕”年“這個(gè)怪獸。你們有什么好方法來對付”年“這個(gè)怪獸呢?(幼兒討論，發(fā)表意見與想法)4.師：大家想的方法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好方法戰(zhàn)勝了”年“呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)5.師：白胡子老爺爺是用什么方法對付”年“這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些方法?老師小結(jié)：怪獸”年“最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時(shí)候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。三、根據(jù)生活經(jīng)歷表達(dá)過年的熱鬧氣氛。1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。(1)師：如今，過年的慶賀活動越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶賀的?(幼兒圍繞自己剛剛參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)(2)師：過年真熱鬧!你最喜歡哪個(gè)活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)2.師：這些活動，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)。3.將幼兒的繪畫作品參加展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。師：每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!活動延伸：1.將”年&;的故事講給家人聽。2.美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等?；顒臃此迹涸诨顒又?，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開場。通過出示圖片讓幼兒初步理解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活潑，積極發(fā)言。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇6活動目的1、知道識別食品包裝上的消費(fèi)日期以及平安標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。2、增強(qiáng)食品平安意識，進(jìn)步食品平安自我保護(hù)才能，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3、多吃有益安康的食品。4、理解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物平安?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)課件《吃安康的食品》2、圖片假設(shè)干〔安康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品〕。3、安康大冒險(xiǎn)游戲棋盤假設(shè)干。教學(xué)重點(diǎn)知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識和區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患?；顒舆^程〔一〕活動導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?幼兒自由答復(fù)……〔老師____課件一一出示食物的圖片〕2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了那么是對我們的身體有害處的……〔二〕區(qū)分各類食品1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？〔____課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類〕〔1〕安康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。〔吃了有助人體安康的食物〕〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等〔吃了對人體有害的食物〕2、理解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處〔1〕請幼兒說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品〔2〕____課件請幼兒理解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，老師在幼兒討論的根底上進(jìn)展小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長?！?〕提問：你還知道哪些垃圾食品?〔油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物〕老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的理解更多的垃圾食品品種?！踩硡^(qū)分食品平安標(biāo)記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請幼兒討論并答復(fù)下列問題〕2、請幼兒觀看課件〔小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面〕師：他怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購置食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否那么會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險(xiǎn)。3、認(rèn)識消費(fèi)日期和平安標(biāo)記老師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)展分辨食品袋上的消費(fèi)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是平安的，那些食品是不平安的，我們以后購置的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的平安標(biāo)記哦?！菜摹持R搶答1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)展問題搶答搶答規(guī)那么：老師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開場搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快那么由該組來答復(fù)下列問題，答對了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為成功方?！?〕喝碳酸飲料比喝白開水對安康好嗎?〔2〕多吃油炸食物對安康好嗎?〔3〕常吃零食好嗎？〔4〕空腹喝牛奶對身體有益嗎？〔5〕多吃瓜果、蔬菜對安康好嗎？2、老師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)展小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。〔五〕游戲——安康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入游戲場景開場游戲。游戲規(guī)那么：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開場安康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的平安隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要抑制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。活動在愉快的游戲中完畢。活動完畢1、評價(jià)2、總結(jié)大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思篇7活動目的１、理解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。２、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索，對后續(xù)情節(jié)進(jìn)展預(yù)測?；顒訙?zhǔn)備：遮擋住文字的大書活動過程一、導(dǎo)入活動談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同二、閱讀圖畫封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？〔指讀書名〕它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好方法，你們知道是什么方法嗎？我們這本書吧。第一頁：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎？為什么？第二頁：如今誰來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會怎么樣？它們會說什么呢？第四頁：如今誰來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛剛?cè)チ四睦?？小蝌蚪會對猴子說什么呢？第六、八、十頁，同樣這樣提問〔翻回第二頁〕剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的`地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對不對？第三頁：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰剛剛經(jīng)過了有香蕉樹的地方？第五頁：這里有這么多的香蕉?。∨赃吺鞘裁吹胤侥?？誰剛剛經(jīng)過了有蜜蜂的地方？第七頁：同上第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？第十一頁：這個(gè)伐木場是什么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)送木材呢？猜猜伐木場旁邊是什么地第十三頁：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？〔導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)展描繪〕帶著幼兒一起完好閱讀一遍大書，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁時(shí)遮住大象，〕蘿卜地旁邊是伐木場，伐木場里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場里，他在這里做什么呢？第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？第十四頁：青蛙做什么動作？它想到哪里去？為什么？三、結(jié)分享請幼兒總結(jié)：都有哪些動物來到池塘喝水，動物的出場順序怎樣？青蛙從其它動物身上理解到了什么？心情有什么變化呢活動二活動目的１、理解書中的名詞，理解量詞的用法。２、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)展預(yù)測。３、愿意獨(dú)立閱讀小書?；顒訙?zhǔn)備熟悉故事根本內(nèi)容，理解圖畫中有多重線索。大書〔遮擋文字中的名詞和量詞〕活動過程一、閱讀文本１、與幼兒一起回憶大書，問問幼兒：青蛙住在哪里？池塘周圍有什么地方？２、老師播放領(lǐng)讀光盤，請幼兒完好聽一遍。３、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。老師朗讀時(shí)，讓幼兒猜想接下來出現(xiàn)的詞語是什么，先提醒名詞，再提醒量詞，讓幼兒理解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。４、老師完好示范一遍，請幼兒跟讀２－３遍。二、閱讀小書１、發(fā)放小書，請幼兒自行翻閱幾分鐘。２、問問幼兒：小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的？請翻到那一頁，讀出下面的文字３、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)展句子接龍。４、請幼兒說說有哪些動物來喝水，他們又告訴了小青蛙什么？用文中的句子進(jìn)展描繪活動三池塘〔拓展〕3活動目的１、培養(yǎng)幼兒對自己居住環(huán)境的熱愛。２、按照一定順序描繪自己熟悉的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備居住環(huán)境圖片〔照片〕活動過程一、老師與幼兒一起回憶大書，問問幼兒：哪一頁里面給我們展示了池塘周圍的全景？請幼兒仔細(xì)描繪該頁畫面內(nèi)容，觀察作者的繪畫二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片〔照片〕，說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的？老師總