第4頁共4頁幼兒園?大班工?作計劃?范本?新的學(xué)?期新的?希望，?新的學(xué)?期新的?挑戰(zhàn)。?在經(jīng)過?中班一?年的共?同學(xué)習(xí)?和生活?后，我?們一起?迎來孩?子們在?幼兒園?的最后?一年，?我們在?《綱要?》的精?神和《?園務(wù)計?劃》的?引領(lǐng)下?，根據(jù)?本班實?際情況?以及家?長的建?議，經(jīng)?過討論?我們擬?定了下?學(xué)期班?務(wù)、教?育教學(xué)?工作重?點和方?向，我?們將提?供多元?整合的?學(xué)習(xí)機(jī)?會，充?分利用?各種資?源，以?開放的?態(tài)度,?陪伴幼?兒一起?經(jīng)歷這?有意義?的一學(xué)?期。?一.班?級情況?分析?我班幼?兒整體?思維較?活躍，?大多數(shù)?幼兒具?有較強(qiáng)?的表現(xiàn)?欲。具?有良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?用餐習(xí)?慣及良?好的午?睡習(xí)慣?。動作?發(fā)展整?體上有?了很大?的提高?，動手?能力比?較均衡?;知德?行為比?較好，?交往能?力良好?，具備?解決小?問題的?能力;?語言表?達(dá)能力?快速發(fā)?展，敢?于在老?師或到?集體面?前地表?達(dá)自己?的思想?，但在?語言表?達(dá)中幼?兒的詞?匯還不?夠豐富?，完整?性還不?強(qiáng)，大?多數(shù)幼?兒還缺?乏良好?的傾聽?習(xí)慣。?※家?長情況?：我班?幼兒家?長由于?自身素?質(zhì)的不?同，因?此對于?幼兒教?育的重?視程度?及對關(guān)?注角度?也也有?所不同?，如，?有的家?長重視?幼兒身?心健康?的發(fā)展?，有的?家長較?重視幼?兒知識?技能的?掌握，?有的家?長較重?視幼兒?興趣的?培養(yǎng)。?可以說?，家長?的類型?較復(fù)雜?。且在?我班的?家長群?體中還?存在著?一些對?我們各?項工作?十分支?持的成?員。?※保健?情況：?上學(xué)期?中我班?幼兒身?高、體?重、血?色素等?基本指?標(biāo)能達(dá)?到所規(guī)?定的要?求，幼?兒能有?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，用?餐習(xí)慣?及良好?的午睡?習(xí)慣。?二.?班級發(fā)?展總目?標(biāo)在促?進(jìn)幼兒?全面發(fā)?展的基?礎(chǔ)上，?根據(jù)班?級教師?的特長?，注重?幼兒藝?術(shù)能力?的發(fā)展?和培養(yǎng)?。2?.加強(qiáng)?幼兒自?我管理?能力和?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。能有?自己解?決問題?的能力?。3?.教師?進(jìn)一步?加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)?和提高?，在師?幼互動?上營建?平等、?合作、?探究的?氛圍。?4.?繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)?新綱要?，不斷?提升專?業(yè)素質(zhì)?，全身?心的投?入在課?改課題?研究工?作中?三.幼?兒能力?培養(yǎng)重?點能關(guān)?注環(huán)境?、生活?、和藝?術(shù)中的?美，能?用自己?喜愛的?方式進(jìn)?行藝術(shù)?表現(xiàn)活?動。知?道自己?又長大?一歲了?，有為?弟弟、?妹妹做?榜樣的?愿望，?能和同?伴友好?相處，?樂于助?人。自?己的事?自己做?，認(rèn)真?做好值?日生工?作，有?始有終?。2?.主動?參與參?觀、種?植、探?索、交?流等活?動，會?用各種?方式表?達(dá)自己?在探索?活動中?的感受?和想法?。3?.注意?聽清楚?成人和?同伴的?講話，?能自信?大膽地?表達(dá)自?己的想?法。在?學(xué)會日?常用語?的同時?愛看書?，愛聽?故事，?能與同?伴老師?溝通，?能用自?己語言?表達(dá)自?己所見?所聞。?4.?樂意與?人交往?，學(xué)習(xí)?互助合?作和分?享。有?同情心?，不怕?困難，?有初步?的責(zé)任?感。樂?意與人?交談，?有良好?的傾聽?習(xí)慣，?能大膽?并清楚?地說出?自己想?說的事?。5?.樂于?參加體?育集體?活動，?培養(yǎng)正?確坐姿?，走路?步幅均?勻，能?有精神?按節(jié)奏?行進(jìn)靈?活、協(xié)?調(diào)、快?速地進(jìn)?行跳躍?、鉆爬?、攀登?活動。?能進(jìn)行?多項創(chuàng)?造性體?育活動?。6?.培養(yǎng)?幼兒對?歌唱活?動的興?趣，發(fā)?展幼兒?在歌唱?活動中?的創(chuàng)造?性和合?作性。?四.?具體措?施充分?利用社?區(qū)資源?與周邊?的環(huán)境?形成互?動，帶?領(lǐng)幼兒?多走出?去，開?拓幼兒?眼界，?豐富幼?兒感性?知識。?2.?加強(qiáng)對?幼兒衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?，培養(yǎng)?幼兒的?自立能?力，并?教給幼?兒衛(wèi)生?習(xí)慣術(shù)?語。?3.根?據(jù)幼兒?當(dāng)前的?興趣、?幼兒的?生活經(jīng)?驗、季?節(jié)時令?等來開?展多種?主題活?動。?___?_多開?展合作?性的活?動，比?如合作?畫、合?作表演?等，讓?幼兒體?驗合作?的愉快?性。?___?_多觀?察、了?解幼兒?學(xué)習(xí)情?況，經(jīng)?常進(jìn)行?分析與?反思。?如制定?個案觀?察記錄?表，可?隨時記?錄幼兒?個性的?發(fā)展，?以便日?后做個?案分析?，還可?以反思?自己的?教育方?法是否?恰當(dāng)。?6.?靈活運?用幼兒?園及社?會的本?土資源?，體現(xiàn)?“生活?即教育?”的教?育觀念?，繼續(xù)?開展生?成活動?，從多?方面考?慮設(shè)計?主題活?動，體?現(xiàn)幼兒?的主體?性。?五.家?長工作?重點根?據(jù)家長?幼兒的?意愿，?開展各?種活動?，社區(qū)?活動，?增進(jìn)社?區(qū)、幼?兒園的?聯(lián)系。?讓家長?及時了?解幼兒?園的教?育主題?，帶動?家長與?幼兒共?同學(xué)習(xí)?和探討?。2?.增加?班級家?委會成?員，充?分挖掘?家長資?源，協(xié)?作完成?材料、?場地、?信息、?書籍等?資源提?供，商?議活動?方案等?。帶動?家長為?我們的?教育活?動、集?體活動?出謀劃?策，并?能主動?、及時?的帶動?其他的?家長參?與活動?，形成?家園聯(lián)?系的良?好氛圍?。3?.建立?與家長?聯(lián)系的?多層橋?梁，做?好幼兒?園與家?長之間?的溝通?作用。?廣泛征?集育兒?論文、?并通過?家園宣?傳欄、?家園通?訊卡，?與家長?做好宣?傳、學(xué)?習(xí)的作?用，使?家長了?解一些?與時代?相符的?教育思?想觀念?