第11頁共11頁三年級?老師個?人年終?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期我擔(dān)?任三年?級語文?教學(xué)工?作。經(jīng)?過半年?的努力?，學(xué)生?取得一?些進(jìn)步?，同時?，我也?收獲頗?多。在?這一學(xué)?期的工?作中，?有成績?，也有?失誤;?有經(jīng)驗(yàn)?，也有?教訓(xùn)。?現(xiàn)就本?學(xué)期的?具體教?學(xué)情況?總結(jié)如?下：?一、培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?如教?會學(xué)生?預(yù)習(xí)的?方法（?讀課文?、劃出?生字詞?、想想?講了一?件什么?事情、?找問題?、思考?課后題?），堅?持課前?預(yù)習(xí)，?并讓學(xué)?生在預(yù)?習(xí)中發(fā)?現(xiàn)問題?，在學(xué)?習(xí)課文?時，大?膽質(zhì)疑?，我充?分鼓勵?，并根?據(jù)問題?的難易?讓他們?進(jìn)行獨(dú)?立思考?、同桌?討論、?前后桌?討論、?小組討?論或全?班爭論?，我當(dāng)?引導(dǎo)者?，最后?還由個?別同學(xué)?上來做?總結(jié)。?這樣，?就為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了一個?民主平?等和諧?的學(xué)習(xí)?氛圍，?排除學(xué)?生作消?極聽課?的現(xiàn)象?，而讓?他們成?為積極?的求知?者和主?動的參?與者，?成為學(xué)?生的主?人，既?體現(xiàn)了?學(xué)生的?主體性?，又發(fā)?揮了教?師的引?導(dǎo)作用?，既符?合了課?改特點(diǎn)?，又提?高了課?堂效率?。二?、為符?合兒童?形象思?維的特?點(diǎn)，在?教學(xué)中?盡量利?用直觀?教具，?如掛圖?、插圖?、幻燈?片等進(jìn)?行教學(xué)?。并讓?學(xué)生動?手實(shí)踐?。三?、教學(xué)?時能面?向全體?學(xué)生，?注意發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)，多?表揚(yáng)和?鼓勵，?讓每個?學(xué)生在?輕松、?愉快的?氣氛中?充分表?達(dá)自己?的疑問?和觀點(diǎn)?。第?四、在?教學(xué)過?程中，?能滲透?德育。?充分利?用教材?的思想?內(nèi)容培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖?國、愛?黨、愛?社會主?義的教?育，力?爭做有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人。?當(dāng)然，?教學(xué)中?還存在?很多不?足，如?我班學(xué)?生接觸?到閱讀?和作文?兩個方?面的問?題就覺?得難以?應(yīng)付自?如，我?在這兩?方面的?訓(xùn)練力?度也不?夠，有?待于下?學(xué)期的?進(jìn)一步?努力，?相信我?一定能?使這兩?方面的?水平有?大的提?高。?我與學(xué)?校同呼?吸，共?命運(yùn)，?積極為?創(chuàng)建優(yōu)?秀年級?組出謀?劃策，?為學(xué)校?貢獻(xiàn)著?自己的?一份力?量。借?著學(xué)年?總結(jié)的?機(jī)會，?梳理自?己的工?作思路?，為今?后的更?好工作?打好基?礎(chǔ)。?1、梳?理與確?立班級?管理目?標(biāo)：上?學(xué)期，?為落實(shí)?心系奧?運(yùn)，做?文明學(xué)?生的主?題教育?，在觀?察、分?析學(xué)生?情況后?，確立?了踏實(shí)?學(xué)習(xí)、?專心做?事、友?善交往?的班風(fēng)?。在上?學(xué)期，?我以規(guī)?范書寫?為途徑?，逐步?落實(shí)靜?心學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的日?常規(guī)范?。本學(xué)?期結(jié)合?愛的主?題教育?，推出?了愛是?能力需?要鍛煉?，愛是?氛圍需?要培養(yǎng)?班級的?主題教?育活動?。2?、積極?參加活?動，培?養(yǎng)孩子?的責(zé)任?感。?教學(xué)工?作：教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?在課堂?，為此?，自己?精心備?課，努?力做到?一課一?得，學(xué)?有所獲?。為了?落實(shí)閱?讀訓(xùn)練?，自己?精心設(shè)?計課堂?提問，?從精簡?問題入?手，努?力落實(shí)?學(xué)生主?體地位?，提出?了語文?課上答?案不，?交流更?重要。?強(qiáng)化閱?讀訓(xùn)練?，在閱?讀和選?讀課文?上做文?章，加?強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練，?強(qiáng)化學(xué)?生的能?力。在?做好學(xué)?困生輔?導(dǎo)的基?礎(chǔ)上，?努力培?養(yǎng)本班?的尖子?生，提?高思維?與表達(dá)?能力的?訓(xùn)練。?加強(qiáng)?研究：?本學(xué)期?，在充?分發(fā)揮?組員的?作用基?礎(chǔ)上，?自己分?別就單?元備課?，重點(diǎn)?課文分?析，做?課反思?等作了?主題交?流。并?就古詩?教學(xué)、?期末復(fù)?習(xí)、學(xué)?生朗讀?指導(dǎo)等?課例多?次做組?內(nèi)研究?課。自?己在研?究教材?的基礎(chǔ)?上，充?分發(fā)揮?計算機(jī)?優(yōu)勢，?制作課?件，交?流共享?，不斷?豐富教?學(xué)內(nèi)容?，提高?閱讀時?效性。?總之?，學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?，不是?知識的?容器。?教師傳?授知識?、技能?，只有?充分發(fā)?揮學(xué)生?積極性?，引導(dǎo)?學(xué)生自?己動腦?、動口?、動手?，才能?變成學(xué)?生自己?的財富?。教師?要把學(xué)?習(xí)的主?動權(quán)交?給學(xué)生?，要善?于激發(fā)?和調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?要讓學(xué)?生有自?主學(xué)習(xí)?的時間?和空間?，要讓?學(xué)生有?進(jìn)行深?入細(xì)致?思考的?機(jī)會、?自我體?驗(yàn)的機(jī)?會。教?學(xué)中要?盡的努?力，最?充分地?調(diào)動學(xué)?生積極?主動學(xué)?習(xí)，由?要我學(xué)?"轉(zhuǎn)化?為我要?學(xué)、我?愛學(xué)。?科學(xué)施?教同時?要求教?師不斷?地完善?自身、?提高業(yè)?務(wù)水平?、擴(kuò)大?知識面?，因?yàn)?學(xué)生形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以?后，他?的發(fā)散?思維得?到了開?發(fā)，提?的問題?自然就?多了，?面也廣?了，所?以不管?工作有?多忙，?堅持反?復(fù)鉆研?教材，?大量閱?讀參考?書，以?提高自?己的業(yè)?務(wù)能力?，另外?公共知?識方面?計算機(jī)?、普通?話都取?得了不?小的成?績。我?想，作?為教師?，知識?面越廣?，自己?的感覺?也好，?學(xué)生對?你的感?覺也好?。三?年級老?師個人?年終工?作總結(jié)?范文（?二）?緊張的?一學(xué)期?結(jié)束了?，我圓?滿地完?成本學(xué)?期的各?項任務(wù)?。這學(xué)?期我擔(dān)?任三年?（1）?班語文?、教學(xué)?工作和?班主任?工作。?三年（?1）班?共有學(xué)?生__?__人?，其中?女生_?___?人，男?生__?__人?。從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?來看處?于大部?分學(xué)生?還不錯?，差等?學(xué)生只?占據(jù)_?___?%左右?;特差?的占_?___?%。通?過這一?學(xué)期的?努力，?從學(xué)生?以及家?長反饋?的信息?來看，?收到了?一定的?效果。?同時也?存在許?多不足?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?在思想?政治工?作方面?，堅決?維護(hù)和?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?維護(hù)社?會公德?，做到?嚴(yán)于律?己。?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)尤其?是政治?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?的道德?修養(yǎng)，?為人師?表，關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?，做學(xué)?生的良?師益友?。關(guān)愛?學(xué)生，?無私奉?獻(xiàn)。在?工作中?，我特?別注意?轉(zhuǎn)變觀?念，把?學(xué)生視?為平等?的教育?對象，?在教學(xué)?過程中?尊重學(xué)?生的人?格，建?立平等?、和諧?的師生?關(guān)系。?對學(xué)生?做到關(guān)?心愛護(hù)?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?不偏袒?好學(xué)生?，更不?歧視差?學(xué)生，?愛得有?方，嚴(yán)?得有度?。特別?是對后?進(jìn)生，?我極力?發(fā)現(xiàn)和?放大學(xué)?生身上?的閃光?點(diǎn)，并?為他們?創(chuàng)造展?示自我?的機(jī)會?，幫助?學(xué)生樹?立信心?，矯正?不良的?行為習(xí)?慣。在?工作中?做到了?有四心?，即愛?心、耐?心、信?心、恒?心，以?自己對?學(xué)生的?一片熱?愛和對?教育事?業(yè)的一?片赤誠?，堅持?不懈的?做好了?本職工?作。同?時還加?強(qiáng)與學(xué)?生家長?的溝通?，幫助?父母重?新認(rèn)識?自己的?孩子，?找到孩?子真正?的致差?的原因?，變革?教育方?法，并?有意識?地誘導(dǎo)?家長反?省自己?的失誤?，認(rèn)識?孩子的?發(fā)展變?化，變?盲目配?合為協(xié)?作教育?。二?、在個?人教學(xué)?工作方?面，不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)和?完善自?己。?教師肩?負(fù)著教?書育人?的雙重?任務(wù)，?為了能?夠更好?地完成?本職工?作，無?愧于學(xué)?生、家?長及社?會的期?望，無?愧于人?民教師?的光榮?稱號，?在工作?中，我?要不斷?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的專業(yè)?知識和?專業(yè)素?養(yǎng)，豐?厚自己?的積淀?，努力?提高教?學(xué)水平?，使自?己在業(yè)?務(wù)上、?思想上?適應(yīng)時?代的發(fā)?展需求?，做到?了與時?俱進(jìn)。?為了?使每堂?課短短?的__?__分?鐘能夠?發(fā)揮其?的效用?，這學(xué)?期我注?重在課?前、課?中、課?后三個?方面下?功夫。?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?課前再?備課，?備教材?、備學(xué)?生，課?前的準(zhǔn)?備工作?做到了?及時、?充分。?課堂上?積極為?學(xué)生創(chuàng)?造良好?的輕松?地學(xué)習(xí)?氛圍，?從激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣入手?，充分?地調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?課后及?時反饋?，記下?教學(xué)中?的成功?點(diǎn)和失?敗點(diǎn)及?改進(jìn)方?法。?三、班?主任工?作方面?（一?）認(rèn)真?做好了?勞動、?衛(wèi)生和?安全教?育。?1、要?求學(xué)生?積極參?加家庭?和學(xué)校?中的自?我服務(wù)?性勞動?，讓學(xué)?生真正?做到自?己能做?到的事?自己做?。2?、教育?學(xué)生做?好個人?衛(wèi)生工?作，要?勤洗頭?，勤洗?澡，保?持衣服?整潔，?講究個?人衛(wèi)生?，養(yǎng)成?講衛(wèi)生?的好習(xí)?慣，教?育學(xué)生?認(rèn)真做?好值日?生工作?，保持?班級的?整潔。?3、?加強(qiáng)安?全教育?增強(qiáng)安?全意識?，提高?自我防?范能力?，利用?早會，?班會，?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)安全?須知》?和《中?小學(xué)自?我防范?安全常?識》。?教育學(xué)?生不玩?火，不?放鞭炮?，不能?隨便到?江河游?泳，不?做危險?動作，?上學(xué)和?放學(xué)路?過馬路?注意交?通安全?由于?我和全?班同學(xué)?的努力?，本學(xué)?期基本?上每星?期都能?獲得學(xué)?校的衛(wèi)?生或紀(jì)?律流動?紅旗，?沒有發(fā)?生一次?不安全?的事故?。（?二）事?無巨細(xì)?，耐心?地培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣。?如何讓?這些孩?子變得?更懂事?、更上?進(jìn)呢??我認(rèn)為?，良好?的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)??？晌?也明白?，無論?哪一種?習(xí)慣的?養(yǎng)成都?不能說?到立即?做到，?畢竟是?三年級?學(xué)生，?他們的?特點(diǎn)還?是好動?、好玩?，自我?約束力?和自覺?性還是?比較差?，讓他?們一下?子形成?良好的?習(xí)慣是?不可能?的。這?需要在?日常的?班級管?理中，?耐心的?教育他?們，真?誠的引?導(dǎo)他們?，期待?他們的?每一點(diǎn)?進(jìn)步。?本學(xué)期?我在了?解每位?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，從每?一件生?活、學(xué)?習(xí)中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育。通?過全班?同學(xué)的?討論，?我耐心?細(xì)致的?講解，?讓學(xué)生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?（包括?我還教?育學(xué)生?學(xué)會保?護(hù)自己?，比如?自己穿?泳衣的?地方任?何人不?能看或?者動它?等;珍?愛生命?，不能?隨便等?）對班?內(nèi)表現(xiàn)?好的和?各方面?有進(jìn)步?的學(xué)生?，我多?鼓勵、?多表揚(yáng)?，對表?現(xiàn)差的?學(xué)生也?盡可能?采取說?服教育?的方式?，經(jīng)常?性的對?全班學(xué)?生的表?現(xiàn)進(jìn)行?總結(jié)、?評比，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。通?過自己?在平時?一點(diǎn)一?滴的精?心管理?，我班?學(xué)生的?各方面?習(xí)慣越?來越好?，學(xué)生?的表現(xiàn)?也越來?越出色?。這為?學(xué)生今?后的成?長和學(xué)?習(xí)成績?的提高?打下了?堅實(shí)的?基礎(chǔ)。?（三?）定期?召開家?長會，?向家長?匯報學(xué)?生的全?面情況?，共同?研究教?育內(nèi)容?和方法?，密切?家校配?合，同?步教育?學(xué)生，?促進(jìn)轉(zhuǎn)?化工作?的有效?開展。?本學(xué)?期，雖?然通過?我班全?體師生?的共同?努力，?己經(jīng)形?成了班?風(fēng)比較?正，學(xué)?風(fēng)比較?濃，同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛、刻?苦學(xué)習(xí)?、互相?幫助、?遵守紀(jì)?律的良?好局面?，形成?一個具?有較強(qiáng)?凝聚力?、核心?力和向?心力的?集體。?但在本?學(xué)期的?工作中?，還存?在很多?有待加?強(qiáng)和改?進(jìn)的問?題。比?如班干?部的管?理能力?還有待?提高，?還有一?小部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏?積極、?主動性?，跟不?上其他?同學(xué)的?步伐，?學(xué)習(xí)成?績差，?影響班?級的整?體成績?還有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)提?高。?本學(xué)期?我盡了?自己的?責(zé)任和?能力去?完成了?教育教?學(xué)工作?任務(wù)，?取得了?一定的?成績，?但缺點(diǎn)?和不足?在所難?免，今?后我將?繼續(xù)加?倍地努?力工作?。三?年級老?師個人?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?匆匆忙?忙又一?學(xué)期，?平心靜?氣坐下?來反思?一年的?教學(xué)情?況，有?苦、有?甜，而?更多的?是思考?!不過?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長過?程中，?也著實(shí)?有不少?的收獲?。為使?下一階?段的工?作更順?利地開?展，現(xiàn)?對本學(xué)?期的工?作情況?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、指導(dǎo)?思想?教材以?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)?，吸收?了教育?學(xué)和心?理學(xué)領(lǐng)?域的最?新研究?成果，?致力于?改變小?學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方式?，在課?堂中推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?力求體?現(xiàn)三個?面向的?指導(dǎo)思?想。目?的是使?學(xué)生體?會數(shù)學(xué)?與大自?然及人?類社會?的密切?聯(lián)系;?體會數(shù)?學(xué)的價?值，增?強(qiáng)理解?數(shù)學(xué)和?運(yùn)用數(shù)?學(xué)的信?心;初?步學(xué)會?應(yīng)用數(shù)?學(xué)的思?維方式?去觀察?，分析?，解決?日常生?活中的?問題;?形成勇?于探索?，勇于?創(chuàng)新的?科學(xué)精?神;獲?得適應(yīng)?未來社?會生活?和進(jìn)一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學(xué)事?實(shí)和必?要的應(yīng)?用技能?。二?、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?，不斷?完善教?學(xué)思想?，提高?自己的?理論水?平和實(shí)?踐水平?一個?工作者?有什么?樣的工?作思想?和教育?理念，?會直接?體現(xiàn)在?一切工?作之中?，只有?通過不?斷的學(xué)?習(xí)，不?斷接受?新觀念?，充實(shí)?完善自?己的教?育教學(xué)?思想，?才能有?不竭的?動力和?創(chuàng)新的?源泉。?新的國?家課程?標(biāo)準(zhǔn)體?現(xiàn)鮮明?的時代?氣息，?它的應(yīng)?運(yùn)而生?，為教?育注入?了新的?生機(jī)。?為此，?我把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?作為本?學(xué)期業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?的一項?重要內(nèi)?容，經(jīng)?常閱讀?書籍報?刊雜志?，不斷?地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)?代化教?學(xué)方法?，通過?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)自己?，樹立?新的教?學(xué)觀念?，積極?探索新?的教學(xué)?路子，?努力提?高自己?的教學(xué)?水平。?三、?以課堂?教學(xué)為?載體，?實(shí)施新?課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、?備課認(rèn)?真仔細(xì)?，盡力?做到科?學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)?密。備?課時力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?認(rèn)真編?寫教案?，力爭?突出新?教材新?思路新?方法。?2、?教學(xué)工?作中，?我立足?于課堂?，努力?將新課?標(biāo)的精?神體現(xiàn)?于每節(jié)?課中。?（1?）在平?時的教?學(xué)過程?中，以?啟發(fā)式?教學(xué)為?主，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?的教學(xué)?思路，?針對不?同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容?和孩子?的年齡?特點(diǎn)，?靈活設(shè)?計教法?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生在主?動探究?、合作?交流數(shù)?學(xué)知識?的過程?中，領(lǐng)?悟和掌?握數(shù)學(xué)?思想方?法，注?重對學(xué)?生數(shù)學(xué)?能力的?培養(yǎng)。?（2?）創(chuàng)設(shè)?生活情?境，激?發(fā)探究?欲望。?教學(xué)中?始終圍?繞學(xué)生?的日常?生活，?創(chuàng)設(shè)大?家熟悉?的情境?：這樣?消除了?學(xué)生對?知識的?陌生感?，讓他?們感到?數(shù)學(xué)就?在我們?的身邊?，激起?他們學(xué)?數(shù)學(xué)的?欲望。?四、?教學(xué)反?思1?、注重?將知識?積累與?動手操?作，生?活實(shí)踐?緊密結(jié)?合，加?強(qiáng)知識?運(yùn)用的?綜合性?，靈活?性與實(shí)?踐性;?2、?注重知?識的全?方位整?合與綜?合運(yùn)用?，分析?;3?、在知?識學(xué)習(xí)?過程中?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生知識?回顧與?反思的?習(xí)慣;?4、?在學(xué)習(xí)?過程中?強(qiáng)調(diào)獨(dú)?立思考?與合作?交流相?結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)?生積累?知識，?提出問?題，分?析問題?和解決?問題的?習(xí)慣和?能力，?培養(yǎng)初?步的應(yīng)?用意識?;5?、在知?識學(xué)習(xí)?的過程?中;注?意能力?的培養(yǎng)?及習(xí)慣?的養(yǎng)成?;6?、在學(xué)?習(xí)過程?中引導(dǎo)?學(xué)生體?會數(shù)學(xué)?的價值?，培養(yǎng)?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神，?獲得適?應(yīng)未來?社會生?活點(diǎn)和?進(jìn)一步?發(fā)展所?必需的?重要數(shù)?學(xué)事實(shí)?和必要?的應(yīng)用?技能。?不足?之處：?個別?同學(xué)知?識掌握?不夠扎?實(shí)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?有待于?培養(yǎng)，?改進(jìn)與?提高;?整體知?識整合?不夠，?學(xué)生分?析問題?和運(yùn)用?知識的?能力有?待培養(yǎng)?提高;?須加強(qiáng)?全面培?養(yǎng)與個?別輔導(dǎo)??？?之，本?學(xué)期我?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，任勞?任怨，?不早退?、不遲?到，能?認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校?對備、?教、批?、輔、?各教學(xué)?環(huán)節(jié)的?規(guī)定，?努力向?課堂要?質(zhì)量。?當(dāng)然也?有許多?值得改?進(jìn)的地?方和值?得吸取?的教訓(xùn)?，如：?如何注?意平時?積累自?己的教?學(xué)資料?;如何?創(chuàng)造性?地開展?各項工?作等等?都是我?要努力?的方向?。今后?我會努?力學(xué)習(xí)?，積極?實(shí)踐，?勤于積?累，爭?取不斷?地超越?自己。?三年?級老師?個人年?終工作?總結(jié)范?文（四?）一?、主要?工作和?成績?我始終?按照語?文學(xué)科?管理制?度嚴(yán)格?管理學(xué)?生，注?意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在教學(xué)?中，處?處嚴(yán)格?要求自?己，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)，切?實(shí)做好?一切教?學(xué)常規(guī)?工作，?并堅持?做好培?優(yōu)扶差?工作，?每期常?規(guī)檢查?都得到?肯定。?1、?做好備?課工作?。在教?學(xué)中，?我始終?堅持預(yù)?先備好?課，課?前再重?新復(fù)習(xí)?一遍教?案的教?法。在?教學(xué)中?我歸納?了以下?幾點(diǎn)備?課原則?：扣大?綱，抓?重點(diǎn);?備教材?、備學(xué)?生、備?教法、?備學(xué)法?;能圍?繞本課?時教學(xué)?目的、?要求，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，把復(fù)?雜的內(nèi)?容進(jìn)行?變換，?取其精?華，有?取有舍?;環(huán)節(jié)?齊，有?后記等?等。?2、上?好每一?節(jié)課。?課堂教?學(xué)能做?到：教?學(xué)目的?明確，?能認(rèn)真?鉆研教?材，了?解學(xué)生?，研究?教法，?突破重?難點(diǎn)，?善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)?情境，?激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情?，能有?序地開?展教學(xué)?活動，?體現(xiàn)分?層教學(xué)?，各類?學(xué)生主?動地發(fā)?展，努?力使自?己的教?學(xué)質(zhì)量?不斷提?高。?3、作?業(yè)布置?做到合?理，習(xí)?題精練?，有代?表性和?啟發(fā)性?，注重?學(xué)生創(chuàng)?新能力?的培養(yǎng)?，分層?布置作?業(yè)，重?復(fù)死板?的作業(yè)?少做，?能及時?批改作?業(yè)，字?跡工整?，并做?好成績?登記。?4、?抓好培?優(yōu)輔差?工作。?我認(rèn)識?到要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)?輔差工?作至關(guān)?重要，?只有把?優(yōu)生培?養(yǎng)好了?，優(yōu)秀?率才能?升高，?班級才?有榜樣?;也只?有把差?生的轉(zhuǎn)?化工作?做好，?才能提?高合格?率，并?為營造?一個良?好的班?集體掃?清障礙?，利于?班級良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。因此?，我堅?持做到?有計劃?、有效?果、有?記錄、?有輔導(dǎo)?、有