—幼兒園小班數(shù)學教學方案設計幼兒園小班數(shù)學教學方案設計（精選26篇）幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇1活動目標1、通過觀看能比擬出物體的大和小。2、查找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。3、能主動參與，在活動中主動探究?；顒訙蕚?、趣味訓練：比擬2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等?；顒舆^程一、說一說觀看圖片看看圖片有什么？（衣服）你明白是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么明白的？（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）二、找一找1.請小好友拿一個自己喜愛玩具，然后在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。2.請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個??？三、比一比請幼兒觀看圖片老師：圖片上有什么？（蘋果，草莓）你喜愛蘋果還是喜愛草莓--蘋果和草莓誰大誰??？--小狗和蜜蜂水大誰??？--大象和螞蟻誰大誰?。克?、游戲：大的小的老師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。為激發(fā)幼兒愛好，可以競賽的形式進行。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇2活動設計背景“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我經常發(fā)現(xiàn)我班小好友常常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此時機組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的力量，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，老師引導幼兒有目的地操作、觀看、，有機融合各領域內容，提高感知力量，培育幼兒的合作意識，讓幼兒在歡樂中學習和成長?；顒幽繕?、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與共享的歡樂；2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模擬爸爸、媽媽來喂娃娃，錘煉幼兒手部肌肉的敏捷性。培育幼兒合作的力量。4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；5、教育幼兒自己能做的事情自己做。教學重點、難點讓幼兒模擬爸爸、媽媽來喂娃娃，錘煉幼兒手部肌肉的敏捷性?；顒訙蕚?、物質準備：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒單獨吃飯的；一個是大人喂飯的）。2、經驗準備：學習歌曲《辦家家》，賞識兒歌《喂娃娃》；活動過程：一、律動：《我們大家做得好》；集中幼兒留意力。拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起來，我們大家做得好!二、與幼兒談話，引出活動主題；小好友，誰情愿英勇的告知老師，在家里吃飯的時分，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛答復老師提出的問題）小好友可真棒，是啊!我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!（出示瓶娃娃），看!老師今天帶來了很多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫忙他們呢？（幼兒說出解決的方法——喂娃娃）。三、老師示范正確拿勺喂娃娃的方法。1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈活，三個指頭捏小勺，輕輕舀，慢慢送，我的本事真不小。2、老師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。四、幼兒小搭配作；1、老師這里還有很多肚子餓的瓶娃娃，小好友快幫幫忙，喂飽它們吧。2、游戲：辦家家。幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培育幼兒的合作精神。（1）復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。（2）游戲規(guī)章：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導力量弱的幼兒正確運用勺子盛東西。五、對幼兒進行健康教育。1、小好友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦潔凈吧!2、小好友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按挨次去漱口吧!3、放音樂：漱口。幼兒伴著音樂走出活動室，本次活動結束!活動延長：1、幼兒回家后，自己動手用筷子訓練夾豆喂娃娃。2、在爸爸媽媽的幫忙下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇3活動目標：1、學習排序，體驗事物的規(guī)律性。2、培育幼兒比擬和推斷的力量。3、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維力量。5、引發(fā)幼兒學習的愛好?；顒訙蕚洌簞游锿婢撸捍笙?、長頸鹿各不少于5只。活動過程：1、老師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。2、師生一起根據1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。3、根據1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。4、讓幼兒思索還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇4活動名稱：科學：夏天真熱活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點，以及人們活動的情況。2、培育幼兒的觀看力量和講解并描述力量?；顒訙蕚洌和队把b備、圖片、活動過程：1、室外觀看夏日景象，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由商量：小好友，剛剛在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？2、幼兒學習講解并描述夏季的天氣特點。3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？4、指導幼兒講解并描述人們在夏天的活動。師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。教學后記夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段激勵幼兒觀看夏季的景象、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充足的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v解并描述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與伙伴的語言溝通中互相學習，互相提高!幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇5活動目標：1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作力量。3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的愛好?；顒訙蕚洌?、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學用書活動過程：（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好伴著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不明白波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉?！备绺缯f：“啊，我明白了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于明白波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。（二）運用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒賞識作品，激勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么（三）帶著幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀看畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的（四）引導幼兒觀看四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇6設計思路：小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是潔凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！碑斘腋嬷變哼@些東西是臟的，洗潔凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會顯現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為潔凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯如今眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣?；顒幽繕耍?、明白四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見的，吃東西之前情愿洗手。2、引導幼兒關懷四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物?；顒訙蕚洌?、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天?；顒舆^程：1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小好友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小好友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商議，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應當說什么呀？（謝謝哥哥姐姐!）2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商議吃的方法。提問：1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小好友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小好友如今能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不情愿去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，四周的物品不臟。）3、小試驗：它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀看并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的改變。結論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小好友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛剛小好友為什么說它們是潔凈的？（看不見）3）小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎？4）如今誰情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？4、小好友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇7一、設計意圖幼兒手臂及手指肌肉不是很興旺，數(shù)糖果和彩虹傘都是錘煉手臂及手指肌肉，孩子喜愛好玩的數(shù)學活動，并能運用到生活當中區(qū)，因此依據幼兒的這一特點，組織活動。二、活動名稱數(shù)糖果合適月齡：0-3歲三、活動目標1.培育寶寶親和的交往看法，體驗與同齡寶寶游戲的樂趣2.初步學會點數(shù)的方法，培育寶寶對點數(shù)的愛好3.感受數(shù)學在生活中的運用四、活動過程1.開頭部分，《數(shù)鴨子》律動進入活動室。2.手指游戲《我有十個手指頭》游戲1：身體上的數(shù)材料準備人手一個小娃娃演示點數(shù)的方法：從左到右，手口全都，請寶寶伸出食指一起來數(shù)數(shù)娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。游戲2：數(shù)糖果材料準備：人手每小盤5顆糖果（1）請寶寶數(shù)一數(shù)盤子里有幾顆糖果（觀看寶寶是否把握了點數(shù)的方法）（2）猜猜糖果在哪里：請媽媽把糖果分在兩只手里，讓寶寶來猜猜看糖果在哪只手里，有幾顆糖果，然后數(shù)數(shù)看看是不是。每次兩手的數(shù)量要有改變，讓寶寶反復訓練點數(shù)。區(qū)域活動（1）小動物區(qū)：小動物各三到五個。（2）拼蛋區(qū)：自制數(shù)物對應拼蛋玩具。（3）桌面玩具區(qū)：穿珠子，穿扣子，數(shù)物對應大穿珠等戶外活動游戲①鉆山洞游戲目標：1.能夠跟隨老師學說兒歌2.有秩序的一個接著一個排隊鉆山洞游戲規(guī)章：A老師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞：師幼折紙各一份?！净顒舆^程】一、導入。導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小好友們嘗一嘗。二、嘗試依據實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1、提供幼兒折紙。2、如今，請小好友和我一起來變變變！3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小好友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。三、講評。1、勝利了的小好友，請你的好好友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展現(xiàn)，幼兒自由賞識。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇22【活動設計】通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深入并且情趣深厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著愛好和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的運用在不知不覺中把握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探究得到了學問，自然積累了經驗，之后經驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀看、去認知、去生活、去制造!【活動目標】1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉出現(xiàn)象并產生好奇。2、喜愛拋珠子活動，在活動中感知歡樂。3、情愿向伙伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒訙蕚洹?、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中2、塑料大盆2個，里面裝一半水。3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育競賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動?！净顒舆^程】一、以“跳水表演”引出。1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位好友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）2、木珠是什么樣的？（顏色、外形）玻璃珠呢？二、跳水表演（老師演示，幼兒表述）。1、跳水表演如今開頭，首先出場的是木珠。（老師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學說“咕咚”）2、木珠跳到水里后是怎么樣的？3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒推測后老師演示）4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）三、幼兒操作。1、認真聽，誰在說話啊……原來還有許多珠珠也想來跳水，我們一起幫忙它們吧!2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀看珠珠在水里的沉出現(xiàn)象，并用語言進行表述。3、整理整理玩具，活動結束。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇23設計意圖：在小好友已經根本上順應了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的安全方面的學問需要我們大家去留意，比方說水的溫度比擬高的時分，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和留意的。活動目標：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。2、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增加幼兒喝水的有關安全學問。活動準備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒舆^程：一、導入過程：直截了當進入主題，老師：“如今，老師要給小好友們示范的是如何喝水，請小好友們肯定要認真、認真的看哦!”二、關鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時分，老師要催促幼兒用正確的方法喝水。活動延長：依據園所的裝備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他裝備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝過量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習慣。在平常的日常生活中，老師應留意提示幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶著幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長幫助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的時機，取水時要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習慣。在家長園地中宣傳健康飲水小學問，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。幼兒園小班禮儀教案方案篇6活動目標：1、通過多種形式激勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。2、激勵幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒訙蕚洌簩W過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單.活動環(huán)節(jié)：一、談話活動（一）以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的內容。你們看，圖上的小好友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的愛好1、體驗父母的辛苦提問設計：你們明白自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據自己的生活經驗進行講解并描述。二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。幼兒園小班禮儀教案方案篇7教學活動目標：1、讓幼兒明白上幼兒園時對老師小好友家長的根本禮儀!2、老師關注幼兒的表現(xiàn)要給以激勵引導!教學活動準備：1、小紅花2、記錄本教學活動過程：一、老師記錄————在小好友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面，是怎樣的現(xiàn)象—————在幼兒進班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小好友問早二、老師小結《入園》活動—————有老師彈琴讓幼兒清靜下來—————老師跟全班幼兒問好，剛剛老師發(fā)現(xiàn)我們有許多有禮貌的小好友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小好友問好說：早上好!—————那如今老師就告知你們是誰有這么棒呢？（有___小好友到老師身邊來讓班上所以的小好友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師嘉獎的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習!三、學《入園》禮儀要素兒歌—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見好友—要問早—向爸媽—說再見!有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀四|、游戲—模擬————讓每位小好友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動————老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小好友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小好友也開心。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇24活動目標：1、引發(fā)孩子認真觀看，訓練講解并描述自己看到的事物。2、訓練說兒歌時吐字清晰，口齒流利。3、建立初步的安全意識，明白外出時不離開成人。4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌骸缎▲喺覌寢尅返膄lash、DVD機、電視活動過程：一、觀看flash（集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài)）互動問題：1、畫面上有什么？2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？3、其它的鴨子是怎樣做的？教育要求：1、激勵幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光臨著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。2、給幼兒思索的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要著急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。二、商量講解并描述（分組商量）互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟？2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？3、小鴨子到底去哪了呢？教育要求：1、對于孩子們的商量老師要認真傾聽，并賜予充足的肯定。2、老師在巡察每組商量時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用恰當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。三、學說兒歌（集體活動與個別活動）互動問題：1、老師通過flash浸透兒歌內容。2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認真傾聽。3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。教育要求：1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。2、激勵幼兒大膽表演。四、總結（集體商量）互動問題：1、我們外出的時分應當怎么做才對？2、假如找不到媽媽了，我們應當怎么辦？教育要求：1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。2、老師要浸透給幼兒相關的安全意識和安全小學問。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇25活動目標：1、認識自己物品標記，明白要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。2、愿意參與找自己物品的活動?；顒訙蕚洌簩懹杏變盒彰膶嵨飿擞泩D一套，泡沫底版一張?；顒忧白層變哼x擇寵愛的圖標，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。帶著幼兒事先觀看茶杯箱、毛巾架的擺放位置?；顒舆^程：1、引導幼兒認識自己的標記圖。老師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說對了請該幼兒拿走，說錯了老師賜予肯定的提示。2、玩找物品游戲，明白運用生活物品的規(guī)章?！蚋嬷變好總€人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品?！蜃層變耗弥约旱臉擞泩D，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，老師賜予夸贊。老師示范：它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。幼兒找自己用品的位置，老師留意檢查、引導幼兒觀看物品位置上的標記與手上拿的標記圖是否相同。在活動開頭時，多數(shù)幼兒還不太會答復問題、膽小、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們激勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清晰地講出自己是長幼的小好友和所在的班級。幼兒對教室的觀看認真了，參與活動的愛好有所提高，明白去查找各種他們根本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清晰，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。幼兒園小班數(shù)學教學方案設計篇26活動背景汽車是小班幼兒最喜愛的玩具?？捎幸惶?，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢？這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同搜集了很多生活中有關圓形的東西，并把它們作為部分數(shù)學操作材料，將教學目標和內容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒主動地與操作材料互動，讓幼兒充足體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”?；顒訉嶄浺?、活動目標1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的根本特征。2.提高幼兒的觀看力及操作力量。3.能主動參與活動，體驗活動的樂趣。二、活動準備1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。2.課件一個（春姑娘送禮品的畫面，很多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形搭配成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。三、活動過程1.課件導入，引起愛好。師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮品的課件）幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮品箱）師：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮品。我們一起來看看有什么禮品？再玩一玩。玩的時分看看它們長的什么樣？”（把“禮品”發(fā)給幼兒后自由玩）師：“有些什么禮品呢？”幼：薯片。師：薯片罐長的什么樣？幼：圓圓的。師：“還有什么禮品呢？”幼：八寶粥。師：八寶粥罐長的什么樣？幼：圓圓的。師：“還有什么禮品呢？”幼：紐扣、積木。師：那它們長得什么樣？幼：紐扣、積木都是圓圓的。師小結：原來春姑娘送給我們的禮品里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。師：“我們趕快把藏在禮品里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好好友?！庇變赫页稣吃诙Y品上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。（評析：大膽嘗試讓幼兒主動地與