第第頁小學美術教師工作總結

在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

一班級同學剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的同學，這需要老師耐煩的引導，并且漸漸的培育同學的愛好愛好，愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感立場。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在援助同學制造生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

一、高班級美術教學理念：(造型·表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作技能，傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡約的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(觀賞·評述)觀賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡約的美術術語，表達自己對美術作品的'感受和理解。(綜合·探究)結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二、教學重難點：

(一)重點：1、學習掌控幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。2、綜合運用學校階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3、工藝美術(有用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。4、觀賞聞名雕塑作品，提高觀賞技能。

(二)難點：1、人物速寫中，觀測技能、概括技能、表現(xiàn)技能的培育。2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色調等基礎知識。3、觀賞中，接受電腦美術這一新奇藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

〔一〕、激發(fā)同學學習美術的愛好愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感立場。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在援助同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

學校美術老師工作總結學校美術老師工作總結

〔二〕、使同學形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我著重面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎。

〔三〕、培育同學的創(chuàng)新意識在美術教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護同學的獨特的性格，并予以同學發(fā)揮性格的自由。消泯同學的性格，千人一面，是制造活動之大忌。應當鼓舞同學在性格的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與制造性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。

三、教學狀況分析：高班級同學在繪畫方面具有較強的寫實技能，已初步理解并能應用透視、色調等基礎知識和技法，具有較好的觀賞技能。存在問題：1、基礎知識薄弱，想象力下降。2、部分同學上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正同學對美術課的立場和認識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)同學對美術的愛好。

3、利用觀賞、復習等手段，彌補同學的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高同學對美術的愛好，加強競爭意識。

五、教材特點：

1、從整體結構上看，著重知識的連續(xù)性。教材的各課內容彼此沒有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以依據(jù)季節(jié)、學校及同學的實際狀況做肯定的調整。同時教材進一步連續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應留意新舊知識的連接。

2、從學習領域上看，強調綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，觀賞·評述有專題觀賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合·探究”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

六、重視同學的自我評價

我們今日的教育的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的知識，而需要讓同學能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他〔她〕的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)進展”的學力。也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、查找有用的信息，能通過分析和思索作出判斷，再制造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。