第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)范?文當(dāng)?前，課?外活動(dòng)?越來(lái)越?被眾多?的校園?與教師?所重視?，因?yàn)?實(shí)踐，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?小學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作多?年來(lái)，?我班的?課外活?動(dòng)在校?園的指?導(dǎo)下有?條不紊?的進(jìn)行?。尤其?是近年?來(lái)這項(xiàng)?工作的?開(kāi)展更?是如火?如荼，?我們借?鑒了好?的經(jīng)驗(yàn)?，加大?了管理?的力度?，制定?了相應(yīng)?的措施?，真正?做到了?管理得?當(dāng)，措?施到位?，實(shí)施?有效。?并結(jié)合?了我班?的實(shí)際?狀況做?到有組?織、有?計(jì)劃、?有落實(shí)?。把開(kāi)?展課外?活動(dòng)真?正的落?實(shí)到實(shí)?處。我?們本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作。?1、結(jié)?合競(jìng)賽?，常抓?不懈。?學(xué)生?素質(zhì)的?增強(qiáng)，?光靠一?周的三?節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到?需求。?為此，?我們結(jié)?合冬鍛?校內(nèi)競(jìng)?賽，課?外活動(dòng)?和大課?間操等?形式來(lái)?補(bǔ)充鍛?煉的不?足。開(kāi)?展冬鍛?期間，?學(xué)生保?證每一?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)學(xué)生?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開(kāi)展這?項(xiàng)工作?。2?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?實(shí)施課?外活動(dòng)?的目的?就是增?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?，增進(jìn)?學(xué)生健?康，我?們始終?從學(xué)生?的角度?出發(fā)，?思考學(xué)?生的興?趣與愛(ài)?好，在?項(xiàng)目的?選取上?貼合大?多數(shù)學(xué)?生的意?志，讓?學(xué)生不?感覺(jué)到?課外活?動(dòng)是一?種負(fù)擔(dān)?。在體?育課堂?教學(xué)中?，把一?些課外?活動(dòng)項(xiàng)?目做了?加工處?理，改?變了學(xué)?法和練?法，以?游戲和?比賽的?形式出?現(xiàn)，增?加了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了他們?的鍛煉?熱情，?既完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生又?得到了?用心的?鍛煉。?對(duì)于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵(lì)?他們，?使他們?不但在?素質(zhì)上?得到加?強(qiáng)，在?心靈上?更樹(shù)立?了自尊?與自信?。二?、進(jìn)一?步提高?自身對(duì)?課外活?動(dòng)重要?性的認(rèn)?識(shí)課?堂教學(xué)?是指導(dǎo)?學(xué)生掌?握科學(xué)?文化基?本知識(shí)?和基本?技能、?發(fā)展學(xué)?生的思?維活動(dòng)?，是提?高學(xué)生?素質(zhì)的?主要途?徑。但?只重視?科學(xué)文?化素質(zhì)?的培養(yǎng)?顯然是?不夠的?，隨著?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的發(fā)?展和人?才的競(jìng)?爭(zhēng)，我?們還要?重視學(xué)?生的思?想素質(zhì)?、健康?素質(zhì)、?心理素?質(zhì)等全?面發(fā)展?，個(gè)性?是促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?性與才?智的發(fā)?展。因?此，開(kāi)?展課外?活動(dòng)就?成了校?園工作?必不可?少的重?要組成?部分，?是任何?一個(gè)校?園領(lǐng)導(dǎo)?和教師?都務(wù)必?重視的?。實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是校園?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。過(guò)?去一些?校園的?領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)?課外活?動(dòng)的好?處并沒(méi)?有深刻?的認(rèn)識(shí)?，課外?活動(dòng)常?常流于?形式，?效果不?佳。校?園的一?切活動(dòng)?都是為?了提高?民族素?質(zhì)，完?成對(duì)青?少年的?培養(yǎng)任?務(wù)。課?堂教學(xué)?和課外?活動(dòng)都?是校園?的重要?組成部?分，也?都是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。因此?，只重?視課堂?教學(xué)，?放棄對(duì)?課外活?動(dòng)的計(jì)?劃、組?織、管?理是不?全面的?，而且?是有害?的。?以上是?我班開(kāi)?展課外?活動(dòng)時(shí)?的一點(diǎn)?做法，?雖然工?作有點(diǎn)?成績(jī)，?但是我?們要做?的工作?還很多?。期望?能得到?校園領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與鼓?勵(lì)，使?我班的?課外活?動(dòng)再上?一個(gè)臺(tái)?階。?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）這?學(xué)期開(kāi)?校不久?，校園?為了提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)，?利用每?一天下?午活動(dòng)?時(shí)間，?成立了?英語(yǔ)課?外活動(dòng)?小組。?感觸頗?深。?課外活?動(dòng)不僅?僅僅是?課堂知?識(shí)的延?伸。因?此，在?備課時(shí)?我們以?課本資?料為基?礎(chǔ)，學(xué)?習(xí)更多?的常見(jiàn)?單詞與?句型，?讓語(yǔ)言?的學(xué)習(xí)?更有實(shí)?用性與?真實(shí)性?，讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中體?會(huì)說(shuō)英?語(yǔ)的樂(lè)?趣。做?任何事?情，興?趣是最?好的老?師。在?備課中?，我們?思考了?如何更?高效率?地提高?孩子學(xué)?習(xí)的用?心性。?從教學(xué)?資料的?選取上?，我們?偏向于?孩子們?常見(jiàn)的?、喜歡?的物品?。如：?動(dòng)物、?食品、?學(xué)習(xí)用?具等。?在形式?上，我?們采用?多種形?式豐富?課堂教?學(xué)。在?游戲中?創(chuàng)設(shè)愉?快的教?學(xué)情景?，透過(guò)?歌曲、?韻句的?學(xué)習(xí)來(lái)?鞏固知?識(shí)，培?養(yǎng)小學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣。?英語(yǔ)?是一種?韻律優(yōu)?美，歌?唱性很?強(qiáng)的語(yǔ)?言。由?于學(xué)生?年齡與?生理的?特點(diǎn)，?我們將?“唱”?作為一?個(gè)切入?點(diǎn)，設(shè)?計(jì)“唱?”的方?式，發(fā)?揮“唱?”的功?能。在?學(xué)習(xí)動(dòng)?物名稱?時(shí)，將?動(dòng)物的?發(fā)聲與?名稱利?用歌曲?，韻句?的形式?串起，?既形象?有便于?記憶，?學(xué)生掌?握也很?快捷。?在課?外活動(dòng)?，我們?盡量讓?孩子在?課堂內(nèi)?能發(fā)言?。畢竟?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目?的在于?運(yùn)用英?語(yǔ)進(jìn)行?交流，?表達(dá)各?自的思?想感情?。在課?堂的練?習(xí)中以?口語(yǔ)為?主，著?眼于初?步的語(yǔ)?言交流?，為他?們創(chuàng)造?寬松、?和諧的?環(huán)境，?解除學(xué)?生緊張?、恐懼?、焦慮?等不良?情緒；?鼓勵(lì)他?們多說(shuō)?，常說(shuō)?，樹(shù)立?他們的?自信心?。當(dāng)?然，適?當(dāng)?shù)墓?勵(lì)與表?揚(yáng)是不?可缺少?的。哪?怕我們?教師的?一句贊?揚(yáng)，一?只豎著?的大拇?指，一?個(gè)期盼?的眼神?，也會(huì)?激勵(lì)孩?子更主?動(dòng)，更?用心地?學(xué)習(xí)。?小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?根據(jù)總?校教育?教學(xué)工?作重點(diǎn)?，開(kāi)展?了豐富?多采的?課外活?動(dòng)，開(kāi)?闊學(xué)生?視野、?豐富知?識(shí)，提?高能力?，陶冶?情操，?開(kāi)拓創(chuàng)?新，為?學(xué)生身?心發(fā)展?提供廣?闊的空?間，使?學(xué)生獲?得親身?參與實(shí)?踐的積?極體驗(yàn)?和豐富?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)展實(shí)?踐能力?，發(fā)展?對(duì)知識(shí)?的綜合?運(yùn)用和?創(chuàng)新能?力，養(yǎng)?成合作?、分享?、積極?進(jìn)取等?良好的?個(gè)性品?質(zhì)。課?外活動(dòng)?成效顯?著，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?學(xué)期初?成立了?學(xué)校課?外活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?主管領(lǐng)?導(dǎo)、班?主任共?同負(fù)責(zé)?學(xué)校的?課外活?動(dòng)工作?。首先?做好宣?傳工作?，使學(xué)?校師生?進(jìn)一步?了解其?意義，?踏踏實(shí)?實(shí)的既?安全又?順利的?開(kāi)展活?動(dòng)。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際情?況，擬?定好活?動(dòng)內(nèi)容?及各種?活動(dòng)項(xiàng)?目，安?排好輔?導(dǎo)老師?，培養(yǎng)?各種活?動(dòng)的骨?干力量?；安排?好各班?活動(dòng)范?圍、活?動(dòng)場(chǎng)地?；建立?健全實(shí)?行評(píng)比?制度，?___?_月一?小評(píng)，?一學(xué)期?一總結(jié)?。在原?有的基?礎(chǔ)上對(duì)?一些活?動(dòng)課程?進(jìn)行改?革與調(diào)?整，開(kāi)?設(shè)閱讀?欣賞與?趣聞數(shù)?學(xué)、舞?蹈、電?子琴、?書(shū)法繪?畫(huà)、乒?乓球等?活動(dòng)內(nèi)?容。這?些課程?項(xiàng)目的?設(shè)置與?開(kāi)發(fā)有?利于促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，?有利于?促進(jìn)我?校素質(zhì)?教育的?全面、?有效地?實(shí)施。?我們?在興趣?小組活?動(dòng)實(shí)施?過(guò)程中?實(shí)行雙?選制度?：活動(dòng)?前，學(xué)?校根據(jù)?每個(gè)教?師的特?點(diǎn)選擇?輔導(dǎo)教?師，同?時(shí)根據(jù)?課程的?開(kāi)設(shè)情?況，鼓?勵(lì)學(xué)生?依據(jù)自?身特長(zhǎng)?，特別?是興趣?所向，?選擇興?趣小組?。在老?師的幫?助下，?學(xué)會(huì)觀?察，學(xué)?會(huì)分析?，從而?創(chuàng)造真?正屬于?自己的?個(gè)性空?間。?為加強(qiáng)?常規(guī)督?促管理?，避免?興趣小?組的隨?意性和?盲目性?，我們?堅(jiān)持“?五定”?一定活?動(dòng)課程?，在全?面了解?教師和?學(xué)生興?趣、特?長(zhǎng)的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際，開(kāi)?設(shè)興趣?小組課?程；二?定活動(dòng)?目標(biāo)，?針對(duì)重?點(diǎn)項(xiàng)目?，學(xué)校?將在確?實(shí)可行?的情況?下把它?作為評(píng)?優(yōu)和考?核的重?要依據(jù)?；三定?活動(dòng)時(shí)?間，興?趣小組?活動(dòng)列?入教學(xué)?計(jì)劃，?每周兩?課時(shí)的?固定活?動(dòng)時(shí)間?；四定?輔導(dǎo)老?師；五?定活動(dòng)?地點(diǎn)，?我們會(huì)?確保各?興趣小?組固定?的活動(dòng)?地點(diǎn)，?開(kāi)展了?豐富多?彩、形?式多樣?的文體?活動(dòng)。?文學(xué)?藝術(shù)類?的活動(dòng)?內(nèi)容主?要圍繞?書(shū)法繪?畫(huà)、舞?蹈、電?子琴等?展開(kāi)。?以此來(lái)?豐富學(xué)?生們的?精神生?活。提?高他們?的欣賞?能力。?乒乓球?班今年?代表中?心校參?加線上?組織的?乒乓球?賽，取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。舞?蹈班參?加中心?校組織?的“紅?心向黨?”慶“?六·一?”文藝?匯演，?所排舞?蹈《越?來(lái)越好?》得到?了大家?的一致?好評(píng)。?除了取?得以上?的成績(jī)?，還有?以下問(wèn)?題在今?后的工?作中須?注意：?在各?種課外?活動(dòng)開(kāi)?展的過(guò)?程中，?有時(shí)只?注重形?式的變?化，忽?略了活?動(dòng)目的?的針對(duì)?性；活?動(dòng)的順?利開(kāi)展?，有賴?于工作?前的準(zhǔn)?備活動(dòng)?，但活?動(dòng)后的?小結(jié)，?大多數(shù)?同學(xué)懶?于表達(dá)?，有些?同學(xué)只?滿足于?“我知?道”，?而沒(méi)有?由此及?彼，作?出更深?刻的思?考。以?上幾點(diǎn)?還須在?今后工?作中改?進(jìn)。?總之，?要全面?提高學(xué)?生的素?質(zhì)，我?們要做?的工作?還有很?多，還?需要在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)?一步完?善、發(fā)?展、提?高。我?們得繼?續(xù)努力?創(chuàng)造條?件，讓?每一個(gè)?孩子都?參與到?課外文?體活動(dòng)?中去，?體驗(yàn)到?一份成?功的快?樂(lè)，從?而樹(shù)立?自信，?擁有克?服困難?的信心?和勇氣?。我們?有決心?，有信?心，有?能力把?我校建?設(shè)成“?全面加?特色”?的學(xué)校?，把學(xué)?生培養(yǎng)?成“合?格加特?長(zhǎng)”的?二十世?紀(jì)接班?人。?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)范?文（四?）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期馬上?就要過(guò)?去了，?我們的?健美操?興趣小?組活動(dòng)?也暫時(shí)?告一段?落。本?學(xué)期，?健美操?興趣小?組在學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在教務(wù)?處領(lǐng)導(dǎo)?具體關(guān)?心和指?導(dǎo)下，?全體師?生齊心?協(xié)力，?從健美?操興趣?小組實(shí)?際出發(fā)?，通過(guò)?一學(xué)期?的努力?工作，?學(xué)生們?在健美?操技能?方面有?了進(jìn)一?步的提?高。同?時(shí)也發(fā)?現(xiàn)了不?足，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?這學(xué)期?的健美?操興趣?小組，?新增了?一些一?年級(jí)的?小學(xué)生?，這群?可愛(ài)的?小家伙?，從年?齡上、?健美操?基礎(chǔ)上?、對(duì)動(dòng)?作的接?受能力?上與較?大些的?學(xué)生都?相差很?多，但?他們每?次課都?很認(rèn)真?，也很?緊張，?他們沒(méi)?有健美?操基礎(chǔ)?，有的?學(xué)生連?舞蹈基?礎(chǔ)也沒(méi)?有，學(xué)?起來(lái)相?當(dāng)不容?易，所?以在教?學(xué)上，?我關(guān)注?每一名?學(xué)生，?及時(shí)給?與肯定?或指導(dǎo)?，使他?們有信?心學(xué)下?去，并?喜歡在?這個(gè)集?體中學(xué)?習(xí)。?對(duì)于有?基礎(chǔ)的?學(xué)生，?在教學(xué)?中，我?改變單?調(diào)的師?帶生學(xué)?的教學(xué)?模式。?動(dòng)作帶?領(lǐng)幾遍?后，讓?先學(xué)會(huì)?的學(xué)生?帶領(lǐng)練?習(xí)，他?們自喊?節(jié)奏，?帶領(lǐng)動(dòng)?作，辨?別方向?，從各?個(gè)方面?都表現(xiàn)?出一名?出色小?老師的?形象，?不但能?圓滿的?完成任?務(wù)，在?組織上?也井井?有條。?集體練?習(xí)、分?組練習(xí)?或自己?練習(xí)，?根據(jù)學(xué)?習(xí)情況?隨即調(diào)?整，我?則把注?意力更?多的關(guān)?注到學(xué)?生的動(dòng)?作質(zhì)量?上和一?年級(jí)小?學(xué)生身?上。為?了保證?孩子的?興趣，?教學(xué)上?從簡(jiǎn)入?難，從?生到熟?；課堂?氛圍上?松中有?緊、緊?中有松?。1?、本學(xué)?期從總?體上看?，較好?地完成?了我們?小組的?活動(dòng)任?務(wù)，保?證了活?動(dòng)質(zhì)量?。每次?課我都?會(huì)以幽?默的小?笑話、?小游戲?穿插，?提高了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)?健美操?，學(xué)生?不僅學(xué)?到了知?識(shí)，掌?握了技?能，鍛?煉了身?體，對(duì)?健美操?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣。?任何地?方都成?了他們?的練習(xí)?場(chǎng)地。?3、?在活動(dòng)?過(guò)程中?也發(fā)現(xiàn)?了一些?不足，?例如學(xué)?生練習(xí)?時(shí)動(dòng)作?的協(xié)調(diào)?性和柔?韌性都?不夠熟?練，在?今后的?活動(dòng)中?尤為注?意。?針對(duì)這?學(xué)期不?足之處?，在下?學(xué)期的?工作中?改正這?些不足?，同時(shí)?對(duì)下學(xué)?期的工?作也做?出來(lái)一?定的暢?想：?早早進(jìn)?入緊張?狀態(tài)，?以最快?的速度?學(xué)完整?套操。?嘗試著?在健美?操中加?入一些?新鮮元?素，如?：器械?（呼啦?圈、啦?啦花等?）、與?其他運(yùn)?動(dòng)相結(jié)?合等。?將健美?操的主?題接近?傳統(tǒng)美?德教育?。利用?現(xiàn)代的?、有力?量的健?美操動(dòng)?作加入?中國(guó)傳?統(tǒng)的禮?儀動(dòng)作?，讓它?變得更?為豐富?。以?上就是?本學(xué)期?的總結(jié)?和對(duì)下?學(xué)期的?暢想，?我還會(huì)?在教學(xué)?中不斷?的摸索?進(jìn)步。?我一定?會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?逐漸完?善，爭(zhēng)?取把下?學(xué)期的?健美操?活動(dòng)做?得有聲?有色。?小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?范文（?五）?在素質(zhì)?教育的?今天，?課外活?動(dòng)越來(lái)?越顯得?重要，?它不僅?是對(duì)學(xué)?科有興?趣和有?才能的?學(xué)生得?到生動(dòng)?活潑，?自由的?發(fā)展，?更能培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?的實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新能?力，課?外活動(dòng)?是素質(zhì)?教育的?重要內(nèi)?容，豐?富多采?的課外?活動(dòng)，?有助于?提高學(xué)?生組織?能力，?通過(guò)相?互合作?，培養(yǎng)?集體主?義精神?。學(xué)生?第二課?堂活動(dòng)?，是對(duì)?第一課?堂學(xué)習(xí)?的延伸?、補(bǔ)充?、發(fā)展?，具有?廣泛的?、深刻?的、生?動(dòng)的教?育效能?，可以?豐富學(xué)?生精神?生活，?陶冶情?操，可?以使學(xué)?生學(xué)到?多種新?鮮知識(shí)?，有助?于培養(yǎng)?興趣和?愛(ài)好，?發(fā)展學(xué)?生的智?能。同?時(shí)還能?通過(guò)課?外活動(dòng)?推進(jìn)課?堂教學(xué)?，提高?學(xué)生素?質(zhì)?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的課?外活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?：一?、任務(wù)?完成情?況本?學(xué)期課?外活動(dòng)?組織嚴(yán)?密，活?動(dòng)有效?。，嚴(yán)?格按照?學(xué)期初?制定的?計(jì)劃，?及早動(dòng)?手，積?極籌劃?，使課?外活動(dòng)?時(shí)間、?地點(diǎn)、?人員固?定，保?證了活?動(dòng)的穩(wěn)?定性。?另