第小學(xué)暑期活動總結(jié)小學(xué)暑期活動總結(jié)1

監(jiān)師附小按照縣教育局有關(guān)暑期教師學(xué)習(xí)會的文件要求，于__年8月26日至8月30日舉行了為期5天的暑期教師學(xué)習(xí)會。

8月24日上午學(xué)校李正斌校長作了暑期政治學(xué)習(xí)的動員報(bào)告。宣讀學(xué)習(xí)方案，成立下以李正斌為組長，廖慧和李紅平為副組長，裴阿虎、吳軍強(qiáng)、霍杰、彭賢忠、李祥方為組員的政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。做好日程安排，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到人手一本資料，一個筆記本。周密的安排，積極的動員拉開暑期教師政治學(xué)習(xí)序幕。

五天來，在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《師德規(guī)范新六條》、《監(jiān)利縣中小學(xué)管理規(guī)定100條》、汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡和《監(jiān)師附小周管理規(guī)程》。教師全員參加了29日的政治學(xué)習(xí)書面考試，簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》，舉辦了學(xué)習(xí)心得交流大會。教師人平做學(xué)習(xí)筆記4000字，心得1篇。

學(xué)校已將教師學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、考試試卷、《師德師風(fēng)承諾書》、總結(jié)及文件等資料歸案。

一、認(rèn)真組織，確保學(xué)習(xí)會各項(xiàng)工作如期完成，達(dá)到理想的效果。

1、嚴(yán)格考勤，保障實(shí)施。為了開好本次學(xué)習(xí)會，我校嚴(yán)格考勤，實(shí)行點(diǎn)名制度，對那些遲到、早退和隨意礦會的教師予以嚴(yán)肅的處理。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高思想認(rèn)識。8月26日，學(xué)校再次組織廣大教職工學(xué)習(xí)了局的動員報(bào)告，李校長又做了我校暑期教師學(xué)習(xí)會動員報(bào)告，提高了教職工的思想認(rèn)識，為學(xué)習(xí)會取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，平均每人記寫學(xué)習(xí)筆記20多頁，撰寫心得體會1篇。

3、結(jié)合近幾年的工作，深入開展“自查自究自省”活動。8月27日上午，校長李正斌同志首先代表學(xué)校就上年度的各項(xiàng)工作做了深刻的自查，其中就我校在教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等方面存在的問題做了深入的剖析，自查報(bào)告總結(jié)全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報(bào)告做了充分的肯定，同時(shí)對學(xué)校今后的工作提出了許多寶貴的意見。8月27日到8月28日，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到各教研組長，從一線教師到學(xué)校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本著實(shí)事求事的態(tài)度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時(shí)，毫不保留地指出了其存在的缺點(diǎn)，這對我校今后的工作起到了很好的促進(jìn)作用。要求所有教師要愛校如家，愛生如子，要勤勤懇懇為1845名學(xué)生服務(wù)。第二，要深入鉆研，努力提高教學(xué)的效率，力爭達(dá)到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學(xué)生樹立典范。學(xué)校的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態(tài)，一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，在來年的教學(xué)中取得優(yōu)秀的教學(xué)成績。在五天時(shí)間里，全體教職工一邊學(xué)習(xí)，一邊自查評議，無一人缺席，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自查材料嚴(yán)格把關(guān)，保證了該項(xiàng)活動落到實(shí)處，真正起到應(yīng)有的作用。

4、認(rèn)真考評，公平考核。8月29日至30日，學(xué)?？荚u組全體人員對上學(xué)年度教師在德、勤、績、能、廉五個方面的二十多項(xiàng)工作進(jìn)行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據(jù)《監(jiān)師附小教師考評細(xì)則》，根據(jù)學(xué)校平時(shí)的`各種檢查記錄記載，進(jìn)行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項(xiàng)工作量化賦分，對部分問題，考評組人員反復(fù)討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的裴阿虎、靳娥老師作為我校的優(yōu)秀師德楷模和優(yōu)秀班主任上報(bào)縣教育局。

5、根據(jù)縣局文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，修訂了有關(guān)制度。8月31日，全體考評組成員結(jié)合縣局有關(guān)學(xué)?？己说霓k法和有效教學(xué)的基本要求，共同商量，反復(fù)討論，在原來考評方案的基礎(chǔ)上，修改了部分常規(guī)教學(xué)的考評細(xì)則，增加了關(guān)于教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細(xì)則，在交教職工大會進(jìn)行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個方面的綜合考評細(xì)則24條。

6、詳細(xì)安排下學(xué)期開學(xué)報(bào)到工作，確保下學(xué)年的開學(xué)工作能夠順利地進(jìn)行。

二、本次暑期教師學(xué)習(xí)會取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。

1、今年的學(xué)習(xí)會時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校98名教職工除李利、汪莉兩人請產(chǎn)假以外無一人缺席。

2、在學(xué)習(xí)過程中，廣大教職工不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學(xué)習(xí)心得，毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學(xué)習(xí)會的重視和對教育事業(yè)充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。小學(xué)暑期活動總結(jié)2

在暑假的這段時(shí)光中，少先隊(duì)員們根據(jù)自身的年齡，學(xué)習(xí)，生活的特點(diǎn)，開展多項(xiàng)活動，為孩子營造了一個快樂的暑假。下面是帶來的20__小學(xué)生少先隊(duì)暑期活動總結(jié)，讓我們看看是那些把。

愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束，__縣__第一小學(xué)大隊(duì)充分利用暑假的教育契機(jī)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際情況，采取寓教于樂的.形式開展別開生面的社會綜合實(shí)踐活動。各中隊(duì)充分挖掘校內(nèi)外教育場所的潛力，多種形式開展思想道德教育活動，使少先隊(duì)員在暑假里長知識、增才干。

一、安全活動：

為了孩子們能有一個安全快樂的暑假，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識，安全第一的意識，注意加強(qiáng)防溺水、防火、防盜、防煤氣、節(jié)約用水、用電的安全意識，遵守交通規(guī)則。__第一小學(xué)在暑假前召開了安全校會。會上韓校長和薛主任做了重要講話。

各中隊(duì)開展了安全主題隊(duì)會。

二、閱讀活動

今年暑假少先隊(duì)開展“暑期樂讀”活動，推薦少先隊(duì)員閱讀適合他們的有益圖書，使少先隊(duì)員堅(jiān)持讀書并積累，通過暑期讀書活動，使孩子們的假期變得充實(shí)。同時(shí)，鼓勵少先隊(duì)員記錄自己在暑期內(nèi)參加過的有意義的活動，做成小報(bào)、寫成文章……帶回學(xué)校與大家一起分享。

三、童心看世界活動

利用假期和家人一起旅行。走進(jìn)大自然，賞自然美景，體驗(yàn)自然世界，積累旅行經(jīng)驗(yàn)。

四、“我與爸媽比童年，我的童年蜜似罐”主題活動。

利用少先隊(duì)暑期活動發(fā)動隊(duì)員們搜集爸爸媽媽和自己童年時(shí)期的肖像及學(xué)習(xí)生活用品、場景等照片，形成對比組圖，直觀呈現(xiàn)和感受改革開放40年來生活學(xué)習(xí)條件等方面的發(fā)展變化。

通過活動，隊(duì)員們不僅看到了爸爸媽媽為自己快樂童年的付出，更可以看到祖國改革開放40年的巨大變化，相信，隊(duì)員們會更加珍惜今天的幸福生活！

假期生活是短暫的，卻又因?yàn)榛顒拥狞c(diǎn)綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，隊(duì)員們在實(shí)踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，體驗(yàn)了成長。我們將在今后的少先隊(duì)工作中，繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，以期我校少先隊(duì)工作再上新臺階。小學(xué)暑期活動總結(jié)3

今天是8月4號，結(jié)束了三天的以關(guān)愛老人為主題的實(shí)踐活動，今天實(shí)踐隊(duì)員開始了以支教為主題的實(shí)踐活動，地點(diǎn)依然是__鄉(xiāng)__村。今天是支教的第一天，實(shí)踐隊(duì)員都比較激動。一大早實(shí)踐隊(duì)員就來到了村子里的小學(xué)，這個小學(xué)的學(xué)生暑期在這補(bǔ)課，實(shí)踐隊(duì)員知道之后就征得補(bǔ)課老師同意來這給孩子們補(bǔ)課。孩子們聽說實(shí)踐隊(duì)員是師范大學(xué)的大學(xué)生，都很高興。實(shí)踐隊(duì)員自我介紹完之后，他們就很興奮地問起了實(shí)踐隊(duì)員的大學(xué)生活，和實(shí)踐隊(duì)員交談起來。實(shí)踐隊(duì)員對于孩子們的熱情提問都一一仔細(xì)地做出回答。然后就開始了支教的第一課，首先是英語課，一個老師負(fù)責(zé)在上面講課，其他人負(fù)責(zé)在底下配合，實(shí)踐隊(duì)員拿出之前早就準(zhǔn)備好的一些記英語單詞的順口溜，同學(xué)們很是感興趣，并覺得很是好學(xué)。本以為孩子們不喜歡，沒想到都反應(yīng)說這些記單詞的辦法很好，不會很枯燥，也不用死記硬背。后來實(shí)踐隊(duì)員又上了語文數(shù)學(xué)課，在語文課上遇到一些組詞和造句題，這些寶貝們造的句子和組的詞很是搞笑，整個教室氣氛都很活躍。在給孩子們上課的過程中，實(shí)踐隊(duì)這一行人收獲頗多，體驗(yàn)了當(dāng)老師被尊重的滿足感和傳授知識的'自豪感。

孩子是祖國的花朵，在他們的成長過程中學(xué)習(xí)占了很大一部分。他們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，獲得更好的成長。小學(xué)生們表示他們很喜歡上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校不僅可以學(xué)到知識，還可以和小朋友們玩耍，這是十分有趣的。但有些小朋友也說他們很羨慕城里的小朋友們上課的方式。因?yàn)檗r(nóng)村的小學(xué)上課的形式較為單一，僅局限于老師講授，一般沒有多媒體之類的設(shè)備。且農(nóng)村許多小學(xué)教師總體水平較弱，甚至有一個老師同時(shí)教授語文美術(shù)甚至更多科目，由于不是專業(yè)教師，老師的備課也沒有太用心，這使得有些課上孩子們無法集中精神聽講。有些學(xué)生家長也反映：在孩子回家后對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校老師在教學(xué)過程中會出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)上的錯誤。

在農(nóng)村還有些小學(xué)生放學(xué)回家后并不能很好的得到家長的輔導(dǎo)，不會的題目一直空著。由于家長對孩子的教育并沒有提起太大的重視，其教育觀念的落后同樣會對孩子產(chǎn)生很大的影響。由于一些客觀因素，孩子們不能像城市的孩子們一樣去專門的學(xué)習(xí)某項(xiàng)特長，而在學(xué)業(yè)上也無法獲得較好的輔導(dǎo)。這導(dǎo)致了一些孩子對學(xué)習(xí)喪失了興趣。

雖然國家對農(nóng)村發(fā)展較為重視，但我國農(nóng)村的教育依舊存在很多的問題，孩子們也屬于社會上的弱勢群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)注與呵護(hù)小學(xué)暑期活動總結(jié)4

我校學(xué)生在全國上下學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的新形勢下，在社會各界的關(guān)心、支持下又度過了一個令人愉快而又難忘的暑假，童心得到了快樂的放飛。

暑期中，我校圍繞以下幾個方面，開展、落實(shí)好暑期活動：

一、以培養(yǎng)隊(duì)干部素質(zhì)為抓手，進(jìn)行隊(duì)干部大練兵，開展隊(duì)干部夏令營。

假期中，我校組織了大、中隊(duì)干部夏令營，在活動中通過講座、研討、收看錄像、開展隊(duì)知識講座、隊(duì)儀式訓(xùn)練、小課題研討活動，開展訓(xùn)練，增強(qiáng)了隊(duì)員的責(zé)任感、使命感和服務(wù)意識，提高了隊(duì)干部的素質(zhì)。

時(shí)代小記者夏令營開展得生動有趣，邀請新聞專家來校講課，和名家對話零距離，參觀鎮(zhèn)江電視臺，和名主持人手拉手，拜師學(xué)藝，深入檀山路采訪規(guī)劃頌家鄉(xiāng)，腳踏南郊采風(fēng)繪景，涌動創(chuàng)作激情，寫詩、賽詩，描繪記者人生。南郊景區(qū)賽詩會，其樂融融，無一不給隊(duì)員留下了深刻的印象。

二、以創(chuàng)藝術(shù)特色，深化素質(zhì)教育為紐帶，開展暑期活動。

“全面+特長”是我校的素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，假期中時(shí)間相對較長，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕，圍繞我校的藝術(shù)特色，安排了器樂、舞蹈、合唱等興趣小組訓(xùn)練，組織專業(yè)教師從事這一活動的開展，使假期成為藝術(shù)教育的最佳時(shí)機(jī)，充分體現(xiàn)了課內(nèi)、課外相結(jié)合的原則。

假期中，新一批的銅管樂隊(duì)隊(duì)員投入暑期訓(xùn)練，順利完成了新老交替的梯隊(duì)銜接。銅管樂隊(duì)人才輩出，保持了長盛不衰之勢，在京口區(qū)眾多的銅管樂隊(duì)中脫穎而出，代表京口區(qū)參加了眾多的活動，曾獲得京口區(qū)街頭文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎。教師節(jié)慶祝大會上，當(dāng)樂隊(duì)演奏的曲子奏響時(shí)，令人精神振奮，給人耳目一新之感。

學(xué)校田徑隊(duì)更是“冬練三九，夏練三伏”，教練員老師以速度、耐力為主要訓(xùn)練點(diǎn)，每天保證二小時(shí)的訓(xùn)練量，隊(duì)員們鞏固成績，找差距，決心用自己的汗水在本次京口區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動會上再創(chuàng)佳績，全面?zhèn)鋺?zhàn)運(yùn)動會。

三、以創(chuàng)新為口號，開展科技夏令營活動。

暑期中，我校以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)、用科學(xué)為目標(biāo)，以電腦繪畫、四驅(qū)車拼裝、競技為主要訓(xùn)練內(nèi)容，開展活動。邀請國家級教練員來校開設(shè)科技講座，現(xiàn)場指導(dǎo)四驅(qū)車的拼裝、競技，隊(duì)員的動手、動腦能力得到了很大的提高，四驅(qū)車在跑道上飛馳，隊(duì)員們心旌蕩漾，為之歡呼雀躍；在專業(yè)計(jì)算機(jī)老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們在電腦前張開想象的翅膀，進(jìn)入自己描繪的虛擬科幻世界。瑞金農(nóng)業(yè)科技園中，隊(duì)員們親身感受高科技農(nóng)業(yè)；果園里，隊(duì)員采果忙，盡情享受勞動的樂趣。

短短三天的夏令營活動帶給隊(duì)員們無盡的精神享受，他們說，科技夏令營真有意思，希望學(xué)校能經(jīng)常開展這樣的活動。

四、以加強(qiáng)思想道德建設(shè)為契機(jī)，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動。

假期中，根據(jù)上級部門的部署，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定詳盡計(jì)劃，下發(fā)活動方案，周密部署，開展了“凈化語言環(huán)境——向不規(guī)范用字說不”的活動，隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下，深入到社區(qū)菜場、商店、酒樓等場所檢查，上門耐心講解、勸誡，一次次登門檢查，督促整改，下發(fā)整改通知書，老師和隊(duì)員們的認(rèn)真和誠意感動了店主，紛紛整改，使周邊地區(qū)的語言環(huán)境得到了凈化。

以中隊(duì)、雛鷹假日小隊(duì)為多種組織形式，積極開展“做了不起的新一代江蘇人”活動，以豐富多樣的形式，尋訪“了不起的的江蘇人”的足跡，見證“了不起的.江蘇”的偉大業(yè)績，拍攝其輝煌成就，立志做“了不起的江蘇人”，完成社會調(diào)查。從調(diào)查表分析匯總可以看出，隊(duì)員們尋訪的人物有成就卓著的人，有普通的人，有形形色色、各行各業(yè)的勞動者，隊(duì)員抓住他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行挖掘，思想得到了進(jìn)一步升華。

此外，我校的合唱隊(duì)赴北京參加了全國“新苗杯”少兒音樂大賽，一舉奪得了創(chuàng)作、表演、輔導(dǎo)三項(xiàng)金獎，展示了我校高層次的音樂水準(zhǔn)和藝術(shù)內(nèi)涵。

充實(shí)的暑假生活，使隊(duì)員感到假期生活是短暫而又富有意義的，也是值得回味的。小學(xué)暑期活動總結(jié)5

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開展暑假社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié)。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排，組織每位學(xué)生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內(nèi)容，實(shí)行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實(shí)活動

倡導(dǎo)文明舉止，積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，“安全監(jiān)督員”，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，開學(xué)后上交核實(shí)后通報(bào)表揚(yáng)。第三、開展社會實(shí)踐活動。

暑假是實(shí)踐生活大課堂的大好時(shí)機(jī)，有價(jià)值地玩就是學(xué)，有意思地學(xué)就是玩。大家要過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的

思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀(jì)的`小公民。根據(jù)社會主義核心價(jià)值觀的要求，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗(yàn)、經(jīng)歷”為主線，以實(shí)踐活動為主渠道，使學(xué)生從書本走向生活；從課堂走向社會，促進(jìn)學(xué)生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。

通過活動，學(xué)生學(xué)到了很多，反映強(qiáng)烈。但組織方面仍有欠缺，我們會繼續(xù)努力。小學(xué)暑期活動總結(jié)6

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，有效緩解學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個有意義的假期，新民市城南小學(xué)本著學(xué)生自愿參加、教師自愿參與的原則，積極開展暑期托管服務(wù)工作，滿足家長的不同需求，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān)，全力呵護(hù)孩子的'七彩童年。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、學(xué)生需求、師資情況，制定了科學(xué)的作息表，合理安排一日活動，開展以基礎(chǔ)課程加素質(zhì)拓展課程為核心的兩類課程模塊，打造學(xué)生多維度成長空間。課程內(nèi)容以降階課程、作業(yè)輔導(dǎo)為主，涵蓋國學(xué)、紅色故事、閱讀、籃球、足球、獨(dú)輪車、繪畫、合唱、舞蹈、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、電腦繪畫、實(shí)踐勞動等多種領(lǐng)域，充分滿足學(xué)生多元化與個性化發(fā)展需求，注重“五育”融合，助力學(xué)生健康成長。

暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時(shí)，學(xué)校精心安排了托管結(jié)業(yè)儀式，孩子們在儀式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告別了快樂的暑托時(shí)光。結(jié)業(yè)式中，趣味運(yùn)動會獨(dú)輪車?yán)@樁扣桶賽，有趣而富有挑戰(zhàn)，小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點(diǎn)投籃，令人驚嘆連連；才藝展示，繽紛多彩，古詩詞誦讀充滿知識性與趣味性，小小魔方蘊(yùn)藏大大智慧，玩轉(zhuǎn)魔方，撬動思維。

本次暑期托管，來自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的學(xué)生也加入到托管班中，與城南小學(xué)的孩子們共同度過了一段有意義、有收獲的暑期時(shí)光。新民市城南小學(xué)將繼續(xù)探索、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作，努力做到解家長之憂，促學(xué)生健康成長，讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。小學(xué)暑期活動總結(jié)7

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20__年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對學(xué)校工作的意見，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對家長提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：

一、家訪中了解到的情況

1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。

2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長詢問及現(xiàn)場觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語，學(xué)生不會做，又沒有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因?yàn)闆]有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的.戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。

二、家長對學(xué)校和老師的建議

家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無奈。

三、大家訪活動的收獲和體會

1、通過大家訪活動，學(xué)校和老師對學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個初步的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。

2、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防

溺水教育，又一次在學(xué)生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，對于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。

3、通過家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠(yuǎn)的效果。

總之，這次大家訪活動，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學(xué)生假日里的生命安全。小學(xué)暑期活動總結(jié)8

本學(xué)期，我校根據(jù)教體局文件要求，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造學(xué)校、家庭、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍，推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，營造書香校園、樂學(xué)校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣，掌握良好的讀書方法，在相互學(xué)習(xí)、溝通、交流中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、積極組織發(fā)動

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：潘正杰

副組長：荊方園孫學(xué)歷成員：所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。積極宣傳讀書活動的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

二、制定切實(shí)可行的措施保障

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、活動內(nèi)容豐富

（一）教師：

1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學(xué)生不同的年齡特征，每位教師選取一本適合自己年級同學(xué)看的書推薦給學(xué)生。以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。（可以從文學(xué)、科常、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導(dǎo)。（各班語文老師負(fù)責(zé)）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。

（b）指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報(bào)等。

二（學(xué)生）：

1、開展“師生共推薦書目”活動。

學(xué)生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過程，增加相互的了解。（書目、書的內(nèi)容不重復(fù)）

2、舉辦讀書書簽制作活動。

指導(dǎo)二－五年級學(xué)生把名人名言制作成漂亮的'書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)進(jìn)行評比、展示、照片存檔。

3、開展經(jīng)典誦讀和講故事、演講比賽

1—6年級每班選送一名同學(xué)，于班隊(duì)課上，在多功能教室參加校級演講比賽，每名選手演講時(shí)間不超過5分鐘，并按年級段評出一、二、三等獎，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。

4、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動，幫助家長們尋找適合的教育方法，改善親子關(guān)系，進(jìn)一步提升家長素質(zhì)。

5、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽

（1）、征文20__年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題，10-12月以“魅力世園”為主題，20__年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限，小學(xué)生、中學(xué)生和家長征文字?jǐn)?shù)分別不超過800字、1200字、20__字。

6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽

（1）、參賽作品應(yīng)為設(shè)計(jì)完整的一本繪本書，有封面、內(nèi)頁、封底，裝訂成冊，平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開本為A4紙大小，可橫排、豎排，使用材料不限，水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內(nèi)容不限，要求能傳遞愛和幸福等正能量，具有藝術(shù)個性，富于創(chuàng)意。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表。

7、開展親子讀書活動。

建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學(xué)校將舉行“讀書筆記”評比。

（三）班級；

出一期主題為“書香滿園”黑板報(bào)。10月份各班通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。

開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。（利用12月校會課時(shí)間進(jìn)行中隊(duì)主題隊(duì)會活動）

四、成果顯著

各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。小學(xué)暑期活動總結(jié)9

理論離不開實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容。活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實(shí)踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實(shí)踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動的順利的開展

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時(shí)，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的'東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。暑假來臨之前，__小學(xué)開展了“我的暑假有意義”活動，指導(dǎo)性的使全體同學(xué)度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

暑假期間，大隊(duì)部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實(shí)踐等活動。學(xué)校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內(nèi)容的致學(xué)生、家長的一封信人手一份，隊(duì)員們和家長們認(rèn)真如實(shí)地填寫了活動反饋表。

假期是學(xué)生參與社會實(shí)踐的最佳時(shí)期，既能鍛煉學(xué)生的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的信心。大隊(duì)部倡議隊(duì)員們根據(jù)自己的情況，設(shè)計(jì)一個有意義的社會實(shí)踐方案并實(shí)施，真正做到“我的暑假我做主”。學(xué)生的實(shí)踐活動內(nèi)容很多，主要包括以下幾項(xiàng)：

1、手拉手，獻(xiàn)愛心。學(xué)生自發(fā)到敬老院、聾啞學(xué)?？赐抢锏睦先撕秃⒆?，用實(shí)際行動奉獻(xiàn)愛心。

2、時(shí)尚diy。學(xué)生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗(yàn)制作的過程，感受到了勞動的樂趣。

3、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進(jìn)了和家長的感情，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，極大地豐富了閱歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。小學(xué)暑期活動總結(jié)10

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂，走向社會，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展，下面我將六年級暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)如下：

一、資源開發(fā)求深入。

綜合實(shí)踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，問渠哪得清如許，為有源頭活水來，綜合實(shí)踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種活頁資源。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的'研究的活動。十二月份的主題為健康伴我行，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

二、課程實(shí)施求鮮活。

這學(xué)期，我們在活動中，學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力。如：快樂中秋就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食。月餅的銷售情況。酸奶的制作也設(shè)計(jì)了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況。運(yùn)動與健康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。活動總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實(shí)得到了提高。而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。

三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學(xué)生開展了了解自我、賞識自我的主題活動，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級還開展了做自己的守護(hù)神的自我保護(hù)活動，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識。如：在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的實(shí)驗(yàn)、探究、創(chuàng)作、體驗(yàn)等一系列活動中，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識。

三、評價(jià)方式求多元。

綜合實(shí)踐活課程的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學(xué)生的評價(jià)我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié)、反思和評價(jià)。評價(jià)方式分學(xué)生自評、同伴互評和教師評價(jià)三種，以評價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力。

四、組織管理求有序。

由于綜合實(shí)踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，教師能豐富活動方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。注重過程性資料的積累，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實(shí)踐活動無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在做中才能會學(xué)！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！這些活動的結(jié)果總是雙贏的，不是嗎？小學(xué)暑期活動總結(jié)11

快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我?！白詮?qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動，使學(xué)生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強(qiáng)”意識。新學(xué)期的到來，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學(xué)生的社會實(shí)踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價(jià)是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強(qiáng)，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗(yàn)了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。

總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動較少。

__小學(xué)瀕臨__灣，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動的思路，自20__年8月份開始，我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手，在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實(shí)踐活動。

在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠(yuǎn)不及以前，有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標(biāo)本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點(diǎn)、生活習(xí)性及其價(jià)值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計(jì)表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報(bào)告。

寒假結(jié)束后，我們對學(xué)生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本）進(jìn)行了匯總整理，對活動的開張情況進(jìn)行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進(jìn)行了表彰。

以上活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的.實(shí)踐能力，而且有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進(jìn)行歸類、整理的方法。通過制作標(biāo)本、調(diào)查訪問、搜集資料，學(xué)生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習(xí)性、與當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物瀕臨滅絕的原因等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學(xué)生的交往能力、與他人合作的能力。學(xué)生通過寫觀察日記、調(diào)查報(bào)告等，提高了習(xí)作能力，同時(shí)增強(qiáng)了環(huán)保意識，使愛護(hù)環(huán)境成為大家的自覺行為。小學(xué)暑期活動總結(jié)12

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于中小學(xué)暑假托管服務(wù)工作部署，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的假期，根據(jù)縣教科體局《全南縣20__年暑期“雙減”工作提示》精神，我縣各中小學(xué)校開展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。

7月11日—8月5日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了為期20天的暑期托管，學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，以“滿足學(xué)生個性發(fā)展”為宗旨，多角度、多途徑開展暑期托管課程，依據(jù)不同教師的`專業(yè)特長設(shè)置了興趣作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書法等課程。

縣第二小學(xué)根據(jù)暑假托管服務(wù)時(shí)間要求以及教師特長，制定暑假托管服務(wù)作息時(shí)間表和課程表，于20__年7月11日開始開展暑期托管服務(wù)。為保證學(xué)生活動安全，統(tǒng)籌考慮學(xué)生身心發(fā)展，暑期托管活動全部課程化，分班管理。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為孩子們愉快而充實(shí)的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。

縣第三小學(xué)根據(jù)學(xué)校教師特長和學(xué)生需求，采取年級編班與校本課程相結(jié)合的形式，開設(shè)了足球、書法、音樂、繪畫、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨(dú)、魔方、手工等特色課程，讓孩子們能在歡樂中學(xué)習(xí)知識、在實(shí)踐中掌握技能、在運(yùn)動中鍛煉體魄。

縣第四小學(xué)本著教師自愿、學(xué)生自愿、科學(xué)合理的原則，從7月11日至8月5日開展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書法、音樂、繪畫、作業(yè)輔導(dǎo)等，室外課程有跳繩、球類、快樂游戲、勞動實(shí)踐等。

南逕小學(xué)嚴(yán)格按照上級文件精神，以基本托管服務(wù)為主，以素質(zhì)拓展服務(wù)為特色，遵循教師和學(xué)生自愿的原則，于7月11日-8月5日開展了20__年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操、發(fā)展了特長、收獲了快樂，得到了家長們的高度贊揚(yáng)。小學(xué)暑期活動總結(jié)13

為貫徹落實(shí)《安海教委辦關(guān)于做好20__年暑假期間“雙訪”工作的緊急通知》文件精神要求，我校結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效開展“雙訪”活動工作?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，組織學(xué)習(xí)

為了有效地完成此項(xiàng)工作，我校區(qū)專門召開工作布置會。會議在四樓會議室召開，由朱晚真教導(dǎo)主持，全體教師參加。會議上，朱晚真教導(dǎo)組織大家學(xué)習(xí)文件精神，明確工作的重要性，引起各師的高度重視，確保工作的順利開展。

二、共同商討，制定方案

1.主要采取登門走訪的形式。校級干部家訪教師，以校長為主、校級干部為輔，教師家訪學(xué)生原則上以班主任為主、輔導(dǎo)員為輔的'方法進(jìn)行。校級干部家訪教師原則上以校長為主、校級干部為輔的方法進(jìn)行。

2.教師家訪學(xué)生人數(shù)10-20人。

3.家訪時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)。應(yīng)提前與家長預(yù)約，應(yīng)請學(xué)生在場參與，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。

4.家訪對象以特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）為主。

5.家訪內(nèi)容：以宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識為主。

6.做好記錄。校級干部、教師要對每個家訪對象做好記錄，校級干部家訪教師要認(rèn)真撰寫家訪手記，教師家訪學(xué)生要認(rèn)真撰寫家訪登記表。并附上相應(yīng)的照片。

三、形成長效機(jī)制。

我校區(qū)今后將把校級干部、教師家訪工作情況存入檔案，作為師德考核的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)，促進(jìn)家訪活動常態(tài)化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。小學(xué)暑期活動總結(jié)14

為培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀水習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，__小學(xué)積極推行暑期閱讀活動。一是推行每日“一米閱讀”計(jì)劃。為真正落實(shí)學(xué)生的閱讀行動，各年級各班語文老師充分利用“一米閱讀”軟件，每日為學(xué)生布置語文主題學(xué)習(xí)系列圖書中的具體文章篇目，并通過細(xì)致的閱讀任務(wù)，以過關(guān)測試的方式，提升學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生向掌握閱讀方法。

二是開展“親子品讀一本書”活動。學(xué)校推薦給家長適合不同年級學(xué)生假期閱讀的好書，如一年級《咬嘴的`面包》、《會跑會跳的房子》，二年級《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》，三年級《樹下的風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥窩》，等等，并鼓勵家長與學(xué)生親子共讀，讓學(xué)生完成讀書感悟。

三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂趣，每班充分利用微信群平臺與家長攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動。在每個家長的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生通過聲情并茂的朗誦表演，展示自我。班級管理團(tuán)隊(duì)一起評出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話小能手”等，激勵學(xué)生關(guān)注閱讀，看讀結(jié)合，真正提升閱讀能力。小學(xué)暑期活動總結(jié)15

畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實(shí)波動的是自己的心。在媽媽病情好轉(zhuǎn)的情況下，我?guī)е鴂_來到了__書院即__讀經(jīng)學(xué)校。準(zhǔn)備為期一個半月的夏令營教學(xué)事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準(zhǔn)備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應(yīng)以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時(shí)間并不斷借鑒學(xué)堂老師們的經(jīng)驗(yàn)，但在具體教學(xué)上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆'得天下英才而教育之'的為師之心。當(dāng)然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時(shí)，不問理由便教訓(xùn)了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學(xué)調(diào)整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應(yīng)該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學(xué)會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時(shí)不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時(shí)一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和__扮演不同的角色，其實(shí)更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實(shí)作為老師不愿意放棄任何一個學(xué)生，同時(shí)也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學(xué)工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大