課題Atthezoo類型新授課課時1課時教具多媒體教材簡析本課時是人民教育出版社（PEP版）小學三年級下冊Unit3Atthezoo的第二課時。主要內(nèi)容是：Let’slearn和Let’sdo兩部分。要求能運用四個單詞tallshortfatthin和兩個句型“Lookat....It’s....”來進行交流，并能在真實情境中靈活運用。本單元的主要內(nèi)容都是圍繞著描述動物外形的形容詞，以及相關的句型進行交流，教材為學生設計的交流讓學生可以結合日常生活，用看、聽、說、玩、練的形式使學生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。學情分析小學三年級學生思維活躍，有極強的好奇心，樂于參與游戲，但是又會有些學生膽小、注意力不集中，所以在課堂活動的設計中要積極引導，運用形式多樣的教學方法調動學生的積極性，通過合唱單詞歌、創(chuàng)設情境、圖片猜想、肢體教學、互動游戲、小組競爭等多種形式，優(yōu)化課堂教學結構，促進教學多維互動，學生能夠增強學習興趣，調動學生參與的積極性，提高課堂效率。設計理念根據(jù)三年級學生的年齡特點，我在設計課堂教學活動時旨在建立寬松和諧的語言環(huán)境和寓教于樂的學習氣氛，通過生動有趣的教學活動激發(fā)學生想說和要說的欲望，容句型教學于情境表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用，達到學以致用的效果，鼓勵學生開口說英語，提高他們學習英語的興趣。教學目標知識與技能：1、聽、說、認、讀四個形容詞：tallshortfatthin，知道tall和short，fat和thin為兩對反義詞。聽懂含有四個形容詞的指令，能夠按音頻播放的指令做出對應的動作。能正確運用句型Lookat....It’s....的句型，靈活應用本課所學的形容詞來描述熟悉的動物。過程與方法：創(chuàng)設情境，小組合作學習，在創(chuàng)設情境中能恰當?shù)厥褂盟鶎W單詞進行操練。情感與價值觀：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立愛護動物，熱愛大自然的意識。重點聽、說、認、讀四個形容詞：tallshortfatthin難點正確運用句型Lookat....It’s....的句型，靈活應用本課所學的形容詞來描述熟悉的動物。教法多媒體教學法合唱單詞歌創(chuàng)設情境圖片猜想肢體教學互動游戲小組競爭教學簡要過程Step1：Warmingup/Revision（熱身/復習）Singasong:Zoo（教師運用歌曲活躍課堂氣氛，并讓學生復習動物名稱，為下面的導入新課做鋪墊。）Step2：Leadingin(導入)T：Thesongisaboutanimals.Let’sreviewthewordsofanimals.老虎老虎...，猴子猴子...，獅子獅子...Ss:....T:Canyoutellmewherewecanseethem?S:Atthezoo.教師板書標題Atthezoo并領讀。T:TodayIwanttogotothezoo.Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Ok.Let’sgotothezoo.Step3：Presentation（新課展示）課件展示兩個被遮蓋的動物圖片（猴子和長頸鹿），讓學生猜是什么動物，之后讓學生找出兩只動物的區(qū)別。通過圖片的對比，引入新單詞tallshort,以及句子“Lookatthemonkey.It’sshort.”“Lookatthegiraffe.It’stall.”老師通過語言和肢體教授新單詞及新句子。之后相同的方法展示另外兩個被遮蓋的動物對比圖片（熊貓和小狗），引入新單詞fatthin,以及句子“Lookatthatpanda.It’sfat.”“Lookatthatdog.It’sthin.”老師通過語言和肢體教授新單詞及新句子，并強調thin中th的發(fā)音（用PPT呈現(xiàn)出被部分遮蓋的動物圖片，激發(fā)學生的好奇心；通過兩只動物的對比學習，可以加深學生學習單詞的印象；教師設計用肢體動作學習句型，可以使學生學起來覺得輕松，有趣）。系統(tǒng)學習新單詞結合肢體動作來學習新單詞，教師把單詞的朗讀設計成“fat，fat，fatfatfat”（為Let’sdo部分做鋪墊），邊領讀邊做相應的動作。播放Let’sdo部分錄音，師生共同邊做動作邊齊唱。Step4:Practice（趣味鞏固）1、單詞游戲。4名同學上臺各拿一個單詞放于頭頂，教師讀哪個單詞，對應的同學快速蹲下。之后齊讀單詞。2、出示圖片（大象和老鼠）及填空題，要求學生用新單詞填空，同時了解單詞so的意義及short另外的意思（短的）。3、出示=更多動物的圖片，學生共同說出這些動物的英文單詞，之后要求學生運用“Lookat....It’s....”來描述自己喜歡的動物。4、小組活動：創(chuàng)設情境：一個小組成員扮演導游，其他小組成員扮演動物，全班同學扮演游客?？蛇\用以下句型：動物：I’ma/an....I’mfat/thin/tall/short.導游：Lookat....It’s....Step5：Summingup（總結）出示人與動物和諧相處的照片，教師講述，講述中復習今天所學單詞，并指出Weandanimalsarefriends!Weshouldprotectthem!Step6:Homework（家庭作業(yè)）熟讀今天所學的單詞和句子。用英語把自己家中的動物描述給同學。板書設計AtthezooLookatthe/that....tall.It’sshort.fat.thin.課后反思本課時是學習描述動物的單詞和句型，對于學生來說經(jīng)常會接觸到，單詞