七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鳥第1頁(yè)/共39頁(yè)新課導(dǎo)入第2頁(yè)/共39頁(yè)第3頁(yè)/共39頁(yè)作者名片梁實(shí)秋（1903—1987），原名梁治華，筆名秋郎，字實(shí)秋，浙江杭縣（今杭州）人，生于北京。中國(guó)作家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。代表作有散文集《雅舍小品》、評(píng)論集《偏見集》。譯著有《莎士比亞全集》等。第4頁(yè)/共39頁(yè)背景鏈接本文選自《梁實(shí)秋散文》第一集（中國(guó)廣播電視出版社1989年版）。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上被譽(yù)為“知性散文”的代表作家梁實(shí)秋的《雅舍小品》，是別具一格而膾炙人口的散文經(jīng)典。其中的《鳥》則是這類散文的典范。作者“愛”鳥的自然形態(tài)，而“悲”鳥的失去自在，這已經(jīng)超越了鳥本身。作者甚至對(duì)違背自然形態(tài)的關(guān)于鳥的典故產(chǎn)生質(zhì)疑，更顯示出作者對(duì)日常生活和社會(huì)現(xiàn)象的透辟洞察。尤其是由“悲”鳥到“悲”人的人生體味，更給了人們深深的啟迪。第5頁(yè)/共39頁(yè)文體知識(shí)小品文是一種散文的流派，其內(nèi)容經(jīng)常是在生活中，作者經(jīng)過反省思考之后傳達(dá)給讀者的訊息，內(nèi)容題材不限。小品文是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文。其特點(diǎn)主要是通過事實(shí)和藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容，議論較少，敘述、描寫或抒情成分較多，以幽默的方式和喜劇性的情節(jié)，活潑、輕松的語(yǔ)言，給人一種揭露性的笑，并使人在笑過之后，看到問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。小品文第6頁(yè)/共39頁(yè)字詞學(xué)習(xí)◆生難字摶扶搖()戰(zhàn)栗()柵欄()鳥囀()羽翮()臃腫()長(zhǎng)喙()干癟()豐腴()倏()迷惘()佇立()魁梧()驀然()料峭()tuánlìzhàzhuànhéyōnɡhuìbiěyúshūwǎnɡzhùkuíwúmòqiào第7頁(yè)/共39頁(yè)◆多音字（）呱呱直叫（）呱呱墜地（）昂藏（）寶藏呱藏ɡuāɡūcánɡzànɡ第8頁(yè)/共39頁(yè)◆詞語(yǔ)集注瞵視：瞪眼注視。昂藏：形容儀表雄偉。圓潤(rùn)：聲音滑膩甜潤(rùn)。旭日：初升的太陽(yáng)。斑斕：燦爛多彩。臃腫：過度肥胖或肥大,轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。第9頁(yè)/共39頁(yè)顧盼：向左右或周圍看來(lái)看去。客愁：旅人懷鄉(xiāng)的愁思。據(jù)為己有：把不是自己的東西占為自己所有。料峭：形容微寒(多指春寒)。感喟：感嘆。戟張：文中形容鳥的羽毛像戟一樣張開。襤褸：形容（衣服）破爛。孤苦伶仃：孤獨(dú)而苦悶,無(wú)所依憑。第10頁(yè)/共39頁(yè)整體感知速讀課文，思考文中寫了哪幾類鳥？作者對(duì)鳥是什么樣的感情？第11頁(yè)/共39頁(yè)令人觸目驚心的籠中鳥令人喜悅的鳥令人憎惡的鳥令人悲苦的鳥有同情也有喜愛第12頁(yè)/共39頁(yè)課文解讀快速瀏覽課文，將課文劃分為三個(gè)部分，并概括每個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分（1-2小節(jié)）寫自己愛鳥而感受到鳥的苦悶。第二部分（3-5小節(jié)）生動(dòng)細(xì)膩地描寫了鳥悅耳的鳴叫和優(yōu)美的形體，表達(dá)了對(duì)鳥的欣賞喜愛之情。第三部分（6-7小節(jié)）寫鳥在帶給人喜悅的同時(shí)，也給人悲苦。并表達(dá)對(duì)鳥的懷念之情。第13頁(yè)/共39頁(yè)反問引用“摶扶搖而直上”說明自由翱翔的鳥兒與籠子里的鳥兒對(duì)比，表達(dá)了作者的同情。“胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整地蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？”作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇的同情。學(xué)習(xí)第一部分：找出第二段寫鳥兒苦悶的句子，想想作者用了哪幾種修辭手法來(lái)說明“鳥兒的苦悶”？第14頁(yè)/共39頁(yè)鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅；它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著吧?類比：“粘在膠紙上的蒼蠅”與“籠子里的鳥”類比，形象直白。第15頁(yè)/共39頁(yè)學(xué)習(xí)第二部分：1、作者整體概括鳥的形體特征的詞語(yǔ)是什么？包含作者怎樣的感情？俊俏。生動(dòng)地體現(xiàn)了鳥美妙的體形，無(wú)限的欣賞和贊嘆滲透在字里行間，可見作者對(duì)這些鳥是何等的喜愛啊！第16頁(yè)/共39頁(yè)2、怎樣理解第④段中“銳利的喜悅”？這是一種通感的表達(dá)形式，把抽象的喜悅之情通過形象的“銳利”之狀表現(xiàn)出來(lái)，讓視覺與心理感覺連通起來(lái)，使人產(chǎn)生一種新奇的體驗(yàn)感。第17頁(yè)/共39頁(yè)3、談?wù)勀銓?duì)“有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候‘一行白鷺上青天’，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田”這些內(nèi)容的理解。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法向我們呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。色彩明快，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，引人入勝。第18頁(yè)/共39頁(yè)4、第⑤段中“我對(duì)鳥并不存任何幻想”的原因是什么？表明作者客觀地看待事物的態(tài)度。因?yàn)轼B會(huì)帶給人聯(lián)想，比如杜鵑讓人想到“杜宇”“望帝”，想到“啼血”“客愁”，所以往往忽略這種鳥的本性，作者雖愛鳥，但卻是一種冷靜的愛，單純的愛，并不賦予鳥過多的牽強(qiáng)的感情色彩。第19頁(yè)/共39頁(yè)學(xué)習(xí)第三部分：1、怎樣理解第⑥段開頭一句話的作用？這是一個(gè)過渡句，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上是本段的中心句。第20頁(yè)/共39頁(yè)2、文章第⑦段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容上：運(yùn)用反襯手法，用籠中鳥、寒鴉、鴟梟反襯生活在自由天地中的那些鳥的可愛，同時(shí)突出地表達(dá)了作者不滿于囚禁似的籠中養(yǎng)鳥的做法。結(jié)構(gòu)上:首尾呼應(yīng)，使文章形成一個(gè)整體，發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)，深化了主題。第21頁(yè)/共39頁(yè)深入探究1.本文前面五段寫作者對(duì)鳥的喜愛，為何后面兩段卻寫了“悲苦”“傷感”之情？這兩種矛盾的感情出現(xiàn)在同一篇課文里是否不太協(xié)調(diào)？如果說前面五段是真實(shí)而生動(dòng)地體現(xiàn)了作者“喜愛著鳥的可愛”的話，那么后面兩段卻是訴說了作者“悲苦著鳥的悲苦”，同樣反映了作者對(duì)鳥的關(guān)愛，這種愛比前面五段可能要顯得更深刻更豐富。第22頁(yè)/共39頁(yè)2.從作者對(duì)各種鳥的描寫中，你感悟到作者希望有怎樣的社會(huì)和人生？第23頁(yè)/共39頁(yè)第24頁(yè)/共39頁(yè)孤苦伶仃寒鴉鼓噪鴟梟怪叫囚在籠里結(jié)構(gòu)梳理鳥鳴生存狀態(tài)處境：蜷伏無(wú)法高飛——苦悶悲苦鳥對(duì)囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往清脆嘹亮——交響樂凄絕酸楚——哀樂欣賞喜愛優(yōu)美俊俏的形體（對(duì)比）一只死去的鳥——悲哀第25頁(yè)/共39頁(yè)藝術(shù)特色1.總起分承，感情線索清晰。本文開頭總起，開筆表“情”：“我愛鳥”。然后順勢(shì)而下，寫籠中鳥的苦悶，繪廣闊天地里鳥的歡樂，為囚在籠里的鳥而生悲，為自由自在的鳥而生喜，為風(fēng)雪中喪失生命的小鳥而致哀，感情變化多而不亂，十分清晰。第26頁(yè)/共39頁(yè)2.描寫細(xì)膩，手法多樣。對(duì)鳥的刻畫細(xì)而不瑣，聲形并茂。繪鳥鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”“呱呱噪啼”，再刻畫其長(zhǎng)叫而音階豐富，短叫圓潤(rùn)而不單調(diào)，似獨(dú)奏，似合唱，似和諧的交響樂，細(xì)膩地達(dá)到了悅耳的效果。繪形，先用“世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的”做由衷的贊美，然后鋪展開來(lái)刻畫。有高踞枝頭的美，有振翅飛翔的美；白鷺佇立，鳶鷹盤旋，忽靜忽動(dòng)，美不勝收。而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿，簡(jiǎn)直是情滿紙上，愛意流溢。第27頁(yè)/共39頁(yè)3.旁征博引，對(duì)比襯托。本文中的鳥，寫得十分傳神，這不僅來(lái)自作者長(zhǎng)期的觀察，積累了多種鳥的聲音、形態(tài)及生活習(xí)性的知識(shí)，而且熟知國(guó)內(nèi)外寫鳥的詩(shī)文，英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的《夜鶯》、英國(guó)詩(shī)人雪萊的《云雀》，英國(guó)小說家、詩(shī)人哈代的“鳥!你連這一個(gè)快樂的夜晚都不給我”的詩(shī)句，杜甫《絕句》中的“一行白鷺上青天”等等，旁征博引，信手拈來(lái)，用得十分貼切，無(wú)半點(diǎn)斧鑿痕跡。第28頁(yè)/共39頁(yè)作者不僅以鳥鳴傳喜，鳥形傳愛，而且直接表露這種愛好是單純的，不帶任何幻想的。為了證明這種感情的真實(shí)，特別講述了曾帶給人無(wú)限詩(shī)意的杜鵑的習(xí)性。以此作對(duì)比，目的不在于貶低詩(shī)人騷客，而在于抒發(fā)自己的真情。第29頁(yè)/共39頁(yè)拓展遷移春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫皇幮厣鷮釉疲瑳Q眥入歸鳥?！鸥Υ喝セㄟ€在，人來(lái)鳥不驚。——王維山光悅鳥性，潭影空人心?！＝ㄇ进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右赘袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥戻B的詩(shī)句第30頁(yè)/共39頁(yè)課后作業(yè)課外閱讀梁實(shí)秋的散文，選取其中的一篇，寫一段不少于200字的賞析文字。第31頁(yè)/共39頁(yè)課后習(xí)題參考答案一、這篇文章要表達(dá)的中心是什么？開頭和結(jié)尾都寫到“籠中的鳥”，這對(duì)于表現(xiàn)中心有什么作用？

參考答案：作者對(duì)鳥的生存和命運(yùn)十分關(guān)切和同情，寄托著作者對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對(duì)囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿。開頭、結(jié)尾兩次提到令人觸目的囚在籠里的小鳥兒，既前后照應(yīng)，使文章形成一個(gè)整體，又發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)，深化了主題。第32頁(yè)/共39頁(yè)二、作者在第5段中說：“我愛鳥的聲音、鳥的形體，這愛好是很單純的，我對(duì)鳥并不存任何幻想?！比绾卫斫膺@句話？

參考答案：作者愛鳥只愛其聲音、形體，并不受人們賦予鳥身上的各種文化意蘊(yùn)的影響。第33頁(yè)/共39頁(yè)三、文章第6段寫道，鳥“有時(shí)也給人悲苦”。這與作者看到籠中鳥時(shí)的感情有何不同？

參考答案：看到籠中鳥時(shí)，作者是同情惋惜的思想感情。而第6段中則是“悲苦”，這種感情比之前的更濃郁更深刻。第34頁(yè)/共39頁(yè)四、朗讀第3、4段，看看作者分別從哪些方面描寫了鳥的美。摘錄精彩的語(yǔ)句，體會(huì)文章句式多變所形成的那種舒緩自如的韻味。

參考答案：1.悅耳的鳴叫：“那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂?！薄耙恢钡鹊揭雇恚庞致牭蕉霹N叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?！钡?5頁(yè)/共39頁(yè)2.優(yōu)美的形體：“多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。”“鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。”第36頁(yè)