第11頁共11頁幼兒園?中班教?師教學(xué)?工作總?結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)年?的工作?就結(jié)束?了，回?顧一年?的工作?，在各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?的支持?和幫助?下，我?認(rèn)真的?做好各?項(xiàng)工作?，讓我?的孩子?們?cè)谶@?溫馨的?大家庭?中快樂?幸福的?成長(zhǎng)與?學(xué)習(xí)了?一年。?現(xiàn)把這?學(xué)期的?班級(jí)工?作總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)現(xiàn)?狀分析?我班?經(jīng)過一?學(xué)期的?幼兒園?生活和?有計(jì)劃?的常規(guī)?訓(xùn)練及?教育，?孩子們?在各方?面都有?了很大?的提高?，求知?的欲望?也有了?相對(duì)增?強(qiáng)，對(duì)?唱歌、?跳舞有?一定的?興趣，?并能用?簡(jiǎn)單的?語言表?達(dá)自己?的愿望?。二?、師德?方面?我熱愛?集體，?積極參?加園內(nèi)?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，不?遲到不?早退，?不缺勤?，服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，團(tuán)?結(jié)同事?，愛崗?敬業(yè)，?熱愛幼?兒，做?孩子們?的朋友?老師，?媽媽老?師，細(xì)?心周到?的照顧?幼兒，?做到既?教書又?育人。?三、?教育教?學(xué)方面?在對(duì)?幼兒進(jìn)?行生活?照顧的?同時(shí)，?我在日?常生活?中也重?視提高?幼兒的?身體素?質(zhì)，積?極為幼?兒提供?戶外活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)與空?間，鼓?勵(lì)幼兒?積極與?材料互?動(dòng)。利?用每天?晨檢的?時(shí)間，?組織豐?富多彩?區(qū)域活?動(dòng)，有?計(jì)劃地?鍛煉各?種基本?動(dòng)作，?同時(shí)制?作了布?飛盤和?扣子毽?子等體?育玩具?，積極?參與幼?兒的活?動(dòng)，和?幼兒一?起跳，?一起玩?，我的?熱情和?投入感?染了每?個(gè)幼兒?，大家?都能積?極愉快?地參加?戶外活?動(dòng)，幼?兒的動(dòng)?作更加?協(xié)調(diào)和?靈敏。?本學(xué)?期我以?園的指?導(dǎo)方針?，結(jié)合?本班幼?兒發(fā)展?情況，?通過一?日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)?節(jié)來促?進(jìn)每個(gè)?幼兒富?有個(gè)性?的發(fā)展?；開展?了多種?方式的?活動(dòng)來?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)?并理解?基本的?行為規(guī)?則，學(xué)?會(huì)了自?律，樹?立了規(guī)?則意識(shí)?；并結(jié)?合了日?常生活?，開展?安全教?育，提?高了幼?兒的自?我保護(hù)?的意識(shí)?和能力?；幫助?幼兒學(xué)?習(xí)正確?的閱讀?方法，?培養(yǎng)幼?兒閱讀?的興趣?；引導(dǎo)?幼兒在?人際交?往中，?懂得尊?重他人?，對(duì)人?有禮貌?，誠實(shí)?、守信?；培養(yǎng)?了幼兒?積極主?動(dòng)參加?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?；使每?位幼兒?原有的?層次上?得到全?面的發(fā)?展。?四、家?長(zhǎng)工作?一個(gè)?班的工?作能否?得以順?利開展?，離不?開老師?們的密?切配合?和努力?，更重?要的是?要得到?家長(zhǎng)們?的支持?和配合?，家長(zhǎng)?工作是?教學(xué)中?的重中?之重。?幼兒年?齡小，?自理能?力較差?，家長(zhǎng)?們不放?心是在?所難免?，為了?使家長(zhǎng)?信任、?支持和?配合我?的工作?，我采?取了以?下措施?：教師?與家長(zhǎng)?形成教?育合力?，做到?家園同?步，因?此我把?家長(zhǎng)工?作當(dāng)重?點(diǎn)來抓?，培養(yǎng)?幼兒的?自理能?力和良?好的行?為習(xí)慣?單靠教?師在幼?兒園引?導(dǎo)，取?得的效?果一定?不會(huì)很?明顯，?只有家?長(zhǎng)在家?中配合?老師繼?續(xù)進(jìn)行?教育、?引導(dǎo)，?才能達(dá)?到真正?的目的?。我?就通過?家長(zhǎng)園?地、及?孩子入?園、離?園的時(shí)?間將一?定的教?育方法?、經(jīng)驗(yàn)?介紹給?家長(zhǎng)，?以便讓?他們?cè)?家中能?夠正確?的引導(dǎo)?、教育?幼兒。?有時(shí)還?向其他?老師討?教，爭(zhēng)?取給家?長(zhǎng)提供?育兒經(jīng)?驗(yàn)，有?的家長(zhǎng)?反映自?己孩子?的表現(xiàn)?，有的?家長(zhǎng)討?教育兒?的科學(xué)?方法，?還有的?家長(zhǎng)把?自己的?成功經(jīng)?驗(yàn)?zāi)贸?來與其?他家長(zhǎng)?共享通?過這個(gè)?平臺(tái)使?家長(zhǎng)和?老師間?的距離?拉的更?近，以?求達(dá)到?家園共?贏。?五、安?全工作?幼兒?園里無?小事，?安全責(zé)?任重泰?山。我?盡量排?除身邊?存在一?些不安?全因素?，并讓?幼兒學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單?自我保?護(hù)保護(hù)?方法，?在班內(nèi)?形成互?幫互助?的良好?氛圍。?今年在?我的高?度警惕?和細(xì)心?照顧下?，無任?何事故?發(fā)生，?使我感?到非常?欣慰。?也使我?感到保?教工作?不容松?散，以?后還要?加強(qiáng)安?全教育?工作，?使孩子?安安全?全、快?快樂樂?在幼兒?園度過?每一天?。六?、存在?不足與?努力方?向經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?我們班?的小朋?友在各?方面有?了一定?的發(fā)展?，知識(shí)?面豐富?了，獨(dú)?立性增?強(qiáng)了，?但也存?在著不?足：個(gè)?別幼兒?挑食，?有的不?愛吃肉?，有的?不吃蔬?菜，還?有的幼?兒不吃?水果。?一些幼?兒進(jìn)餐?注意力?不集中?，速度?慢，進(jìn)?餐習(xí)慣?還有待?改善。?學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，?有的幼?兒注意?力不易?集中；?有的幼?兒樂意?發(fā)言，?但不愛?動(dòng)腦筋?，依樣?畫葫蘆?；還有?的幼兒?愛插嘴?，回答?問題聲?音不夠?響亮等?。以?后的工?作中，?在加強(qiáng)?對(duì)幼兒?的觀察?與指導(dǎo)?，培養(yǎng)?幼兒“?自我管?理”的?意識(shí)同?時(shí)，我?要在家?長(zhǎng)的共?同配合?下讓孩?子多了?解一些?新鮮的?事物，?以此來?增長(zhǎng)幼?兒的知?識(shí)。有?了前行?的目標(biāo)?，加上?大家的?努力，?相信孩?子們能?健康地?成長(zhǎng)，?明天我?們將創(chuàng)?造更燦?爛的陽?光！?幼兒園?中班教?師教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）時(shí)?光飛逝?，歲月?如流。?回首即?將結(jié)束?的這一?學(xué)期，?有辛勤?的汗水?，也不?乏工作?的歡樂?，在領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?與關(guān)懷?下，在?同事們?的大力?支持與?配合下?，本學(xué)?期我的?工作得?以圓滿?完成，?在此我?將自己?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?我能認(rèn)?真貫徹?教育方?針、政?策，執(zhí)?行幼教?規(guī)程，?積極參?加園里?組織的?各項(xiàng)政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)?記錄。?利用各?種渠道?，如電?視、報(bào)?紙、網(wǎng)?絡(luò)等，?了解國?家大事?，提高?自己的?思想政?治覺悟?。為人?師表，?團(tuán)結(jié)同?事，嚴(yán)?于律己?，寬以?待人，?遵守園?內(nèi)的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?教育教?學(xué)方面?帶了?一學(xué)期?的中班?幼兒，?對(duì)這個(gè)?年齡段?孩子的?心理、?生理特?點(diǎn)以及?中班幼?兒在各?個(gè)領(lǐng)域?應(yīng)該達(dá)?到哪些?目標(biāo)，?我也有?了一定?的了解?，并能?夠在日?常生活?當(dāng)中嚴(yán)?格認(rèn)真?地去執(zhí)?行。在?教學(xué)中?，能尊?重幼兒?，營造?平等、?和諧、?溫暖的?班級(jí)氛?圍。用?眼睛關(guān)?注每個(gè)?幼兒，?從幼兒?身上汲?取閃光?點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他?們自信?自立的?明燈，?幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)?自己的?優(yōu)勢(shì)智?能，建?立其自?信和對(duì)?集體的?歸屬感?。在?課堂上?利用各?種教具?，激發(fā)?兒童的?興趣，?注重學(xué)?習(xí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的?作用。?能夠根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、動(dòng)?靜活動(dòng)?特征為?幼兒設(shè)?計(jì)活動(dòng)?區(qū)域，?如自然?角、美?工區(qū)、?音樂區(qū)?、識(shí)字?區(qū)等，?并為孩?子們準(zhǔn)?備了豐?富的材?料，讓?幼兒自?主選擇?，大膽?使用和?創(chuàng)作。?在主題?活動(dòng)中?，我們?進(jìn)行了?果殼貼?畫、樹?葉貼畫?，手工?青蛙、?大公雞?、花籃?等，并?把這些?利用到?班級(jí)的?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，?讓幼兒?成為環(huán)?境的主?人，用?自己的?作品和?創(chuàng)意去?豐富環(huán)?境。?幼兒時(shí)?期是兒?童身心?發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)?期，幼?兒園生?活成為?這一時(shí)?期的主?體，為?了讓幼?兒的生?活變得?更多姿?多彩，?我們班?上的幼?兒參加?了美術(shù)?、舞蹈?、圍棋?等興趣?班，不?僅開發(fā)?了幼兒?的智力?，還培?養(yǎng)幼兒?多方面?的興趣?。雖然?這些課?都有專?業(yè)的老?師來上?，但是?平時(shí)我?能夠利?用課余?時(shí)間，?與興趣?老師交?流，了?解幼兒?興趣班?的學(xué)習(xí)?情況，?并及時(shí)?與家長(zhǎng)?溝通。?三、?家園聯(lián)?系方面?在每?一期的?家園小?憩里，?及時(shí)張?貼周計(jì)?劃、主?題計(jì)劃?、主題?說明，?育兒知?識(shí)、健?康貼士?和一些?早期閱?讀方面?的相關(guān)?資料，?為的是?讓家長(zhǎng)?與老師?彼此更?容易交?流。孩?子的快?樂，是?對(duì)我工?作的鼓?勵(lì)；家?長(zhǎng)的滿?意，是?對(duì)我工?作的肯?定。我?能做到?真誠的?對(duì)待每?一位家?長(zhǎng)，如?實(shí)的和?他們交?流對(duì)孩?子教育?方面的?看法，?對(duì)家長(zhǎng)?提出的?要求盡?量去滿?足，對(duì)?家長(zhǎng)提?出的教?育孩子?方面的?疑問幫?著查資?料解答?。當(dāng)?問題出?現(xiàn)時(shí)，?第一時(shí)?間與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系。?讓家長(zhǎng)?感到我?不只是?孩子的?老師，?也是家?長(zhǎng)的朋?友，有?困難大?家一起?解決。?抓住各?種機(jī)會(huì)?與家長(zhǎng)?保持經(jīng)?常的談?話與聯(lián)?系，了?解幼兒?家庭的?教育環(huán)?境，與?家長(zhǎng)商?討符合?幼兒特?點(diǎn)的教?育措施?，共同?配合，?完成教?育任務(wù)?。四?、其他?方面?這一學(xué)?期以來?，在工?作和教?學(xué)上，?從陌生?到逐步?的熟悉?，都需?要我一?步一步?的去學(xué)?，所以?我時(shí)刻?注意努?力學(xué)習(xí)?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，學(xué)?習(xí)和研?讀一些?幼教專?業(yè)方面?的書刊?，并認(rèn)?真做好?摘錄，?積極的?參與園?內(nèi)外的?教科研?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)他?人的經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的科研?水平。?加強(qiáng)頭?腦的理?論武裝?，及時(shí)?為自己?“充電?”，注?意提高?自身修?養(yǎng)。一?言一行?不忘“?身教勝?于言教?”，以?身作則?，衣著?整潔，?言行文?明，態(tài)?度和藹?，盡力?做孩子?們的“?好朋友?”，與?孩子們?歡樂與?共，一?起創(chuàng)設(shè)?溫馨美?好的氛?圍。我?能以極?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?執(zhí)行幼?兒園安?全、衛(wèi)?生保健?制度，?并配合?搭班教?師和保?育教師?管理本?班幼兒?生活和?做好衛(wèi)?生保健?工作，?時(shí)刻不?忘保教?合一的?原則。?總結(jié)?本學(xué)期?的工作?，其中?也有欠?缺與遺?憾，但?更多的?是成功?與收獲?。在今?后的工?作中，?我不會(huì)?辜負(fù)園?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的關(guān)?愛和栽?培，更?不會(huì)辜?負(fù)同事?們對(duì)我?的幫助?和信任?，我會(huì)?不斷地?充實(shí)自?己，彌?補(bǔ)不足?，使自?己的專?業(yè)素質(zhì)?和工作?成績(jī)能?夠邁上?一個(gè)新?臺(tái)階，?我堅(jiān)信?我會(huì)做?得更好?。幼?兒園中?班教師?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?不經(jīng)?意中，?又一個(gè)?學(xué)期接?近了尾?聲，這?意味著?我和孩?子們要?給“中?班”畫?上句號(hào)?了。?回顧這?一學(xué)期?來所經(jīng)?歷的事?，工作?雖然很?忙，但?忙得很?充實(shí)。?“為了?每一個(gè)?孩子都?有進(jìn)步?”，這?是我為?之不懈?努力的?動(dòng)力。?令人欣?慰的是?，我高?興的看?到了孩?子們的?進(jìn)步，?為進(jìn)入?大班打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。下?面將教?學(xué)效果?做出以?下總結(jié)?：一?、數(shù)學(xué)?方面?通過本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?本班幼?兒在數(shù)?學(xué)能力?上進(jìn)步?很大，?幼兒的?思維和?理解能?力，以?及操作?、探索?的積極?性都有?不同程?度的提?高，特?別是在?觀察理?解和應(yīng)?用方面?特別出?色幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣?也是日?漸增加?，而且?孩子們?對(duì)學(xué)到?的內(nèi)容?能運(yùn)用?到生活?中，真?正做到?學(xué)有所?得，學(xué)?有所用?。從多?方面培?養(yǎng)了幼?兒樂于?思維、?愛思考?、敢于?探究和?運(yùn)用數(shù)?學(xué)的能?力。?也有不?足之處?，半年?來的培?養(yǎng)，有?少數(shù)幼?兒對(duì)數(shù)?學(xué)方面?學(xué)習(xí)還?有欠缺?，一些?幼兒在?探究能?力上缺?少耐性?和耐力?，對(duì)活?動(dòng)沒有?足夠的?興趣，?不愛思?考，處?于懶惰?的狀態(tài)?，不愿?意意主?動(dòng)與別?人交流?自己的?成果，?對(duì)數(shù)學(xué)?方面的?表達(dá)能?力和歸?納、總?結(jié)能力?還有一?點(diǎn)點(diǎn)的?差距。?二、?生活與?健康方?面以?培養(yǎng)幼?兒樂于?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?，并在?活動(dòng)中?保護(hù)自?己，培?養(yǎng)良好?的生活?習(xí)慣。?具有保?持個(gè)人?衛(wèi)生和?環(huán)境整?潔的習(xí)?慣，使?得手足?口病得?到了很?好的控?制。了?解一些?粗淺的?安全知?識(shí)，學(xué)?習(xí)處理?生活中?可能出?現(xiàn)的不?安全因?素，培?養(yǎng)幼兒?在運(yùn)動(dòng)?中的遵?守規(guī)則?。在體?能的鍛?煉上，?促進(jìn)幼?兒的身?心發(fā)展?，從游?戲中培?養(yǎng)幼兒?學(xué)會(huì)安?全意識(shí)?，獲得?了戶外?運(yùn)動(dòng)中?得到快?樂和健?康，并?使幼兒?的各方?面得到?了發(fā)展?。動(dòng)?員家長(zhǎng)?，在家?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全、習(xí)?慣培養(yǎng)?等方面?的教育?。經(jīng)過?家、園?的合作?，半年?來，每?個(gè)幼兒?的進(jìn)步?都很大?，安全?意識(shí)、?常規(guī)培?養(yǎng)、生?活衛(wèi)生?習(xí)慣都?很出色?，__?__%?的幼兒?都能大?膽的參?加各項(xiàng)?體育活?動(dòng)，對(duì)?一些健?康常識(shí)?和生活?交往，?每個(gè)幼?兒都有?自己的?獨(dú)特之?處，樂?于參加?各項(xiàng)活?動(dòng)，喜?歡幫助?別人，?衛(wèi)生習(xí)?慣的培?養(yǎng)都有?很大的?進(jìn)步和?提高，?每個(gè)幼?兒都很?活潑、?熱情，?愛說愛?笑，積?極向上?，開朗?大方。?但眾多?幼兒中?也有不?盡相同?的，個(gè)?別幼兒?在自我?表現(xiàn)上?有一定?的差距?，不愛?表現(xiàn)自?己，性?格表現(xiàn)?得比較?內(nèi)向，?愛害羞?，不敢?獨(dú)自展?示在集?體面前?。三?、語言?活動(dòng)?本學(xué)期?我主要?采用的?方法是?先背后?認(rèn)法。?先通過?背古詩?詞提高?幼兒語?言的積?累，再?通過認(rèn)?字的方?式來引?導(dǎo)幼兒?來學(xué)習(xí)?閱讀。?在目的?字的認(rèn)?識(shí)上，?我們要?引起幼?兒極高?的興趣?，集中?精神，?取得了?良好的?效果。?本學(xué)期?，我班?有__?__%?的幼兒?能夠熟?練的進(jìn)?行認(rèn)真?點(diǎn)讀生?字，_?___?%的幼?兒能夠?正確認(rèn)?識(shí)學(xué)過?的目的?字。?四、藝?術(shù)方面?我在?教學(xué)中?采取了?先讓幼?兒聽音?樂，模?仿或自?己進(jìn)行?創(chuàng)編動(dòng)?作，然?后教師?再加以?指導(dǎo)。?活動(dòng)時(shí)?能積極?參加表?演。通?過繪畫?活動(dòng)還?鍛煉幼?兒的作?畫能力?。幼兒?特別樂?于用紙?和筆表?現(xiàn)自己?的想法?，全班?幼兒對(duì)?美術(shù)的?熱情是?值得我?們保持?和維護(hù)?的。在?幼兒的?發(fā)散思?維，想?象創(chuàng)作?方面還?要進(jìn)一?步的加?強(qiáng)。在?下一步?的工作?中，要?加強(qiáng)幼?兒這方?面的學(xué)?習(xí)和培?養(yǎng)。?五、英?語方面?我班?幼兒的?英語學(xué)?習(xí)興趣?較濃厚?，__?__%?的幼兒?掌握了?兒歌，?對(duì)兒歌?內(nèi)容掌?握扎實(shí)?，能清?楚、正?確地發(fā)?音，_?___?%的幼?兒都能?很好地?認(rèn)讀單?詞，英?語日常?用語掌?握也很?扎實(shí)，?___?_%的?幼兒都?能和老?師進(jìn)行?流利地?交流，?通過本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?孩子們?在英語?方面有?了很明?顯地進(jìn)?步和提?高，張?老師很?注重對(duì)?幼兒英?語學(xué)習(xí)?興趣的?培養(yǎng)，?有了興?趣，他?們會(huì)在?以后的?學(xué)習(xí)中?有更大?地進(jìn)步?。這?個(gè)學(xué)期?中，我?盡心盡?力，較?圓滿完?成了各?項(xiàng)工作?，盡管?也存在?一些不?足，在?新的學(xué)?期中我?會(huì)更加?努力，?爭(zhēng)取把?工作做?得更好?，取得?更大的?進(jìn)步！?幼兒園?的生活?總是那?樣令人?回味無?窮：孩?子的純?真與質(zhì)?樸常會(huì)?喚出我?們的美?好童心?，使我?能用這?顆心去?理解他?們，走?進(jìn)他們?的世界?。我真?誠的理?解和支?持又呼?喚和保?護(hù)了他?們可貴?的童心?，使他?們能在?人生的?道路上?邁出堅(jiān)?實(shí)的第?一步。?讓我們?與孩子?們心相?通，心?相連，?讓幼兒?園這個(gè)?小天地?里充滿?童心世?界的真?、善、?美吧！?幼兒?園中班?教師教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?時(shí)間匆?匆而過?，中班?一學(xué)期?很快又?過去了?，每位?幼兒都?能愉快?地在幼?兒園學(xué)?習(xí)生活?，不僅?個(gè)頭長(zhǎng)?高了，?各方面?的能力?也有了?不同水?平的提?高。而?我自己?的情感?、態(tài)度?、知識(shí)?與技能?進(jìn)一步?養(yǎng)成，?逐漸發(fā)?展?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?加以總?結(jié)：?一、前?階段工?作的不?足班?內(nèi)部分?小朋友?用餐時(shí)?的衛(wèi)生?情況較?差，桌?上、地?板上掉?下的飯?粒較多?；個(gè)別?幼兒吃?飯動(dòng)作?較慢，?常有剩?菜。班?內(nèi)部分?小朋友?紀(jì)律還?沒有形?成，課?堂常規(guī)?較差，?常有開?小差、?不認(rèn)真?聽講的?現(xiàn)象剩?飯的現(xiàn)?象。幼?兒和老?師的溝?通能力?較差，?常常不?能表達(dá)?清楚自?己的想?法和要?求。?二、保?教并重?，加強(qiáng)?幼兒生?活自理?能力及?教學(xué)常?規(guī)的培?養(yǎng)在?生活自?理能力?的培養(yǎng)?上，本?學(xué)期我?們著重?提高幼?兒自我?服務(wù)的?能力。?經(jīng)過半?學(xué)期的?鍛煉，?我們班?的小朋?友基本?上都學(xué)?會(huì)了自?己穿脫?衣褲，?因此這?學(xué)期我?們將重?點(diǎn)放在?教幼兒?學(xué)習(xí)扣?扣子上?。以＂?值日生?＂為帶?動(dòng)點(diǎn)，?以點(diǎn)帶?面，培?養(yǎng)為他?人服務(wù)?的意識(shí)?。中班?的幼兒?不僅能?做到自?己的事?情自己?做而且?已有了?初步的?為他人?服務(wù)的?愿望。?因此，?我們制?作了值?日生牌?，通過?請(qǐng)值日?生的形?式，每?天輪流?請(qǐng)小朋?友為自?己組的?小朋友?分菜分?飯、擦?桌子。?良好?的課堂?常規(guī)也?是一個(gè)?班級(jí)班?風(fēng)班貌?的體現(xiàn)?，在課?堂常規(guī)?的培養(yǎng)?上我們?著重要?求幼兒?能面朝?老師，?安靜的?上課。?養(yǎng)成上?課舉手?發(fā)言的?好習(xí)慣?。一方?面我們?在日常?的教學(xué)?活動(dòng)中?重視、?強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)?，及時(shí)?糾正不?良的行?為習(xí)慣?。另一?方面我?們結(jié)合?評(píng)比欄?的評(píng)比?活動(dòng)，?給上課?有進(jìn)步?、表現(xiàn)?好的小?朋友粘?上五角?星，到?了星期?五在根?據(jù)五角?星的多?少來發(fā)?放小紅?花，通?過不斷?的激勵(lì)?，我們?班的課?堂常規(guī)?有了較?大改善?，上課?認(rèn)真聽?講、大?膽發(fā)言?的多了?，講話?、開小?差的少?了。?三、重?視家長(zhǎng)?工作，?增設(shè)服?務(wù)意識(shí)?以多?元化活?動(dòng)促進(jìn)?家園聯(lián)?系家長(zhǎng)?工作也?是班級(jí)?工作的?重要組?成部分?，本學(xué)?期主要?利用平?時(shí)的早?晚接送?時(shí)間向?家長(zhǎng)及?時(shí)反映?幼兒一?日在園?情況。?對(duì)部分?幼兒進(jìn)?行家訪?，了解?幼兒在?家的一?些情況?，以便?在園做?好針對(duì)?性教育?。期中?發(fā)放了?幼兒在?園情況?表，便?家長(zhǎng)了?解到孩?子在園?的表現(xiàn)?。幼?兒園中?班教師?教學(xué)工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?年中班?教研組?共有四?個(gè)班級(jí)?，新學(xué)?年開始?，我組?成員就?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《?綱要》?，進(jìn)一?步改革?教育觀?念，開?展豐富?多彩的?教育活?動(dòng)，促?進(jìn)幼兒?各方面?發(fā)展。?結(jié)合園?務(wù)工作?制定了?切實(shí)可?行的教?研工作?計(jì)劃，?圓滿地?完成了?各項(xiàng)計(jì)?工作，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?教研課?題的完?成本?期我組?對(duì)晨間?接待活?動(dòng)進(jìn)行?了研討?。晨間?接待是?幼兒園?第一個(gè)?活動(dòng)環(huán)?節(jié)，也?是與家?長(zhǎng)溝通?，家長(zhǎng)?了解幼?兒園的?一個(gè)窗?口。怎?樣使孩?子一天?有一個(gè)?良好的?開端，?怎樣讓?家長(zhǎng)放?心的離?開孩子?，這是?我們的?目的。?我們認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，積極?研討，?開展微?笑服務(wù)?，提高?服務(wù)意?識(shí)，與?家長(zhǎng)親?切交談?活動(dòng)。?在晨間?內(nèi)容上?，打破?以往活?動(dòng)只是?單一的?桌面游?戲，開?展了豐?富多彩?的活動(dòng)?。如：?智力游?戲、體?育游戲?、折紙?剪紙活?動(dòng)、開?放區(qū)域?游戲，?讓幼兒?自主地?選擇自?己喜歡?的活動(dòng)?。我們?還注重?材料的?提供，?注重活?動(dòng)中的?個(gè)別指?導(dǎo)，利?用音樂?產(chǎn)生愉?快的活?動(dòng)氣氛?。我組?教師就?如何開?展好晨?間接待?進(jìn)行了?說、看?、評(píng)活?動(dòng)。通?過活動(dòng)?，教師?們有了?更明確?的目標(biāo)?。二?、進(jìn)一?步改變?